一年級語文《小小的船》教學(xué)案例?一、教學(xué)背景《小小的船》是一首充滿童趣的兒歌，以簡潔明快的語言描繪了一幅奇妙的夜空景象。對于一年級的學(xué)生來說，他們正處于形象思維為主的階段，對新鮮事物充滿好奇。通過學(xué)習(xí)這首兒歌，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力，激發(fā)他們對大自然和宇宙的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。認(rèn)識"船、彎"等10個生字，會寫"見、閃"等4個字。2.過程與方法目標(biāo)通過朗讀感悟、情境創(chuàng)設(shè)等方式，讓學(xué)生體會兒歌的意境。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究精神。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對夜空的向往和對大自然的熱愛之情。引導(dǎo)學(xué)生展開想象，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點理解課文內(nèi)容，感受兒歌的韻律美。識字寫字教學(xué)。2.教學(xué)難點體會詩歌意境，激發(fā)學(xué)生的想象力。引導(dǎo)學(xué)生在田字格中規(guī)范書寫漢字。四、教學(xué)方法1.講授法：講解生字詞、課文內(nèi)容等基礎(chǔ)知識。2.朗讀法：通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生感受兒歌的韻律。3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生理解課文意境。4.游戲教學(xué)法：采用游戲形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固識字。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（3分鐘）1.播放一段美麗夜空的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察夜空中的星星和月亮。師：小朋友們，看！這是什么呀？（夜空）夜空中都有什么呢？學(xué)生自由回答，教師引導(dǎo)說出星星、月亮。2.展示課文相關(guān)的星空圖片，引出課題《小小的船》。師：今天老師要帶大家去欣賞一首關(guān)于夜空的兒歌，名字叫《小小的船》。（板書課題，齊讀課題）（二）初讀課文，整體感知（7分鐘）1.教師范讀課文，要求學(xué)生邊聽邊注意字音和停頓。師：請小朋友們認(rèn)真聽老師讀，看看老師是怎么讀的。（教師富有感情地范讀）2.學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字詞。師：現(xiàn)在請小朋友們自己讀一讀課文，把不認(rèn)識的字圈出來。3.學(xué)習(xí)生字詞出示生字卡片，采用多種方式認(rèn)讀。指名認(rèn)讀，正音。如"船（chuán）、彎（wān）"等。小老師帶讀。開火車讀。利用生字卡片進行識字游戲。"摘星星"游戲：把生字寫在星星形狀的卡片上，貼在黑板上，讓學(xué)生上臺摘下認(rèn)識的星星并認(rèn)讀。"找朋友"游戲：把生字和對應(yīng)的圖片打亂，讓學(xué)生找出生字的朋友（圖片）并認(rèn)讀。理解生字詞的意思。結(jié)合圖片或動作理解"船、彎、坐"等字。如，展示小船的圖片理解"船"；教師做彎腰的動作理解"彎"；請學(xué)生模仿坐在椅子上的樣子理解"坐"。用"閃"字組詞，如"閃電"，并結(jié)合生活實際讓學(xué)生說一說什么時候會看到閃電。4.再讀課文，要求讀通順、流利。學(xué)生自由朗讀，同桌互相檢查朗讀情況。指名朗讀，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并評價。全班齊讀。（三）精讀課文，感悟理解（15分鐘）1.學(xué)習(xí)第一句"彎彎的月兒小小的船"引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖中的月亮，問：小朋友們，你們看這月兒像什么呀？學(xué)生自由回答，教師引導(dǎo)說出像小船。師：對啦，彎彎的月兒就像小小的船。（板書：彎彎的月兒小小的船）指導(dǎo)朗讀，讀出月兒的彎彎和小船的小巧，師范讀，學(xué)生模仿讀，指名讀，齊讀。2.學(xué)習(xí)第二句"小小的船兒兩頭尖"讓學(xué)生觀察小船的形狀，用手勢比劃小船兩頭尖的樣子。師：我們一起來看看小小的船兒是什么樣的？（兩頭尖）（板書：兩頭尖）朗讀指導(dǎo)，讀出船兒的特點，學(xué)生自由練讀，小組讀，展示讀。3.學(xué)習(xí)第三句"我在小小的船里坐"師：小朋友們，如果你們坐在這樣小小的船里，會是什么感覺呢？學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)體會坐在小船里的愜意。師：詩人呀，也和我們一樣坐在這小小的船里。（板書：我在小小的船里坐）指導(dǎo)朗讀，讀出輕松愉快的感覺，指名讀，男女賽讀。4.學(xué)習(xí)第四句"只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天"展示星空圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察星星和天空。師：小朋友們，當(dāng)我們坐在小船里，抬頭往上看，看到了什么呀？學(xué)生回答，教師板書：閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天師：星星一閃一閃的，天空藍(lán)藍(lán)的，多美呀！誰能把這種美讀出來？多種形式朗讀，如配樂讀、想象畫面讀。5.整體感悟引導(dǎo)學(xué)生思考：這首兒歌描繪了一幅怎樣的畫面？學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：描繪了一幅小朋友坐在彎彎的小船上，仰望閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天空的美麗畫面。讓學(xué)生閉上眼睛，跟隨教師的描述想象畫面，再次感受兒歌的意境。帶著對畫面的理解，有感情地朗讀全文，教師引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象畫面，讀出韻味。（四）拓展延伸，發(fā)揮想象（8分鐘）1.師：小朋友們，你們坐在這小小的船里，除了看到閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天，還會看到什么呢？學(xué)生自由想象，小組內(nèi)交流分享。2.指名發(fā)言，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法。如：我看到了像棉花糖一樣的云朵。我看到了眨著眼睛的小星星在和我說話。3.師：哇，你們的想象真豐富！那現(xiàn)在請小朋友們把自己想象到的內(nèi)容畫下來，然后和大家說一說。學(xué)生進行繪畫創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。4.展示學(xué)生的繪畫作品，邀請作者上臺介紹自己畫的內(nèi)容。其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，并給予評價和鼓勵。（五）指導(dǎo)寫字（7分鐘）1.出示要寫的字"見、閃、星、藍(lán)"。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)和在田字格中的位置。"見"是上下結(jié)構(gòu)，上面是"冂"，下面是"兒"，撇和豎彎鉤要寫得舒展。"閃"是半包圍結(jié)構(gòu)，先寫外面的"門"，再寫里面的"人"，"人"的捺要變成點。"星"是上下結(jié)構(gòu)，上面是"日"，下面是"生"，注意橫畫的長短變化。"藍(lán)"是上下結(jié)構(gòu)，上面的"艸"要寫得扁一些，下面的"監(jiān)"筆畫較多，要寫緊湊。3.教師示范書寫，邊寫邊講解筆畫順序和書寫要點。4.學(xué)生書空，跟隨教師的示范一起比劃。5.學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)，強調(diào)正確的書寫姿勢和規(guī)范的筆畫。6.展示學(xué)生的書寫作品，進行評價。優(yōu)點：如書寫工整、筆畫規(guī)范等。不足：如筆畫位置不當(dāng)、結(jié)構(gòu)不合理等。鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進步。（六）課堂小結(jié)（3分鐘）1.師：小朋友們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《小小的船》這首兒歌，感受到了夜空的美麗，還發(fā)揮了自己的想象力。大家學(xué)得都很棒！2.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括生字詞、課文朗讀、想象拓展和寫字等方面。3.布置課后作業(yè)：背誦課文，并和爸爸媽媽分享自己在夜空中看到的美景。用"我在小小的船里坐，看見......"的句式寫一段話，把自己的想象寫下來。六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對《小小的船》這首兒歌表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在教學(xué)過程中，采用多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)、游戲教學(xué)等，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在識字寫字教學(xué)方面，通過多種方式認(rèn)讀生字，利用游戲鞏固識字，學(xué)生掌握得較好。在寫字