部編人教版小學(xué)二年級上冊語文《語文園地四》教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)復(fù)習(xí)本單元的生字詞，能正確、流利、有感情地朗讀詞語和句子。掌握部首查字法，能根據(jù)部首在字典中快速查到漢字，并理解其意思。學(xué)習(xí)把句子寫具體，能仿照例句把事物寫得更清楚、更生動。積累與秋天有關(guān)的詞語和詩句，激發(fā)學(xué)生對秋天的喜愛之情。2.過程與方法目標(biāo)通過多種形式的朗讀、游戲等活動，鞏固生字詞，提高學(xué)生的朗讀能力。在自主探究和合作交流中，掌握部首查字法的方法和步驟，培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。借助例句引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，掌握把句子寫具體的方法，并進(jìn)行實踐練習(xí)。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。引導(dǎo)學(xué)生感受秋天的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點熟練掌握部首查字法，能準(zhǔn)確查出漢字。學(xué)會把句子寫具體的方法，并能運用到實際寫作中。積累與秋天有關(guān)的詞語和詩句。2.教學(xué)難點理解部首查字法中不同部首與漢字的關(guān)系，能靈活運用部首查字。如何引導(dǎo)學(xué)生在把句子寫具體時，做到語言生動、內(nèi)容準(zhǔn)確。三、教學(xué)方法講授法、演示法、討論法、練習(xí)法相結(jié)合四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件、字典、小獎品（如小貼紙、書簽等）2.學(xué)生準(zhǔn)備：字典、預(yù)習(xí)本單元課文五、教學(xué)過程（一）趣味導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段秋天景色的視頻，視頻中展示秋天的田野、樹林、果園等美麗畫面，同時配上輕快的音樂。2.播放結(jié)束后，提問學(xué)生："同學(xué)們，剛才我們看到的是什么季節(jié)的景色呀？"引導(dǎo)學(xué)生回答出秋天。3.接著說："秋天是一個非常美麗的季節(jié)，今天老師就帶大家走進(jìn)語文園地四，一起去探索與秋天有關(guān)的語文知識。"板書課題：語文園地四（二）識字加油站（10分鐘）1.出示本單元要求認(rèn)識的生字組成的詞語：金黃層林盡染五谷豐登春華秋實壯美秀麗神奇聞名中外尤其巨石它們安全幾塊車站已經(jīng)甲板豆芽知識2.學(xué)生自由朗讀詞語，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3.開火車讀詞語，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并評價讀音是否正確。4.去掉拼音，再次開火車讀詞語，檢查學(xué)生對生字的認(rèn)讀情況。5.引導(dǎo)學(xué)生觀察這些詞語，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？（可以從詞語的結(jié)構(gòu)、與秋天的關(guān)系等方面引導(dǎo)學(xué)生觀察）預(yù)設(shè)學(xué)生回答：這些詞語有的是描寫秋天景色的，有的是描寫景物特點的。6.針對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)這些詞語與本單元主題"秋天"的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生感受到秋天的豐富多彩，同時積累這些好詞。（三）字詞句運用（20分鐘）1.部首查字法（1）談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識了很多漢字，那如果我們遇到不認(rèn)識的字該怎么辦呢？（引導(dǎo)學(xué)生回答查字典）（2）出示一個不認(rèn)識的字，如"酸"，提問學(xué)生："這個字我們不認(rèn)識，怎么用字典查出它的讀音和意思呢？"（3）教師詳細(xì)講解部首查字法的步驟：第一步：確定部首。先找出要查的字的部首，"酸"字的部首是"酉"。第二步：數(shù)清部首的筆畫。"酉"字有7畫。第三步：在"部首目錄"中找到部首所在的頁碼。翻到部首目錄，找到"酉"部，后面標(biāo)著頁碼"114"。第四步：根據(jù)頁碼在"檢字表"中找到部首和要查的字。翻到114頁，找到"酉"部，再在"酉"部中找到除去部首后剩下的筆畫數(shù)，"酸"字除去部首后還有7畫，找到對應(yīng)的字"酸"，后面標(biāo)著頁碼"434"。第五步：根據(jù)頁碼在正文中找到要查的字，就可以知道它的讀音和意思了。在434頁找到"酸"字，讀音是"suān"，意思是像醋的氣味或味道。（4）教師一邊講解，一邊在黑板上演示查字的過程，讓學(xué)生直觀地看到部首查字法的操作步驟。（5）學(xué)生拿出字典，按照老師講解的步驟，自己查一查"葡""萄""紫"這三個字，同桌之間互相檢查查字的過程是否正確。（6）請幾位同學(xué)上臺，在黑板上展示自己查字的過程，其他同學(xué)認(rèn)真觀看并評價，教師進(jìn)行總結(jié)和糾正。2.把句子寫具體（1）出示例句："細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。"（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察例句，思考：這句話是怎樣把葫蘆藤和小花寫具體的？（3）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：通過描寫葫蘆藤的樣子（細(xì)長的）、葉子的狀態(tài)（長滿了）、花的顏色（雪白的），讓我們對葫蘆藤和小花有了更清楚的了解。（4）出示要改寫的句子："天空中飄著氣球。"（5）引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣把這個句子寫具體呢？可以從哪些方面入手？（6）學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生從天空的樣子、氣球的顏色和形狀等方面進(jìn)行思考。（7）學(xué)生嘗試改寫句子，教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生運用學(xué)過的詞語把句子寫得更生動。（8）展示幾位學(xué)生改寫后的句子，如："藍(lán)藍(lán)的天空中飄著五顏六色的氣球。""高高的天空中飄著各種各樣形狀的氣球，有圓形的、心形的、三角形的。"（9）組織學(xué)生進(jìn)行評價，說說哪個句子寫得好，好在哪里。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注句子是否把天空和氣球?qū)懢唧w了，語言是否生動。（10）再次出示一些簡單的句子，讓學(xué)生進(jìn)行改寫練習(xí)，如"樹上有小鳥。""草地上開著小花。"等，鞏固把句子寫具體的方法。（四）日積月累（10分鐘）1.出示與秋天有關(guān)的詞語：一葉知秋金風(fēng)送爽秋色宜人天朗氣清果實累累五谷豐登春華秋實秋收冬藏2.學(xué)生自由朗讀詞語，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詞語。3.教師講解詞語的意思：一葉知秋：看見一片落葉就知道秋天的來臨，比喻發(fā)現(xiàn)一點預(yù)兆就料到事物發(fā)展的趨向。金風(fēng)送爽：指秋天的風(fēng)，帶來了涼爽。秋色宜人：秋天的景色非常美麗，讓人看了心情愉悅。天朗氣清：天空晴朗，空氣清新。果實累累：形容果實很多，接連成串。五谷豐登：指年成好，糧食豐收。春華秋實：春天開花，秋天結(jié)果，比喻人的文采和德行，現(xiàn)也比喻學(xué)習(xí)有成果。秋收冬藏：秋季為農(nóng)作物收獲季節(jié)，冬季則貯藏果實以待一年之需要，比喻一年的農(nóng)事。4.結(jié)合秋天的圖片，幫助學(xué)生理解詞語的意思，讓學(xué)生感受秋天的美好。5.多種形式朗讀詞語：指名讀，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并評價讀音是否正確。男女賽讀，看哪一組讀得更整齊、更響亮。全班齊讀，讀出詞語的韻味。6.引導(dǎo)學(xué)生背誦這些詞語，先自由背誦，再同桌之間互相檢查背誦，最后指名背誦，給予背誦熟練的學(xué)生表揚和獎勵。7.出示與秋天有關(guān)的詩句：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。8.教師范讀詩句，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。講解詩句的意思："停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花"意思是停下車來，是因為喜愛這深秋楓林晚景。楓葉秋霜染過，艷比二月春花。"一年好景君須記，最是橙黃橘綠時"意思是一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節(jié)啊。結(jié)合圖片或視頻，讓學(xué)生感受詩句所描繪的秋天景色，體會詩人對秋天的喜愛之情。學(xué)生自由朗讀詩句，同桌之間互相交流詩句的意思，然后指名說一說。引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩句，方法同詞語背誦。（五）我愛閱讀（10分鐘）1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，秋天不僅有美麗的景色，還有許多有趣的故事呢！今天我們要一起閱讀一篇與秋天有關(guān)的短文，題目是《黃山奇石》。2.學(xué)生自由朗讀短文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。3.思考問題：短文介紹了黃山的哪些奇石？它們分別是什么樣子的？4.學(xué)生默讀短文，思考并回答問題，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生在文中圈畫出相關(guān)信息。5.指名回答問題，教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)：短文介紹了"仙桃石""猴子觀海""仙人指路""金雞叫天都"等奇石。"仙桃石"好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。"猴子觀海"就像一只猴子蹲在山頭，望著翻滾的云海。"仙人指路"像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。"金雞叫天都"好像一只金光閃閃的雄雞，伸著脖子，對著天都峰不住地啼叫。6.再次朗讀短文，引導(dǎo)學(xué)生感受黃山奇石的奇特之處，體會作者對黃山奇石的贊美之情。7.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：你最喜歡文中的哪一塊奇石？為什么？8.小組代表發(fā)言，分享自己喜歡的奇石及原因，教師引導(dǎo)學(xué)生從奇石的樣子、想象等方面進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和想象力。（六）課堂小結(jié)（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問："這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識呀？"2.學(xué)生回答后，教師進(jìn)行總結(jié)：我們復(fù)習(xí)了本單元的生字詞，通過多種形式朗讀，加深了對詞語的理解和記憶。學(xué)會了部首查字法，以后遇到不認(rèn)識的字就可以自己查字典啦。掌握了把句子寫具體的方法，能讓我們的作文更加生動有趣。積累了與秋天有關(guān)的詞語和詩句，感受到了秋天的美好。還閱讀了《黃山