小學(xué)五年級語文單元主題教學(xué)設(shè)計《民間故事》教案?一、單元教學(xué)目標1.引導(dǎo)學(xué)生了解民間故事的特點，感受民間故事的魅力，激發(fā)學(xué)生對民間文學(xué)的喜愛之情。2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高學(xué)生概括故事主要內(nèi)容、復(fù)述故事的能力。3.通過學(xué)習(xí)民間故事，讓學(xué)生體會故事中蘊含的民族精神和傳統(tǒng)美德，受到情感熏陶，樹立正確的價值觀。二、單元教學(xué)重難點1.教學(xué)重點掌握民間故事的特點，理解故事內(nèi)容。學(xué)會概括故事主要內(nèi)容，能夠用自己的話復(fù)述故事。2.教學(xué)難點體會民間故事中蘊含的文化內(nèi)涵和情感，感悟其中的民族精神和傳統(tǒng)美德。引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)述故事時，能夠抓住關(guān)鍵情節(jié)和人物特點，做到生動、準確。三、單元教學(xué)方法1.講授法：講解民間故事的相關(guān)知識，如特點、文化背景等，幫助學(xué)生系統(tǒng)地了解民間故事。2.閱讀法：通過閱讀多篇民間故事，讓學(xué)生自主感悟故事內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力。3.討論法：組織學(xué)生討論故事中的情節(jié)、人物形象、主題等，激發(fā)學(xué)生的思維，促進學(xué)生之間的交流與合作。4.表演法：讓學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容進行表演，加深對故事的理解和記憶，同時鍛煉學(xué)生的表達能力和創(chuàng)造力。四、單元教學(xué)安排本單元教學(xué)時間為[X]周，每周安排[X]課時，具體教學(xué)內(nèi)容和課時分配如下：|周次|教學(xué)內(nèi)容|課時安排||||||第1周|單元導(dǎo)入，《獵人海力布》（第1課時）|2||第2周|《獵人海力布》（第2課時），《牛郎織女》（第1課時）|2||第3周|《牛郎織女》（第2課時），口語交際：講民間故事|2||第4周|習(xí)作：縮寫故事，語文園地|2|五、分課時教學(xué)教案第1課時：單元導(dǎo)入，《獵人海力布》（第1課時）1.教學(xué)目標引導(dǎo)學(xué)生了解民間故事的定義和特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)民間故事的興趣。初讀《獵人海力布》，掃清文字障礙，整體感知故事內(nèi)容。2.教學(xué)重難點重點：理解民間故事的特點，初讀課文，了解故事大意。難點：感受民間故事的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.教學(xué)方法：講授法、閱讀法4.教學(xué)過程單元導(dǎo)入談話導(dǎo)入：同學(xué)們，在我們悠久的歷史長河中，流傳著許多動聽的故事，你們都知道哪些呢？（請學(xué)生自由發(fā)言）這些故事大多是勞動人民口耳相傳下來的，它們就是民間故事。今天，我們就走進民間故事的世界，去感受它們的獨特魅力。介紹民間故事的定義：民間故事是民間文學(xué)中的重要門類之一，是勞動人民創(chuàng)作并傳播的、具有虛構(gòu)內(nèi)容的口頭文學(xué)作品。引導(dǎo)學(xué)生了解民間故事的特點：貼近生活：故事內(nèi)容往往反映了當時人們的生活、習(xí)俗、愿望等。情節(jié)夸張、充滿幻想：常常包含著神奇的情節(jié)和人物，如會說話的動物、能變化的神仙等。語言通俗易懂：使用簡單、生動的語言，便于人們口頭講述和流傳。初讀課文，整體感知學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。檢查生字詞的學(xué)習(xí)情況：出示生字詞，指名認讀，正音。運用多種方式理解生字詞的意思，如結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實際、找近義詞反義詞等。默讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？指名回答，教師引導(dǎo)學(xué)生概括主要內(nèi)容：獵人海力布救了龍王的女兒，得到了一塊能聽懂動物說話的寶石。海力布利用這塊寶石為鄉(xiāng)親們找到了躲避災(zāi)難的地方，自己卻因為說出了秘密變成了石頭。課堂小結(jié)這節(jié)課我們初步了解了民間故事的特點，還讀了《獵人海力布》的故事，知道了故事的主要內(nèi)容。下節(jié)課我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)這個故事，體會海力布的品質(zhì)。布置作業(yè)熟讀課文，思考課后練習(xí)題。收集其他民間故事，準備下節(jié)課分享。第2課時：《獵人海力布》（第2課時）1.教學(xué)目標深入理解課文內(nèi)容，體會海力布熱心助人、舍己為人的高尚品質(zhì)。學(xué)習(xí)通過人物的語言、動作、心理描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。引導(dǎo)學(xué)生感受民間故事中蘊含的情感，激發(fā)學(xué)生對民間故事的喜愛。2.教學(xué)重難點重點：體會海力布的品質(zhì)，學(xué)習(xí)描寫人物的方法。難點：理解海力布為了救鄉(xiāng)親們而犧牲自己的行為，感受其中蘊含的精神。3.教學(xué)方法：閱讀法、討論法4.教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入檢查生字詞的掌握情況，指名朗讀。回顧課文主要內(nèi)容，指名回答。精讀課文，體會品質(zhì)默讀課文，思考：從哪些地方可以看出海力布是一個怎樣的人？畫出相關(guān)語句，在旁邊批注自己的體會。學(xué)生自主學(xué)習(xí)后，小組交流討論。全班匯報交流，教師引導(dǎo)學(xué)生重點分析以下內(nèi)容：海力布救小白蛇的情節(jié)，體會他的善良、熱心。海力布得到寶石后，并沒有立刻為自己謀取利益，而是想到了幫助鄉(xiāng)親們，體現(xiàn)他的無私。當災(zāi)難即將來臨，海力布為了救鄉(xiāng)親們，不惜犧牲自己的生命，說出寶石秘密的情節(jié)，感受他舍己為人的偉大精神。引導(dǎo)學(xué)生通過人物的語言、動作、心理描寫來體會人物品質(zhì)：語言描寫：如海力布對鄉(xiāng)親們說的話，表現(xiàn)出他的焦急和對鄉(xiāng)親們的關(guān)心。動作描寫：海力布"急忙跑回家""催促大家"等動作，體現(xiàn)他的果斷和急切。心理描寫："海力布想，珍寶我倒不在乎，能聽懂動物的話，對一個獵人來說，實在是太好了。"表現(xiàn)出他的淳樸和善良。拓展延伸引導(dǎo)學(xué)生思考：在生活中，你身邊有沒有像海力布這樣的人？請學(xué)生分享自己的想法，進一步體會海力布精神的現(xiàn)實意義。課堂小結(jié)這節(jié)課我們深入學(xué)習(xí)了《獵人海力布》的故事，感受到了海力布的高尚品質(zhì)。希望同學(xué)們能學(xué)習(xí)海力布，做一個善良、熱心、舍己為人的人。民間故事中還有許多像這樣充滿正能量的人物，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。布置作業(yè)把《獵人海力布》的故事講給家人聽，并和他們交流自己的感受。仿照課文，運用所學(xué)的描寫方法，寫一個自己熟悉的人。第3課時：《牛郎織女》（第1課時）1.教學(xué)目標初讀《牛郎織女》，了解故事的主要內(nèi)容，掌握生字詞。引導(dǎo)學(xué)生梳理故事情節(jié)，感受故事的曲折有趣。2.教學(xué)重難點重點：初讀課文，理解故事內(nèi)容，梳理情節(jié)。難點：把握故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，體會故事的趣味性。3.教學(xué)方法：閱讀法、講授法4.教學(xué)過程導(dǎo)入新課同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《獵人海力布》的故事，感受到了民間故事的魅力。今天，我們再來學(xué)習(xí)另一個著名的民間故事《牛郎織女》。介紹《牛郎織女》的故事背景：這是一個關(guān)于愛情的神話故事，在我國流傳已久，表達了人們對美好生活的向往。初讀課文，整體感知學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。檢查生字詞的學(xué)習(xí)情況：出示生字詞，指名認讀，正音。運用多種方式理解生字詞的意思，如結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實際、找近義詞反義詞等。默讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？指名回答，教師引導(dǎo)學(xué)生概括主要內(nèi)容：孤兒牛郎依靠哥嫂過活，常受哥嫂虐待，只有一頭老牛相伴。有一天，老牛讓牛郎去湖邊，他遇到了下凡洗澡的織女，兩人互相愛慕，結(jié)為夫妻。牛郎織女男耕女織，生活美滿。然而，王母娘娘發(fā)現(xiàn)后，派天兵天將把織女捉回天庭。牛郎披上老牛死后留下的牛皮，用扁擔(dān)挑著一雙兒女追去。眼看就要追上，王母娘娘拔下頭上的金簪，在天空劃出了一條銀河，從此牛郎織女只能隔河相望，每年七月七日才能在鵲橋上相會一次。梳理情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生按照故事的發(fā)展順序，梳理故事情節(jié)：故事的起因：牛郎的身世及與老牛的感情。故事的經(jīng)過：牛郎與織女相識、結(jié)婚，過上幸福生活，以及被王母娘娘拆散。故事的結(jié)果：牛郎織女隔河相望，只能在每年七月七日相會。讓學(xué)生用簡單的詞語或小標題概括每個部分的主要內(nèi)容，如"牛郎身世""相識成婚""被捉分離""鵲橋相會"等。課堂小結(jié)這節(jié)課我們初讀了《牛郎織女》的故事，了解了故事的主要內(nèi)容，梳理了故事情節(jié)。這個故事充滿了神奇的想象和浪漫的色彩，下節(jié)課我們將深入體會其中的情感。布置作業(yè)熟讀課文，思考課后練習(xí)題。把梳理的故事情節(jié)講給家人聽。第4課時：《牛郎織女》（第2課時）1.教學(xué)目標深入理解課文內(nèi)容，體會牛郎織女之間真摯的愛情以及他們對美好生活的向往。感受民間故事中豐富的想象力和浪漫主義色彩。引導(dǎo)學(xué)生傳承和弘揚民間故事所蘊含的文化價值。2.教學(xué)重難點重點：體會牛郎織女的愛情，感受故事的浪漫色彩。難點：理解故事所表達的主題，體會民間故事的文化內(nèi)涵。3.教學(xué)方法：閱讀法、討論法4.教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入檢查生字詞的掌握情況，指名朗讀。回顧課文的主要內(nèi)容和故事情節(jié)，指名回答。精讀課文，體會情感默讀課文，思考：從哪些地方可以看出牛郎織女之間的愛情？畫出相關(guān)語句，體會其中的情感。學(xué)生自主學(xué)習(xí)后，小組交流討論。全班匯報交流，教師引導(dǎo)學(xué)生重點分析以下內(nèi)容：牛郎和織女初次見面時的情景，兩人互相愛慕，體現(xiàn)出愛情的純真。牛郎織女婚后男耕女織的生活描寫，表現(xiàn)出他們對平凡而幸福生活的向往?？椗煌跄改锬镒交靥焱ズ?，牛郎披上牛皮追趕的情節(jié)，體現(xiàn)出牛郎對織女的深情和執(zhí)著。每年七月七日鵲橋相會的情節(jié)，展現(xiàn)了他們堅貞不渝的愛情。引導(dǎo)學(xué)生體會故事中所表達的對美好生活的向往：盡管牛郎織女的愛情遭遇了重重困難，但他們始終沒有放棄對幸福生活的追求。這種向往美好生活的精神，也是民間故事所共同表達的主題。感受浪漫色彩引導(dǎo)學(xué)生找出文中充滿神奇想象的地方，如老牛會說話、牛郎披上牛皮能飛、喜鵲搭成鵲橋等。討論這些神奇想象在故事中的作用：增添了故事的浪漫主義色彩，使故事更加引人入勝，同時也反映了古代勞動人民對美好生活的向往和追求。拓展延伸引導(dǎo)學(xué)生了解七夕節(jié)的由來和習(xí)俗，以及《牛郎織女》故事在不同文化中的傳播和演變。讓學(xué)生說說自己知道的其他與愛情或美好生活相關(guān)的民間故事，進一步感受民間故事的魅力。課堂小結(jié)這節(jié)課我們深入學(xué)習(xí)了《牛郎織女》的故事，體會了牛郎織女之間真摯的愛情和對美好生活的向往，感受到了民間故事的浪漫色彩和文化內(nèi)涵。希望同學(xué)們能繼續(xù)熱愛民間故事，傳承和弘揚其中的優(yōu)秀文化。布置作業(yè)把《牛郎織女》的故事改編成一個簡短的劇本，并和同學(xué)一起表演。收集一些與愛情、親情、友情相關(guān)的民間故事，下節(jié)課進行分享。第5課時：口語交際：講民間故事1.教學(xué)目標引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會講述民間故事，提高口語表達能力。培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽的習(xí)慣，能夠?qū)χv述進行評價。激發(fā)學(xué)生對民間故事的熱愛，增強文化傳承意識。2.教學(xué)重難點重點：學(xué)會生動、準確地講述民間故事，掌握講述的技巧。難點：能夠根據(jù)聽眾的反應(yīng)調(diào)整講述方式，吸引聽眾的注意力。3.教學(xué)方法：講授法、實踐法、評價法4.教學(xué)過程導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了《獵人海力布》和《牛郎織女》等民間故事，這些故事都非常有趣。今天，我們就來進行一次口語交際活動講民間故事，把你喜歡的民間故事分享給大家。指導(dǎo)講述回顧民間故事的特點，引導(dǎo)學(xué)生在講述時要突出這些特點，如情節(jié)曲折、語言生動等。強調(diào)講述的技巧：開頭要吸引人，可以設(shè)置懸念、提問等。講述過程中要注意語速適中、聲音洪亮、富有感情，同時運用適當?shù)膭幼骱捅砬閬碓鰪姳憩F(xiàn)力。結(jié)尾要簡潔有力，可以給聽眾留下思考或回味的空間。選擇一個民間故事進行示范講述，讓學(xué)生感受講述的技巧和方法。學(xué)生實踐學(xué)生分組，輪流講述自己準備的民間故事。小組內(nèi)成員認真傾聽，互相評價，提出改進的建議。全班交流每組推選一名代表，在全班進行講述。其他同學(xué)認真傾聽，從內(nèi)容、語言、表情、動作等方面進行評價，提出優(yōu)點和不足之處。講述者根據(jù)大家的評價，進行反思和改進。課堂小結(jié)這節(jié)課同學(xué)們都表現(xiàn)得非常出色，通過講述民間故事，不僅提高了口語表達能力，還更加深入地了解了民間故事。希望大家以后能繼續(xù)熱愛民間故事，把更多精彩的故事分享給身邊的人。布置作業(yè)回家后把今天講述的民間故事講給家人聽，并記錄家人的反饋。繼續(xù)收集民間故事，準備參加班級的民間故事大賽。第6課時：習(xí)作：縮寫故事1.教學(xué)目標引導(dǎo)學(xué)生掌握縮寫故事的方法，能夠縮寫較長的民間故事。培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和語言表達能力，使縮寫后的故事內(nèi)容完整、情節(jié)連貫。讓學(xué)生在縮寫過程中進一步體會民間故事的魅力。2.教學(xué)重難點重點：掌握縮寫故事的方法，如保留關(guān)鍵情節(jié)、刪減次要內(nèi)容等。難點：在縮寫時保持故事的完整性和連貫性，不改變故事的原意。3.教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、指導(dǎo)法4.教學(xué)過程導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了不少民間故事，這些故事都很長。今天我們來學(xué)習(xí)一種新的本領(lǐng)縮寫故事，把長故事變成短故事。講解方法引導(dǎo)學(xué)生回顧概括文章主要內(nèi)容的方法，如題目擴展法、要素歸納法、段意合并法等