2024版《基礎(chǔ)》課程——第五章：“明大德守公德嚴(yán)私德”教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)理解大德、公德、私德的內(nèi)涵。掌握明大德、守公德、嚴(yán)私德的具體要求。2.能力目標(biāo)提高學(xué)生辨別是非善惡的能力，增強道德踐行能力。培養(yǎng)學(xué)生運用道德知識分析和解決實際道德問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)高尚的道德情操。激發(fā)學(xué)生對道德建設(shè)的責(zé)任感和使命感，積極投身于道德實踐。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點明大德的核心要求，即堅定理想信念，錘煉堅強黨性。守公德的主要內(nèi)容，包括遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德等。嚴(yán)私德的具體體現(xiàn)，如自覺踐行個人品德，做到慎獨慎微。2.教學(xué)難點如何引導(dǎo)學(xué)生將道德要求內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則，在實際生活中真正做到明大德、守公德、嚴(yán)私德。幫助學(xué)生理解不同道德層面之間的相互關(guān)系以及在新時代背景下的重要意義。三、教學(xué)方法1.講授法：系統(tǒng)講解大德、公德、私德的概念、內(nèi)涵和要求，使學(xué)生形成初步的知識框架。2.案例分析法：通過實際案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考道德問題，加深對道德要求的理解和應(yīng)用。3.小組討論法：組織學(xué)生分組討論相關(guān)道德話題，激發(fā)學(xué)生的思維，促進學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和獨立思考能力。4.實踐教學(xué)法：布置課后實踐任務(wù)，讓學(xué)生在實際生活中踐行道德要求，增強學(xué)生的道德體驗和踐行能力。四、教學(xué)過程（一）課程導(dǎo)入（5分鐘）通過播放一段關(guān)于道德模范事跡的視頻短片，如張桂梅校長扎根山區(qū)教育、無私奉獻的故事，引起學(xué)生對道德話題的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。視頻結(jié)束后，提問學(xué)生：從這些道德模范身上，你感受到了什么樣的精神品質(zhì)？這種精神品質(zhì)對個人和社會有什么重要意義？從而引出本節(jié)課的主題明大德守公德嚴(yán)私德。（二）明大德（15分鐘）1.講解明大德的內(nèi)涵大德即崇高的道德理想和道德信念，是一個國家、一個民族的精神支柱。明大德，就是要堅定理想信念，錘煉堅強黨性，在大是大非面前旗幟鮮明，在風(fēng)浪考驗面前無所畏懼，在各種誘惑面前立場堅定。2.結(jié)合案例分析明大德的重要性展示案例：革命戰(zhàn)爭年代，無數(shù)先烈為了實現(xiàn)民族獨立和人民解放，拋頭顱、灑熱血，堅定地為共產(chǎn)主義理想信念奮斗。如方志敏烈士，在敵人的監(jiān)獄中，始終堅守自己的信仰，寫下了《可愛的中國》等不朽篇章。引導(dǎo)學(xué)生分析：方志敏烈士為什么能在如此艱難的環(huán)境下保持堅定的信念？他的行為對當(dāng)時的革命事業(yè)和我們今天的社會有什么影響？總結(jié)：明大德是一個人安身立命的根本，也是推動國家發(fā)展、民族進步的強大精神動力。只有堅定理想信念，才能在人生道路上不迷失方向，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。3.探討如何在新時代明大德提問學(xué)生：在當(dāng)今時代，我們應(yīng)該如何堅定理想信念，錘煉堅強黨性？組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生結(jié)合自身實際和社會現(xiàn)實發(fā)表觀點。小組代表發(fā)言后，教師進行總結(jié)歸納：要加強理論學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個代表"重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，用科學(xué)理論武裝頭腦。要增強"四個意識"、堅定"四個自信"、做到"兩個維護"，始終在思想上、政治上、行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。要積極投身社會實踐，在為人民服務(wù)的過程中踐行理想信念，不斷提高自己的道德境界。（三）守公德（20分鐘）1.介紹守公德的主要內(nèi)容公德是社會公共生活中應(yīng)當(dāng)遵守的行為準(zhǔn)則，涵蓋了社會公德、職業(yè)道德、家庭美德等多個方面。社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，其主要內(nèi)容包括文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀(jì)守法。職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，涵蓋了愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻社會等方面。家庭美德是每個公民在家庭生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，包括尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結(jié)。2.選取案例分別闡述社會公德、職業(yè)道德、家庭美德的重要性社會公德案例：展示某城市公園內(nèi)游客隨意踐踏草坪、破壞公共設(shè)施的圖片，以及另一城市公園內(nèi)人們自覺愛護環(huán)境、文明游玩的對比圖片。引導(dǎo)學(xué)生分析：兩種不同行為對公園環(huán)境和游客體驗有什么影響？遵守社會公德有什么意義？總結(jié)：社會公德是維護社會公共秩序、促進社會和諧的基礎(chǔ)。遵守社會公德，能營造良好的社會環(huán)境，提高社會文明程度，讓每個人都能在舒適、有序的環(huán)境中生活和工作。職業(yè)道德案例：講述一位醫(yī)生始終堅守崗位，精心救治每一位患者，在平凡的工作中做出不平凡業(yè)績的故事，以及另一位醫(yī)生收受紅包、對待患者態(tài)度冷漠導(dǎo)致醫(yī)患關(guān)系緊張的案例。組織學(xué)生討論：兩位醫(yī)生的不同行為對患者和醫(yī)療行業(yè)分別產(chǎn)生了怎樣的影響？職業(yè)道德對個人職業(yè)發(fā)展和行業(yè)形象有何重要性？歸納：職業(yè)道德是從業(yè)者在職業(yè)活動中實現(xiàn)自身價值的重要保障，它直接關(guān)系到服務(wù)對象的利益和整個行業(yè)的聲譽。遵守職業(yè)道德，能贏得他人的尊重和信任，推動行業(yè)健康發(fā)展。家庭美德案例：展示一個家庭中成員之間相互關(guān)愛、尊老愛幼、家庭和睦的溫馨場景視頻，以及另一個家庭因婆媳關(guān)系緊張、夫妻矛盾頻發(fā)導(dǎo)致家庭破裂的案例。引導(dǎo)學(xué)生思考：家庭美德在家庭生活中起到了什么作用？如何營造和諧美滿的家庭關(guān)系？總結(jié)：家庭美德是家庭幸福的基石，是社會穩(wěn)定的重要因素。傳承和弘揚家庭美德，能使家庭充滿愛與溫暖，為個人的成長和發(fā)展提供良好的環(huán)境，同時也有利于社會的和諧穩(wěn)定。3.組織學(xué)生討論如何在日常生活中守公德將學(xué)生分成小組，分別圍繞社會公德、職業(yè)道德、家庭美德三個方面進行討論，每個小組選擇一個方面重點討論如何在自己的生活中踐行相應(yīng)的公德。小組討論結(jié)束后，每組選派代表進行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師對學(xué)生的發(fā)言進行點評和補充，強調(diào)守公德要從點滴小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并且要持之以恒。（四）嚴(yán)私德（15分鐘）1.闡釋嚴(yán)私德的含義私德是私人生活和交往中的道德規(guī)范，主要包括個人品德。嚴(yán)私德就是要自覺踐行個人品德，做到慎獨慎微。個人品德是通過個人自覺的道德修養(yǎng)和社會道德教育所形成的穩(wěn)定的心理狀態(tài)和行為習(xí)慣，它體現(xiàn)了一個人在道德方面的內(nèi)在素養(yǎng)。2.通過故事講解慎獨慎微的重要性講述東漢時期楊震拒金的故事：楊震在赴任東萊太守途中，經(jīng)過昌邑縣，他過去推薦的荊州茂才王密為報答他的薦舉之恩，趁夜晚無人之機，送給他十斤黃金。楊震拒絕了，并說："天知，神知，我知，子知。何謂無知！"王密羞愧地退了出去。提問學(xué)生：楊震為什么能在無人知曉的情況下拒絕賄賂？慎獨慎微對我們個人品德的培養(yǎng)有什么啟示？總結(jié)：慎獨慎微是一種高度自律的道德境界，它要求我們在獨處時也要堅守道德底線，不做違背良心的事情。只有做到慎獨慎微，才能真正錘煉個人品德，使自己成為一個品德高尚的人。3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中嚴(yán)私德提出問題：在日常生活中，我們會面臨各種誘惑和選擇，怎樣才能做到嚴(yán)私德，保持良好的個人品德？讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷和觀察，思考并回答問題。教師總結(jié)學(xué)生的回答，并進一步強調(diào)：要加強自我修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)道德知識，提高道德認識，增強道德判斷能力。要注重細節(jié)，從小事做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。比如，自覺遵守交通規(guī)則、誠實守信、尊重他人等。要經(jīng)常反思自己的行為，及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的不足之處，不斷完善自己的品德修養(yǎng)。（五）課堂小結(jié)（5分鐘）1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括明大德、守公德、嚴(yán)私德的內(nèi)涵、重要性以及如何在實際生活中踐行。2.強調(diào)明大德、守公德、嚴(yán)私德是相互聯(lián)系、相互促進的有機整體。明大德是核心，為守公德、嚴(yán)私德指明方向；守公德是基礎(chǔ)，體現(xiàn)了明大德的要求，也是嚴(yán)私德的外在表現(xiàn)；嚴(yán)私德是落腳點，是明大德、守公德的內(nèi)在支撐。3.鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)、生活和工作中，自覺踐行明大德、守公德、嚴(yán)私德，努力成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。（六）課后作業(yè)（5分鐘）1.請學(xué)生撰寫一篇心得體會，談?wù)勛约簩γ鞔蟮?、守公德、?yán)私德的理解以及如何在今后的生活中踐行，字數(shù)不少于500字。2.開展一次道德實踐活動，如參加社區(qū)志愿服務(wù)、關(guān)愛孤寡老人、環(huán)保行動等，并記錄活動過程和自己的感受，下次課上進行分享交流。五、教學(xué)資源1.多媒體課件，包含圖片、視頻、案例等資料，用于輔助教學(xué)，增強教學(xué)的直觀性和趣味性。2.相關(guān)教材和參考書籍，如《思想道德與法治》教材、《新時代公民道德建設(shè)實施綱要》解讀等，為教學(xué)提供豐富的知識素材。3.網(wǎng)絡(luò)資源，如中國文明網(wǎng)、學(xué)習(xí)強國等平臺上的道德模范事跡、道德建設(shè)相關(guān)文章等，供學(xué)生課后拓展學(xué)習(xí)。六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對明大德、守公德、嚴(yán)私德有了較為系統(tǒng)的認識和理解。在教學(xué)過程中，采用多種