五年級(jí)英語上冊第recycle2教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)能夠聽、說、讀、寫本單元的重點(diǎn)單詞和短語，如：calendar,invite,party,special,fool,chocolate等。能夠熟練運(yùn)用本單元的重點(diǎn)句型，如：Whatareyougoingtodofor...?Whenis...?并能在實(shí)際情境中進(jìn)行交流運(yùn)用。復(fù)習(xí)鞏固一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)等時(shí)態(tài)的用法。2.能力目標(biāo)提高學(xué)生的聽力、口語、閱讀和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。通過小組合作和角色扮演等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的合作能力和語言表達(dá)能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。3.情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、樂于交流的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓學(xué)生了解不同節(jié)日的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中西方文化差異的認(rèn)識(shí)，拓寬學(xué)生的文化視野。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握本單元的重點(diǎn)單詞、短語和句型，并能靈活運(yùn)用。復(fù)習(xí)鞏固一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)的用法，能夠正確運(yùn)用這兩種時(shí)態(tài)進(jìn)行交流和表達(dá)。2.教學(xué)難點(diǎn)能夠在實(shí)際情境中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利性。理解并運(yùn)用一些表示時(shí)間和活動(dòng)安排的句型，如：Whatareyougoingtodofor...?Whenis...?并能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行回答和提問。三、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)的語言情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高學(xué)生的語言交際能力。2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。3.多媒體教學(xué)法：運(yùn)用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。四、教學(xué)過程（一）Warmup/Revision（5分鐘）1.GreetingsT:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Ss:Goodmorning/afternoon,teacher.2.FreetalkT:Howareyoutoday?Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?T:I'mfinetoo.What'stheweatherliketoday?Ss:It'ssunny/cloudy/rainy...3.Reviewthewordsandphrases利用多媒體展示本單元的單詞和短語圖片，讓學(xué)生快速說出對(duì)應(yīng)的英語單詞和短語。進(jìn)行單詞和短語的拼寫比賽，看誰寫得又快又準(zhǔn)確。（二）Presentation（10分鐘）1.導(dǎo)入新課T:同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多關(guān)于節(jié)日的知識(shí)，你們最喜歡哪個(gè)節(jié)日呢？（引導(dǎo)學(xué)生回答）T:今天老師要帶你們?nèi)⒓右粋€(gè)特別的聚會(huì)，想知道是什么聚會(huì)嗎？（展示聚會(huì)的圖片，引出課題Recycle2）2.學(xué)習(xí)新單詞和短語展示calendar的圖片，教學(xué)calendar這個(gè)單詞，讓學(xué)生跟讀、拼寫，并理解其含義。呈現(xiàn)invite的圖片和例句，如：Iwanttoinvitemyfriendstomyparty.教學(xué)invite這個(gè)單詞，講解其用法，并讓學(xué)生進(jìn)行模仿造句。依次教授party,special,fool,chocolate等單詞，通過圖片、例句、動(dòng)作等方式幫助學(xué)生理解和記憶。學(xué)習(xí)短語：makeacalendar,invitesb.to...等，進(jìn)行短語的操練，如：師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等。（三）Let'slearn（10分鐘）1.打開課本，讓學(xué)生觀察Let'slearn部分的圖片和單詞教師先讓學(xué)生自己嘗試認(rèn)讀單詞和短語，然后教師進(jìn)行講解和糾正發(fā)音。利用多媒體播放單詞和短語的錄音，讓學(xué)生跟讀，注意語音、語調(diào)。2.游戲鞏固"開火車"讀單詞：將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生依次站起來讀單詞，讀對(duì)一個(gè)得一分，看哪個(gè)小組得分最高。單詞接龍：第一個(gè)學(xué)生說出一個(gè)單詞，下一個(gè)學(xué)生要說出一個(gè)以該單詞最后一個(gè)字母開頭的新單詞，依次類推，看誰能接上更多的單詞。（四）Let'stalk（10分鐘）1.教師展示Let'stalk部分的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并理解對(duì)話內(nèi)容提出問題：Whataretheytalkingabout?讓學(xué)生帶著問題去聽錄音。播放錄音，學(xué)生聽后回答問題。2.講解對(duì)話中的重點(diǎn)句型Whatareyougoingtodofor...?這個(gè)句型用來詢問對(duì)方打算為某個(gè)節(jié)日做什么。Whenis...?這個(gè)句型用來詢問某個(gè)節(jié)日的時(shí)間。結(jié)合圖片和例句，讓學(xué)生理解并模仿運(yùn)用這兩個(gè)句型。3.角色扮演將學(xué)生分成小組，根據(jù)對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行角色扮演。每個(gè)小組表演完后，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。（五）Groupwork（10分鐘）1.布置任務(wù)讓學(xué)生分組討論，制定一份自己的節(jié)日活動(dòng)計(jì)劃。要求：運(yùn)用所學(xué)的單詞、短語和句型，如：Whatareyougoingtodofor...?Whenis...?描述自己在節(jié)日期間的活動(dòng)安排。2.小組討論學(xué)生分組進(jìn)行討論，教師巡視各小組，給予指導(dǎo)和幫助。3.小組匯報(bào)每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行匯報(bào)，展示自己小組的節(jié)日活動(dòng)計(jì)劃。其他小組認(rèn)真傾聽，并進(jìn)行提問和評(píng)價(jià)。（六）Readandwrite（10分鐘）1.閱讀短文讓學(xué)生翻開課本，閱讀Readandwrite部分的短文。閱讀前提出問題：What'sthemainideaofthepassage?讓學(xué)生帶著問題去閱讀。學(xué)生閱讀完后，回答問題，教師講解短文的大意。2.講解重點(diǎn)句子和語法分析短文中的重點(diǎn)句子，如：I'mgoingtomakeacardformyteacher.Shewillbeveryhappy.講解一般將來時(shí)的用法和構(gòu)成。讓學(xué)生仿照短文，用一般將來時(shí)寫一篇關(guān)于自己節(jié)日活動(dòng)的短文。3.寫作練習(xí)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，教師巡視，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正錯(cuò)誤。完成后，讓學(xué)生同桌之間互相交換批改，教師選取部分學(xué)生的作文進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。（七）Summaryandhomework（5分鐘）1.課堂總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)單詞、短語、句型和語法知識(shí)。讓學(xué)生談?wù)勛约涸诒竟?jié)課中的收獲和體會(huì)。2.布置作業(yè)背誦并默寫本單元的重點(diǎn)單詞和短語。用一般將來時(shí)寫一篇關(guān)于自己周末活動(dòng)的短文，不少于5句話。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生在知識(shí)、能力和情感等方面都取得了一定的收獲。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和活動(dòng)，如情景教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)