小毛驢音樂活動(dòng)教案?一、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒了解歌曲《小毛驢》的基本旋律和節(jié)奏，感受歌曲歡快活潑的情緒。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小毛驢的外形特征和生活習(xí)性，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。2.技能目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，能夠跟隨音樂的節(jié)奏拍手、跺腳、點(diǎn)頭等。鼓勵(lì)幼兒大膽地用自然、歡快的聲音演唱歌曲《小毛驢》，提高幼兒的歌唱能力。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作創(chuàng)編。3.情感目標(biāo)通過參與音樂活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)到音樂帶來的快樂，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣。培養(yǎng)幼兒積極向上、活潑開朗的性格，增強(qiáng)幼兒的自信心。二、活動(dòng)重難點(diǎn)1.活動(dòng)重點(diǎn)學(xué)會(huì)演唱歌曲《小毛驢》，掌握歌曲中的節(jié)奏和歌詞。能夠準(zhǔn)確地跟隨音樂的節(jié)奏進(jìn)行拍手、跺腳等簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)。2.活動(dòng)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用自然、歡快的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)出歌曲的歡快情緒。啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行富有創(chuàng)意的動(dòng)作創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已具備一定的音樂基礎(chǔ)，如聽過一些簡(jiǎn)單的兒歌，對(duì)節(jié)奏有初步的感知。幼兒對(duì)小毛驢有一定的認(rèn)知，知道小毛驢的樣子和叫聲。2.物質(zhì)準(zhǔn)備歌曲《小毛驢》的音樂CD及播放器。小毛驢的圖片、頭飾若干。制作小毛驢的手工材料，如彩色卡紙、剪刀、膠水等?；顒?dòng)場(chǎng)地布置成一個(gè)簡(jiǎn)單的農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景，擺放一些小毛驢的玩具或模型。四、活動(dòng)過程（一）導(dǎo)入部分（5分鐘）1.播放一段農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的叫聲音頻，如牛哞哞、羊咩咩、雞咯咯等，讓幼兒傾聽并猜猜是什么動(dòng)物的叫聲。師：小朋友們，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的地方，那里有好多可愛的動(dòng)物哦！仔細(xì)聽聽，它們?cè)诮惺裁茨?？（播放音頻）幼兒回答后，教師給予肯定，并逐一展示相應(yīng)動(dòng)物的圖片。2.展示小毛驢的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小毛驢的外形特征，如長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、四條腿、一條尾巴等。師：看，這是誰呀？它長(zhǎng)得什么樣子呢？幼兒自由回答，教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，如：小毛驢有一身毛茸茸的毛，顏色通常是灰色或棕色的。它有大大的眼睛，看起來很機(jī)靈。（二）感知體驗(yàn)部分（10分鐘）1.教師播放歌曲《小毛驢》的音樂，讓幼兒安靜地傾聽，感受歌曲的整體旋律和節(jié)奏。師：小朋友們，現(xiàn)在我們來聽一首好聽的歌曲，聽完后告訴老師，你覺得這首歌是歡快的還是安靜的？播放音樂時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，用心去感受音樂的起伏。2.再次播放歌曲，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂的節(jié)奏輕輕晃動(dòng)身體，感受歌曲的節(jié)奏變化。師：這次我們跟著音樂一起動(dòng)一動(dòng)，像這樣（教師示范輕輕晃動(dòng)身體），感受一下歌曲的節(jié)奏，看看身體哪個(gè)部位能隨著音樂動(dòng)起來。鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，用自己喜歡的方式跟隨節(jié)奏晃動(dòng)身體，如點(diǎn)頭、拍手、跺腳等。（三）學(xué)唱歌曲部分（15分鐘）1.教師范唱歌曲《小毛驢》，同時(shí)用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，如騎小毛驢、揚(yáng)鞭等，幫助幼兒理解歌詞。師：老師來唱這首歌給大家聽，小朋友們要仔細(xì)聽哦，看看老師一邊唱一邊做了什么動(dòng)作。（教師富有表情地范唱歌曲）范唱完后，教師提問幼兒聽到了什么，并用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒回憶歌詞內(nèi)容，如："我有一只小毛驢，我從來也不騎"，教師做出騎小毛驢的動(dòng)作；"有一天我心血來潮，騎著去趕集"，教師做出揚(yáng)鞭趕路的動(dòng)作等。2.教師逐句教唱幼兒歌曲，每教唱一句，引導(dǎo)幼兒跟隨節(jié)奏拍手或跺腳，幫助幼兒掌握歌曲的節(jié)奏和歌詞。師：現(xiàn)在我們一句一句來學(xué)唱，大家跟著老師一起拍手打節(jié)奏。（教唱第一句"我有一只小毛驢，我從來也不騎"）教唱完一句后，讓幼兒自己練習(xí)唱幾遍，教師給予指導(dǎo)和糾正，如發(fā)音是否準(zhǔn)確、節(jié)奏是否合拍等。3.教唱完歌曲的第一段后，引導(dǎo)幼兒自己嘗試演唱第二段，教師給予適當(dāng)?shù)奶崾竞蛶椭?。師：第一段大家都學(xué)會(huì)啦，真厲害！現(xiàn)在我們來試試第二段，看看誰唱得最好聽。如果忘記歌詞了，就看看老師剛才的動(dòng)作哦。鼓勵(lì)幼兒大膽演唱，對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心。（四）動(dòng)作創(chuàng)編部分（10分鐘）1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，用自己的身體動(dòng)作表現(xiàn)騎小毛驢、趕毛驢等情景。師：小朋友們，我們唱著歌，小毛驢是不是也要?jiǎng)悠饋硌剑楷F(xiàn)在請(qǐng)你們想一想，怎么用動(dòng)作來表現(xiàn)騎小毛驢和趕毛驢呢？可以自己先試一試哦。幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作，教師巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，提醒幼兒注意動(dòng)作要與歌曲的節(jié)奏相配合。2.邀請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)展示自己創(chuàng)編的動(dòng)作，其他幼兒認(rèn)真觀看并給予掌聲鼓勵(lì)。師：哪位小朋友愿意來給大家展示一下你創(chuàng)編的動(dòng)作呀？（邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)）展示完后，教師引導(dǎo)其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，如："你覺得他的動(dòng)作怎么樣？你喜歡哪個(gè)動(dòng)作？"鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的想法。3.教師對(duì)幼兒的創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，肯定幼兒的創(chuàng)意，同時(shí)對(duì)一些不太準(zhǔn)確或不太協(xié)調(diào)的動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。然后帶領(lǐng)全體幼兒一起跟隨音樂，將創(chuàng)編的動(dòng)作融入到歌曲演唱中。師：大家的動(dòng)作都太有創(chuàng)意啦！老師來把你們的動(dòng)作整理一下，我們一起跟著音樂把這些動(dòng)作加上去，看看是不是更有趣了。（教師帶領(lǐng)幼兒一起表演）（五）游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）1."騎小毛驢"游戲?qū)⒂變悍殖扇舾山M，每組幼兒一個(gè)小毛驢頭飾。游戲開始，每組的"小毛驢"幼兒站成一排，后面的幼兒雙手搭在前面幼兒的肩膀上，模擬騎小毛驢的樣子。教師播放歌曲《小毛驢》，幼兒們一邊唱一邊按照節(jié)奏向前走，模仿騎小毛驢去趕集的情景。師：小朋友們，我們來玩一個(gè)"騎小毛驢"的游戲。大家戴上頭飾，像這樣排好隊(duì)，跟著音樂一起出發(fā)去趕集咯！注意要跟上節(jié)奏哦！游戲過程中，教師可以提醒幼兒注意保持隊(duì)伍整齊，不要摔倒。如果有幼兒跟不上節(jié)奏，教師可以給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。2."音樂傳球"游戲幼兒圍成一個(gè)圓圈坐下，教師將一個(gè)小毛驢玩具球遞給圓圈上的任意一名幼兒。播放歌曲《小毛驢》，音樂響起時(shí)，幼兒開始按逆時(shí)針方向傳球，音樂停止時(shí)，球在誰的手中，誰就站起來演唱一首自己喜歡的歌曲或者表演一個(gè)與小毛驢有關(guān)的動(dòng)作。師：接下來我們玩"音樂傳球"游戲，小毛驢球傳到誰那里，誰就要給大家表演哦！準(zhǔn)備好了嗎？開始！通過這個(gè)游戲，增加活動(dòng)的趣味性，同時(shí)也鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和音樂表現(xiàn)力。（六）結(jié)束部分（5分鐘）1.教師帶領(lǐng)幼兒一起回顧本次活動(dòng)，再次演唱歌曲《小毛驢》，并邀請(qǐng)幼兒一起展示之前創(chuàng)編的動(dòng)作，結(jié)束本次音樂活動(dòng)。師：今天我們一起認(rèn)識(shí)了小毛驢，學(xué)唱了歌曲，還創(chuàng)編了好多有趣的動(dòng)作，大家都表現(xiàn)得太棒了！現(xiàn)在讓我們?cè)僖黄鸪?，?dòng)動(dòng)身體吧！2.鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)欣賞音樂，感受音樂的魅力，同時(shí)可以將今天學(xué)到的歌曲唱給家人聽。師：小朋友們，音樂可以讓我們變得很快樂，回家后把這首好聽的歌唱給爸爸媽媽爺爺奶奶聽，好嗎？五、活動(dòng)延伸1.在美工區(qū)投放制作小毛驢的材料，如彩色卡紙、彩泥等，讓幼兒繼續(xù)制作小毛驢的手工，加深對(duì)小毛驢的認(rèn)識(shí)。2.組織音樂表演活動(dòng)，邀請(qǐng)幼兒邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與，鼓勵(lì)幼兒分組表演歌曲《小毛驢》，并展示自己創(chuàng)編的動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力。3.在語言區(qū)投放與小毛驢有關(guān)的繪本或故事書，引導(dǎo)幼兒閱讀和講述，進(jìn)一步豐富幼兒對(duì)小毛驢的認(rèn)知，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。六、注意事項(xiàng)1.在活動(dòng)過程中，要關(guān)注幼