住院醫(yī)師帶教老師教學(xué)評(píng)估表?一、評(píng)估目的為了全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)住院醫(yī)師帶教老師的教學(xué)工作，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)帶教老師不斷改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)水平，特制定本評(píng)估表。二、評(píng)估對(duì)象承擔(dān)住院醫(yī)師帶教任務(wù)的各級(jí)醫(yī)師三、評(píng)估內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)（一）教學(xué)態(tài)度（25分）1.責(zé)任心（10分）認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)住院醫(yī)師的培養(yǎng)高度重視，全身心投入教學(xué)工作。（810分）有一定責(zé)任心，能基本完成教學(xué)任務(wù)，但偶爾出現(xiàn)敷衍現(xiàn)象。（47分）責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)教學(xué)工作不夠重視，存在應(yīng)付情況。（03分）2.敬業(yè)精神（8分）工作兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)格要求自己，為住院醫(yī)師樹立良好榜樣。（68分）敬業(yè)精神尚可，能按時(shí)完成教學(xué)工作，無明顯差錯(cuò)。（35分）敬業(yè)精神不足，工作態(tài)度較松散。（02分）3.耐心指導(dǎo)（7分）對(duì)住院醫(yī)師提出的問題耐心解答，反復(fù)指導(dǎo)，直至其掌握。（57分）能解答問題，但有時(shí)不夠耐心。（34分）缺乏耐心，對(duì)住院醫(yī)師的問題不耐煩。（02分）（二）教學(xué)能力（35分）1.專業(yè)知識(shí)（10分）專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，講解清晰準(zhǔn)確，能將最新知識(shí)傳授給住院醫(yī)師。（810分）專業(yè)知識(shí)較豐富，講解基本清楚，能跟上學(xué)科發(fā)展。（57分）專業(yè)知識(shí)有欠缺，講解存在不準(zhǔn)確或不完整情況。（04分）2.教學(xué)方法（10分）教學(xué)方法多樣，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，激發(fā)住院醫(yī)師學(xué)習(xí)興趣。（810分）教學(xué)方法較單一，能基本完成教學(xué)內(nèi)容。（57分）教學(xué)方法陳舊，教學(xué)效果不佳。（04分）3.臨床思維培養(yǎng)（10分）注重培養(yǎng)住院醫(yī)師臨床思維能力，引導(dǎo)其分析問題、解決問題。（810分）能提及臨床思維培養(yǎng)，但引導(dǎo)不夠深入。（57分）忽視臨床思維培養(yǎng)，住院醫(yī)師分析問題能力提升不明顯。（04分）4.實(shí)踐操作指導(dǎo)（5分）操作熟練規(guī)范，指導(dǎo)認(rèn)真細(xì)致，確保住院醫(yī)師掌握操作技能。（45分）操作較熟練，能給予一定指導(dǎo)。（23分）操作不熟練或指導(dǎo)不到位。（01分）（三）教學(xué)管理（20分）1.教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行（8分）嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開展教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)度合理，內(nèi)容完整。（68分）基本能執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，但存在小的偏差。（35分）教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行不嚴(yán)格，隨意更改教學(xué)內(nèi)容或進(jìn)度。（02分）2.教學(xué)資料管理（6分）教學(xué)資料齊全，整理規(guī)范，便于住院醫(yī)師查閱。（56分）教學(xué)資料基本齊全，但整理不夠規(guī)范。（34分）教學(xué)資料缺失或混亂。（02分）3.教學(xué)考核（6分）認(rèn)真組織教學(xué)考核，考核方式合理，能客觀評(píng)價(jià)住院醫(yī)師學(xué)習(xí)情況。（56分）能組織考核，但考核方式不夠科學(xué)，評(píng)價(jià)不夠準(zhǔn)確。（34分）教學(xué)考核不認(rèn)真，走過場。（02分）（四）師生關(guān)系（15分）1.溝通交流（7分）與住院醫(yī)師溝通良好，關(guān)系融洽，經(jīng)常交流學(xué)習(xí)和生活情況。（57分）能與住院醫(yī)師溝通，但交流較少。（34分）溝通不暢，與住院醫(yī)師關(guān)系較緊張。（02分）2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作（5分）積極參與教學(xué)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，與其他帶教老師密切協(xié)作，共同提高教學(xué)質(zhì)量。（45分）能參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，但協(xié)作不夠積極主動(dòng)。（23分）不參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，協(xié)作意識(shí)差。（01分）3.關(guān)心愛護(hù)住院醫(yī)師（3分）關(guān)心住院醫(yī)師的成長和生活，及時(shí)給予幫助和支持。（23分）對(duì)住院醫(yī)師關(guān)心較少。（1分）不關(guān)心住院醫(yī)師。（0分）四、評(píng)估方法1.住院醫(yī)師評(píng)價(jià)（40%）：通過問卷調(diào)查的方式，讓住院醫(yī)師對(duì)帶教老師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力、教學(xué)管理、師生關(guān)系等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果按比例計(jì)入總分。2.同行評(píng)價(jià)（30%）：組織其他帶教老師對(duì)被評(píng)估帶教老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括教學(xué)工作的各個(gè)方面，評(píng)價(jià)結(jié)果按比例計(jì)入總分。3.科室主任評(píng)價(jià)（20%）：科室主任根據(jù)平時(shí)對(duì)帶教老師教學(xué)工作的觀察和了解，對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果按比例計(jì)入總分。4.教學(xué)管理部門評(píng)價(jià)（10%）：教學(xué)管理部門結(jié)合日常教學(xué)檢查、教學(xué)活動(dòng)參與情況等對(duì)帶教老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果按比例計(jì)入總分。五、評(píng)估周期每學(xué)年進(jìn)行一次全面評(píng)估六、評(píng)估結(jié)果反饋與應(yīng)用1.評(píng)估結(jié)束后，將評(píng)估結(jié)果及時(shí)反饋給帶教老師本人。對(duì)于評(píng)估優(yōu)秀的帶教老師，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)榮譽(yù)證書、給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等，并在全院范圍內(nèi)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)推廣。2.對(duì)于評(píng)估結(jié)果不理想的帶教老師，教學(xué)管理部門將與其進(jìn)行溝通，共同分析存在的問題，制定改進(jìn)措施，并進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。連續(xù)兩年評(píng)估不合格的帶教老師，將暫停其帶教資格，參加相關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)考核合格后再重新確定是否恢復(fù)帶教資格。3.評(píng)估結(jié)果作為帶教老師職稱晉升、崗位聘任、評(píng)優(yōu)評(píng)先等的重要依據(jù)之一。七、評(píng)估表填寫說明1.請(qǐng)?jiān)u估人員根據(jù)帶教老師的實(shí)際表現(xiàn)，按照各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)，在相應(yīng)的分?jǐn)?shù)欄內(nèi)打勾或填寫具體分?jǐn)?shù)。2.如有其他意見或建議，請(qǐng)?jiān)趥渥谥性敿?xì)說明。3.評(píng)估人員應(yīng)簽名并注明評(píng)估日期。八、住院醫(yī)師帶教老師教學(xué)評(píng)估表|評(píng)估項(xiàng)目|評(píng)估指標(biāo)|評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)|住院醫(yī)師評(píng)價(jià)（40%）|同行評(píng)價(jià)（30%）|科室主任評(píng)價(jià)（20%）|教學(xué)管理部門評(píng)價(jià)（10%）|總分|||||||||||教學(xué)態(tài)度|責(zé)任心|認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)住院醫(yī)師的培養(yǎng)高度重視，全身心投入教學(xué)工作。（810分）<br>有一定責(zé)任心，能基本完成教學(xué)任務(wù)，但偶爾出現(xiàn)敷衍現(xiàn)象。（47分）<br>責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)教學(xué)工作不夠重視，存在應(yīng)付情況。（03分）||||||||敬業(yè)精神|工作兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)格要求自己，為住院醫(yī)師樹立良好榜樣。（68分）<br>敬業(yè)精神尚可，能按時(shí)完成教學(xué)工作，無明顯差錯(cuò)。（35分）<br>敬業(yè)精神不足，工作態(tài)度較松散。（02分）||||||||耐心指導(dǎo)|對(duì)住院醫(yī)師提出的問題耐心解答，反復(fù)指導(dǎo)，直至其掌握。（57分）<br>能解答問題，但有時(shí)不夠耐心。（34分）<br>缺乏耐心，對(duì)住院醫(yī)師的問題不耐煩。（02分）|||||||教學(xué)能力|專業(yè)知識(shí)|專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，講解清晰準(zhǔn)確，能將最新知識(shí)傳授給住院醫(yī)師。（810分）<br>專業(yè)知識(shí)較豐富，講解基本清楚，能跟上學(xué)科發(fā)展。（57分）<br>專業(yè)知識(shí)有欠缺，講解存在不準(zhǔn)確或不完整情況。（04分）||||||||教學(xué)方法|教學(xué)方法多樣，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，激發(fā)住院醫(yī)師學(xué)習(xí)興趣。（810分）<br>教學(xué)方法較單一，能基本完成教學(xué)內(nèi)容。（57分）<br>教學(xué)方法陳舊，教學(xué)效果不佳。（04分）||||||||臨床思維培養(yǎng)|注重培養(yǎng)住院醫(yī)師臨床思維能力，引導(dǎo)其分析問題、解決問題。（810分）<br>能提及臨床思維培養(yǎng)，但引導(dǎo)不夠深入。（57分）<br>忽視臨床思維培養(yǎng)，住院醫(yī)師分析問題能力提升不明顯。（04分）||||||||實(shí)踐操作指導(dǎo)|操作熟練規(guī)范，指導(dǎo)認(rèn)真細(xì)致，確保住院醫(yī)師掌握操作技能。（45分）<br>操作較熟練，能給予一定指導(dǎo)。（23分）<br>操作不熟練或指導(dǎo)不到位。（01分）|||||||教學(xué)管理|教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行|嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開展教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)度合理，內(nèi)容完整。（68分）<br>基本能執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，但存在小的偏差。（35分）<br>教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行不嚴(yán)格，隨意更改教學(xué)內(nèi)容或進(jìn)度。（02分）||||||||教學(xué)資料管理|教學(xué)資料齊全，整理規(guī)范，便于住院醫(yī)師查閱。（56分）<br>教學(xué)資料基本齊全，但整理不夠規(guī)范。（34分）<br>教學(xué)資料缺失或混亂。（02分）||||||||教學(xué)考核|認(rèn)真組織教學(xué)考核，考核方式合理，能客觀評(píng)價(jià)住院醫(yī)師學(xué)習(xí)情況。（56分）<br>能組織考核，但考核方式不夠科學(xué)，評(píng)價(jià)不夠準(zhǔn)確。（34分）<br>教學(xué)考核不認(rèn)真，走過場。（02分）|||||||師生關(guān)系|溝通交流|與住院醫(yī)師溝通良好，關(guān)系融洽，經(jīng)常交流學(xué)習(xí)和生活情況。（57分）<br>能與住院醫(yī)師溝通，但交流較少。（34分）<br>溝通不暢，與住院醫(yī)師關(guān)系較緊張。（02分）||||||||團(tuán)隊(duì)協(xié)作|積極參與教學(xué)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，與其他帶教老師密切協(xié)作，共同提高教學(xué)質(zhì)量。（45分）<br>能參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，但協(xié)作不夠積極主動(dòng)。（23分）<br>不參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，協(xié)作意識(shí)差。（01分）||||||||關(guān)心愛護(hù)住院