教師教學(xué)工作常規(guī)管理制度?一、總則1.目的：為了規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，特制定本管理制度。2.適用范圍：本制度適用于學(xué)校全體教師。二、教學(xué)計劃與備課1.教學(xué)計劃教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準、教材和學(xué)生實際情況，制定學(xué)期教學(xué)計劃。教學(xué)計劃應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面。教學(xué)計劃應(yīng)在開學(xué)前一周內(nèi)完成，并交教務(wù)處審核備案。教師應(yīng)嚴格按照教學(xué)計劃組織教學(xué)，如需調(diào)整教學(xué)計劃，應(yīng)提前向教務(wù)處提出申請，經(jīng)批準后方可實施。2.備課教師應(yīng)認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)方案。備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)過程。備課應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)媒體、教學(xué)反思等內(nèi)容。教學(xué)過程應(yīng)包括導(dǎo)入、新授、練習(xí)、小結(jié)、作業(yè)布置等環(huán)節(jié)。教師應(yīng)提前一周備課，編寫教案。教案應(yīng)書寫工整、內(nèi)容詳細、條理清晰。提倡教師進行集體備課。集體備課應(yīng)做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。集體備課要充分發(fā)揮教師的集體智慧，共同探討教學(xué)方法、教學(xué)重難點等問題。教師應(yīng)認真撰寫教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進教學(xué)方法。教學(xué)反思應(yīng)在每節(jié)課后及時撰寫，字數(shù)不少于200字。三、課堂教學(xué)1.教學(xué)目標(biāo)：教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生實際情況，確定明確、具體、可操作性強的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面。2.教學(xué)內(nèi)容：教師應(yīng)準確把握教學(xué)內(nèi)容，突出重點，突破難點。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)符合課程標(biāo)準和教材要求，注重知識的系統(tǒng)性和邏輯性。3.教學(xué)方法：教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，選擇合適的教學(xué)方法。教學(xué)方法應(yīng)靈活多樣，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。4.教學(xué)過程教師應(yīng)精心組織教學(xué)過程，做到環(huán)節(jié)緊湊、過渡自然。教學(xué)過程應(yīng)注重師生互動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。教師應(yīng)合理運用教學(xué)媒體，如投影儀、多媒體課件等，提高教學(xué)效果。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。5.教學(xué)語言：教師應(yīng)使用規(guī)范、準確、簡潔、生動的教學(xué)語言。教學(xué)語言應(yīng)語速適中，語調(diào)抑揚頓挫，富有感染力。6.教學(xué)板書：教師應(yīng)精心設(shè)計教學(xué)板書，做到布局合理、書寫規(guī)范、重點突出。教學(xué)板書應(yīng)有助于學(xué)生理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。7.課堂管理：教師應(yīng)加強課堂管理，營造良好的課堂秩序。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣。8.教學(xué)評價：教師應(yīng)及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價。教學(xué)評價應(yīng)包括課堂提問、作業(yè)批改、測驗考試等方面。教學(xué)評價應(yīng)客觀、公正、全面，注重激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。四、作業(yè)布置與批改1.作業(yè)布置教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際情況，合理布置作業(yè)。作業(yè)應(yīng)具有針對性、層次性和多樣性，注重基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的培養(yǎng)。作業(yè)量應(yīng)適中，避免過多或過少。小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三至六年級書面家庭作業(yè)不超過60分鐘，初中各年級書面家庭作業(yè)不超過90分鐘。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，布置適量的探究性、實踐性作業(yè)。2.作業(yè)批改教師應(yīng)認真批改作業(yè)，做到全批全改。批改作業(yè)應(yīng)及時、認真、準確，注明批改日期。教師應(yīng)針對學(xué)生的作業(yè)情況，及時進行反饋和輔導(dǎo)。對學(xué)生的作業(yè)錯誤，應(yīng)要求學(xué)生及時訂正，并進行二次批改。教師應(yīng)定期對學(xué)生的作業(yè)情況進行分析和總結(jié)，針對存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)策略。五、輔導(dǎo)與考核1.輔導(dǎo)教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，加強對學(xué)習(xí)困難學(xué)生和學(xué)有余力學(xué)生的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)應(yīng)做到因材施教，注重方法和效果。教師應(yīng)定期對學(xué)生進行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。輔導(dǎo)可采用個別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)等形式。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課外學(xué)習(xí)活動，如學(xué)科競賽、興趣小組等，拓展學(xué)生的知識面和視野。2.考核教師應(yīng)按照課程標(biāo)準和教學(xué)要求，對學(xué)生進行考核。考核應(yīng)包括平時考核和期末考試。平時考核應(yīng)包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測驗考試等方面。教師應(yīng)認真組織期末考試，嚴格按照考試要求命題、監(jiān)考、閱卷。期末考試應(yīng)注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，以及分析問題和解決問題的能力。教師應(yīng)及時做好學(xué)生成績的統(tǒng)計和分析工作，認真填寫學(xué)生成績報告單。成績報告單應(yīng)包括學(xué)生的各科成績、成績排名、教師評語等內(nèi)容。六、教學(xué)研究與培訓(xùn)1.教學(xué)研究教師應(yīng)積極參與教學(xué)研究活動，不斷探索教學(xué)規(guī)律，改進教學(xué)方法。教學(xué)研究活動應(yīng)包括課題研究、教學(xué)反思、教學(xué)經(jīng)驗交流等方面。教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)實際，確定研究課題。課題研究應(yīng)注重實效性和創(chuàng)新性，努力解決教學(xué)中的實際問題。教師應(yīng)定期撰寫教學(xué)研究論文，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和研究成果。教學(xué)研究論文應(yīng)具有一定的學(xué)術(shù)價值和實踐意義。2.培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)定期組織教師參加各類培訓(xùn)活動，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。培訓(xùn)活動應(yīng)包括師德培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)等方面。教師應(yīng)積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動，認真學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，不斷更新教育觀念，提高教學(xué)能力。教師應(yīng)鼓勵教師自主學(xué)習(xí)，不斷拓寬知識面，提高自身的文化素養(yǎng)。七、教學(xué)資源管理1.教材管理學(xué)校應(yīng)按照國家課程標(biāo)準和教材選用規(guī)定，選用合適的教材。教材應(yīng)具有權(quán)威性、科學(xué)性、實用性和趣味性。教師應(yīng)認真鉆研教材，把握教材的編寫意圖和教學(xué)要求，合理使用教材。學(xué)校應(yīng)建立教材管理制度，定期對教材的使用情況進行檢查和評估。2.教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理學(xué)校應(yīng)配備必要的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，如教室、實驗室、圖書館、多媒體教室等。教學(xué)設(shè)施設(shè)備應(yīng)定期維護和更新，確保正常使用。教師應(yīng)合理使用教學(xué)設(shè)施設(shè)備，提高教學(xué)設(shè)施設(shè)備的利用率。學(xué)校應(yīng)建立教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理制度，明確管理人員的職責(zé)，加強對教學(xué)設(shè)施設(shè)備的管理和維護。3.教學(xué)資料管理教師應(yīng)收集、整理和保存與教學(xué)相關(guān)的資料，如教案、課件、試題、教學(xué)反思等。教學(xué)資料應(yīng)分類存放，便于查閱和使用。學(xué)校應(yīng)建立教學(xué)資料管理制度，定期對教學(xué)資料進行檢查和評估，確保教學(xué)資料的完整性和準確性。八、教學(xué)工作檢查與評估1.教學(xué)工作檢查學(xué)校應(yīng)定期對教師的教學(xué)工作進行檢查。教學(xué)工作檢查應(yīng)包括教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)與考核等方面。教學(xué)工作檢查可采用聽課、查閱教案、檢查作業(yè)、召開學(xué)生座談會等形式。檢查結(jié)果應(yīng)及時反饋給教師，并提出改進意見和建議。2.教學(xué)工作評估學(xué)校應(yīng)建立教學(xué)工作評估制度，定期對教師的教學(xué)工作進行評估。教學(xué)工作評估應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)達成情況、教學(xué)內(nèi)容處理情況、教學(xué)方法運用情況、教學(xué)過程實施情況、教學(xué)效果等方面。教學(xué)工作評估可采用學(xué)生評教、同行評教、領(lǐng)導(dǎo)評教等形式。