1、_ 構(gòu)成祖 國識、化理第一單項擇題選擇確答）（小題 分共計_ 構(gòu)成祖 國識、化理1、 以下哪一不是礎(chǔ)教階段語課的基任務(wù) 激和培學(xué)生習(xí)英的興，養(yǎng)良好學(xué)A、B、習(xí)習(xí)和形有效學(xué)習(xí)略 使生掌一定英語礎(chǔ)識和說讀技能形成定的合語 言運能力 培養(yǎng)生的察、憶、維、象能和創(chuàng)精神 了解華文的博精深培養(yǎng) 國主精神2、 家英課程求從 3 年級開英課程標(biāo) 為 年結(jié)束應(yīng)達(dá)的基要 ; _ 為 年結(jié)束應(yīng)到的本要； _ 為高中業(yè)的木要。A、第二級；第五級；第級 B、第二級；第六級第八；、第級；四級第七 D、二級第六；第級；3、 基礎(chǔ)育英課程總體標(biāo)曲 語知識 語言知、 語知識A、 語技、學(xué)策略 情感態(tài)、創(chuàng)精神B、D交際力、習(xí)策、

2、 情態(tài)度合作神 語言能、習(xí)策、 情態(tài)度文化識語言力、化知、學(xué)方法 是語學(xué)成功關(guān)。4下良的聽說、基礎(chǔ) B、保持積極學(xué)態(tài)度、每背誦篇經(jīng)課文 、前準(zhǔn)、后復(fù)5、 在基礎(chǔ)育階，學(xué)英語以 _ 為主，習(xí)者主要終極標(biāo)之是獲一 A實；綜語言用能 B、掌知識盡可多的言知 、交；盡能多英 語信 D、聽；聽說的力第二多項擇題（凡選、選、選或選均給）（小題 2 分，計 分） 6、 下不于語基學(xué)習(xí)略的項是A對學(xué)內(nèi)能主練習(xí)實踐B、在生活接英語，樂探究含義嘗試仿、在習(xí)中中注力D遇到題時能主向老或同請教取得助7、 在英語學(xué)中師應(yīng)意做： 為生供自學(xué)習(xí)相互流的會 對生學(xué)過程A、B、中的誤和誤立糾正 鼓勵生通體驗實踐討論合、探的方掌

3、握語 知識 創(chuàng)條件學(xué)生主決問8、 努力營寬松民主和諧教學(xué)氛是師必注的教原則為此教師該 A、保護(hù)學(xué)生的自尊心和極性 、創(chuàng)設(shè)各種作習(xí)的動、特關(guān)注習(xí)有難的生 D、學(xué)習(xí)的學(xué)成為他生的樣9、 關(guān)于評價正確選項：A、在英語教學(xué)中應(yīng)以形性評為主B、終結(jié)性價著重測學(xué)的英知識技能 評體系體評價體的元化評價D10、形式多樣 評應(yīng)促教師自己教學(xué)為進(jìn)反思適的調(diào) 各地選的英 語教應(yīng)具以下性： 發(fā)性和展 B、學(xué)性思想 C趣味和人性 D、靈性和放性A一、空題1 5=15）1 課程準(zhǔn)用國通用 分級 方 、標(biāo)要從三級開英語程第_ 將語課目標(biāo)照能水平為 九 個級別。 級為學(xué)六級結(jié)時的本要。2、礎(chǔ)教階段語課的目是以生語技能語知識情

4、感度、習(xí)策和文意 此的展為礎(chǔ)，養(yǎng)學(xué)英語合語運用力。3、 課標(biāo)務(wù)型教學(xué)式讓學(xué)在教的指下，過感、#鑿、踐、 參與合作方式 ,實現(xiàn)務(wù)的標(biāo)，受功。4、 語程要向全學(xué)生注重質(zhì)教。5、 形性評是教的重組成分和動因，采取述性價、級評和評等評記 錄式。 二、 選擇題（2X 10=20）1、 小英語學(xué)的點是 D A. 組織堂教活動 B.培學(xué)生學(xué)英的能 C.幫助學(xué)模 D.培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行 交的能和 興趣2、 英語程標(biāo)（驗稿規(guī)定學(xué)英的點目是二。二目標(biāo)詞匯面要 D 。A.學(xué)多算多 B. 1000 單 C. 個左右詞D.學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范的 600 個詞和 個右的慣用 3、 學(xué)英教學(xué)動的織，要應(yīng)慮 B ?；顒訉W(xué)的驗

5、班學(xué)的特C.活動是否方便D.活動是否生動有趣4、 學(xué)語教要以動為，但有課。處活與課關(guān)系最好法是 B 。用活吸附處理本 B.圍學(xué)期學(xué)目和課相關(guān)點組活，既活動也讀 本根據(jù)本需組織動 課堂搞活動課外課本5、 學(xué)語教要尊學(xué)生家長需求習(xí)慣因他們 D oA.適應(yīng)場經(jīng)的慣，把生和長當(dāng)顧客的“帝 對學(xué)生若子，為長分 C.適應(yīng)學(xué)的家生活慣，高學(xué)和家對自的親 和力D.培養(yǎng)生自學(xué)習(xí)獨立展的識，助家建立確英語習(xí)理。6、 學(xué)語課唱英歌，要求 D 。曲調(diào)確 B.唱得有感 結(jié)學(xué)生活 重在唱歌詞產(chǎn)背誦語材的作7、 教部之以在小學(xué)設(shè)英課程指導(dǎo)見和語課標(biāo)準(zhǔn)（實稿）強調(diào)代化 學(xué)手 是因它具許多能，如 。 A.提高習(xí)興 消除感官疲與

6、國英語學(xué)手接軌D.能活化學(xué)英的情、語，便在用學(xué)8、 設(shè)境既接近生生，又新穎奇，要而易。但重要一點 。 能激興趣 B.能宣傳語民的文C.能反映所學(xué)英語材料于交的社環(huán)境D.能幫助學(xué)理解學(xué)英教材內(nèi)容9、 小英語言技二級標(biāo)關(guān)聽說要求除要求聽懂用指并做適當(dāng)應(yīng)，及能 所熟 的個和家情況行簡對話要求外，要求 B 。能有快的說速C.能在說話中不帶漢語調(diào) 在頭表中做發(fā)音楚、調(diào)意 D.能在聽中不行英 漢翻譯10、 英語程標(biāo)的評體系體現(xiàn)價體的元化評價式的 A_。多樣 B.多元化 C.活性 多樣三、 簡答題（ 分）1、述新標(biāo)中學(xué)六應(yīng)達(dá)二級標(biāo)的容。 分答：英語習(xí)有續(xù)的趣和好。用簡的英互問候交換關(guān)個、家和朋的簡 信。能

7、根據(jù)學(xué)內(nèi)表演對話歌謠能在片的助下懂讀懂講述單的事。 根據(jù)圖或提寫 簡單句子在學(xué)中樂參與積極作、動請。于了異國化、 習(xí)。2、 實施語課標(biāo)準(zhǔn)的九建議什么 （9 分答：1 面向體學(xué)，為生面發(fā)和終發(fā)展定基2.關(guān)注學(xué)生的情感，營造松、主、和諧教學(xué)圍3.倡導(dǎo)”任務(wù)型”的教學(xué)徑，養(yǎng)學(xué)綜合言運能力4.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)略的導(dǎo)，他們身學(xué)奠定礎(chǔ)5.拓展學(xué)生的文化視野，展他跨文交際意識能力6.利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓學(xué)生習(xí)和用英的渠7.組織生動活潑的課外活，促學(xué)生英語習(xí) &不斷更知識構(gòu)，應(yīng)現(xiàn)社會展對語課的要9. 遵課時排高頻原則保證學(xué)質(zhì)和效3、 份教通常哪幾分組？ （ 分答：個完的教應(yīng)包以下個部：課和課、學(xué)內(nèi)和教目標(biāo)教學(xué)點

8、和點、 前備、 教學(xué)節(jié)、內(nèi)外業(yè)、書設(shè)和教反思一、 判斷題（每小題 分，的 錯的 F, 10 分1. 英語程目級別全等于英教育段的年級學(xué)求 .（）2. 用做動，指片涂顏色，圖，手工等反學(xué)生的能目 .（3. 小生學(xué)和掌語音定要賴音和音規(guī)（）4. 課提教師學(xué)之間學(xué)生學(xué)生間的動的學(xué)方 .（）5. 語言識包語音詞，語，功和交五個面（）6. 教材實現(xiàn)課標(biāo)的要手 ,但教不等課（）7. 教材內(nèi)容是考的容 .（）&課標(biāo)倡導(dǎo)師量采”任型”教學(xué)徑.（9. 教可利現(xiàn)代育技提高學(xué)效 .（） 簡單問候是標(biāo)中的一級寫的能的求（）二、 選擇題（個小 分共 10 分） 課采國際用分級式，照能水平為（級別 .A,6 B,8 國家

9、語課要求（年級設(shè)英課程第（級為 6 年級結(jié)束時達(dá)到基本求 2,4 語技能的是） 聽懂說會 B,聽，說，讀，寫 C, 一會，二三會會A 丄 小階段生在習(xí)策上要）A,定單的習(xí)計 A 和 B 都對 文意識求小生（ 極運所英語行表和交知道語國中常的食和料名 了解界上要家的要標(biāo)物， ,英國木鐘 和 B 都，還了解語國中要的假日. 3-6 年級語教評價主目的（）全面查學(xué)綜合言運能 學(xué)劃出級，于教調(diào)控學(xué) 激學(xué)生學(xué)習(xí) 趣積極. 體評價主體位的（） A,生 B,教 學(xué)校相關(guān)管部 準(zhǔn)據(jù)不年齡段的生的理，理點，定了做，唱，演，寫，聽等容是 針對 （A, 一,二年 ,四年 C,五,六年 新課提倡）A,以學(xué)定 教教 教

10、材而是用材去 教與課標(biāo)準(zhǔn)間（兩者間不在差，是步 教材有些內(nèi)會越課標(biāo)準(zhǔn)要求 不可活運教材 也選擇 三、 簡答題（個小 分共 50 分） 基教育段英課程總體標(biāo)是么？ 課程木理是什？語言技能一級標(biāo)中對讀寫有何 求？ 么？對于五，六年的學(xué)生,”說”的技能目標(biāo)求？對于，四級的學(xué)生需要語技能達(dá)到”聽”目是什？語言能二目標(biāo)對”有要 語言識二目中對詞匯有何求？課 四、述題每人三個中選二個答，據(jù)教實回答每題 10 分，共 20 分）1.在新材中詞匯教學(xué)關(guān)鍵要求生會，說認(rèn)，你教學(xué)如何效果何你到的最棘手的題是么你為目最好解決法是么（年教師答）2.課堂動是高課效率質(zhì)量可缺的要，你教中經(jīng)采取么活如何作效如何你想采的最或

11、最想的動是么你怎么的3. 一演員把一戲演，好劇木能，一教師把一課上，好教案能少 ,認(rèn)為案 僅僅限于，二三,四單的驟，是每個如學(xué)目，重點復(fù)，現(xiàn)，練等具體節(jié)都 應(yīng)該 體出來們時的案是何體這些節(jié)的認(rèn)為最佳案是樣？填空（每 1 分共 20 分）1、 語課標(biāo)準(zhǔn)采取際用的級方，將語課目標(biāo)照 _ 設(shè)為九個級。2、 本教階段語課的義是激和培學(xué)，使生建自負(fù)，養(yǎng)優(yōu)勝進(jìn)修慣和成有效，成自立修的能和力，學(xué)生制必的語基常識據(jù)說寫技，構(gòu)必定 ; 培養(yǎng) 學(xué)生不雅、記、思、和新精 ;幫學(xué)生得世和中方文的差，拓視野培 養(yǎng)愛主 義精，構(gòu)健康人生雅，他們和 _ 打下勝的本。3、 英語程標(biāo)（驗稿規(guī)定學(xué)英的點目是級二級標(biāo)在匯方要肄習(xí)有

12、木級 話題圍的單詞個閣的 _ =4、學(xué)英說話能一的讀目標(biāo)除能圖識，在指物體前提認(rèn)讀學(xué)詞和能圖片的助下懂簡的小事以，還一條。5、 們平說的語“基”授教是指 _ .6、 話課授教模式般教教化度榜是 _ 。判斷 T 誤 F （每小 分， 分）（）、教教化價是語課的重構(gòu)成分（）2、備課就寫教。（）、小英語授教策略匯課浮現(xiàn)知情況入和音正。（）、教要充應(yīng)用代教技巧拓寬生修和用英的渠。（） 、在已及九義務(wù)導(dǎo)的區(qū)，學(xué)生須由過同一業(yè)測才能學(xué)，然沒機會 中。（） 、教師尊敬生的格，眷個差別滿不合生的修須，創(chuàng)能勾學(xué)生動參讀初與的教導(dǎo)況，起學(xué)的進(jìn)積極，培學(xué)生制和用識的場和能，每個生都取得充的成長（）7、小學(xué)英教授化策

13、讀寫的第環(huán)節(jié)瀏覽活。（）8、英語課倡導(dǎo)解型教授化模。（）9、師長教說： 學(xué)生一個 就屬課程準(zhǔn)面談的用話來工作 （） 、授教設(shè)計好，授化就定能功。簡答：（30 分）1、語課改革六大木理是什？ （10 分）2、英語程標(biāo)中定的語課的性是甚？ （10 分）3、英語程標(biāo)中二級合說應(yīng)用能目是何描的？ （ 分） 闡述（40 分 1、安在語教教化培養(yǎng)成長生積的情立？ （ 分2 、新標(biāo)倡“務(wù)型的教教化路，養(yǎng)學(xué)綜合話應(yīng)才，請以 your sport?，談一教師設(shè)計義務(wù)”教教化動時留意問題（ 分）3、合教教化際談?wù)劷淘诮探袒瘧?yīng)如做面向部學(xué)？ （10 ）填空（每 1 分共 20 分）1、才程度 、進(jìn)修語的趣，修策，作

14、，合說應(yīng)用能，象才，畢進(jìn)修長。3、二，600-700, 習(xí)用語、能確書字母單詞 5、英語基常識據(jù)說寫（本）能。 6、習(xí)、身，知浮，鞏演習(xí)拓展用，長步判斷 T 誤 F （每小 分， 分）1-5 TFFTF TTFTF簡答：（30 分）1、 英語課程革的本理是么？ 10 分1）向全學(xué)生重視質(zhì)教 2）整設(shè)計標(biāo)表現(xiàn)動開 3）起學(xué)主體尊敬別差 4） 采 取活門路倡導(dǎo)驗參 ）重過評價促進(jìn)生成 ）開課程本，展學(xué)渠2、 英語程標(biāo)中定的語課的性是么？ （ 分）外語基本導(dǎo)階的必課程英語外語程中重語種一。語課的進(jìn)，既學(xué)生由過程英進(jìn)修實踐動，慢控英語識和能，步話實應(yīng)用能的程；是他磨 陶冶操、展視、豐生活歷、辟思才能成

15、個性進(jìn)步文素的過。 3、 英語程標(biāo)中二級合說應(yīng)用能標(biāo)是何描的？ （ 分）礪意、對英進(jìn)修持續(xù)興趣愛好能用單的語互問、交有關(guān)我、庭和伙的單信。能根據(jù)學(xué)內(nèi)表演對話歌謠能在片的助下懂讀懂講述單的事。根據(jù)片或 簡單句子在進(jìn)中樂參與積極作、動就。于懂異國化、俗。闡述：（40 分）一、 如安在英教授化中養(yǎng)和長生積的情立場 分）答：感立指興、動、自、意和合精力影學(xué)生修過和進(jìn)后果相干分和提示進(jìn)修過程逐步成的國意和國視野保持極的修場是語進(jìn)成功關(guān)鍵在小英語教教化中教師以從下幾方面手，養(yǎng)學(xué)積極情立場 1、從起學(xué)的興入手 , 實施興趣 導(dǎo)。 、發(fā)學(xué)潛力培養(yǎng)生自念。 、立優(yōu)的師關(guān)系幫助生克情立 場方的艱。 4、生互，培學(xué)

16、生合作力。二、 新課標(biāo)倡 義務(wù)型 的授教門路培養(yǎng)生綜說應(yīng)用能，你以 為例，一談師在計“務(wù)型教教化動時留意問題 （ 分）答： 1）務(wù)型授教的概：義型英教授化就以體的務(wù)為體，完成務(wù)為力， 把常識技能為一，讓生在成義的活中天地用英，在用英干事過程成長 本身說話能。 2）設(shè)義型教教化動應(yīng)意的題：活要有白的標(biāo)并有可作性活要以生生活驗和趣為發(fā)點內(nèi)容方法和完盡可能真；動要益于生進(jìn)英語識、長說技，從進(jìn)步際說應(yīng)用能；活動應(yīng)極促進(jìn)語學(xué)和其學(xué)科的互滲入出和洽，學(xué)的思和想力、美情和藝術(shù)感感染寫作創(chuàng)新力等合本取得長；活動可以許使學(xué)獲得處理應(yīng)用息，英語他人交換成長英語決實問題才能活不該僅于教教授化，要延長課外進(jìn)修生活當(dāng)。

17、（3）教師設(shè)的義型教教化例（）三、 結(jié)合教授化實談一教師教教化應(yīng)如做到向全學(xué)生 （10 分）答： 1）鼓學(xué)大年膽地用英，對們進(jìn)過程的掉和點采寬容立場（ 2）要 學(xué) 生供自立修和訂交的機和充表示自我長空間（ ）鼓勵學(xué)經(jīng)由程體、實 踐評 論辯、合、商等方，成聽、讀寫的合話技；（ 4）發(fā)前提學(xué)可以 或許量他 們本感興的問并自解決題。一、擇題根據(jù)課程準(zhǔn)，擇正答案 分）1、價一課是符合課標(biāo)神，該 - ，學(xué)思考層次看老否創(chuàng)性地用了材。A、看學(xué)生主動性是否被動起B(yǎng)、看老是否解到、看生是注意集中D看老是否用先進(jìn)教學(xué)段2、 - 是施新程改的主軍，新課實施研究、發(fā)者具體一A、教師，實施者 B、學(xué)，參者、行領(lǐng)導(dǎo)參與

18、D校長實施者3、 課程標(biāo)的別完全同于礎(chǔ)教階段各個級。 年開設(shè)語課的學(xué)，、 年級應(yīng)成，、 年完成；A、第五冊一第八全冊B、第九一十全冊 、一目標(biāo)二級標(biāo)D二級標(biāo)，二級標(biāo)4、 各地可以據(jù)家課 - 的關(guān)政規(guī)定根當(dāng)?shù)貤l件需 要，當(dāng)調(diào)相應(yīng)段英課程目標(biāo)縣級理 Bo 一級理 級管Do 三級管6、言技一級標(biāo)中寫要：能圖識；能指物體前提認(rèn)讀學(xué)詞；能圖片幫 助下 讀懂單的故事能正 - oA、朗讀課文B、背默課 、表小節(jié) D、書寫母和詞7、言技一級標(biāo)中唱要的第個要是 - 。A、能根據(jù)錄音模仿說英 B、講述簡的小事 、能最常的日套語 D能一首 英語 8、 語言能一目中玩的要：能英語游戲在游用 - ；做簡的角表演能表英歌

19、曲簡單童話等。A、英語進(jìn)行簡單的交際 、表小故或童劇B、用簡的英講簡的故 D能看英文畫9、 教師積極用種教資源 - 教材，計適學(xué)發(fā)展教學(xué)程。A、合理地教 B、創(chuàng)性地用、按要求用D按部班地10、 課目二級求能圖片幫助聽懂 - 、并述簡的故。A、讀懂 B、寫出 C背誦D描寫11程標(biāo)二要求根據(jù)片或不 - 的句。A、說出簡單的何子B、寫出簡的子 C寫簡單故事D進(jìn)行人信交流12、 課程標(biāo)級要應(yīng)該養(yǎng)學(xué) - A、持續(xù)的說唱能力B、間斷的演力、持的興和愛D書寫母的力13、 新課中級語技能于讀的求是 - A、能正確書寫字母和單B、能寫簡的候語 、寫短的題 、簡單故事14、 能借圖讀懂單的事或小文是課標(biāo) - 目標(biāo)

20、求。A、一級語言技能B、一級知目 、二級言技D二級識目15、 判定節(jié)的是有實最重標(biāo)是看 _ oA、生動的課堂氣氛B、熱烈的組動、有的課設(shè)計D是否成了識和能培養(yǎng)標(biāo)二、空題根據(jù)課標(biāo)容及神，成下空白 15 分1、 現(xiàn)英語程改的重就是改變語程過重視法和匯知的講與傳、忽對 生實語言用能的培的傾，強課程學(xué)生學(xué)興趣生活驗和知水出發(fā)倡 - 、 - 、 、 - 與流的習(xí)方和任型的學(xué)途，發(fā)學(xué)的綜語導(dǎo)言運能力使語學(xué)習(xí)過程為學(xué)形成極的感度、動思和大實踐提高文 化意 識和成自學(xué)習(xí)力的程。2、 礎(chǔ)育階英語程的務(wù)是激發(fā)培養(yǎng)生習(xí)英的 - ，使生樹自信，養(yǎng) 成良的學(xué)習(xí)慣和形有效學(xué)習(xí)略，展自學(xué)的能和合精神使學(xué)掌握定的 英 語基知識一一 - 、技能形一定綜合言運能力培養(yǎng)生的 察、憶、維、象能和創(chuàng)精神幫助生了世和中方文的差，拓視野培 養(yǎng)愛國主精神形成康的生觀為他的終學(xué)習(xí)發(fā)打下好的礎(chǔ)。3、 小課程準(zhǔn)的本理是： 1）向全學(xué)