大班美術(shù)手形畫教案?一、教學目標1.認知目標引導幼兒認識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解不同手形所呈現(xiàn)出的獨特輪廓。幫助幼兒掌握手形畫的基本技巧，知道如何通過手的擺放和添畫來創(chuàng)作一幅完整的手形畫。2.技能目標培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，能夠根據(jù)自己的創(chuàng)意對手形進行變形和添畫。提高幼兒的繪畫表現(xiàn)力，使幼兒學會運用線條、色彩等元素來豐富手形畫的內(nèi)容，增強畫面的美感。3.情感目標激發(fā)幼兒對手形畫的興趣，讓幼兒體驗到美術(shù)創(chuàng)作帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒對美的感受和欣賞能力。通過小組合作創(chuàng)作手形畫，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作精神和溝通能力，讓幼兒學會相互欣賞和鼓勵。二、教學重難點1.教學重點指導幼兒觀察手形的特點，掌握手形畫的基本方法，能夠用手擺出不同的形狀并準確地描繪出來。引導幼兒發(fā)揮想象力，為手形添加豐富、有趣的細節(jié)，使畫面內(nèi)容生動形象。2.教學難點啟發(fā)幼兒從不同角度思考，突破常規(guī)思維，創(chuàng)造出新穎獨特的手形畫作品。在添畫過程中，幫助幼兒把握好畫面的整體布局和色彩搭配，使作品既富有創(chuàng)意又和諧美觀。三、教學方法1.直觀演示法：通過教師現(xiàn)場示范手形畫的創(chuàng)作過程，讓幼兒更直觀地了解繪畫步驟和技巧，便于幼兒模仿學習。2.啟發(fā)提問法：在教學過程中，教師適時提出問題，引導幼兒觀察、思考，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，幫助幼兒拓展思維。3.小組合作法：組織幼兒進行小組合作創(chuàng)作，讓幼兒在交流互動中相互啟發(fā)，共同完成作品，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和溝通能力。4.欣賞評價法：展示優(yōu)秀的手形畫作品，引導幼兒欣賞評價，讓幼兒從中學到不同的創(chuàng)意和表現(xiàn)手法，同時提高幼兒的審美能力。四、教學準備1.知識經(jīng)驗準備幼兒對手的結(jié)構(gòu)和功能有一定的了解，具備基本的繪畫基礎。幼兒已欣賞過一些簡單的美術(shù)作品，有一定的審美感知。2.物質(zhì)材料準備若干張大白紙，足夠數(shù)量的水彩筆、油畫棒、彩色卡紙等繪畫工具。手形畫范例若干，包括不同主題、風格的作品，如動物類、植物類、人物類等，用于展示和講解。多媒體設備，用于播放手形畫創(chuàng)作的相關視頻資料，激發(fā)幼兒的興趣。展示架，用于展示幼兒的手形畫作品。五、教學過程（一）導入部分（3分鐘）1.教師帶領幼兒做手指游戲"變變變"，一邊說兒歌一邊變換手指動作：一個手指頭，一個手指頭，變成毛毛蟲，爬呀爬呀爬。兩個手指頭，兩個手指頭，變成小白兔，跳呀跳呀跳。三個手指頭，三個手指頭，變成小花貓，喵喵喵喵喵。四個手指頭，四個手指頭，變成花蝴蝶，飛呀飛呀飛。五個手指頭，五個手指頭，變成大老虎，啊嗚啊嗚啊嗚。2.游戲結(jié)束后，教師提問："小朋友們，我們的小手真厲害，能變成這么多有趣的東西！那你們想一想，小手除了能變這些，還能變成什么呢？"引導幼兒自由發(fā)言，充分發(fā)揮想象力。（二）觀察與討論（7分鐘）1.教師伸出一只手，讓幼兒仔細觀察手的形狀和輪廓，并提問："小朋友們，你們看老師的手像什么呀？"鼓勵幼兒大膽想象，說出自己的想法。2.教師在黑板上畫出一個簡單的手形輪廓，然后引導幼兒從不同角度觀察手形，提問："從這個角度看，手又像什么呢？如果換個角度，手還會像其他東西嗎？"幫助幼兒拓展思維，發(fā)現(xiàn)手形的多變性。3.教師展示一些手形畫范例，引導幼兒觀察范例中的手形是如何通過添畫變成各種有趣的形象的。例如：手形變成了一只孔雀，手指變成了孔雀的羽毛；手形變成了一棵大樹，手指變成了樹枝等。讓幼兒仔細觀察范例中是如何運用線條、色彩來表現(xiàn)物體的特征的，鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法和感受。（三）教師示范（10分鐘）1.教師選擇一個簡單的手形畫主題，如"小魚游"，開始示范創(chuàng)作過程。首先，教師將右手放在畫紙上，用鉛筆輕輕地沿著手的輪廓畫出形狀，提醒幼兒注意手的大小和位置要適中。然后，引導幼兒觀察手形像小魚的哪些部分，進行添畫。比如，把大拇指當作小魚的嘴巴，食指和中指當作小魚的魚鰭，無名指和小指當作小魚的尾巴，用線條勾勒出小魚的外形。在添畫過程中，教師一邊畫一邊講解："我們在畫小魚的時候，線條要流暢，這樣小魚看起來才會游得很自在。"同時，提醒幼兒注意線條的疏密變化，表現(xiàn)出小魚的身體結(jié)構(gòu)。接著，教師為小魚添加細節(jié)，如眼睛、鱗片等。用黑色水彩筆畫出圓圓的眼睛，用彩色筆在小魚身上畫出鱗片，可以選擇不同的顏色，讓小魚看起來更加漂亮。最后，教師為畫面添加背景，如用藍色水彩筆涂滿紙張的下半部分表示大海，用綠色水彩筆畫一些水草，使畫面更加豐富。2.示范完成后，教師再次強調(diào)手形畫的創(chuàng)作要點：要先確定手的位置和大小，再進行添畫。添畫時要充分發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)意，讓手形變成各種各樣有趣的東西。注意線條的運用和色彩的搭配，使畫面更加生動形象、美觀和諧。（四）幼兒創(chuàng)作（20分鐘）1.給幼兒發(fā)放繪畫工具和紙張，讓幼兒選擇自己喜歡的主題進行手形畫創(chuàng)作。教師鼓勵幼兒獨立思考，大膽發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與眾不同的手形畫作品。2.在幼兒創(chuàng)作過程中，教師巡回指導，觀察幼兒的創(chuàng)作情況，及時給予幫助和鼓勵。對于遇到困難的幼兒，教師可以啟發(fā)引導，如提問："你的小手還能變成什么呀？再仔細看看，怎么添畫能讓它更像你想的東西呢？"幫助幼兒拓展思路，完成創(chuàng)作。3.鼓勵幼兒嘗試不同的繪畫工具和表現(xiàn)手法，如運用水彩筆、油畫棒、彩色卡紙等材料進行創(chuàng)作，還可以嘗試用拓印、拼貼等方法豐富畫面效果。（五）小組合作（10分鐘）1.完成個人創(chuàng)作后，教師組織幼兒進行小組合作。將幼兒分成若干小組，每組45人。2.教師提出小組合作的任務："現(xiàn)在請小朋友們把自己的手形畫作品放在一起，大家一起商量，看看能不能用這些手形畫組合成一個更有趣的畫面。比如，可以把幾只手變成一個小動物的身體，或者把不同的手形畫組合成一個場景。"3.在小組合作過程中，教師引導幼兒相互交流、討論，鼓勵幼兒發(fā)表自己的意見和想法，共同完成一個富有創(chuàng)意的小組手形畫作品。教師提醒幼兒注意畫面的整體布局和色彩搭配，要讓作品看起來協(xié)調(diào)美觀。4.教師巡回觀察各小組的合作情況，適時給予指導和建議，幫助小組解決合作過程中遇到的問題，促進小組合作的順利進行。（六）作品展示與評價（5分鐘）1.每個小組推選一幅最滿意的作品，展示在展示架上。2.教師引導幼兒一起欣賞展示的作品，鼓勵幼兒大膽介紹自己小組作品的創(chuàng)意和想法，如："這幅作品是我們小組一起創(chuàng)作的，我們用手形畫了一只大恐龍，這只手是恐龍的頭，那只手是恐龍的身體......"3.其他幼兒認真傾聽，并發(fā)表自己的看法和感受，如："我覺得你們小組的恐龍畫得很像，顏色也很漂亮。""我喜歡你們用手形組合成的這個場景，很有趣！"4.教師對幼兒的作品進行綜合評價，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，給予積極的鼓勵和表揚。同時，針對作品中存在的不足之處，提出一些建議和改進方法，幫助幼兒不斷提高繪畫水平。評價語言可以多樣化，如："你們的想象力太豐富了，把小手變成了這么多有趣的東西，真棒！""這幅作品的線條很流暢，色彩搭配也很協(xié)調(diào)，非常不錯！""如果在添畫的時候再注意一下細節(jié)，比如把小動物的眼睛畫得更有神一些，畫面會更完美哦！"（七）課堂總結(jié)（5分鐘）1.教師與幼兒一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，提問："小朋友們，今天我們學習了什么呀？"引導幼兒回答手形畫的創(chuàng)作方法和技巧。2.教師再次強調(diào)手形畫創(chuàng)作的樂趣和重要性，鼓勵幼兒在今后的生活中，繼續(xù)發(fā)揮想象力，用小手創(chuàng)作出更多更美的作品。3.最后，教師布置課后延伸任務："回家后，小朋友們可以和爸爸媽媽一起用手形畫創(chuàng)作一幅更大、更有趣的作品，下節(jié)課帶來和大家分享哦！"六、教學延伸1.在美工區(qū)投放各種繪畫工具和材料，如彩泥、廢舊物品等，鼓勵幼兒繼續(xù)用手形進行創(chuàng)意制作，如手形彩泥造型、手形廢舊物品拼貼畫等，進一步拓展幼兒的創(chuàng)作空間。2.開展"手形畫展覽"活動，將幼兒的手形畫作品布置在教室的主題墻上或幼兒園的展覽區(qū)，供全園師生欣賞，增強幼兒的自信心和成就感。3.引導幼兒觀察生活中各種用手形表現(xiàn)的藝術(shù)形式，如手影戲、手勢舞等，讓幼兒感受手形藝術(shù)的多樣性，激發(fā)幼兒對手形藝術(shù)的熱愛之情。七、注意事項1.在示范和幼兒創(chuàng)作過程中，提醒幼兒正確使用繪畫工具，避免將顏料、