部編版2024小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元語(yǔ)文園地七教學(xué)設(shè)計(jì)教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.識(shí)字與寫(xiě)字認(rèn)識(shí)"票、寫(xiě)"等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)"今、正"等5個(gè)字。掌握新的筆畫(huà)"橫撇"，能正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有該筆畫(huà)的字。2.詞語(yǔ)積累與運(yùn)用積累"金色、陽(yáng)光"等11個(gè)詞語(yǔ)，能在具體語(yǔ)境中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)"的"字短語(yǔ)，感受其在修飾名詞方面的作用，并能仿照例子說(shuō)短語(yǔ)。3.閱讀與理解正確、流利地朗讀兒歌《雪地里的小畫(huà)家》，感受兒歌的童趣，了解不同動(dòng)物腳印的特點(diǎn)。能根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答，培養(yǎng)閱讀理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。4.口語(yǔ)交際認(rèn)真聽(tīng)老師講故事《小兔運(yùn)南瓜》，能記住故事的主要內(nèi)容。借助圖片提示，能把自己想到的運(yùn)南瓜的辦法說(shuō)清楚，與同學(xué)交流分享，注意說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣和語(yǔ)速。5.綜合實(shí)踐激發(fā)學(xué)生觀察生活的興趣，培養(yǎng)仔細(xì)觀察的習(xí)慣。通過(guò)展示自己觀察到的冬天景象，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)和展示能力，增強(qiáng)對(duì)冬天的喜愛(ài)之情。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)，尤其是新筆畫(huà)和新字的書(shū)寫(xiě)規(guī)范。積累詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)"的"字短語(yǔ)并能運(yùn)用。朗讀兒歌，理解兒歌內(nèi)容，進(jìn)行簡(jiǎn)單問(wèn)答。認(rèn)真聽(tīng)故事，能清晰地講述自己想到的運(yùn)南瓜的辦法。2.教學(xué)難點(diǎn)掌握"橫撇"筆畫(huà)在不同字中的書(shū)寫(xiě)變化。能靈活運(yùn)用"的"字短語(yǔ)進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生在口語(yǔ)交際中大膽想象，用多種方法表達(dá)運(yùn)南瓜的思路，并注意語(yǔ)言的通順和有條理。三、教學(xué)方法情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、合作探究法、示范演示法四、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件，包含與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等資料。2.生字卡片、詞語(yǔ)卡片。3.制作口語(yǔ)交際環(huán)節(jié)的南瓜道具、小兔子頭飾等。4.學(xué)生觀察冬天景象后繪制的圖畫(huà)。五、教學(xué)過(guò)程（一）趣味導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段冬天雪景的視頻，提問(wèn)：同學(xué)們，冬天到了，你們喜歡下雪嗎？下雪的時(shí)候，大地就像蓋上了一層厚厚的白色棉被，可漂亮啦！今天，老師要帶大家去一個(gè)特別有趣的地方，那里正下著雪呢，咱們一起去看看吧?。ò鍟?shū)：語(yǔ)文園地七）2.展示語(yǔ)文園地七的主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中有哪些小動(dòng)物，它們?cè)谘┑乩镒鍪裁?。（二）識(shí)字加油站（10分鐘）1.出示"票、寫(xiě)、扇、畫(huà)、蘋(píng)、遍、珠、燈、牽、送"10個(gè)生字，讓學(xué)生自由認(rèn)讀，圈出不認(rèn)識(shí)的字。2.教師范讀生字，強(qiáng)調(diào)讀音的準(zhǔn)確性，如"票（piào）""扇（shàn）"是翹舌音，"遍（biàn）"是三拼音節(jié)。3.利用多種識(shí)字方法幫助學(xué)生識(shí)字。加一加：如"票+風(fēng)=飄""寫(xiě)+鳥(niǎo)=鶯（拓展識(shí)字）""平+艸=蘋(píng)"。減一減："扇"字可以引導(dǎo)學(xué)生思考去掉外面的部件后是什么字（戶）。象形字識(shí)字：展示"畫(huà)"字的演變動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生了解"畫(huà)"字最初像人拿著筆在畫(huà)上畫(huà)畫(huà)，從而加深記憶。4.開(kāi)火車讀生字，讀對(duì)的同學(xué)可以得到一張小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。5.去掉拼音，打亂順序認(rèn)讀生字，鞏固識(shí)字效果。（三）字詞句運(yùn)用（15分鐘）1.詞語(yǔ)積累出示"金色、陽(yáng)光、田野、盡頭、棉花、溫暖、凍僵、鬼臉、應(yīng)該、因?yàn)?、感?11個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)生自由朗讀。教師講解部分詞語(yǔ)的意思，如"凍僵"：身體因寒冷而不能靈活運(yùn)動(dòng)；"鬼臉"：故意做出的滑稽的面部表情。采用多種方式朗讀詞語(yǔ)，如指名讀、男女生賽讀、小組齊讀等。引導(dǎo)學(xué)生觀察這些詞語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)很多詞語(yǔ)都和冬天有關(guān)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)還知道哪些和冬天有關(guān)的詞語(yǔ)，進(jìn)行詞語(yǔ)拓展。2."的"字短語(yǔ)學(xué)習(xí)與運(yùn)用出示"金色的陽(yáng)光""雪白的棉花""溫暖的春風(fēng)"三個(gè)短語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是"形容詞+的+名詞"。讓學(xué)生仿照例子說(shuō)一說(shuō)，如"紅紅的蘋(píng)果""彎彎的月亮""綠色的樹(shù)葉"等，教師適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。進(jìn)行小游戲：老師說(shuō)名詞，學(xué)生快速加上合適的形容詞和"的"字組成短語(yǔ)。如老師說(shuō)"天空"，學(xué)生回答"藍(lán)色的天空"。（四）書(shū)寫(xiě)提示（10分鐘）1.出示要寫(xiě)的5個(gè)字"今、正、雨、兩、瓜"，引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾個(gè)字在田字格中的位置和筆畫(huà)特點(diǎn)。2.重點(diǎn)講解新筆畫(huà)"橫撇"，教師示范書(shū)寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：起筆稍重，折時(shí)頓筆。3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)"今"字。分析"今"字的筆順：撇、捺、點(diǎn)、橫撇、點(diǎn)。教師在黑板上的田字格中示范書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)撇捺要舒展，橫撇的角度和位置。學(xué)生書(shū)空，然后在練習(xí)本上寫(xiě)23個(gè)，教師巡視指導(dǎo)，糾正書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和筆畫(huà)錯(cuò)誤。4.按照同樣的方法，依次指導(dǎo)"正、雨、兩、瓜"的書(shū)寫(xiě)。"正"字：橫、豎、橫、豎、橫，注意橫畫(huà)之間的距離要均勻。"雨"字：橫、豎、橫折鉤、豎、點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn)，提醒學(xué)生注意筆畫(huà)的穿插和排列。"兩"字：橫、豎、橫折鉤、撇、點(diǎn)、撇、點(diǎn)、撇、點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)中間部分的緊湊。"瓜"字：撇、撇、豎提、點(diǎn)、捺，注意豎提的寫(xiě)法和位置。5.學(xué)生再次練習(xí)書(shū)寫(xiě)，每個(gè)字寫(xiě)35個(gè)，教師展示部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)寫(xiě)得好的同學(xué)，對(duì)存在問(wèn)題的同學(xué)提出改進(jìn)建議。（五）日積月累（10分鐘）1.播放兒歌《雪地里的小畫(huà)家》的動(dòng)畫(huà)視頻，讓學(xué)生認(rèn)真觀看，初步感受兒歌的韻律和內(nèi)容。2.教師范讀兒歌，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀出節(jié)奏。3.學(xué)生自由朗讀兒歌，圈出生字詞，同桌互相認(rèn)讀。4.結(jié)合圖片和簡(jiǎn)單的講解，理解兒歌內(nèi)容。提問(wèn)：雪地里來(lái)了哪些小畫(huà)家？（小雞、小狗、小鴨、小馬）它們分別畫(huà)了什么？（竹葉、梅花、楓葉、月牙）為什么青蛙沒(méi)參加？（青蛙在洞里冬眠）5.多種形式朗讀兒歌，如指名讀、分角色讀、配樂(lè)讀等，達(dá)到熟讀成誦。6.開(kāi)展兒歌問(wèn)答活動(dòng)，教師提問(wèn)，學(xué)生回答。如："雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家，小雞畫(huà)了什么？""小狗的腳印像什么？"等，鞏固對(duì)兒歌內(nèi)容的理解。（六）口語(yǔ)交際：小兔運(yùn)南瓜（15分鐘）1.教師講故事《小兔運(yùn)南瓜》（故事內(nèi)容：一天，住在森林里的小兔去菜地里收南瓜。他抱起一個(gè)大南瓜，可是怎么也搬不動(dòng)。小兔想了想，終于想出了一個(gè)好辦法，把南瓜運(yùn)回了家。兔媽媽看到大南瓜，高興地問(wèn)："你是怎么把這么大的南瓜運(yùn)回來(lái)的？"小兔得意地把經(jīng)過(guò)告訴了媽媽。）講完故事后，提問(wèn)：同學(xué)們，你們能猜到小兔是用什么辦法把南瓜運(yùn)回家的嗎？2.出示口語(yǔ)交際的情境圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，圖中有誰(shuí)？在什么地方？發(fā)生了什么事？3.讓學(xué)生先自己想一想運(yùn)南瓜的辦法，然后小組內(nèi)交流，每個(gè)同學(xué)都要把自己的想法說(shuō)出來(lái)，認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，看看誰(shuí)的辦法最巧妙。4.小組推選代表進(jìn)行全班交流，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)清楚、說(shuō)完整。比如："我想到的辦法是......因?yàn)?....."在學(xué)生交流過(guò)程中，鼓勵(lì)其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，可以補(bǔ)充或提出疑問(wèn)。5.對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)語(yǔ)言表達(dá)是否清晰、辦法是否合理可行、是否有創(chuàng)新思維等。評(píng)選出"最佳辦法獎(jiǎng)"，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。（七）展示臺(tái)（5分鐘）1.請(qǐng)學(xué)生拿出自己觀察冬天景象后繪制的圖畫(huà)，小組內(nèi)互相交流展示，說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的是什么，從圖中看到了冬天的哪些特點(diǎn)。2.每組推選一幅最有特色的圖畫(huà)，在全班展示。展示的同學(xué)要向大家介紹自己的畫(huà)，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，可以提問(wèn)或發(fā)表自己的看法。3.教師對(duì)學(xué)生的作品和介紹進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的觀察和表達(dá)能力，鼓勵(lì)大家繼續(xù)觀察生活，發(fā)現(xiàn)更多美好的事物。（八）課堂小結(jié)（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課在語(yǔ)文園地七中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括識(shí)字、寫(xiě)字、詞語(yǔ)積累、閱讀兒歌、口語(yǔ)交際和展示臺(tái)等方面。2.提問(wèn)：同學(xué)們，這節(jié)課你們學(xué)到了什么？有哪些收獲？讓學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。3.教師總結(jié)：這節(jié)課我們收獲滿滿，認(rèn)識(shí)了很多生字朋友，積累了有趣的詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)了寫(xiě)幾個(gè)新字，還讀了好聽(tīng)的兒歌，進(jìn)行了有趣的口語(yǔ)交際和展示活動(dòng)。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力，發(fā)現(xiàn)更多語(yǔ)文的樂(lè)趣！六、板書(shū)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地七識(shí)字加油站：票寫(xiě)扇畫(huà)蘋(píng)遍珠燈牽送字詞句運(yùn)用：金色的陽(yáng)光雪白的棉花溫暖的春風(fēng)書(shū)寫(xiě)提示：今正雨兩瓜日積月累：雪地里的小畫(huà)家下雪啦，下雪啦！雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家。小雞畫(huà)竹葉，小狗畫(huà)梅花，小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫(huà)。青蛙為什么沒(méi)參加？他在洞里睡著啦。七、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生在識(shí)字、寫(xiě)字、詞語(yǔ)積累、閱讀和口語(yǔ)交際等方面都取得了一定的進(jìn)步。在識(shí)字教學(xué)中，運(yùn)用多種方法激發(fā)了學(xué)生的識(shí)字興趣，提高了識(shí)字效果。寫(xiě)字教學(xué)注重筆畫(huà)的指導(dǎo)和書(shū)寫(xiě)規(guī)范，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。詞語(yǔ)積累環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，對(duì)"的"字短語(yǔ)有了較好的理解和運(yùn)用。閱讀兒歌時(shí)，學(xué)生能夠在理解的基礎(chǔ)上有感情地朗讀，并通過(guò)問(wèn)答加深了對(duì)內(nèi)容的記憶?？谡Z(yǔ)交際中，學(xué)生們積極思考，大膽表達(dá)，想出了許多有趣的運(yùn)南瓜辦法，鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。展示臺(tái)活動(dòng)讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的觀察成果，增強(qiáng)了自信心和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。