部編版一年級語文18小猴子下山教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教材分析《小猴子下山》是部編版一年級語文下冊的一篇有趣的童話故事。課文主要講述了小猴子下山后，看到玉米、桃子、西瓜、小兔子等，一路上見一樣愛一樣，最后卻空手而歸的故事。通過這個(gè)故事，讓學(xué)生明白做事情要目標(biāo)明確，有始有終，不能三心二意的道理。教材內(nèi)容圖文并茂，語言生動有趣，很適合一年級學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)。二、學(xué)情分析一年級的學(xué)生具有好奇、好動、注意力不集中的特點(diǎn)。他們已經(jīng)初步具備了一定的識字能力和閱讀理解能力，但對于故事所蘊(yùn)含的道理理解起來可能會有一定的難度。教學(xué)中應(yīng)充分利用多媒體資源，通過生動形象的畫面、有趣的動畫等形式，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)正確認(rèn)讀"猴、結(jié)、掰、扛、滿、扔、摘、捧、瓜、蹦、追"等12個(gè)生字，會寫"塊、常、瓜、空、往、進(jìn)、放、步"等8個(gè)字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2.過程與方法目標(biāo)通過多種形式的朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。借助圖片、動畫等多媒體手段，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，提高學(xué)生的閱讀理解能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)讓學(xué)生明白做事情要一心一意，不能三心二意的道理。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)識字寫字，朗讀課文。理解課文內(nèi)容，體會小猴子做事三心二意的特點(diǎn)。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感悟故事所蘊(yùn)含的道理，培養(yǎng)學(xué)生做事有始有終的意識。五、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，如小猴子下山的動畫場景，讓學(xué)生仿佛置身其中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.朗讀感悟法：通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生在讀中感悟課文內(nèi)容，體會小猴子的心情變化。3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，交流識字方法，討論問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（3分鐘）1.播放一段小猴子在山上玩耍的視頻，提問：同學(xué)們，你們認(rèn)識這只小動物嗎？（小猴子）2.今天，小猴子要下山去玩啦，它會遇到什么有趣的事情呢？讓我們一起走進(jìn)課文《小猴子下山》。（板書課題，齊讀課題）（二）初讀課文，整體感知（10分鐘）1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識的字圈出來。2.教師范讀課文，要求學(xué)生邊聽邊注意字音和停頓。3.學(xué)生再次朗讀課文，同桌之間互相檢查讀音是否正確。4.指名分段朗讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，評價(jià)朗讀情況。5.思考：課文講了小猴子下山后做了哪幾件事？（學(xué)生回答后，教師板書：掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子）（三）學(xué)習(xí)生字（15分鐘）1.出示生字"猴、結(jié)、掰、扛、滿、扔、摘、捧、瓜、蹦、追"，學(xué)生自由認(rèn)讀。2.多種形式認(rèn)讀生字：指名讀，開火車讀，小組讀。去掉拼音讀，打亂順序讀。3.分析生字的結(jié)構(gòu)和筆畫：如"猴"是左右結(jié)構(gòu)，左邊是"犭"，右邊是"侯"；"掰"是左中右結(jié)構(gòu)，注意中間部分的寫法。利用多媒體動畫展示生字的筆畫順序，讓學(xué)生書空。4.生字?jǐn)U詞：為每個(gè)生字組兩個(gè)詞語，加深對生字的理解和記憶。5.指導(dǎo)書寫：出示要寫的生字"塊、常、瓜、空、往、進(jìn)、放、步"，引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的字形和在田字格中的位置。教師示范書寫，重點(diǎn)講解"塊""瓜""步"等字的寫法。學(xué)生書空，然后在練習(xí)本上書寫，教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)書寫姿勢和規(guī)范。（四）精讀課文，理解感悟（15分鐘）1.學(xué)習(xí)第一自然段指名讀第一自然段，思考：小猴子下山看到了什么？（玉米結(jié)得又大又多）出示玉米圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察玉米的樣子，理解"又大又多"。指導(dǎo)朗讀，讀出玉米豐收的喜悅之情。2.學(xué)習(xí)第二自然段自由讀第二自然段，思考：小猴子看到玉米后做了什么？（掰玉米）理解"掰"的意思，做動作演示。小猴子是怎么掰玉米的？（扛著玉米）引導(dǎo)學(xué)生做"扛"的動作，感受小猴子的力氣大。朗讀第二自然段，讀出小猴子高興的心情。3.學(xué)習(xí)第三自然段默讀第三自然段，思考：小猴子又看到了什么？（桃子）出示桃子圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述桃子的樣子，理解"又大又紅"。小猴子看到桃子后有什么反應(yīng)？（扔了玉米去摘桃子）討論：小猴子為什么要扔掉玉米去摘桃子？（引導(dǎo)學(xué)生體會小猴子見一樣愛一樣，三心二意）指導(dǎo)朗讀，讀出小猴子的急切和貪心。4.學(xué)習(xí)第四自然段指名讀第四自然段，思考：小猴子摘到桃子后又看到了什么？（西瓜）出示西瓜圖片，引導(dǎo)學(xué)生用詞語形容西瓜（又大又圓）。小猴子是怎么做的？（扔了桃子去摘西瓜）分角色朗讀小猴子和自己對話的部分，體會小猴子的想法。5.學(xué)習(xí)第五自然段自由讀第五自然段，思考：小猴子抱著西瓜往前走，又發(fā)生了什么？（看到小兔子）小兔子是怎樣的？（蹦蹦跳跳的，很可愛）小猴子看到小兔子后做了什么？（扔了西瓜去追小兔子）引導(dǎo)學(xué)生想象小猴子追小兔子的情景，模仿小猴子的動作和表情。朗讀第五自然段，讀出小猴子的興奮和沖動。6.學(xué)習(xí)第六自然段齊讀第六自然段，思考：小猴子最后追到小兔子了嗎？（沒有）它的心情怎么樣？（很后悔）為什么小猴子會后悔？（引導(dǎo)學(xué)生回顧小猴子下山后的行為，明白做事情不能三心二意）你想對小猴子說什么？（讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，從中受到啟發(fā)）（五）總結(jié)全文，拓展延伸（7分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，總結(jié)小猴子下山的經(jīng)歷：小猴子下山后，先掰了玉米，然后扔了玉米摘桃子，又扔了桃子摘西瓜，最后扔了西瓜去追小兔子，結(jié)果什么也沒得到，只能空手回家。2.提問：從這個(gè)故事中，你明白了什么道理？（學(xué)生回答后，教師總結(jié)：做事情要一心一意，有始有終，不能三心二意）3.拓展延伸：讓學(xué)生說一說生活中還有哪些像小猴子這樣三心二意的例子，應(yīng)該怎么做。推薦閱讀《小貓釣魚》等類似的童話故事，加深對道理的理解。（六）課堂小結(jié)（2分鐘）今天我們學(xué)習(xí)了《小猴子下山》這篇課文，認(rèn)識了許多生字朋友，了解了小猴子下山后有趣的經(jīng)歷，還明白了做事情要一心一意的道理。希望同學(xué)們在生活中也能做一個(gè)專心做事的好孩子。（七）布置作業(yè)（3分鐘）1.把這個(gè)故事講給家人聽，并和他們交流自己的感受。2.用"又......又......"的句式寫幾句話，描述自己喜歡的一種水果或動物。七、教學(xué)板書設(shè)計(jì)小猴子下山掰玉米扛著摘桃子扔了摘西瓜扔了追兔子跑了空手回家八、教學(xué)反思通過這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對《小猴子下山》這篇課文表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)法、朗讀感悟法、合作學(xué)習(xí)法等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在識字寫字教學(xué)環(huán)節(jié)，通過動畫展示、書空、擴(kuò)詞等方式，幫助學(xué)生較好地掌握了生字的讀音、字形和字義