Unit4HealthyfoodPartALet’slearn&Listenanddo教學(xué)設(shè)計(jì)單元Unit4課時(shí)第2課時(shí)語篇研讀What:本語篇是Sarah和ZhangPeng兩個(gè)同學(xué)在外面餐廳點(diǎn)餐的對話。針對餐廳的菜單，Sarah想要牛奶和面包，ZhangPeng想要果汁和面條。Why:通過Sarah和ZhangPeng的對話，讓學(xué)生們了解中西方飲食文化的不同，引導(dǎo)學(xué)生們做到健康飲食和合理搭配。How:本語篇是一篇配圖對話的學(xué)習(xí)，Sarah和ZhangPeng點(diǎn)餐互相交流飲食的習(xí)慣。對話貼近生活實(shí)際，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些有關(guān)食物和飲品的詞匯，例如：noodles，juice等，以及核心句型“I’dlikesome...and...”,引導(dǎo)學(xué)生在不同情景中靈活運(yùn)用該句型。教學(xué)目標(biāo)通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.在看、聽、讀、說的活動中學(xué)習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)詞匯，能夠通過一系列活動梳理對話中兩位主人公的點(diǎn)餐意愿，理解對話的主旨大意。（學(xué)習(xí)理解）2.學(xué)生能夠在不同語境中運(yùn)用“I’dlikesome...and...”進(jìn)行交流，并且能夠聽懂eat,drink,cut,share等表示動作的詞匯，并做出相應(yīng)的動作。（應(yīng)用實(shí)踐）3.在小組合作學(xué)習(xí)中，能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課的核心語句，體會分享美食的樂趣，享受美食帶來的趣味。（遷移創(chuàng)新）完成課時(shí)目標(biāo)所需的核心語言如下：【核心詞匯】bread,cake,egg,milk,juice,noodles【核心句型】-I’dlikesome...and-Eat/Cut/Drink/Shareyour/the教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠運(yùn)用“I’dlikesome...and”介紹自己的飲食習(xí)慣，并能夠聽懂eat,cut,drink,share等動詞，并進(jìn)行簡單的溝通和交流。2.能夠了解中外飲食習(xí)慣的差別，嘗試比較中國用餐和西方用餐的就餐習(xí)慣。難點(diǎn)：學(xué)生能夠使用核心句型和小組伙伴討論飲食喜好等。學(xué)情分析本課的授課對象三年級學(xué)生，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了半年的英語，他們對英語還比較好奇，我們應(yīng)該抓住學(xué)生們的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生對英語感興趣。本節(jié)課的主題是討論自己的飲食喜好，與學(xué)生們的生活息息相關(guān)，學(xué)生們比較感興趣，對話也比較簡單，學(xué)生們能夠很好掌握。教學(xué)工具ppt教學(xué)方法情境創(chuàng)設(shè)法，任務(wù)教學(xué)法，游戲教學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價(jià)在看、聽、讀、說的活動中學(xué)習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)詞匯，能夠通過一系列活動梳理對話中兩位主人公的點(diǎn)餐意愿，理解對話的主旨大意。（學(xué)習(xí)理解）Activity1:Fastreaction學(xué)生們觀看小狗停留在哪個(gè)骨頭上，說出對應(yīng)的單詞。T:Nowlet’splayagame.Pleasesayoutthewordquickly.Activity2:Let’schant教師讓學(xué)生吟唱改編的歌謠，復(fù)習(xí)舊知。T:Look,let’schanttogether.Activity3:Lookandsay學(xué)生觀察圖片，說出你看到哪些食物。T:Nowlookatthispicture,whatfoodcanyousee?Activity4:Lookandguess學(xué)生觀看圖片，進(jìn)行大腦風(fēng)暴，猜測一下Sarah和ZhangPeng會點(diǎn)什么菜。T:Let’sguess:Whatwouldtheylike?Activity5:Watchandanswer教師讓學(xué)生觀察對話視頻，驗(yàn)證預(yù)測，整體感知文本，理解主旨大意。T:Nowlet’swatchandanswerthesetwoquestions.Activity6:Listenandimitate學(xué)生聆聽音頻并跟著音頻進(jìn)行跟讀。T:Nowlet’slistenandimitate.Activity7:Writeandsay教師根據(jù)對話信息進(jìn)行填空并表達(dá)。T:Let’sfillintheblanksandsay.Activity8:Readandfind學(xué)生閱讀句子，并感受他們飲食習(xí)慣的不同。Activity9:Let’swatch學(xué)生觀看關(guān)于中西方文化不同的視頻，并體會中西方的文化。Activity10:Let’sact教師讓學(xué)生們兩人一組，表演Sarah和ZhangPeng之間的對話。T:It’sourshowtime.Youcanactoutthedialogueinpairs.教師引導(dǎo)學(xué)生們快速說出對應(yīng)的詞匯。教師觀察學(xué)生能夠清晰吟唱歌謠，并給予反饋。教師觀察學(xué)生能否正確的說出對應(yīng)的詞匯。教師觀察學(xué)生能夠預(yù)測對話內(nèi)容，根據(jù)情況給予指導(dǎo)。教師觀察學(xué)生能夠找出正確的答案并給予指導(dǎo)。教師觀察學(xué)生能夠進(jìn)行正確發(fā)音和表達(dá)，并給予指導(dǎo)。教師根據(jù)學(xué)生們的表述情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到文化的不同。教師觀察學(xué)生體會視頻的內(nèi)容，并給予指導(dǎo)。教師觀察學(xué)生能夠正確表達(dá)核心語言交流點(diǎn)餐意愿，并給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：本階段主要是幫助學(xué)生們在復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容后，進(jìn)一步學(xué)習(xí)文章中的重點(diǎn)詞匯和核心語言，來表達(dá)點(diǎn)餐喜好，并體會中西方文化的不同點(diǎn)。學(xué)生能夠在不同語境中運(yùn)用“I’dlikesome...and...”進(jìn)行交流，并且能夠聽懂eat,drink,cut,share等表示動作的詞匯，并做出相應(yīng)的動作。（應(yīng)用實(shí)踐）Activity11:Let’ssay學(xué)生觀察菜單，運(yùn)用句型“I’dlikesome...and”語句，介紹自己的愛好，在表達(dá)中注意some的使用方法。T:Weknowwhattheywanttoeat.Howaboutyou?Let’sshare.Activity12:Listenanddo教師播放歌謠，并讓學(xué)生邊聽歌謠邊模仿教師做動作。T:Nowlet’slistenanddo.Followme.Activity13:Playagame教師帶領(lǐng)學(xué)生玩游戲，學(xué)生根據(jù)老師說出的句子，說出對應(yīng)的句子。T:Nowlet’splayagame.Activity14:Let’ssay教師讓學(xué)生選擇一種食物，并使用動詞eat,cut,drink,share等來表達(dá)相應(yīng)的句子。教師根據(jù)學(xué)生的表述情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。教師觀察學(xué)生能夠積極參與課堂活動，判斷學(xué)生能否聽懂、會做相關(guān)動作。教師觀察學(xué)生能否做出正確的表達(dá)。教師觀察學(xué)生能否進(jìn)行正確的表達(dá)并給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。設(shè)計(jì)意圖：本階段活動旨在通過播放節(jié)奏歡快，畫面豐富的歌謠，讓學(xué)生感知eat,drink,cut,share等表示動作的詞匯。并訓(xùn)練本節(jié)課的核心語言。在小組合作學(xué)習(xí)中，能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課的核心語句，體會分享美食的樂趣，享受美食帶來的趣味。（遷移創(chuàng)新）Activity15:Let’splay四人一組，制定一個(gè)菜單。然后創(chuàng)設(shè)餐廳點(diǎn)餐的情景。按照菜單進(jìn)行點(diǎn)餐。T:Nowlet’splayagame.Fourstudentsinagroup,makeamenus,thenmakeanewdialogue.教師觀察學(xué)生們能否在新的語境中使用本節(jié)課的核心語言進(jìn)行交流，針對學(xué)生的交流情況給予及時(shí)評價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：本階段活動旨在創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生們進(jìn)行真實(shí)的交流。實(shí)現(xiàn)有意義的語言運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生綜合，靈活運(yùn)用語言的能力。板書設(shè)計(jì)：Unit4Healthyfood(PartALet’slearn&Listenanddo)bread,egg,cake,noodles,milk,juicebread,egg,cake,noodles,milk,juiceLet’slear