Unit5ThereisabigbedPartBLet’stalkLet’slearn大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5ThereisabigbedPartBLet’stalkLet’slearn大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析嘿，大家好！今天我們要一起探索的是五年級(jí)上冊(cè)人教PEP版英語(yǔ)的Unit5ThereisabigbedPartB中的Let’stalk和Let’slearn大單元。咱們這節(jié)課的重點(diǎn)，就是通過(guò)這些有趣的對(duì)話和詞匯學(xué)習(xí)，讓孩子們更好地掌握英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和詞匯積累。咱們來(lái)看看，這部分內(nèi)容和學(xué)生之前學(xué)過(guò)的知識(shí)有哪些聯(lián)系吧！??教材里，我們之前學(xué)過(guò)一些基本的日常用語(yǔ)和形容詞，像“good,bad,big,small”等等?，F(xiàn)在，咱們要在此基礎(chǔ)上，通過(guò)這個(gè)大單元，學(xué)習(xí)更多的詞匯和表達(dá)方式，讓孩子們?cè)谌粘Ｉ钪懈幼匀绲厥褂糜⒄Z(yǔ)。??咱們一起來(lái)期待這場(chǎng)精彩的英語(yǔ)之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.**語(yǔ)言能力**：通過(guò)對(duì)話和詞匯學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的聽說(shuō)能力，使他們能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.**文化意識(shí)**：讓學(xué)生了解西方文化中關(guān)于“床”的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)跨文化交際的意識(shí)。

3.**思維品質(zhì)**：通過(guò)詞匯的運(yùn)用和情境的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.**學(xué)習(xí)能力**：引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，如詞匯記憶法和情景模擬法，提高自主學(xué)習(xí)能力。

5.**情感態(tài)度**：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的積極情感和正確價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①**詞匯學(xué)習(xí)**：重點(diǎn)掌握新詞匯，如“bedroom,pillow,blanket,mattress”等，并能正確使用這些詞匯進(jìn)行描述。

②**句型結(jié)構(gòu)**：熟練運(yùn)用“Thereis/are...”句型描述房間內(nèi)物品的位置和數(shù)量，以及“Some...are...Some...are...”等句型表達(dá)物品的多樣性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①**詞匯運(yùn)用**：學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用新學(xué)的詞匯，特別是在描述物品位置和數(shù)量時(shí)，避免混淆。

②**句型轉(zhuǎn)換**：從簡(jiǎn)單的描述句型過(guò)渡到復(fù)合句型，如使用“Some...are...Some...are...”來(lái)表達(dá)更豐富的信息，這對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力是一個(gè)挑戰(zhàn)。

③**文化理解**：理解西方文化中關(guān)于床的象征意義，以及如何將這些文化元素融入到英語(yǔ)表達(dá)中，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化理解能力。

④**情感態(tài)度**：在角色扮演和情景模擬中，培養(yǎng)學(xué)生積極、自信的情感態(tài)度，鼓勵(lì)他們?cè)谟⒄Z(yǔ)交流中勇于表達(dá)自己。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（床、枕頭、毯子等）、錄音設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或網(wǎng)站（用于在線練習(xí)和資源獲?。?/p>

-信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)課件、音頻材料、視頻資料（如與床相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫片片段）

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、游戲活動(dòng)、情景模擬、故事講述教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)用一首簡(jiǎn)單的英文歌曲《Thereisabigbed》來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)已學(xué)的英語(yǔ)歌曲。接著，我會(huì)展示一張帶有各種家具的圖片，如床、枕頭、毯子等，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述這些物品。我會(huì)提問(wèn)：“Whatcanyouseeinthepicture?”讓學(xué)生開口說(shuō)英語(yǔ)，為接下來(lái)的新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①**詞匯學(xué)習(xí)**：我會(huì)展示新詞匯的圖片，如“bedroom,pillow,blanket,mattress”等，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。同時(shí)，我會(huì)用簡(jiǎn)單的句子來(lái)解釋這些詞匯的意思，如“Isleepinthebedroom.”（我在臥室睡覺。）讓學(xué)生在語(yǔ)境中理解詞匯。

②**句型結(jié)構(gòu)**：接下來(lái)，我會(huì)講解“Thereis/are...”句型的用法，并通過(guò)實(shí)物教具展示物品的位置和數(shù)量。例如：“Thereisabigbedintheroom.”（房間里有一張大床。）我會(huì)讓學(xué)生跟讀并模仿。

③**情景模擬**：我會(huì)創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡(jiǎn)單的情景，如一個(gè)房間內(nèi)擺放著各種家具，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型描述這個(gè)房間。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生注意物品的位置和數(shù)量，以及句型的正確使用。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

①**角色扮演**：我會(huì)將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)角色，如“aboy,agirl,amother,afather”等。每組需要用英語(yǔ)描述自己的家庭成員和他們的房間，如“Momhasabigbed.”（媽媽有一張大床。）

②**小組討論**：我會(huì)讓學(xué)生在小組內(nèi)討論如何用英語(yǔ)描述自己的房間，并分享給其他同學(xué)。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

③**游戲活動(dòng)**：我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)“找物品”游戲，讓學(xué)生在教室里尋找指定的物品，并用英語(yǔ)描述它們的位置。這樣可以提高學(xué)生的觀察力和反應(yīng)能力。

-用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

①**詞匯運(yùn)用**：學(xué)生可以回答：“Inmyroom,thereisabigbed,asmalldesk,andtwochairs.”（我的房間里有一張大床、一張小桌子和兩把椅子。）

②**句型結(jié)構(gòu)**：學(xué)生可以回答：“Therearesomebooksonthedesk.”（桌子上有一些書。）

③**文化理解**：學(xué)生可以回答：“Inmyroom,thereisafamilyphotoonthewall.”（在我的房間里，墻上有一張家庭照片。）

-用時(shí)：5分鐘

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袊L試使用。我會(huì)提問(wèn)：“Whatdidwelearntoday?”讓學(xué)生回答，并舉例說(shuō)明。例如：“Welearnednewwordslike‘bedroom,pillow,blanket’andsentencestructureslike‘Thereis/are...’.”（我們學(xué)習(xí)了新單詞如“bedroom,pillow,blanket”和句型結(jié)構(gòu)如“Thereis/are...”。）

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理在本節(jié)課中，我們將圍繞Unit5ThereisabigbedPartB的Let’stalk和Let’slearn大單元，梳理以下知識(shí)點(diǎn)：

1.**新詞匯**：

-bedroom（臥室）

-pillow（枕頭）

-blanket（毯子）

-mattress（床墊）

-bed（床）

-chair（椅子）

-table（桌子）

-book（書）

-photo（照片）

-window（窗戶）

-door（門）

2.**句型結(jié)構(gòu)**：

-“Thereis/are+名詞+in/on/under...”表示“某個(gè)地方有某物”。

-“Some...are...Some...are...”表示“一些...是...一些...是...”。

3.**日常用語(yǔ)**：

-“Whatcanyouseeinthepicture?”（你在圖片中能看到什么？）

-“Whatisthis/that?”（這是什么/那是什么？）

-“Thisis...Thatis...”（這是...那是...）

-“Whereis...?”（...在哪里？）

-“Itis...”（它是...）

4.**文化元素**：

-了解西方文化中關(guān)于床的象征意義，如舒適、休息、家庭等。

5.**語(yǔ)法知識(shí)**：

-物主代詞的使用，如“my,your,his,her,its,our,their”。

-名詞單復(fù)數(shù)的變化。

6.**口語(yǔ)表達(dá)**：

-描述房間內(nèi)物品的位置和數(shù)量。

-表達(dá)對(duì)房間物品的喜好或不喜歡。

7.**學(xué)習(xí)策略**：

-詞匯記憶法：通過(guò)圖片、故事等方式記憶新詞匯。

-情景模擬法：通過(guò)角色扮演、游戲等活動(dòng)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

8.**情感態(tài)度**：

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

-增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生，了解他們對(duì)新詞匯和句型的掌握程度。例如，可以提問(wèn)：“Canyoutellmewhat'bedroom'means?”（你能告訴我“bedroom”是什么意思嗎？）通過(guò)學(xué)生的回答，判斷他們對(duì)新詞匯的理解是否準(zhǔn)確。

-觀察：在課堂上，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與情況，包括他們是否積極參與討論、是否能夠正確地運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。觀察學(xué)生是否能夠自信地表達(dá)自己，以及他們是否能夠理解和遵守課堂規(guī)則。

-測(cè)試：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的填空題：“There__________abigbedinmyroom.”（我的房間里__________一張大床。）讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-反饋：對(duì)于學(xué)生的回答，我會(huì)給予及時(shí)的反饋，無(wú)論是正面肯定還是需要改進(jìn)的地方，都要用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，幫助學(xué)生建立信心。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改作業(yè)：我會(huì)對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，包括詞匯練習(xí)、句型運(yùn)用和角色扮演等。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，我會(huì)用紅筆標(biāo)注，并在旁邊寫上具體的改正建議。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，如果學(xué)生能夠正確使用新學(xué)的詞匯和句型，我會(huì)特別指出并給予表?yè)P(yáng)。

-及時(shí)反饋：我會(huì)確保作業(yè)的反饋能夠在下一節(jié)課之前完成，這樣學(xué)生有機(jī)會(huì)在下一節(jié)課上根據(jù)反饋進(jìn)行修正和復(fù)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，尤其是對(duì)于那些進(jìn)步明顯的學(xué)生，我會(huì)給予更多的肯定和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。重點(diǎn)題型整理1.**詞匯匹配題**

-題型：將新學(xué)的詞匯與對(duì)應(yīng)的圖片或描述進(jìn)行匹配。

-例題：請(qǐng)將下列詞匯與正確的圖片或描述匹配起來(lái)。

-bedroom(A)aplacetosleep

-pillow(B)asoftcushionforthehead

-blanket(C)alargepieceofclothforcovering

-mattress(D)thesoftmaterialinsideabed

-bed(E)apieceoffurnitureforsleeping

-答案：A-aplacetosleep,B-asoftcushionforthehead,C-alargepieceofclothforcovering,D-thesoftmaterialinsideabed,E-apieceoffurnitureforsleeping

2.**句型填空題**

-題型：在句子中填入適當(dāng)?shù)脑~匯或句型。

-例題：請(qǐng)根據(jù)句意，在空格處填入正確的詞匯或句型。

-There__________abigbedinmyroom.

-Some__________areonthebed.

-There__________asmalldeskandtwochairsinthecorner.

-答案：is,are,are

3.**情景描述題**

-題型：根據(jù)圖片或情景描述，用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

-例題：請(qǐng)描述下面的圖片。

-Thereisabigbedintheroom.Thebediscoveredwithacolorfulblanket.Therearesomebooksonthebed.Asmalldeskisinthecorner.Twochairsarenexttothedesk.

-答案：Intheroom,thereisabigbed.Thebediscoveredwithacolorfulblanket.Somebooksareonthebed.Asmalldeskisinthecorner.Twochairsarenexttothedesk.

4.**角色扮演題**

-題型：學(xué)生分角色扮演不同的家庭成員，描述他們的房間。

-例題：假設(shè)你是爸爸，請(qǐng)描述你的房間。

-IamDad.Myroomisbig.Thereisabigbedinmyroom.Therearesomebooksonthebed.Asmalldeskisinthecorner.Twochairsarenexttothedesk.

-答案：IamDad.Myroomisbig.Thereisabigbedinmyroom.Therearesomebooksonthebed.Asmalldeskisinthecorner.Twochairsarenexttothedesk.

5.**問(wèn)答練習(xí)題**

-題型：根據(jù)課文內(nèi)容，提出問(wèn)題并回答。

-例題：?jiǎn)栴}：Whatisthereintheroom?

-答案：Thereisabigbed,asmalldesk,andtwochairsintheroom.

-問(wèn)題：Whatisonthebed?

-答案：Therearesomebooksonthebed.

-問(wèn)題：Whereisthedesk?

-答案：The