小學(xué)信息技術(shù)第一冊在“寫字板”上寫漢字教學(xué)設(shè)計(jì)清華版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析親愛的同學(xué)們，今天我們要在信息技術(shù)課上學(xué)習(xí)如何在“寫字板”上寫漢字啦！??這節(jié)課可是與我們課本第一冊“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識”緊密相連哦！??我們將學(xué)習(xí)如何使用鼠標(biāo)和鍵盤，在寫字板上輸入我們美麗的漢字，不僅能夠提高我們的打字速度，還能讓我們的文字更加工整漂亮呢！??讓我們一起期待這個(gè)有趣又實(shí)用的課堂吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)在“寫字板”上寫漢字，提升信息處理技能，增強(qiáng)對信息技術(shù)的興趣和責(zé)任感。同時(shí)，通過動(dòng)手實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和審美情趣。這些都將有助于學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析在我們的小學(xué)信息技術(shù)第一冊“寫字板”上寫漢字這一章節(jié)中，學(xué)生們大多處于對計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)充滿好奇的階段。他們已經(jīng)具備了一定的鼠標(biāo)和鍵盤操作基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的文件操作和瀏覽網(wǎng)頁。然而，在具體到漢字輸入這一環(huán)節(jié)，學(xué)生的掌握程度參差不齊。

部分學(xué)生可能已經(jīng)在家或通過其他途徑接觸過寫字板軟件，對漢字輸入有一定的了解，能夠獨(dú)立完成簡單的輸入任務(wù)。這部分學(xué)生通常具備較強(qiáng)的動(dòng)手能力和解決問題的能力，能夠迅速適應(yīng)新工具的學(xué)習(xí)。

但也有部分學(xué)生可能對寫字板軟件的使用還比較陌生，對于漢字輸入的規(guī)則和技巧掌握得不夠熟練。這些學(xué)生在面對復(fù)雜的漢字時(shí)可能會(huì)感到困惑，需要教師更多的指導(dǎo)和幫助。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們通常能夠保持良好的課堂紀(jì)律，但在操作過程中可能會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、操作不夠規(guī)范等問題。這可能會(huì)影響他們對漢字輸入技能的掌握速度。

總體來說，學(xué)生們對信息技術(shù)課程有著較高的興趣，但他們在知識、能力和素質(zhì)方面的發(fā)展不平衡。這就要求教師在教學(xué)過程中，既要關(guān)注整體教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，也要兼顧個(gè)別差異，提供分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到提高。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊清華版小學(xué)信息技術(shù)第一冊教材，以便跟隨課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“寫字板”上寫漢字相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解漢字輸入的步驟和技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：確保教室配備足夠的計(jì)算機(jī)，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)操作寫字板軟件。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)；在操作臺附近留出空間，便于學(xué)生操作計(jì)算機(jī)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“寫字板”上寫漢字的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們平時(shí)是如何寫漢字的呢？”

展示一些學(xué)生使用寫字板軟件創(chuàng)作的漢字作品，讓學(xué)生初步感受寫字板軟件的便利和趣味。

簡短介紹“寫字板”軟件的基本功能和使用方法，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“寫字板”基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“寫字板”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“寫字板”的定義，包括其主要功能和使用場景。

詳細(xì)介紹“寫字板”的組成部分，如文字輸入?yún)^(qū)、工具欄等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.“寫字板”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“寫字板”軟件的特性和重要性。

過程：

展示幾個(gè)使用“寫字板”軟件創(chuàng)作的優(yōu)秀案例，如手寫筆記、美術(shù)作品等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解“寫字板”軟件的多樣性和實(shí)用性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對提高寫作效率和藝術(shù)創(chuàng)作的影響，以及如何利用“寫字板”軟件解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“寫字板”軟件相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何利用寫字板提高寫作效率”或“寫字板在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對“寫字板”軟件的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“寫字板”軟件的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“寫字板”軟件的基本概念、操作方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)“寫字板”軟件在提高寫作效率和藝術(shù)創(chuàng)作中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試使用“寫字板”軟件進(jìn)行創(chuàng)作，如寫一篇日記或繪制一幅手繪作品，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書法藝術(shù)：介紹中國書法的歷史、流派和基本技法，如楷書、行書、隸書等，讓學(xué)生了解漢字書寫的藝術(shù)性和文化內(nèi)涵。

-漢字演變：展示漢字從甲骨文、金文到現(xiàn)代漢字的演變過程，讓學(xué)生認(rèn)識到漢字的演變規(guī)律和美感。

-電腦字庫：介紹常見的電腦字庫類型，如宋體、黑體、楷體等，讓學(xué)生了解不同字體的特點(diǎn)和適用場景。

-漢字輸入法：介紹幾種常見的漢字輸入法，如拼音輸入法、五筆輸入法等，讓學(xué)生了解不同輸入法的優(yōu)缺點(diǎn)和適用人群。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后參觀書法展覽或博物館，親身體驗(yàn)書法藝術(shù)的魅力。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于漢字演變和書法藝術(shù)的書籍，加深對漢字文化的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用不同的電腦字庫，了解不同字體的特點(diǎn)，提高審美能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行漢字輸入法比賽，提高他們的打字速度和準(zhǔn)確性。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用寫字板軟件進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作，如制作電子賀卡、設(shè)計(jì)海報(bào)等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和審美情趣。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注漢字在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用，如網(wǎng)絡(luò)用語、廣告設(shè)計(jì)等，了解漢字在現(xiàn)代生活中的重要作用。

-組織學(xué)生開展?jié)h字文化知識競賽，激發(fā)他們對漢字文化的興趣，提高他們的文化素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加書法培訓(xùn)班或興趣小組，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)書法技藝，提高他們的書寫水平。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注漢字在國際交流中的作用，了解漢字作為中華文化的載體，對世界文化交流的貢獻(xiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線書法教程、漢字輸入法教學(xué)視頻等，自主學(xué)習(xí)和提高。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)是評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方面。在本節(jié)課中，我將關(guān)注學(xué)生的參與度、專注度以及互動(dòng)情況。

-學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況將得到記錄，包括是否積極回答問題、是否主動(dòng)參與小組討論等。

-觀察學(xué)生的專注度，看他們是否能夠集中注意力在課堂活動(dòng)上，避免分心。

-對于課堂表現(xiàn)特別積極的學(xué)生，給予口頭表揚(yáng)，以鼓勵(lì)他們的參與。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和團(tuán)隊(duì)精神的重要環(huán)節(jié)。

-每組討論成果的展示將進(jìn)行評價(jià)，包括討論的深度、廣度以及創(chuàng)新性。

-評價(jià)學(xué)生是否能夠有效溝通、傾聽他人意見，并共同達(dá)成共識。

-對于表現(xiàn)出色的小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)，如優(yōu)先選擇作業(yè)題目或額外的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，可以評估學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握程度。

-設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)和拓展性的問題，涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

-評價(jià)學(xué)生的答題速度和正確率，以及他們對知識的靈活運(yùn)用能力。

-根據(jù)測試結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠理解和掌握關(guān)鍵概念。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)是鞏固課堂知識、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的重要途徑。

-評價(jià)學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的完成度、準(zhǔn)確性和創(chuàng)意。

-對于完成作業(yè)特別出色的學(xué)生，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

-對于作業(yè)中存在的問題，及時(shí)反饋給學(xué)生，并提供相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。

5.教師評價(jià)與反饋：

教師的評價(jià)和反饋對于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予具體、建設(shè)性的評價(jià)，幫助他們認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-對于學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的反饋和建議。

-定期與家長溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要關(guān)注的方面，形成家校共育的良好氛圍。

-鼓勵(lì)學(xué)生自我評價(jià)，培養(yǎng)他們的自我反思能力，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“寫字板”上寫漢字這一知識點(diǎn)的掌握，以下是一些建議的課后作業(yè)：

1.**漢字臨摹**：

作業(yè)內(nèi)容：選擇課本中出現(xiàn)的幾個(gè)漢字，如“天”、“地”、“人”，用寫字板軟件進(jìn)行臨摹練習(xí)。

作業(yè)要求：注意字體的結(jié)構(gòu)和筆畫順序，力求做到字形規(guī)范、工整。

作業(yè)答案示例：學(xué)生可以選擇“天”字作為臨摹對象，確保筆畫的書寫順序正確，整體結(jié)構(gòu)對稱。

2.**創(chuàng)作個(gè)性化文字卡片**：

作業(yè)內(nèi)容：利用寫字板軟件，創(chuàng)作一張包含自己名字的個(gè)性化文字卡片。

作業(yè)要求：設(shè)計(jì)美觀，可以加入喜歡的圖案或裝飾，同時(shí)注意字體的選擇和排版。

作業(yè)答案示例：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一張以“小明”為主題的文字卡片，使用楷體字體，卡片背景可以是藍(lán)天白云。

3.**手寫日記**：

作業(yè)內(nèi)容：用寫字板軟件模擬手寫日記，記錄一天的所見所聞。

作業(yè)要求：盡量使用自己的語言，書寫規(guī)范，字跡工整。

作業(yè)答案示例：學(xué)生可以寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的日記，描述一天的課堂活動(dòng)和校園活動(dòng)。

4.**電子賀卡設(shè)計(jì)**：

作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一張電子賀卡，用于慶祝朋友或家人的生日。

作業(yè)要求：賀卡內(nèi)容積極向上，字體美觀，可以添加背景音樂或動(dòng)畫效果。

作業(yè)答案示例：學(xué)生可以為朋友的生日設(shè)計(jì)一張賀卡，使用“快樂”為主題的圖片，并附上祝福語。

5.**漢字趣味游戲**：

作業(yè)內(nèi)容：利用寫字板軟件，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的漢字趣味游戲，如“漢字接龍”或“猜字謎”。

作業(yè)要求：游戲規(guī)則清晰，界面設(shè)計(jì)簡潔，便于操作。

作業(yè)答案示例：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)“漢字接龍”游戲，每個(gè)漢字必須是連續(xù)的，例如：“山—水—水—田—田—日”。板書設(shè)計(jì)①