三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)-第五課《夸爸爸，贊媽媽》∣粵教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要來上一堂特別的品德與社會(huì)課——《夸爸爸，贊媽媽》哦！這節(jié)課呢，我們將會(huì)從課本的第五課中汲取靈感，結(jié)合我們平時(shí)對(duì)爸爸媽媽的了解，一起來表達(dá)我們對(duì)他們深深的愛意。這節(jié)課，我們會(huì)用到教材中的內(nèi)容，比如《我們的家庭》、《爸爸媽媽的愛》等，讓我們用一顆感恩的心，去發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽的辛苦和付出，學(xué)會(huì)用言語去夸夸爸爸，贊贊媽媽！嘿嘿，準(zhǔn)備好你們的嘴巴和耳朵，讓我們一起來開啟這場(chǎng)溫馨的感恩之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.**道德素養(yǎng)**：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母對(duì)家庭和社會(huì)的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)尊重父母、孝順父母的良好品德。

2.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)父母的感激之情，樹立感恩意識(shí)，形成積極健康的情感態(tài)度。

3.**文化理解與傳承**：讓學(xué)生了解家庭文化的重要性，傳承中華民族孝親敬長的優(yōu)良傳統(tǒng)。

4.**語言表達(dá)能力**：通過課堂互動(dòng)和表達(dá)練習(xí)，提升學(xué)生的語言組織能力和口頭表達(dá)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生們已經(jīng)對(duì)家庭有一定的認(rèn)識(shí)，了解家庭成員之間的關(guān)系和各自的角色。

-他們可能已經(jīng)通過之前的課程學(xué)習(xí)過關(guān)于家庭、父母愛等方面的知識(shí)，對(duì)家庭情感有一定的感知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-大部分學(xué)生對(duì)家庭話題有較高的興趣，因?yàn)樗麄兣c父母的關(guān)系緊密，容易產(chǎn)生共鳴。

-學(xué)生們的表達(dá)能力各異，有的學(xué)生善于表達(dá)情感，有的則較為內(nèi)向。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過討論和互動(dòng)來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于獨(dú)立思考和寫作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生可能難以用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對(duì)父母的愛和感激，需要教師引導(dǎo)和示范。

-內(nèi)向的學(xué)生可能不善于在課堂上發(fā)言，需要教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們參與討論。

-學(xué)生可能對(duì)家庭角色的認(rèn)識(shí)存在偏差，需要教師通過案例和討論幫助他們正確理解家庭關(guān)系。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)《品德與社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè)教材，特別是第五課《夸爸爸，贊媽媽》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭照片、父母工作的視頻片段、圖表等，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)和情感共鳴。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置溫馨的教室環(huán)境，包括家庭照片墻、互動(dòng)討論區(qū)，以營造一個(gè)舒適和開放的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**創(chuàng)設(shè)情境**：播放一段溫馨的家庭生活視頻，讓學(xué)生們回顧與父母共同度過的美好時(shí)光。（用時(shí)2分鐘）

2.**提出問題**：觀看結(jié)束后，提問：“同學(xué)們，你們覺得在視頻中，爸爸媽媽最讓我們感動(dòng)的是什么？你們是如何表達(dá)對(duì)父母的愛意的？”（用時(shí)1分鐘）

3.**討論引導(dǎo)**：鼓勵(lì)學(xué)生們分享自己的觀點(diǎn)，引導(dǎo)他們思考如何用言語和行動(dòng)去夸爸爸，贊媽媽。（用時(shí)2分鐘）

二、講授新課（15分鐘）

1.**引入課題**：結(jié)合上節(jié)課的內(nèi)容，引入本節(jié)課的主題——《夸爸爸，贊媽媽》。（用時(shí)1分鐘）

2.**內(nèi)容講解**：

-講解家庭中父母的不同角色和作用。（用時(shí)3分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何從生活中的點(diǎn)滴去發(fā)現(xiàn)父母的付出和辛苦。（用時(shí)3分鐘）

-教授表達(dá)感謝的方法，如寫一封信、做一張卡片等。（用時(shí)3分鐘）

3.**案例分析**：通過分享一些真實(shí)的家庭故事，讓學(xué)生們感受父母的偉大，并學(xué)習(xí)如何表達(dá)感激。（用時(shí)5分鐘）

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論如何在日常生活中夸爸爸，贊媽媽。（用時(shí)5分鐘）

2.**實(shí)踐操作**：每個(gè)小組選擇一種方式（如寫信、做卡片等），現(xiàn)場(chǎng)制作一份感謝禮物。（用時(shí)5分鐘）

四、課堂提問（10分鐘）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師針對(duì)課程內(nèi)容提出問題，如“你們認(rèn)為夸爸爸，贊媽媽最重要的是什么？”“你們覺得如何表達(dá)感激能讓父母感受到？”等。（用時(shí)5分鐘）

2.**學(xué)生回答**：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，分享自己的觀點(diǎn)和感受。（用時(shí)5分鐘）

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**教師總結(jié)**：對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)夸爸爸，贊媽媽的重要性。（用時(shí)2分鐘）

2.**學(xué)生分享**：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己制作的感謝禮物，并講述背后的故事。（用時(shí)3分鐘）

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.**情感教育**：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪卸啾磉_(dá)對(duì)父母的愛意。（用時(shí)2分鐘）

2.**道德實(shí)踐**：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后以自己的方式夸夸爸爸，贊贊媽媽，并記錄下來。（用時(shí)3分鐘）

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)符合實(shí)際學(xué)情，緊扣實(shí)際教學(xué)過程中需要凸顯的重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，教學(xué)雙邊互動(dòng)，用時(shí)共計(jì)45分鐘。知識(shí)點(diǎn)梳理1.**家庭結(jié)構(gòu)**：

-家庭是由父母和子女組成的。

-家庭成員之間的關(guān)系包括親情、友情等。

-家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是社會(huì)的基本單位。

2.**父母的角色和作用**：

-父母是孩子的第一任老師，負(fù)責(zé)孩子的教育和成長。

-父母為孩子提供生活所需，如食物、住所、教育等。

-父母在孩子的成長過程中扮演著引導(dǎo)者和保護(hù)者的角色。

3.**父母的愛**：

-父母的愛是無私的，是無條件的。

-父母的愛體現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)滴關(guān)心和照顧。

-父母的愛是孩子成長的力量源泉。

4.**表達(dá)對(duì)父母的愛和感激**：

-用言語表達(dá)：如說“謝謝”、“我愛你”等。

-用行動(dòng)表達(dá)：如幫助父母做家務(wù)、關(guān)心父母的身體健康等。

-制作感謝卡片或?qū)懶沤o父母。

5.**家庭文化的傳承**：

-家庭文化是家族的傳統(tǒng)和價(jià)值觀。

-傳承家庭文化是子女的責(zé)任和義務(wù)。

-家庭文化對(duì)個(gè)人的成長和社會(huì)的發(fā)展都有重要影響。

6.**孝親敬長的傳統(tǒng)**：

-孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德。

-孝親敬長體現(xiàn)在尊重父母、關(guān)心父母、照顧父母等方面。

-孝親敬長是家庭和諧、社會(huì)穩(wěn)定的基石。

7.**語言表達(dá)能力的培養(yǎng)**：

-通過夸爸爸，贊媽媽的活動(dòng)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

-學(xué)習(xí)如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)感激之情。

-培養(yǎng)學(xué)生的口語和書面表達(dá)能力。

8.**情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)**：

-培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，學(xué)會(huì)珍惜和感恩父母的愛。

-培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和社會(huì)責(zé)任感。

-培養(yǎng)學(xué)生的積極健康的情感態(tài)度。

9.**道德素養(yǎng)的提升**：

-通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母對(duì)家庭和社會(huì)的貢獻(xiàn)。

-培養(yǎng)尊重父母、孝順父母的良好品德。

-提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

10.**文化理解與傳承**：

-了解家庭文化的重要性，傳承中華民族孝親敬長的優(yōu)良傳統(tǒng)。

-培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。

-促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-**閱讀材料**：《我的父親母親》——這是一本關(guān)于父母愛的故事集，收錄了多位作家對(duì)父母愛的感悟和回憶，適合學(xué)生閱讀，幫助他們更深刻地理解父母的愛。

-**視頻資源**：《感動(dòng)中國十大父母》系列視頻，通過觀看這些視頻，學(xué)生可以了解不同父母的故事，感受他們的無私和偉大。

2.**拓展要求**：

-**閱讀材料**：

-學(xué)生可以選擇《我的父親母親》中的故事進(jìn)行閱讀，特別是那些與家庭生活、父母關(guān)愛相關(guān)的篇章。

-鼓勵(lì)學(xué)生做好讀書筆記，記錄下自己最感動(dòng)的故事和感悟。

-在下一節(jié)課上，可以組織學(xué)生分享自己的閱讀心得，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。

-**視頻資源**：

-教師可以組織學(xué)生在課后觀看《感動(dòng)中國十大父母》系列視頻，或者推薦學(xué)生回家與家人一起觀看。

-觀看后，學(xué)生可以寫一篇觀后感，描述自己觀看視頻時(shí)的感受，以及這些故事對(duì)他們的啟發(fā)。

-在課堂上，可以安排時(shí)間讓學(xué)生分享自己的觀后感，討論這些故事中的父母是如何影響他們的價(jià)值觀和行為的。

3.**自主學(xué)習(xí)和拓展**：

-學(xué)生可以通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)或其他途徑尋找更多關(guān)于家庭、父母愛的書籍和視頻資源。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中開展“夸爸爸，贊媽媽”的活動(dòng)，可以是寫一封信、畫一幅畫、做一個(gè)小禮物等，表達(dá)對(duì)父母的愛。

-學(xué)生可以嘗試記錄下自己與父母之間發(fā)生的溫馨小故事，或者記錄下父母為自己做的每一件小事，以此來加深對(duì)父母愛的理解。

4.**教師指導(dǎo)和幫助**：

-教師可以提供一些閱讀和觀看指南，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞這些資源。

-對(duì)于學(xué)生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問，教師可以提供解答和討論的機(jī)會(huì)。

-教師可以組織一些小組討論或?qū)懽鞴ぷ鞣?，幫助學(xué)生將閱讀和觀看的體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的思考和創(chuàng)作。作業(yè)布置與反饋1.**作業(yè)布置**：

-**寫作作業(yè)**：要求學(xué)生寫一篇題為《夸夸我的爸爸/媽媽》的短文，字?jǐn)?shù)不限，鼓勵(lì)學(xué)生用具體的事例來描述父母的優(yōu)點(diǎn)和他們對(duì)家庭的影響。作業(yè)旨在提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和情感表達(dá)能力。

-**實(shí)踐作業(yè)**：讓學(xué)生在家中制作一份感謝父母的禮物，如手工藝品、賀卡等，并在下節(jié)課上分享制作過程和感受。這有助于學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-**家庭作業(yè)**：鼓勵(lì)學(xué)生在家里觀察和記錄父母一天的生活，了解他們的工作和家務(wù)，然后在課堂上分享自己的發(fā)現(xiàn)，增進(jìn)對(duì)父母的理解和感激之情。

2.**作業(yè)反饋**：

-**及時(shí)批改**：作業(yè)應(yīng)在學(xué)生提交后的第二天進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

-**評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)**：評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)時(shí)，應(yīng)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-語言表達(dá)是否流暢、準(zhǔn)確。

-內(nèi)容是否具體、真實(shí)。

-情感表達(dá)是否真摯、感人。

-實(shí)踐作業(yè)是否用心、有創(chuàng)意。

-**反饋方式**：教師應(yīng)以鼓勵(lì)為主，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)提出具體的改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生的短文表達(dá)流暢，但事例不夠具體，教師可以建議他們?cè)趯懽鲿r(shí)多加細(xì)節(jié)描述。

-**個(gè)別輔導(dǎo)**：對(duì)于作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解并改進(jìn)。例如，對(duì)于在描述父母優(yōu)點(diǎn)時(shí)缺乏具體事例的學(xué)生，教師可以提供一些寫作技巧，如使用“我記得……的時(shí)候，爸爸/媽媽……”的句式。

-**家長溝通**：在適當(dāng)?shù)那闆r下，教師可以與家長溝通學(xué)生的作業(yè)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成