八年級物理下冊第八章第3節(jié)《摩擦力》教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路嘿，各位親愛的同學(xué)們，今天咱們來聊聊摩擦力這個有趣的話題。摩擦力就像我們生活中的小幫手，無處不在。咱們要從生活中找到摩擦力的身影，比如走路、寫字、滑冰……咱們要動手實驗，感受摩擦力的存在。課堂上，我會用豐富的教學(xué)手段，讓咱們在輕松愉快的氛圍中，掌握摩擦力的相關(guān)知識。記得哦，摩擦力不僅是個物理概念，更是咱們生活的小助手，咱們要學(xué)會用物理知識解釋生活現(xiàn)象，讓生活更美好！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)思維：通過觀察、實驗和理論分析，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和邏輯思維能力。

2.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生運用實驗方法研究摩擦力的產(chǎn)生和影響因素，提高實驗操作技能。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：讓學(xué)生認(rèn)識到摩擦力在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的重要性，樹立節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境意識。

4.科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境：引導(dǎo)學(xué)生思考摩擦力在技術(shù)發(fā)明中的應(yīng)用，以及如何利用摩擦力改善生活品質(zhì)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生們在上一個學(xué)期的物理課中已經(jīng)接觸過力的基本概念，對于力的作用效果和力的三要素有初步的了解。他們可能對力的種類有所認(rèn)識，包括重力、彈力等，但關(guān)于摩擦力的具體性質(zhì)和影響因素，大多數(shù)學(xué)生還停留在理論層面，缺乏實際操作和體驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級的學(xué)生對于物理現(xiàn)象有著天然的探索興趣，尤其是與日常生活相關(guān)的物理現(xiàn)象。他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強的動手實踐能力，對于實驗操作和模型建構(gòu)較為感興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過視覺和操作來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏好通過閱讀和思考來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解摩擦力的概念時可能會遇到困難，特別是在區(qū)分靜摩擦力和動摩擦力時，以及理解摩擦力大小與接觸面粗糙程度和壓力大小的關(guān)系。此外，學(xué)生在進(jìn)行實驗時可能會遇到實驗數(shù)據(jù)不穩(wěn)定、操作不當(dāng)?shù)葐栴}，這些問題都需要教師在教學(xué)中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源-實物教具：滑輪、彈簧秤、不同粗糙程度的材料（如木塊、橡皮、砂紙等）

-軟件資源：摩擦力計算軟件、動畫演示軟件

-教學(xué)手段：多媒體投影儀、白板、粉筆

-課程平臺：學(xué)校物理教學(xué)平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（物理教學(xué)視頻、摩擦力相關(guān)實驗步驟和結(jié)果）五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會在課前通過班級微信群分享摩擦力的基本概念和實驗原理的PPT，并設(shè)計問題如“你能在生活中找到摩擦力的例子嗎？”來引導(dǎo)學(xué)生思考。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：我會讓學(xué)生思考摩擦力的大小可能與哪些因素有關(guān)，并嘗試預(yù)測實驗結(jié)果。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖來監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生們會閱讀PPT內(nèi)容，了解摩擦力的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生們會根據(jù)生活經(jīng)驗，嘗試找到摩擦力的例子，并分析其影響因素。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生們會整理自己的筆記和思考，以思維導(dǎo)圖或小論文的形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的分享和監(jiān)控。

作用與目的：

通過預(yù)習(xí)，讓學(xué)生對摩擦力有一個初步的認(rèn)識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：我會以“摩擦力在我們生活中的重要性”為主題，通過一個關(guān)于滑冰運動員的故事引入新課。

講解知識點：我會詳細(xì)講解摩擦力的概念、分類、影響因素等，并展示相關(guān)實驗視頻。

組織課堂活動：我會設(shè)計小組實驗，讓學(xué)生通過實際操作來探究摩擦力的大小與接觸面粗糙程度和壓力大小的關(guān)系。

解答疑問：對于學(xué)生在實驗中遇到的問題，我會及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生們會認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生們會積極參與小組實驗，觀察和記錄實驗數(shù)據(jù)。

提問與討論：學(xué)生們會提出自己的疑問，并與其他同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解摩擦力的理論知識。

實踐活動法：通過實驗，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)摩擦力的應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

通過課堂講解和實驗，讓學(xué)生深入理解摩擦力的知識，并掌握實驗技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：我會布置一些關(guān)于摩擦力應(yīng)用的小論文，讓學(xué)生結(jié)合生活實際進(jìn)行分析。

提供拓展資源：我會推薦一些關(guān)于摩擦力研究的書籍和在線資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：我會及時批改作業(yè)，并提供針對性的反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生們會認(rèn)真完成作業(yè)，嘗試將理論知識應(yīng)用到實際情境中。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生們會利用拓展資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和研究。

反思總結(jié)：學(xué)生們會對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，并提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提高自我學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)生的知識，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《摩擦力在工程中的應(yīng)用》：介紹摩擦力在機械設(shè)計、汽車制造、建筑結(jié)構(gòu)等方面的應(yīng)用實例。

-《生活中的摩擦力》：通過日常生活實例，解釋摩擦力的作用和重要性。

-《摩擦力的研究進(jìn)展》：介紹摩擦力研究的最新成果和發(fā)展趨勢。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-實驗探究：讓學(xué)生設(shè)計實驗，探究摩擦力大小與接觸面積、壓力、材料種類等因素的關(guān)系。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在生活中發(fā)現(xiàn)的摩擦力現(xiàn)象，并分析其原因。

-撰寫小論文：要求學(xué)生結(jié)合摩擦力的知識，撰寫一篇關(guān)于摩擦力在某個特定領(lǐng)域應(yīng)用的論文。

具體拓展內(nèi)容如下：

一、摩擦力在工程中的應(yīng)用

-機械設(shè)計：摩擦力在機械設(shè)計中起著至關(guān)重要的作用。例如，軸承、齒輪等機械部件的運轉(zhuǎn)離不開摩擦力的存在。通過合理設(shè)計摩擦系數(shù)，可以降低機械磨損，提高機械效率。

-汽車制造：汽車制動系統(tǒng)、懸掛系統(tǒng)等部件的設(shè)計都離不開摩擦力的作用。合理利用摩擦力，可以提高汽車的穩(wěn)定性和安全性。

-建筑結(jié)構(gòu)：摩擦力在建筑結(jié)構(gòu)中起著支撐和穩(wěn)定的作用。例如，建筑物的地基、梁柱等都需要依靠摩擦力來承受重力。

二、生活中的摩擦力

-滑冰：滑冰運動員在冰面上滑行，依靠冰刀與冰面之間的摩擦力來獲得前進(jìn)的動力。

-拖地：拖地時，拖把與地面之間的摩擦力可以幫助清潔地面。

-捏泥：捏泥時，手指與泥巴之間的摩擦力可以幫助我們更好地塑形。

三、摩擦力的研究進(jìn)展

-摩擦力表面微觀結(jié)構(gòu)研究：通過掃描隧道顯微鏡等先進(jìn)設(shè)備，研究摩擦力表面的微觀結(jié)構(gòu)，為提高摩擦性能提供理論依據(jù)。

-摩擦力預(yù)測模型：建立摩擦力預(yù)測模型，可以預(yù)測不同條件下摩擦力的變化，為工程設(shè)計提供參考。

-新型摩擦材料研究：開發(fā)新型摩擦材料，提高摩擦性能，降低磨損，延長使用壽命。七、課后作業(yè)1.實驗報告：

-實驗?zāi)康模禾骄磕Σ亮Υ笮∨c接觸面積的關(guān)系。

-實驗步驟：

1.準(zhǔn)備不同面積的物體（如正方形、圓形、三角形）。

2.使用彈簧測力計測量物體在水平面上滑動時的摩擦力。

3.記錄不同面積物體在相同壓力下的摩擦力數(shù)據(jù)。

-實驗結(jié)果與分析：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，分析摩擦力大小與接觸面積的關(guān)系，并得出結(jié)論。

2.應(yīng)用題：

-題目：小明在水平地面上推一個重10N的箱子，箱子與地面間的摩擦系數(shù)為0.2。求小明需要施加多大的水平推力才能使箱子開始運動？

-解答：根據(jù)摩擦力公式F_f=μN，其中μ為摩擦系數(shù)，N為垂直于接觸面的力。箱子受到的重力為10N，因此N=10N。摩擦力F_f=0.2×10N=2N。小明需要施加的推力大于摩擦力，即F_t>F_f，所以F_t>2N。

3.分析題：

-題目：在水平面上，一個重10N的物體受到一個水平向右的力F作用，物體開始運動。若物體與地面間的摩擦系數(shù)為0.3，求物體運動過程中受到的摩擦力大小。

-解答：物體開始運動時，受到的摩擦力為最大靜摩擦力。根據(jù)摩擦力公式F_f=μN，其中μ為摩擦系數(shù)，N為垂直于接觸面的力。物體受到的重力為10N，因此N=10N。摩擦力F_f=0.3×10N=3N。

4.綜合題：

-題目：一個重20N的物體放在斜面上，斜面與水平面的夾角為30°。若物體與斜面間的摩擦系數(shù)為0.4，求物體在斜面上受到的摩擦力大小。

-解答：物體在斜面上受到的摩擦力為沿斜面向下的摩擦力。首先，計算物體在斜面上的正壓力N=mgcosθ，其中m為物體質(zhì)量，g為重力加速度，θ為斜面與水平面的夾角。N=20N×cos30°≈17.32N。摩擦力F_f=μN=0.4×17.32N≈6.9N。

5.判斷題：

-題目：摩擦力的大小與物體的運動速度無關(guān)。（正確/錯誤）

-解答：正確。摩擦力的大小與物體的運動速度無關(guān)，只與接觸面的粗糙程度和垂直于接觸面的力有關(guān)。

6.實際應(yīng)用題：

-題目：一輛汽車在水平路面上以60km/h的速度行駛，若汽車與路面間的摩擦系數(shù)為0.6，求汽車在緊急剎車時所需的剎車距離。

-解答：首先，將速度轉(zhuǎn)換為米每秒：60km/h=60×1000m/3600s≈16.67m/s。根據(jù)動能定理，剎車過程中摩擦力做的功等于汽車動能的減少：F_f×d=1/2mv^2，其中F_f為摩擦力，d為剎車距離，m為汽車質(zhì)量，v為速度。由于摩擦力F_f=μmg，其中μ為摩擦系數(shù)，g為重力加速度，m為汽車質(zhì)量。將摩擦力代入動能定理公式，得到μmg×d=1/2mv^2。解得d=v^2/(2μg)≈16.67^2/(2×0.6×9.8)≈27.78m。因此，汽車在緊急剎車時所需的剎車距離約為27.78米。八、板書設(shè)計①摩擦力的概念

-摩擦力的定義：兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運動時，在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對運動的力。

-摩擦力的分類：靜摩擦力、滑動摩擦力、滾動摩擦力。

②摩擦力的影響因素

-接觸面的粗糙程度：粗糙程度越高，摩擦力越大。

-垂直于接觸面的壓力：壓力越大，摩擦力越大。

③摩擦力的計算

-靜摩擦力公式：F_s≤μN，其中F_s為靜摩擦力，μ為靜摩擦系數(shù)，N為垂直于接觸面的力。

-滑動摩擦力公式：F_k=μN，其中F_k為滑動摩擦力，μ為滑動摩擦系數(shù)，N為垂直于接觸面的力。

-滾動摩擦力公式：F_r=μN，其中F_r為滾動摩擦力，μ為滾動摩擦系數(shù)，N為垂直于接觸面的力。

④摩擦力的應(yīng)用

-機械設(shè)計：利用摩擦力實現(xiàn)機械部件的固定和傳動。

-日常生活：利用摩擦力實現(xiàn)物體的運動和停止，如走路、寫字等。

-工程應(yīng)用：利用摩擦力提高機械效率，降低能耗。教學(xué)反思與總結(jié)嘿，親愛的同學(xué)們，這節(jié)課就快要結(jié)束了，咱們一起來回顧一下今天的學(xué)習(xí)吧。首先，我想對整個教學(xué)過程做一個簡單的反思。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)我在引入新課時，通過故事和案例的方式，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。這種直觀、生動的方法似乎挺受大家歡迎的。但是，我也注意到，在講解摩擦力的計算公式時，有些同學(xué)可能覺得有點抽象，我可能需要更加細(xì)致地解釋，或者通過更多的實例來幫助他們理解。

策略上，我嘗試了小組實驗，讓同學(xué)們在合作中學(xué)習(xí)。這種做法挺不錯的，大家都能積極參與進(jìn)來，互相幫助。不過，我發(fā)現(xiàn)時間管理上有些問題，有的小組實驗進(jìn)行得比較慢，而有的則很快就完成了。這可能需要我在以后的教學(xué)中更好地掌控時間，確保每個小組都有足夠的時間來完成實驗。

管理方面，我盡量營造了一個輕松、活躍的課堂氛圍，但偶爾也有個別同學(xué)不太遵守紀(jì)律，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。比如，