三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Recycle1（Thesecondperiod）第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)人教PEP學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Recycle1的第二課時(shí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我們將聚焦于"Thesecondperiod"這一主題，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握相關(guān)詞匯和句型。課堂上，我會(huì)用各種生動(dòng)有趣的方式引導(dǎo)你們學(xué)習(xí)，讓你們?cè)谟螒蛑刑岣哂⒄Z(yǔ)能力。讓我們一起期待這堂課吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**語(yǔ)言理解與運(yùn)用能力**：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用"Thesecondperiod"相關(guān)的詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

2.**文化意識(shí)**：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同時(shí)間段活動(dòng)的文化差異，增強(qiáng)跨文化交際的意識(shí)。

3.**思維品質(zhì)**：學(xué)生在參與課堂活動(dòng)中，通過(guò)觀察、比較、分析，提升邏輯思維和批判性思維能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)多種途徑獲取英語(yǔ)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.**教學(xué)重點(diǎn)**

①理解并掌握"Thesecondperiod"這一時(shí)間表達(dá)法，能夠在實(shí)際語(yǔ)境中正確使用。

②掌握與"Thesecondperiod"相關(guān)的詞匯，如"homework"、"library"、"recess"等，并能正確拼寫。

③學(xué)會(huì)運(yùn)用句型"Ihavelessonsduringthesecondperiod."進(jìn)行交流。

2.**教學(xué)難點(diǎn)**

①靈活運(yùn)用"Thesecondperiod"進(jìn)行對(duì)話，特別是在不同情境下的語(yǔ)境轉(zhuǎn)換。

②在實(shí)際交流中，能夠正確運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，表達(dá)自己第二節(jié)課的活動(dòng)安排。

③理解并運(yùn)用英語(yǔ)中的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，準(zhǔn)確描述第二節(jié)課的活動(dòng)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：人教PEP英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：Thesecondperiod主題相關(guān)的PPT課件、音頻材料、視頻片段

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如鐘表、時(shí)間卡片）、圖片卡片、英語(yǔ)單詞卡片、情境模擬道具教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)送"Thesecondperiod"相關(guān)的PPT和視頻鏈接，讓學(xué)生預(yù)習(xí)第二節(jié)課的活動(dòng)安排和詞匯。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“你通常在第二節(jié)課做什么？”和“你能用英語(yǔ)描述你的第二節(jié)課嗎？”，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的反饋和課堂點(diǎn)名，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)觀看視頻和閱讀PPT，了解"Thesecondperiod"的概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并記錄下自己對(duì)第二節(jié)課活動(dòng)的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以思維導(dǎo)圖或小作文的形式提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于學(xué)校日常生活的視頻，引出"Thesecondperiod"的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解"Thesecondperiod"的具體用法，如“Duringthesecondperiod,wehavemathclass.”。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬第二節(jié)課的情景。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在角色扮演中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何正確運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，練習(xí)使用"Thesecondperiod"進(jìn)行對(duì)話。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到疑惑，積極提問(wèn)并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解"Thesecondperiod"的用法。

-活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語(yǔ)言技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生用"Thesecondperiod"描述自己一天中的某個(gè)活動(dòng)。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于學(xué)校生活的英語(yǔ)動(dòng)畫片，以增加語(yǔ)言環(huán)境。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：通過(guò)批改作業(yè)和課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)"Thesecondperiod"的掌握情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，用英語(yǔ)描述自己的第二節(jié)課活動(dòng)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看推薦的動(dòng)畫片，進(jìn)一步學(xué)習(xí)"Thesecondperiod"的相關(guān)表達(dá)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)完成作業(yè)和觀看視頻，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.時(shí)間表達(dá)法

-介紹"Thesecondperiod"作為時(shí)間表達(dá)法的用法。

-學(xué)習(xí)其他時(shí)間表達(dá)法，如"thefirstperiod"、"thethirdperiod"等。

-理解并運(yùn)用"Duringthe...period"句型。

2.相關(guān)詞匯

-詞匯：homework、library、recess、mathclass、scienceclass等。

-詞匯用法：掌握每個(gè)詞匯的正確拼寫和基本意義。

-詞匯搭配：學(xué)習(xí)詞匯之間的搭配，如"dohomework"、"gotothelibrary"等。

3.句型結(jié)構(gòu)

-句型："Ihavelessonsduringthesecondperiod."

-句型結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)+時(shí)間狀語(yǔ)。

-句型變體：學(xué)習(xí)否定句和疑問(wèn)句的構(gòu)成，如"don'thavelessons"、"Doyouhavelessonsduringthesecondperiod?"。

4.語(yǔ)法知識(shí)

-時(shí)態(tài)：現(xiàn)在時(shí)，描述日常習(xí)慣和一般事實(shí)。

-語(yǔ)態(tài)：主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，表達(dá)主語(yǔ)執(zhí)行的動(dòng)作。

-介詞：學(xué)習(xí)介詞"During"的用法，表示時(shí)間。

5.語(yǔ)境理解

-理解"Thesecondperiod"在具體語(yǔ)境中的意義。

-學(xué)習(xí)如何根據(jù)上下文判斷時(shí)間表達(dá)的正確性。

-識(shí)別并理解與學(xué)校生活相關(guān)的不同場(chǎng)景。

6.交際功能

-描述日?；顒?dòng)安排。

-詢問(wèn)他人第二節(jié)課的活動(dòng)。

-分享自己的第二節(jié)課活動(dòng)。

7.文化背景

-了解不同國(guó)家和地區(qū)對(duì)時(shí)間表達(dá)的習(xí)慣。

-認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)中時(shí)間表達(dá)的重要性。

8.學(xué)習(xí)策略

-通過(guò)詞匯卡片、圖片、視頻等多種方式學(xué)習(xí)詞匯和句型。

-通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-通過(guò)反思總結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

9.評(píng)價(jià)方式

-課堂參與度：學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等。

-作業(yè)完成情況：學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)學(xué)生的詞匯掌握、句型運(yùn)用、語(yǔ)境理解等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)隨機(jī)提問(wèn)或點(diǎn)名回答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)"Thesecondperiod"相關(guān)詞匯和句型的掌握程度。

-觀察：注意學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度、反應(yīng)速度和合作精神，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和實(shí)際運(yùn)用能力。

-小組活動(dòng)：觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的溝通能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的填空、匹配等練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上即時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果。

-反饋：對(duì)學(xué)生的回答給予即時(shí)反饋，鼓勵(lì)正確答案，糾正錯(cuò)誤，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，關(guān)注學(xué)生的拼寫、語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)時(shí)，不僅指出錯(cuò)誤，還要給出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生自我糾正。

-作業(yè)反饋：通過(guò)家長(zhǎng)聯(lián)系簿或在線平臺(tái)，及時(shí)將學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-作業(yè)多樣性：設(shè)計(jì)不同類型的作業(yè)，如寫作、繪畫、角色扮演等，以全面評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)言能力。

3.自我評(píng)價(jià)

-學(xué)生自我評(píng)估：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，記錄自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和遇到的困難，制定改進(jìn)計(jì)劃。

-學(xué)習(xí)日志：讓學(xué)生定期記錄學(xué)習(xí)日志，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的成功與不足。

4.同伴評(píng)價(jià)

-小組互評(píng)：在小組活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)如何給出建設(shè)性的反饋。

-同伴學(xué)習(xí)：通過(guò)同伴學(xué)習(xí)，學(xué)生可以互相幫助，共同提高。

5.定期測(cè)試

-定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或單元測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)"Thesecondperiod"相關(guān)知識(shí)的整體掌握情況。

-測(cè)試反饋：對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析，了解學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

6.綜合評(píng)價(jià)

-綜合考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和測(cè)試成績(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

-評(píng)價(jià)報(bào)告：定期向?qū)W生和家長(zhǎng)提供評(píng)價(jià)報(bào)告，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要改進(jìn)的方面。板書設(shè)計(jì)1.主題標(biāo)題

①Thesecondperiod

②時(shí)間表達(dá)法

2.關(guān)鍵詞匯

①lessons

②homework

③library

④recess

⑤mathclass

⑥scienceclass

3.句型結(jié)構(gòu)

①Ihavelessonsduringthesecondperiod.

②Whatdoyouhaveduringthesecondperiod?

③Duringthesecondperiod,wehavemathclass.

4.語(yǔ)法點(diǎn)

①現(xiàn)在時(shí)態(tài)

②主動(dòng)語(yǔ)態(tài)

5.介詞

①During

6.情景圖示

①學(xué)生在教室里上課

②學(xué)生在做家庭作業(yè)

③學(xué)生在圖書館閱讀

7.課堂活動(dòng)提示

①Role-play:Studentsactouttheirschedulesduringthesecondperiod.

②Discussion:Studentstalkabouttheirfavoritesubjectsduringthesecondperiod.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：嘗試將更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)融入課堂，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.語(yǔ)境化教學(xué)：利用真實(shí)的生活情境來(lái)教授"Thesecondperiod"相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：有時(shí)候在小組討論中，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)因?yàn)樽⒁饬Σ患卸绊憣W(xué)習(xí)效果，需要更有效的課堂管理策略。

2.詞匯記憶：部分學(xué)生對(duì)新詞匯的記憶不夠牢固，需要探索更有效的詞匯記憶方法。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠作業(yè)和測(cè)試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以考慮引入更多樣化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、同伴互評(píng)等。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.課堂管理：我會(huì)嘗試引入計(jì)時(shí)器，設(shè)定小組討論的時(shí)間限制，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的監(jiān)控，確保課堂秩序。

2.詞匯記憶：為了幫助學(xué)生更好地記憶新詞匯，我會(huì)設(shè)計(jì)詞匯卡片，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)圖片和語(yǔ)境來(lái)記憶。此外，我還會(huì)定期進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生的記憶。

3.評(píng)價(jià)方式：我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，比如觀察學(xué)生的課堂參與度、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行同伴互評(píng)，以及設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性的評(píng)價(jià)任務(wù)，如小短文寫作或角色扮演，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)這些措施，我相信能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中得到更多的成就感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《SchoolLifeAroundtheWorld》這本書或相關(guān)的電子版，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的學(xué)校生活，特別是他們對(duì)第二節(jié)課活動(dòng)的安排。

-視頻資源：YouTube上關(guān)于“SchoolDayRoutine”的視頻，通過(guò)觀看真實(shí)的學(xué)校生活視頻，讓學(xué)生對(duì)"Thesecondperiod"有更直觀的理解。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以閱讀《SchoolLifeAroundtheWorld》中關(guān)于不同國(guó)家學(xué)校第二節(jié)課的內(nèi)容，比較自己國(guó)家的學(xué)校生活，記錄下他們發(fā)現(xiàn)的不同之處。

-視頻資源：學(xué)生觀看YouTube上的“SchoolDayRoutine”視頻，嘗試用英語(yǔ)描述視頻中的場(chǎng)景，或者寫下他們觀察到的時(shí)間安排和活動(dòng)。

教師指導(dǎo)：

-閱讀指導(dǎo)：教師可以提供閱讀指南，幫助學(xué)生如何從閱讀材料中提取信息，并鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)總結(jié)自己的閱讀心得。

-視頻指導(dǎo)：教師可以提前觀看視頻，準(zhǔn)備一些問(wèn)題，讓學(xué)生在觀看后討論，如“Whatdoyou