第一中學2024屆高三模擬考試（黃金二卷）語文試題

（含答案）

凱里一中2024屆高三模擬考試（黃金II卷）

語文試卷

注意事項：

L答題前，考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的姓名、準考證號、考

場號、座位號在答題卡上填寫清楚。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標

號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。在試題

卷上作答無效。

3.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。滿分150分，考

試用時150分鐘。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

2024年2月26日，首部中國原創(chuàng)文生視頻AI系列動畫《千秋

詩頌》于CCTV-1綜合頻道播出。據(jù)介紹，《千秋詩頌》聚焦國家統(tǒng)編

語文教材的200多首詩歌，依托上海人工智能實驗室（以下簡稱“上

海AI實驗室”）和中央廣播電視總臺共同打造的央視聽媒體大模型，

借助人工智能技術(shù)，還原中國古詩詞中的人物與場景。

據(jù)上海AI實驗室介紹，《千秋詩頌》是首部在電視上播出的AI

動畫片。該片借助大模型技術(shù)，從美術(shù)設(shè)計到動效生成，再到后期成

片，都基于“央視聽媒體大模型"AIGC（生成式人工智能）輔助制作，

高度還原了中國古詩詞中的人物造型、場景和道具，是一場中國詩詞

與人工智能的“雙向奔赴”。

Sora的橫空出世讓文生視頻進入到人們的視野當中，但事實上，

文生視頻并非一個新鮮事物。早在去年7月，上海AI實驗室聯(lián)合總

臺發(fā)布了央視聽大模型，集合央視海量的視聽數(shù)據(jù)，依托上海AI實

驗室的先進算法和大模型訓練基礎(chǔ)設(shè)施優(yōu)勢，運用ATGC技術(shù)，提升

視聽媒體制作的效率。

上海AI實驗室有關(guān)負責人表示，為了讓央視聽媒體大模型能夠

理解中國古詩詞，科研人員與節(jié)目導演一起，向大模型“投喂”了大

量的精準數(shù)據(jù)，使其能夠準確理解“國風、唐代、寫意、工筆畫”等

詞匯，生成符合歷史依據(jù)的人物、建筑和場景等美術(shù)圖，美術(shù)風格符

合中華傳統(tǒng)文化的水墨、工筆等風格化傳統(tǒng)審美。

文生視頻大模型技術(shù)的飛速進步，讓影視行業(yè)人員倍感焦慮，AI

取代相關(guān)行業(yè)從業(yè)者的討論也層出不窮。面對這一話題，《千秋詩頌》

的導演表示：“AI不是要替代人類，而是幫助人類提升了效率。比如，

傳統(tǒng)的純?nèi)斯ぶ谱?，我們團隊一個月只能做一集，現(xiàn)在一個月可以做

三集

上海AI實驗室有關(guān)負責人介紹，依托央視聽媒體大模型，創(chuàng)作

者只要通過輸入“風格參考圖片+提示詞”的簡單操作，就能完成《千

秋詩頌》的人物、場景等眾多元素的生成。例如在生成人物時，先上

傳一張參考風格圖片，再在概念設(shè)計描述中添加“中國風、唐朝、中

年、清秀、男性、淡綠色衣服”等描述，而后點擊“生成概念'，便

能迅速生成一個人物形象。

據(jù)介紹，在同等預算的條件下，按照傳統(tǒng)動畫制作流程計算，《千

秋詩頌》至少需要8個月時間，在AIGC賦能下，制作周期縮短至4

個月。

“AI動畫能夠利用先進的算法和大量的數(shù)據(jù)，快速生成具有豐

富細節(jié)和逼真效果的動畫。相較于傳統(tǒng)動畫，AI動畫的制作周期大

大縮短，成本也顯著降低。此外，AT動畫還能模擬多種風格，為創(chuàng)

作者提供更多的靈感和選擇J北京社會科學院副研究員王鵬在接受

證券時報記者采訪時表示。

王鵬進一步表示，AIGC的賦能將極大地改變動畫的開發(fā)制作流

程。通過自動化的工具和平臺，從業(yè)者能夠更高效地完成場景設(shè)計、

角色建模、動作捕捉等任務(wù)。這將大大減輕他們的工作負擔，提高生

產(chǎn)效率?！比欢?，這種變化也將對從業(yè)者產(chǎn)生一定影響。首先，他們

需要學習和掌握新的技能，以適應AI技術(shù)帶來的變革。其次，他們

的工作方式也將發(fā)生改變，需要更多地與機器合作，理解和運用AT

算法和模型。"

“隨著AI生成視頻技術(shù)的快速迭代，AI視頻進入大爆發(fā)期。今

年，我們大概率可以看到不需要演員的較長的電影J清華大學新聞

學院教授、博士生導師沈陽在接受證券時報記者采訪時表示。

事實上，在Sora模型發(fā)布以后，沈陽就一直帶領(lǐng)著研究團隊探

索AI電影的制作，但受技術(shù)限制，目前還處于短時長的預告片和非

連續(xù)性的片段階段,《千秋詩頌》的播出，讓長AI電影的未來加速到

來，也打開了文生視頻的商業(yè)化應用與落地的想象空間。

國泰君安研報認為，AI視頻生成模型迭代速度超預期，動畫產(chǎn)

業(yè)價值望迎重塑。動畫等視頻內(nèi)容產(chǎn)業(yè)鏈可分為上游IP創(chuàng)意、中游

拍攝剪輯與制作、下游內(nèi)容分發(fā)三大環(huán)節(jié)，AI視頻生成模型對重復

勞動力占比最高的中游環(huán)節(jié)或產(chǎn)生最大影響，隨著中游環(huán)節(jié)價值逐步

被AI取代，上游環(huán)節(jié)IP創(chuàng)意的重要性有望不斷凸顯。

“文生視頻距離成熟應用和商業(yè)化落地還有多久，這是一個難以

準確預測的問題。但根據(jù)當前的技術(shù)發(fā)展趨勢和市場動態(tài)來看，我認

為這個時間應該不會太長?！蓖貔i認為，從目前的效果來看，AI動畫

與傳統(tǒng)動畫相比還存在一些劣勢，比如缺乏傳統(tǒng)動畫中的人情味和藝

術(shù)性，在情感和細膩度上也不如傳統(tǒng)動畫，但隨著算法的不斷優(yōu)化和

數(shù)據(jù)的不斷積累，文生視頻的質(zhì)量和效率將不斷提高，為商業(yè)化落地

奠定堅實的基礎(chǔ)?！俺藗鹘y(tǒng)的娛樂和教育領(lǐng)域外，文生視頻還可以

應用于虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、游戲等多個領(lǐng)域/王鵬說。

（摘編自《證券時報?首部國產(chǎn)AI動畫（千秋詩頌）開播，文

生視頻應用落地提速！》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.2024年2月26日，《千秋詩頌》在CCTV-1綜合頻道播出，

這是中國首部在電視上播出AI動畫片。

B.只有“投喂”大量相關(guān)的精準數(shù)據(jù)，才能生成符合歷史依據(jù)的

美術(shù)圖和符合中華傳統(tǒng)審美的美術(shù)風格。

C.目前，中國AI電影只能制作短時長的預告片和非連續(xù)性的片

段。今年，有望看到較長的電影。

D.雖然目前AI動畫效果不是很理想，但根據(jù)當前的技術(shù)發(fā)展趨

勢和市場動態(tài)，這個問題將很快得到解決。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）

A.《千秋詩頌》借助“央視聽媒體”輔助制作，所以可以高度

還原中國古詩詞中的人物造型、場景和道具。

B.AI技術(shù)給影視從業(yè)人員帶來極大威脅，但只要他們學習和掌

握新技能，多與機器合作，就能解決這一問題。

C.AIGC的賦能能更高效地完成動畫的場景設(shè)計、角色建模、動

作捕捉等任務(wù)，所以，今后從業(yè)者主要負責上游環(huán)節(jié)的創(chuàng)意即可。

D.文生視頻已經(jīng)在傳統(tǒng)的娛樂和教育領(lǐng)域得到了廣泛的應用，

今后還會在虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、游戲等領(lǐng)域得到應用。

3.根據(jù)文章末段王鵬的觀點，最容易突顯AI動畫制作劣勢的一

項是（）

A.蛙鬧碧池藏半影，芟荷旖旎正迎時。B.餓殍充途不忍睹，

饑民載道甚堪憐。

C.自信登高無限景，心峰才是最高峰。D.裙抱鳳尾隨風卷，

袖刺龍鱗映日鮮。

4.下列選項對下面這幅圖表的解讀不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

時間發(fā)展

1950年圖靈〔英）和麥卡錫（美）等計算機專家提出了人工智

能的可能性，引起了高度關(guān)注。

20世紀60年代麻省理工學院獲得政府資助，推動了人工智能

技術(shù)的研發(fā)，吸引了世界科學家的關(guān)注。

1978年中國著手人工智能研究，經(jīng)過多次研討會和計劃，逐漸

趕超。

1997年IBM的計算機“深藍”擊敗國際象棋大師卡斯帕洛夫，引

起學術(shù)界震動，強調(diào)機器思維的重要性。

2030年電影大片中AI生成內(nèi)容的比例將從2022年的0%上升到

90%o

A.政府的資助和規(guī)劃對人工智能的發(fā)展起到了重要的推動作用。

B.人工智能從可能性的提出到各領(lǐng)域廣泛應用約用了80年時

間。

C.計算機擊敗國際象棋大師，可推知機器思維在未來將越來越

重要。

D.人工智能的快速發(fā)展離不開世界科學家們的共同努力和探索。

5.AI技術(shù)對動畫制作有哪些好處？清結(jié)合材料簡要概括。

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

牧羊姑娘

南澤仁

“你阿哥要辦喜酒了J

“新娘子戴著羊皮帽子，看不清她的樣子?！?/p>

“聽說，接親的人看見她，滿臉像糊了牛糞J

喜惹從鎮(zhèn)上的學校放假回來時，幾個玩伴爭相告訴她這些消息。

她從她們的臉上看到了滿滿的好奇。

喜惹已經(jīng)幾個月沒見到自己的阿哥了，大學畢業(yè)，他就跟著阿爸

在川藏鐵路沿線運送筑路材料。阿爸說，他去山外教書以前，需要在

路上歷練一段。順路給他娶個牧羊姑娘回來……

喜惹走到屋門口，聽到濕柴燃燒發(fā)出的啪聲。她一步跨進去，只

見木屋頂上落下的光束照著火塘邊上一個清瘦的女子。女子身穿黑色

平絨藏袍，頭盤粉紅絲線，皮膚像布包里的桃子一樣粉白，且散發(fā)著

芬芳。她半盤著腳，悠閑地坐在一張羊皮氈墊上縫制牛皮靴子，幾張

掩掩氈墊齊整地圍繞在火塘邊，幾只擠奶桶也圍在水缸邊，它們看上

去像在靜靜地聽一個故事。

月亮升起來的時候，夜空藍幽幽的，靜謐的草甸和森林發(fā)著微光,

牛棚里偶爾傳出一兩聲小牛犢的叫聲。

木屋里閃動著火光，喜惹、阿哥和那位女子圍坐在火塘邊。喜惹

看了阿哥，又去看她身邊的女子，她微妙纖細的心靈感受到了溫暖,

臉頰也染上了紅暈c阿哥從喜惹帶去的布包里取出一個桃子，用袖口

擦去桃毛后，咔嚓咔嚓地吃起來。

這時，喜惹用方言向阿哥打聽起女子的來歷。阿哥正津津有味地

吃桃，聽到喜惹的話，他頓了頓，臉上綻放出笑容，眼睛也閃著光,

這加重了喜惹的興趣。待阿哥把那個桃子吃完，才開始為喜惹講述。

阿哥說：“司機們把貨物運到筑路隊，并不停留，他們會翻越貢

嘎雪山，在山下的松林口道班過夜。那里松樹環(huán)繞，門前有條小河，

山上有幾戶放牧的人家。早就聽說，牧人看到松林中的屋頂升起煙霧，

就會送些新鮮牛奶給留宿的客人，客人也會給牧人送一些新茶和藏鹽

作為答謝。時間久了，松林口就成了貨車司機歇腳的地方。那晚，我

們到達松林口的時侯，已接近晚上。我們正生火熬茶，聽到帳篷外響

起了一陣細柔的牧哨，接著就看見門外一群綿羊經(jīng)過，后面跟著一個

穿白稽槽藏袍的牧羊人?？匆姷腊喾坷锏奈覀兌检o止下來看他，他就

用一聲短促的哨聲命令綿羊立刻停止下來。接著，他走進房里，到火

爐近前時，著實嚇了我們一大跳，他戴深色頭巾，臉臟到無法辨認。

他從我們面前取走了一只碗，走進羊群中間，一躬身就不見了。等他

回來，我們看到了他的一雙比臉還要臟的手，捧著一碗雪白的羊奶站

在我們面前。那晚，我們第一次喝到羊奶茶，那滋味比耗牛奶茶還要

細膩香甜。后來幾次，我們都去松林口歇宿，都喝到了他送的羊奶。

奇怪的是……”

阿哥說到這里，看到喜惹的眼睛里含著被故事點亮的光，就故意

停頓下來，并伸手準備把一截快要燃到火塘邊的干柴往里送。喜意和

那女子同時伸手把那截干柴送進了火塘里，那個女子又在火塘里添了

幾根干柴，仿佛她和喜惹都想讓明亮的火先繼續(xù)照亮阿哥講述的故事。

阿哥抿嘴一笑，他的講述吸引著兩個女孩耐心傾聽，語調(diào)變得溫

柔輕盈起來：“他只把羊奶端給我，不給其他人。同路的人都笑話我，

說我被他看上，要留在此處放羊了。開學將近，阿爸準備先送我回家。

那天早上，我收拾好行李走出松林，忽然感到有人一把抱住了我的手

臂，回頭一看，是那個送羊奶的牧羊人。我朝他擺手，從懷中取出一

把糖塊答謝他。誰知他不看糖塊一眼，只顧緊緊地抱住我的手臂。后

來，聽到阿爸持續(xù)按響汽車喇叭催促，我心一急，就用虎鉗似的手去

掰開他。他倒在了地上，那雙清澈明亮的大眼睛流下了眼淚J

阿哥講到這里，又從布包里拿出一個桃子，用袖口細致地擦拭干

凈后，遞給身邊的女子。他們對視一眼，微微一笑，像守著什么秘密

似的。

阿哥繼續(xù)說：“貢嘎雪山終年積雪，住在這里的人們應該很渴望

看看山外的溫暖世界吧。從他們要把新鮮羊奶送給幫助筑路的人，我

就能感受到他們的愿望。這一趟，我要帶他去見識我們的矮山牧場,

順便請他教我用牧哨指揮利牛的本領(lǐng)。我想，一定是我的眼神對他袒

露了心里的想法，他接過我手中的行李背在身上，并很快爬上了阿爸

的貨車。我們就這樣載著他回到了家。阿媽看到身上這么臟的客人,

就為他燒了一大鍋熱水，讓他去樓下柴房把自己清洗干凈。我們正吃

晚飯呢，樓口忽然冒出來一個白凈漂亮的姑娘。”

“阿媽像看到了異類一樣，半天才回神過來問她：'你是哪個？

要找誰？

“她說：'我叫央乃，就找你家”

“我們面面相覷，她就從樓下抱回來那件黏膩的稽理袍子。她看

了我一眼，然后紅著臉低下頭去。我這才看見了一個姑娘家該有的體

面，這才知道自己竟帶回來了一個牧羊姑娘J

喜惹聽完，看了看阿哥身邊的女子，有些驚訝，又有些疑惑，她

感到央乃這個美好的名字使她更加神秘了。央乃開始為那只皮靴子編

織稽掩帶子了，仿佛阿哥講述的那個牧羊人與她并不相關(guān)似的。

喜惹的夢里突然飄進一陣奶香，她醒了。

火塘上的大鍋里煨著濃稠的東西，那是提取酥油后的奶渣。央乃

正用一把木勺緩緩攪動奶渣，奶渣逐漸變得濃稠，變成了深棕色。喜

惹知道，將奶渣冷卻后團成團風干，就能制成味道獨特的藏醋。央乃

在這時卻多了一道工序，她揉碎一把鹿耳當?shù)淖仙苫ㄈ鲞M鍋里，藏

醋的顏色更加鮮亮了。央乃從懷里取出一個小木盒，用木勺舀出濃郁

的藏醋，淋在盒子里，盒子冒出白色的霧氣。

央乃見喜惹醒來，把盒子遞給她。喜惹用指頭蘸起一點藏醋舔嘗,

感覺味道酸甜，她的臉上也升起了酸甜的笑容。她想繼續(xù)品嘗這精致

的早餐，央乃卻擺手阻止她。接著央乃拿起木勺，把糊在上面的藏醋

一點一點涂抹在自己臉上。三兩下，央乃就面目不清了。

喜惹看著央乃的模樣大笑起來，笑到直不起身子。她在那樣的笑

中忽然停止下來，只見央乃取來一個桃子，在臉頰邊舉起。就在那一

刻，喜惹知道了風雪中的牧羊姑娘美麗的秘密，也知道阿哥在昨晚吃

桃時，為滿足她的好奇心，醞釀了一個牧羊姑娘的故事。

喜惹從木勺上抹下一點藏醋，涂在自己的鼻頭上，兩個姑娘就一

起發(fā)出了歡快的笑聲。

（有刪改）

6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容理解，不正確的一項是（）

A.阿哥大學畢業(yè)，在他去山外教書以前，阿爸讓他在川藏鐵路

沿線歷練一段時間，這段經(jīng)歷成就了阿哥與央乃的美好姻緣。

B.聽說阿哥的新娘“滿臉像糊了牛糞“，喜惹看到玩伴們臉上的

好奇，到家所見卻大不一樣，她才向阿哥打聽了女子的來歷。

C.本文和鐵凝的小說《哦，香雪》一樣，都表現(xiàn)了山里女孩對

山外世界的憧憬，主人公香雪和央乃都通過努力走出了大山。

D.阿哥講的故事雖美好而溫馨，喜意聽完，阿哥身邊的女子讓

她感到驚訝和疑惑是來，仿佛阿哥所講的并不是眼前的女子。

7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說中的阿哥是講故事的能手，他講牧羊姑娘的故事時也用

到了作鋪墊、設(shè)懸念等技巧，使得文章形成大故事套小故事的局面,

妙趣橫生。

B.小說多次出現(xiàn)有關(guān)桃子的情節(jié)，阿哥講故事前、中、后都有

吃桃子的行為，小說結(jié)尾處央乃也舉起了桃子等，桃子象征著兩人甜

美的愛情。

C.阿哥在講故事的時候提到的自然環(huán)境、地理特征、服飾文化、

飲食文化等，還寫到央乃自制藏醋過程，使得小說具有濃郁的藏族地

域特色。

D.央乃把藏醋涂抹在臉上的細節(jié)，照應了前文，揭開了謎底，

也讓喜惹最終明白，原來阿哥根據(jù)央乃的這個習慣編造了牧羊姑娘的

美麗故事。

8.喜惹從開始聽阿哥講故事到故事結(jié)束，心理活動發(fā)生了怎樣

的變化？請結(jié)合文章內(nèi)容分析。

9.阿哥“醞釀了一個牧羊姑娘的故事“，這個故事有怎樣的藝術(shù)

效果？請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

公都子曰：“外人皆稱夫子好辯，敢問何也？”

孟子曰：“予豈好辯哉？予不得已也。天下之生久矣，一治一亂。

當堯之時，水逆行，泛濫于中國，蛇龍居之，民無所定。

“堯舜既沒，圣人之道衰，暴君代作，壞宮室以為港池，民無所

安息；棄田以為園囿，使民不得衣食。邪說暴行又作，園囿、涔池、

沛澤多而禽獸至。及紂之身，天下又大亂。周公相武王誅紂，滅國者

五十，驅(qū)虎、豹、犀、象而遠之，天下大說。

“世衰道微，邪說暴行有作，臣弒其君者有之，子弒其父者有之。

孔子懼，作《春秋》?！洞呵铩?，天子之事也。是故孔子曰：'知我者其

惟《春秋》乎，罪我者其惟《春秋》乎！，

“圣王不作，諸侯放恣，外士橫議，楊朱、墨翟之言盈天下c天

下之言不歸楊，則歸墨。楊氏為我，是無君也；墨氏兼愛，是無父也。

無父無君，是禽獸也。公明儀曰：'庖有肥肉，廄有肥馬；民有饑色，

野有餓殍，此率獸而食人也「楊墨之道不息，孔子之道不著，是邪

說誣民，充塞仁義也。吾為此懼，閑先圣之道，距楊墨，放淫辭，邪

說者不得作。作于其心，害于其事；作于其事，害于其政。圣人復起，

不易吾言矣J

“昔者禹抑洪水而天下平，周公兼夷狄、驅(qū)猛獸而百姓寧，孔子

成《春秋》而亂臣賊子懼。我亦欲正人心，息邪說，距該行，放淫辭，

以承三圣者，豈好辯哉？予不得已也。能言距楊、墨者，圣人之徒也。

（選自《孟子?滕文公下》，有刪改）

材料二：

孔某窮于蔡、陳之間，藜羹不相。十日，子路為享豚，孔某不問

肉之所由來而食；號人衣以酷酒，孔某不問酒之所由來而飲。哀公迎

孔子，席不端弗坐，割不正弗食。子路進請曰：“何其與陳、蔡反也？”

孔某曰：“來吾語女曩與女為茍生今與女為茍義?！狈蝠嚰s，則不辭妄

取以活身；贏鮑，則偽行以自飾。污邪詐偽，孰大于此？

（節(jié)選自《墨子?非儒①下》）

【注】①非儒：批評儒家。非儒下部分是針對有關(guān)孔子的一些傳

聞進行批評的，其文多見于《晏子春秋》，與史實有不合之處。

10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題

卡上相應位置的答案標號涂黑。

來A吾語B女C曩與女D為茍生E今與F女G為H茍義。

11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)為容的解說，不正確的一項

是（）

A.敢，自言冒昧之謙辭，與《燭之武退秦師》“敢以煩執(zhí)事”中

的“敢”詞義相同。

B.遠，在文中活用，屬”形容詞的使動用法“，與“不遠萬里”

中的“遠”用法相同。

C.閑，通“嫻”，熟習，在文中引申為“捍衛(wèi)”，與“閑云野鶴”

中的“閑”詞義不同。

D.三圣、有時指“堯、舜、禹”，有時指“禹、周公、孔子”，

本文指“禹、周公、孔子、

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.孟子認為，堯舜死了之后，圣人之道逐漸衰微，殘暴的君主

一代又一代地出現(xiàn)，他們毀壞住宅來修筑深池，毀壞農(nóng)田來作園林。

B.孟子認為，自己好辯是出于不得已，就像夏禹治理洪水、周

公驅(qū)逐猛獸、孔子著《春秋》一樣，是為了天下百姓得以安居樂業(yè)。

C.孟子將楊墨兩家的學說概括為“無君”“無父”，認為“無君

無父”的人導致了“百姓面有饑色，郊野有餓死的人”的后果。

D.墨子譏諷孔子，在困厄受饑時，子路給他蒸了一只小豬，又

剝下別人的衣服去給他沽酒，結(jié)果他不問肉和酒的來源就吃了喝了。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）知我者其惟《春秋》乎，罪我者其惟《春秋》乎！

（2）夫饑約，則不辭妄取以活身；贏鮑，則偽行以自飾

14.墨子在材料二中主要批評孔子什么？請概括。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

送鐘評事應宏詞下第東歸

唐代?錢起①

芳歲歸人嗟轉(zhuǎn)蓬，含情回首滿陵東。

蛾眉不入秦臺鏡②，胡羽還驚宋國風③。

世事悠揚春夢里，年光寂寞旅愁中。

勸君稍盡離筵酒，千里佳期難再同。

【注】①錢起，唐代詩人，字仲文，吳興人，早年數(shù)次赴試落第，

唐天寶七年進士。②秦臺鏡，傳說中的秦宮寶鏡，可以照徹心肺，有

時用以喻指為官清正，秉公斷案，也用來比喻考官取士。③鴿羽還驚

宋國風，春秋魯僖公十六年，有酒六退飛經(jīng)過宋國都城，是因為通風

而退。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.“芳歲”，指農(nóng)歷正月，詩人就在此時送友人東歸；“轉(zhuǎn)蓬”

二字，喻指友人身世飄零，身不由己，就像隨風飄轉(zhuǎn)的蓬草。

B.“滿陵―古地名，泛指送別的地點；“回首”寫詩人送友人時

不停地回頭，運用動作描寫，表現(xiàn)詩人對友人真摯的情感。

C.“蛾眉”一句，運用典故，表現(xiàn)詩人對友人落第的無奈；次

句“驚”字形象地刻畫了友人因落第而感到震驚和不安的形象。

D.詩歌的尾聯(lián)與“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”有異曲

同工之妙，語言平實卻蘊含了詩人較為真切而復雜的感情。

16.這首詩表達了詩人哪些感情？請筒要分析。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）俗話說“創(chuàng)業(yè)容易，守業(yè)難”，其原因用《諫太宗十思疏》

里的“—,—“一句可以解釋。

（2）古詩文中常蘊含傳統(tǒng)文化常識，比如《登泰山記》中的

“—”就使用了年號紀年法，“—”則體現(xiàn)了古人姓、名

及字的習慣性順序C

（3）冰雪晶瑩剔透，在文人墨客筆下常常象征“忠貞高潔”，如

a____，____”o

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

我心里不禁冒出一個疑問：每種魚的快樂是否相同？如果以游歷

空間大小為標準來衡量，海魚或許最快樂c畢竟，地球表面約有十分

之七的面積被海洋覆蓋，①的海平面下又藏著深達萬米的世界。

如果以見識來衡量，錦鯉或許最快樂。錦鯉每天看著來來往往的人，

聽他們悄悄訴說心事，即使游不出這個小小許愿池，也算是見多識廣。

但不管是大小湖泊、茫茫深海，魚好似都能悠然自得，我不禁對魚心

生敬畏。

人類與魚有何不同呢？生而為人，我們比魚多生了四肢，擁有在

陸地上自由行走的能力，但我們同樣被局限于一方小天地，窮極一生

也探索不盡這個②的世界。為了生存，我們逃不掉“魚缸”的

束縛，做不到不進食、不飲水，也無法離開氧氣?？杉幢闳绱耍松?/p>

雖短，快樂無限。想必此刻我與那些觀賞魚、水庫魚、海魚擁有同樣

的想法：生命之期雖有限，但從自我內(nèi)心溫養(yǎng)出的珍珠將更加耀眼。

人生選擇繁多，你既可以選擇像金魚一樣安靜地待在自己的魚缸

里，醉心于一日三餐的煙火；也可以學那些洞游的魚，③，去

從未涉足的領(lǐng)域，永遠心懷熱烈。我想，不論你是哪一種魚，只要心

中的光不曾熄滅，對這人間的愛始終鮮活，你總能找到生命中最真實

的快樂。

18.在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

19.下列句子中的“都”與文中加點的“都”，意義和用法相同

的一項是（）

A.今天天氣真怪，中午比早晨都冷。

B.來都來了，你就坐下聽聽吧。

C.此刻任何解釋都顯得蒼白無力

D.都是昨天那場雨，害得我們耽誤了一天的時間。

20.積極修辭就是通過具體、增義等方式使文章或談話內(nèi)容更符

合情境，從而取得更好的表達效果。比如把“生活困難”具體化，說

成“沒有飯吃”，把“年歲老邁”說成“年歲老邁如風燭“，便多了“風

燭”之形、之態(tài)。請從積極修辭的角度，分析劃線句子中的“珍珠”

和“一日三餐的煙火”的表達效果。

（二）語言文字運用n（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

在這里出門散步去，上山或是下山，在一個晴好的五月的向晚,

像是去赴一個美的宴會。陽光正好暖和，絕不過暖；風息是溫馴的,

而且往往因為他是從繁花的山林里吹度過來，帶來一股幽遠的淡香;

空氣總是明凈的，近谷內(nèi)不生煙，遠山上不起靄，那美秀風景的全部

正像畫片似的展露在你的眼前，供你閑暇時鑒賞。

做客山中的妙處，尤在你永不須躊躇你的服色與體態(tài)；你不妨搖

曳著一頭的蓬草，不妨縱容你滿腮的苔葬；你愛穿什么就穿什么；你

盡可以不用領(lǐng)結(jié)，給你的頸根與胸膛一半日的自由。這樣的自由頂好

是不要約伴，只許你獨身。只有你單身奔赴大自然的懷抱時，像一個

裸體的小孩撲入他母親的懷抱時，你才知道靈魂的愉快是怎樣的，單

是活著的快樂是怎樣的，單就呼吸單就走道單就張眼看聳耳聽的幸福

是怎樣的。因此你得嚴格地為己，極端地自私，只許你，體魄與性靈，

與自然同在一個脈搏里跳動，同在一個音波里起伏，同在一個神奇的

宇宙里自得。

21.詞語感彩的變化可產(chǎn)生特殊的表達效果，請賞析加點詞“縱

容”的妙處。

22.文中第二段多處使用了第二人稱“你”，請結(jié)合原文，分析

其表達效果。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

墨子周游列國期間碰到一個人，那個人問他，你主張兼愛非攻,

到處去游說，但是別人也沒聽，世界也沒有變好；我什么也沒做，世

界也沒有因此而變壞，那么你做這些又有什么用呢？墨子給他舉了一

個例子，墨子說，一個房子著火了，我拿著水桶去救火，你冷眼旁觀，

最后火沒救下來，你覺得你和我有區(qū)別嗎？

這個故事引人深思?，F(xiàn)實生活中像墨子遇到的這種人大有人在,

他們自以為是，愛說風涼話。像墨子一樣的人也大有人在，他們是社

會的脊梁，他們埋頭苦干，舍身求法……請結(jié)合材料，選擇以下其中

一個角度進行寫作C

①針對像墨子遇到的這種人，寫一篇文章，表達你的倡議。

②針對像墨子這樣的社會脊梁，寫一篇文章，謳歌他們的美德。

要求：不能脫離材料的含意；選準角度，確定立意，明確文體,

自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

凱里一中2024屆高三模擬考試（黃金H卷）

語文試卷

注意事項：

1.答題前，考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的姓名、準考證號、考

場號、座位號在答題卡上填寫清楚。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標

號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。在試題

卷上作答無效。

3.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。滿分150分，考

試用時150分鐘。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

2024年2月26日，首部中國原創(chuàng)文生視頻AI系列動畫《千秋

詩頌》于CCTV-1綜合頻道播出。據(jù)介紹，《千秋詩頌》聚焦國家統(tǒng)編

語文教材的200多首詩歌，依托上海人工智能實驗室（以下簡稱“上

海AI實驗室”）和中央廣播電視總臺共同打造的央視聽媒體大模型,

借助人工智能技術(shù)，還原中國古詩詞中的人物與場景。

據(jù)上海AI實驗室介紹，《千秋詩頌》是首部在電視上播出的AI

動畫片。該片借助大模型技術(shù)，從美術(shù)設(shè)計到動效生成，再到后期成

片，都基于“央視聽媒體大模型"AIGC（生成式人工智能）輔助制作，

高度還原了中國古詩詞中的人物造型、場景和道具，是一場中國詩詞

與人工智能的“雙向奔赴二

Sora的橫空出世讓文生視頻進入到人們的視野當中，但事實上，

文生視頻并非一個新鮮事物。早在去年7月，上海AI實驗室聯(lián)合總

臺發(fā)布了央視聽大模型，集合央視海量的視聽數(shù)據(jù)，依托上海AI實

驗室的先進算法和大模型訓練基礎(chǔ)設(shè)施優(yōu)勢，運用AIGC技術(shù)，提升

視聽媒體制作的效率。

上海AI實驗室有關(guān)負責人表示，為了讓央視聽媒體大模型能夠

理解中國古詩詞，科研人員與節(jié)目導演一起，向大模型“投喂”了大

量的精準數(shù)據(jù)，使其能夠準確理解“國風、唐代、寫意、工筆畫”等

詞匯，生成符合歷史依據(jù)的人物、建筑和場景等美術(shù)圖，美術(shù)風格符

合中華傳統(tǒng)文化的水墨、工筆等風格化傳統(tǒng)審美。

文生視頻大模型技術(shù)的飛速進步，讓影視行業(yè)人員倍感焦慮，AI

取代相關(guān)行業(yè)從業(yè)者的討論也層出不窮。面對這一話題，《千秋詩頌》

的導演表示：“AI不是要替代人類，而是幫助人類提升了效率。比如，

傳統(tǒng)的純?nèi)斯ぶ谱鳎覀儓F隊一個月只能做一集，現(xiàn)在一個月可以做

-二O星”

上海AI實驗室有關(guān)負責人介紹，依托央視聽媒體大模型，創(chuàng)作

者只要通過輸入“風格參考圖片+提示詞”的簡單操作，就能完成《千

秋詩頌》的人物、場景等眾多元素的生成。例如在生成人物時，先上

傳一張參考風格圖片，再在概念設(shè)計描述中添加“中國風、唐朝、中

年、清秀、男性、淡綠色衣服”等描述，而后點擊“生成概念”，便

能迅速生成一個人物形象。

據(jù)介紹，在同等預算的條件下，按照傳統(tǒng)動畫制作流程計算，《千

秋詩頌》至少需要8個月時間，在AIGC賦能下，制作周期縮短至4

個月。

“AT動畫能夠利用先進的算法和大量的數(shù)據(jù)，快速生成具有豐

富細節(jié)和逼真效果的動畫。相較于傳統(tǒng)動畫，AT動畫的制作周期大

大縮短，成本也顯著降低。此外，AI動畫還能模擬多種風格，為創(chuàng)

作者提供更多的靈感和選擇J北京社會科學院副研究員王鵬在接受

證券時報記者采訪時表示。

王鵬進一步表示，AIGC的賦能將極大地改變動畫的開發(fā)制作流

程。通過自動化的工具和平臺，從業(yè)者能夠更高效地完成場景設(shè)計、

角色建模、動作捕捉等任務(wù)。這將大大減輕他們的工作負擔，提高生

產(chǎn)效率?！叭欢?，這種變化也將對從業(yè)者產(chǎn)生一定影響。首先，他們

需要學習和掌握新的技能，以適應AI技術(shù)帶來的變革。其次，他們

的工作方式也將發(fā)生改變，需要更多地與機器合作，理解和運用AI

算法和模型?！?/p>

“隨著A1生成視頻技術(shù)的快速迭代，AI視頻進入大爆發(fā)期。今

年，我們大概率可以看到不需要演員的較長的電影J清華大學新聞

學院教授、博士生導師沈陽在接受證券時報記者采訪時表示。

事實上，在Sora模型發(fā)布以后，沈陽就一直帶領(lǐng)著研究團隊探

索AI電影的制作，但受技術(shù)限制，目前還處于短時長的預告片和非

連續(xù)性的片段階段°《千秋詩頌》的播出，讓長AI電影的未來加速到

來，也打開了文生視頻的商業(yè)化應用與落地的想象空間。

國泰君安研報認為，AI視頻生成模型迭代速度超預期，動畫產(chǎn)

業(yè)價值望迎重塑。動畫等視頻內(nèi)容產(chǎn)業(yè)鏈可分為上游IP創(chuàng)意、中游

拍攝剪輯與制作、下游內(nèi)容分發(fā)三大環(huán)節(jié)，AI視頻生成模型對重復

勞動力占比最高的中游環(huán)節(jié)或產(chǎn)生最大影響，隨著中游環(huán)節(jié)價值逐步

被AI取代，上游環(huán)節(jié)IP創(chuàng)意的重要性格望不斷凸顯。

“文生視頻距離成熟應用和商業(yè)化落地還有多久，這是一個難以

準確預測的問題。但根據(jù)當前的技術(shù)發(fā)展趨勢和市場動態(tài)來看，我認

為這個時間應該不會太長。”王鵬認為，從目前的效果來看，AI動畫

與傳統(tǒng)動畫相比還存在一些劣勢，比如缺乏傳統(tǒng)動畫中的人情味和藝

術(shù)性，在情感和細膩度上也不如傳統(tǒng)動畫，但隨著算法的不斷優(yōu)化和

數(shù)據(jù)的不斷積累，文生視頻的質(zhì)量和效率將不斷提高，為商業(yè)化落地

奠定堅實的基礎(chǔ)。“除了傳統(tǒng)的娛樂和教育領(lǐng)域外，文生視頻還可以

應用于虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、游戲等多個領(lǐng)域?！蓖貔i說。

（摘編自《證券時報?首部國產(chǎn)AI動畫（千秋詩頌）開播，文

生視頻應用落地提速！》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.2024年2月26日,《千秋詩頌》在CCTVT綜合頻道播出，

這是中國首部在電視上播出的AI動畫片。

B.只有“投喂”大量相關(guān)的精準數(shù)據(jù)，才能生成符合歷史依據(jù)的

美術(shù)圖和符合中華傳統(tǒng)審美的美術(shù)風格。

C.目前，中國AT電影只能制作短時長的預告片和非連續(xù)性的片

段。今年，有望看到較長的電影。

D.雖然目前AI動畫效果不是很理想，但根據(jù)當前的技術(shù)發(fā)展趨

勢和市場動態(tài)，這個問題將很快得到解決，

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）

A.《千秋詩頌》借助“央視聽媒體”輔助制作，所以可以高度

還原中國古詩詞中的人物造型、場景和道具。

B.AI技術(shù)給影視從業(yè)人員帶來極大威脅，但只要他們學習和掌

握新技能，多與機器合作，就能解決這一問題。

C.AIGC的賦能能更高效地完成動畫的場景設(shè)計、角色建模、動

作捕捉等任務(wù)，所以，今后從業(yè)者主要負責上游環(huán)節(jié)的創(chuàng)意即可。

D.文生視頻已經(jīng)在傳統(tǒng)的娛樂和教育領(lǐng)域得到了廣泛的應用，

今后還會在虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、游戲等領(lǐng)域得到應用。

3.根據(jù)文章末段王鵬的觀點，最容易突顯AI動畫制作劣勢的一

項是（）

A.蛙鬧碧池藏半影，美荷旖旎正迎時。B.餓殍充途不忍睹，

饑民載道甚堪憐。

C.自信登高無限景，心峰才是最高峰。D.裙拖鳳尾隨風卷，

袖刺龍鱗映日鮮。

4.下列選項對下面這幅圖表的解讀不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

時間發(fā)展

1950年圖靈（英）和麥卡錫（美）等計算機專家提出了人工智

能的可能性，引起了高度關(guān)注。

20世紀60年代麻省理工學院獲得政府資助，推動了人工智能

技術(shù)的研發(fā)，吸引了世界科學家的關(guān)注。

1978年中國著手人工智能研究，經(jīng)過多次研討會和計劃，逐漸

趕超。

1997年IBM的計算機“深藍”擊敗國際象棋大師卡斯帕洛夫，引

起學術(shù)界震動，強調(diào)機器思維的重要性。

2030年電影大片中AI生成內(nèi)容的比例將從2022年的096上升到

90%o

A.政府的資助和規(guī)劃對人工智能的發(fā)展起到了重要的推動作用。

B.人工智能從可能性的提出到各領(lǐng)域廣泛應用約用了80年時

間。

C.計算機擊敗國際象棋大師，可推知機器思維在未來將越來越

重要。

D.人工智能的快速發(fā)展離不開世界科學家們的共同努力和探索。

5.AI技術(shù)對動畫制作有哪些好處？請結(jié)合材料簡要概括。

【答案】1.D2.C

3.C4.B

5.①減輕工作人員的負擔，提高工作效率。②縮短制作周期，

降低制作成本。③能模擬多種風格，為創(chuàng)作者提供更多靈感和選擇。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學生篩選并辨析信息的能力。

D.“這個問題將很快得到解決“曲解文意。原文只是王鵬認為“這

個時間應該不會太長”。

故選D。

【2題詳解】

本題考查學生對多個信息進行比較、辨析的能力。

A.“所以”強加因果。原文“該片借助大模型技術(shù)，從美術(shù)設(shè)計

到動效生成，再到后期成片，都基于'央視聽媒體大模型'AIGC（生

成式人工智能）輔助制作，高度還原了中國古詩詞中的人物造型、場

景和道具”，可見其中沒有因果關(guān)系。

B.“只要……就”說法絕對。原文“首先，他們需要學習和掌握

新的技能，以適應AI技術(shù)帶來的變革。其次，他們的工作方式也將

發(fā)生改變，需要更多地與機器合作，理解和運用AI算法和模型”，原

文沒有充分條件關(guān)系。

D.“已經(jīng)在傳統(tǒng)的娛樂和教育領(lǐng)域得到了廣泛的應用“無中生有。

原文王鵬說“除了傳統(tǒng)的娛樂和教育領(lǐng)域外，文生視頻還可以應用于

虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、游戲等多個領(lǐng)域"。

故選C。

【3題詳解】

本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。

C.是詩人內(nèi)心感悟，根據(jù)原文"AI動畫與傳統(tǒng)動畫相比還存在

一些劣勢，比如缺乏傳統(tǒng)動畫中的人情味和藝術(shù)性，在情感和細膩度

上也不如傳統(tǒng)動畫”可知，這正是AI動畫制作的劣勢。與B相較,

C更容易突顯AI動畫的劣勢。

故選C。

【4題詳解】

本題考查學生分析圖表信息的能力。

B.“各領(lǐng)域”說法無依據(jù)，圖表中只涉及到國際象棋和電影領(lǐng)域；

且2030年只是一種預測。

故選B。

【5題詳解】

本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

①由“傳統(tǒng)的純?nèi)斯ぶ谱?，我們團隊一個月只能做一集，現(xiàn)在一

個月可以做三集”“創(chuàng)作者只要通過輸入‘風格參考圖片+提示詞'的

簡單操作，就能完成《千秋詩頌》的人物、場景等眾多元素的生成。

例如在生成人物時，先上傳一張參考風格圖片，再在概念設(shè)計描述中

添加‘中國風、唐朝、中年、清秀、男性、淡綠色衣服'等描述，而

后點擊'生成概念'，便能迅速生成一個人物形象”可概括出：減輕工

作人員的負擔，提高工作效率。

②由“在同等預算的條件下，按照傳統(tǒng)動畫制作流程計算，《千

秋詩頌》至少需要8個月時間，在AIGC賦能下，制作周期縮短至4

個月”“相較于傳統(tǒng)動畫，AI動畫的制作周期大大縮短，成本也顯著

降低”可概括出：縮短制作周期，降低制作成本。

③由“此外，AI動畫還能模擬多種風格，為創(chuàng)作者提供更多的

靈感和選擇”可概括出：能模擬多種風格，為創(chuàng)作者提供更多靈感和

選擇。

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

牧羊姑娘

南澤仁

“你阿哥要辦喜酒了。”

“新娘子戴著羊皮帽子，看不清她的樣子?！?/p>

“聽說，接親的人看見她，滿臉像糊了牛糞?！?/p>

喜惹從鎮(zhèn)上的學校放假回來時，幾個玩伴爭相告訴她這些消息。

她從她們的臉上看到了滿滿的好奇。

喜惹已經(jīng)幾個月沒見到自己的阿哥了，大學畢業(yè)，他就跟著阿爸

在川藏鐵路沿線運送筑路材料。阿爸說，他去山外教書以前，需要在

路上歷練一段。順路給他娶個牧羊姑娘回來……

喜惹走到屋門口，聽到濕柴燃燒發(fā)出的啪聲。她一步跨進去，只

見木屋頂上落下的光束照著火塘邊上一個清瘦的女子。女子身穿黑色

平絨藏袍，頭盤粉紅絲線，皮膚像布包里的桃子一樣粉白，且散發(fā)著

芬芳。她半盤著腳，悠閑地坐在一張羊皮氈墊上縫制牛皮靴子，幾張

稽槽氈墊齊整地圍繞在火塘邊，幾只擠奶桶也圍在水缸邊，它們看上

去像在靜靜地聽一個故事。

月亮升起來的時候，夜空藍幽幽的，靜謐的草甸和森林發(fā)著微光,

牛棚里偶爾傳出一兩聲小牛犢的叫聲。

木屋里閃動著火光，喜惹、阿哥和那位女子圍坐在火塘邊。喜惹

看了阿哥，又去看她身邊的女子，她微妙纖細的心靈感受到了溫暖,

臉頰也染上了紅暈c阿哥從喜惹帶去的布包里取出一個桃子，用袖口

擦去桃毛后，咔嚓咔嚓地吃起來，

這時，喜惹用方言向阿哥打聽起女子的來歷。阿哥正津津有味地

吃桃，聽到喜惹的話，他頓了頓，臉上綻放出笑容，眼睛也閃著光,

這加重了喜惹的興趣。待阿哥把那個桃子吃完，才開始為喜惹講述。

阿哥說：“司機們把貨物運到筑路隊，并不停留，他們會翻越貢

嘎雪山，在山下的松林口道班過夜。那里松樹環(huán)繞，門前有條小河,

山上有幾戶放牧的人家。早就聽說，牧人看到松林中的屋頂升起煙霧,

就會送些新鮮牛奶給留宿的客人，客人也會給牧人送一些新茶和藏鹽

作為答謝。時間久了，松林口就成了貨車司機歇腳的地方。那晚，我

們到達松林口的時侯，已接近晚上。我們正生火熬茶，聽到帳篷外響

起了一陣細柔的牧哨，接著就看見門外一群綿羊經(jīng)過，后面跟著一個

穿白槽掩藏袍的牧羊人?？匆姷腊喾坷锏奈覀兌检o止下來看他，他就

用一聲短促的哨聲命令綿羊立刻停止下來。接著，他走進房里，到火

爐近前時，著實嚇了我們一大跳，他戴深色頭巾，臉臟到無法辨認。

他從我們面前取走了一只碗，走進羊群中間，一躬身就不見了。等他

回來，我們看到了他的一雙比臉還要臟的手，捧著一碗雪白的羊奶站

在我們面前。那晚，我們第一次喝到羊奶茶，那滋味比糖牛奶茶還要

細膩香甜。后來幾次，我們都去松林口歇宿，都喝到了他送的羊奶。

奇怪的是……”

阿哥說到這里，看到喜惹的眼睛里含著被故事點亮的光，就故意

停頓下來，并伸手準備把一截快要燃到火塘邊的干柴往里送。喜惹和

那女子同時伸手把那截干柴送進了火塘里，那個女子又在火塘里添了

幾根干柴，仿佛她和喜惹都想讓明亮的火若繼續(xù)照亮阿哥講述的故事。

阿哥抿嘴一笑，他的講述吸引著兩個女孩耐心傾聽，語調(diào)變得溫

柔輕盈起來：“他只把羊奶端給我，不給其他人。同路的人都笑話我，

說我被他看上，要留在此處放羊了。開學將近，阿爸準備先送我回家。

那天早上，我收拾好行李走出松林，忽然感到有人一把抱住了我的手

臂，回頭一看，是那個送羊奶的牧羊人。我朝他擺手，從懷中取出一

把糖塊答謝他。誰知他不看糖塊一眼，只顧緊緊地抱住我的手臂。后

來，聽到阿爸持續(xù)按響汽車喇叭催促，我心一急，就用虎鉗似的手去

掰開他。他倒在了地上，那雙清澈明亮的大眼睛流下了眼淚?！?/p>

阿哥講到這里，又從布包里拿出一個桃子，用袖口細致地擦拭干

凈后，遞給身邊的女子。他們對視一眼，微微一笑，像守著什么秘密

似的。

阿哥繼續(xù)說：“貢嘎雪山終年積雪，住在這里的人們應該很渴望

看看山外的溫暖世界吧。從他們要把新鮮羊奶送給幫助筑路的人，我

就能感受到他們的愿望。這一趟，我要帶他去見識我們的矮山牧場，

順便請他教我用牧哨指揮耗牛的本領(lǐng)。我想，一定是我的眼神對他袒

露了心里的想法，他接過我手中的行李背在身上，并很快爬上了阿爸

的貨車。我們就這樣載著他回到了家。阿媽看到身上這么臟的客人，

就為他燒了一大鍋熱水，讓他去樓下柴房把自己清洗干凈。我們正吃

晚飯呢，樓口忽然冒出來一個白凈漂亮的姑娘J

“阿媽像看到了異類一樣，半天才回神過來問她：'你是哪個？

要找誰？’”

“她說：'我叫央乃，就找你家

“我們面面相覷，她就從樓下抱回來那件黏膩的稽毯袍子。她看

了我一眼，然后紅著臉低下頭去。我這才看見了一個姑娘家該有的體

面，這才知道自己竟帶回來了一個牧羊姑娘?！?/p>

喜惹聽完，看了看阿哥身邊的女子，有些驚訝，又有些疑惑，她

感到央乃這個美好的名字使她更加神秘了。央乃開始為那只皮靴子編

織稽穆帶子了，仿佛阿哥講述的那個牧羊人與她并不相關(guān)似的。

喜惹的夢里突然飄進一陣奶香，她醒了。

火塘上的大鍋里煨著濃稠的東西，那是提取酥油后的奶渣。央乃

正用一把木勺緩緩攪動奶渣，奶渣逐漸變得濃稠，變成了深棕色。喜

惹知道，將奶渣冷卻后團成團風干，就能制成味道獨特的藏醋。央乃

在這時卻多了一道工序，她揉碎一把鹿耳主的紫色干花撒進鍋里，藏

醋的顏色更加鮮亮了。央乃從懷里取出一個小木盒，用木勺舀出濃郁

的藏醋，淋在盒子里，盒子冒出白色的霧氣。

央乃見喜惹醒來，把盒子遞給她。喜惹用指頭蘸起一點藏醋舔嘗,

感覺味道酸甜，她的臉上也升起了酸甜的笑容。她想繼續(xù)品嘗這精致

的早餐，央乃卻擺手阻止她。接著央乃拿起木勺，把糊在上面的藏醋

一點一點涂抹在自己臉上。三兩下，央乃就面目不清了。

喜惹看著央乃的模樣大笑起來，笑到直不起身子。她在那樣的笑

中忽然停止下來，只見央乃取來一個桃子，在臉頰邊舉起。就在那一

刻，喜惹知道了風雪中的牧羊姑娘美麗的秘密，也知道阿哥在昨晚吃

桃時，為滿足她的好奇心，醞釀了一個牧羊姑娘的故事。

喜惹從木勺上抹下一點藏醋，涂在自己的鼻頭上，兩個姑娘就一

起發(fā)出了歡快的笑聲。

（有刪改）

6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.阿哥大學畢業(yè)，在他去山外教書以前，阿爸讓他在川藏鐵路

沿線歷練一段時間，這段經(jīng)歷成就了阿哥與央乃的美好姻緣。

B.聽說阿哥的新娘“滿臉像糊了牛糞”，喜惹看到玩伴們臉上的

好奇，到家所見卻大不一樣，她才向阿哥打聽了女子的來歷。

C.本文和鐵凝的小說《哦，香雪》一樣，都表現(xiàn)了山里女孩對

山外世界的憧憬，主人公香雪和央乃都通過努力走出了大山。

D.阿哥講的故事雖美好而溫馨，喜惹聽完，阿哥身邊的女子讓

她感到驚訝和疑惑起來，仿佛阿哥所講的并不是眼前的女子。

7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說中的阿哥是講故事的能手，他講牧羊姑娘的故事時也用

到了作鋪墊、設(shè)懸念等技巧，使得文章形成大故事套小故事的局面，

妙趣橫生。

B.小說多次出現(xiàn)有關(guān)桃子的情節(jié)，阿哥講故事前、中、后都有

吃桃子的行為，小說結(jié)尾處央乃也舉起了桃子等，桃子象征著兩人甜

美的愛情。

C.阿哥在講故事的時候提到的自然環(huán)境、地理特征、服飾文化、

飲食文化等，還寫到央乃自制藏醋過程，使得小說具存濃郁的藏族地

域特色。

D.央乃把藏醋涂抹在臉上的細節(jié)，照應了前文，揭開了謎底，

也讓喜惹最終明白，原來阿哥根據(jù)央乃的這個習慣編造了牧羊姑娘的

美麗故事。

8.喜惹從開始聽阿哥講故事到故事結(jié)束，心理活動發(fā)生了怎樣

的變化？請結(jié)合文章內(nèi)容分析。

9.阿哥“醞釀了一個牧羊姑娘的故事”，這個故事有怎樣的藝術(shù)

效果？請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。

【答案】6.C7.B

8.①喜惹用方言向阿哥打聽起女子的來歷，既感到害羞又抱著

極大的興趣。②喜裝的眼睛里含著被故事點亮的光，把那截干柴送進

了火塘的動作，都表明喜惹感到好奇和焦急，急切地想繼續(xù)聽下去。

③喜惹聽完故事看了看阿哥身邊的女子，既驚訝和疑惑于央乃的神秘,

又感受到牧羊姑娘的美好，于是在央乃編織稽稽帶子的過程中讓自己

的心緒平靜下來。

9.①小說從阿哥的角度講述故事，善于設(shè)置懸念，比如他講到

“奇怪的是……”時故意停頓下來，以吸引喜惹和央乃，推動情節(jié)

發(fā)展，使故事更具有真實性，拉近了與讀者的距離。②小說從阿哥的

角度講述故事，結(jié)尾情節(jié)逆轉(zhuǎn)，外表很臟的牧羊人竟然是個白凈漂亮

的姑娘，送羊奶送出了一段巧妙姻緣，既照應前文，又出人意料，使

故事情節(jié)更加緊湊，使牧羊姑娘的形象更生動形象。③小說從阿哥的

角度講述故事，通過寫阿哥的所見所聞所感，有助于揭示小說主題。

表現(xiàn)了貢嘎山牧羊人的善良慷慨和了解山外世界的渴望，以及阿哥對

牧羊姑娘（央乃）的熱愛和作者對美好愛情的贊美。

【解析】

【6題詳解】

本題考查學生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

C.“主人公香雪和央乃都通過努力走出了大山”錯，《哦，香雪》

中的主人公香雪沒有走出大山。

故選C。

7題詳解】

本題考查學生對文本藝術(shù)特色的分析瘩賞能力。

B.“桃子象征著兩人甜美愛情”錯誤，過度解讀。

故選B。

【8題詳解】

本題考查學生概括人物心理的能力。

①喜惹見到阿哥之前就聽說阿哥的新娘子“看不清她的樣子”滿

臉像糊了牛糞”，后來見到的女子卻像桃子一樣美好，因此喜惹用方

言打聽女子的來歷，一方面是感興趣，一方面也有小姑娘探聽愛情的

羞澀。

②看到阿哥眼里閃著光「這加重了喜惹的興趣”，講述過程中“喜

惹的眼睛里含著被故事點亮的光“，當哥哥故意停下來，“喜惹和那女

子同時伸手把那截干柴送進了火塘里”，這些表情和動作表明喜慈感

到好奇和焦急，急切地想繼續(xù)聽下去。

③喜惹聽完故事看了看阿哥身邊的女子，“有些驚訝，又有些疑

惑，她感到央乃這個美好的名字使她更加神秘了“，她既驚訝和疑惑

于央乃的神秘，又感受到牧羊姑娘的美好，央乃開始編織稽稿帶子，

喜惹也過讓自己的心緒平靜下來。

【9題詳解】

本題考查學生鑒賞寫作手法和藝術(shù)效果的能力。

①從敘述視角來看，小說從阿哥的角度講述故事，而且善于設(shè)置

懸念，比如他講到“奇怪的是……”時“看到喜惹的眼睛里含著被故

事點亮的光，就故意停頓下來“，以吸引喜惹和央乃，推動情節(jié)發(fā)展，

這樣的講述方式給人身臨其境之感，使故事更具有真實性，拉近了與

讀者的距離。

②小說從阿哥的角度講述故事，先講述了外表很臟的牧羊人送羊

奶給他們喝，然后寫牧羊人不舍得阿哥走，于是阿哥決定把他帶到我

們的矮山牧場，結(jié)果當阿媽讓他去柴房把自己洗干凈，回來的竟然是

個白凈漂亮的姑娘c這樣小說結(jié)尾情節(jié)逆轉(zhuǎn)，送羊奶送出了一段巧妙

姻緣，既照應前文“他只把羊奶端給我，不給其他人二又出人意料，

使故事情節(jié)更加緊湊，使牧羊姑娘的形象更生動形象。

③小說從阿哥的角度講述故事，通過寫阿哥的所見所聞所感，格

助于揭示小說主題C比如“牧人看到松林中的屋頂升起煙霧，就會送

些新鮮牛奶給留宿的客人，客人也會給牧人送一些新茶和藏鹽作為答

謝”，表現(xiàn)了貢嘎山牧羊人的善良慷慨；“貢嘎雪山終年積雪，住在這

里的人們應該很渴望看看山外的溫暖世界吧。從他們要把新鮮羊奶送

給幫助筑路的人，我就能感受到他們的愿望“，了解山外世界的渴望；

通過阿哥的故事，能夠感受到及阿哥對牧羊姑娘（央乃）的熱愛；而

通過喜惹的感受可以看到作者對美好愛情的贊美。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

公都子曰：“外人皆稱夫子好辯，敢問何也？”

孟子曰：“予豈好辯哉？予不得已也。天下之生久矣，一治一亂。

當堯之時，水逆行，泛濫于中國，蛇龍居之，民無所定。

“堯舜既沒，圣人之道衰，暴君代作，壞宮室以為港池，民無所

安息；棄田以為園囿，使民不得衣食。邪說暴行又作，園囿、停池、

沛澤多而禽獸至。及紂之身，天下又大亂。周公相武王誅紂，滅國者

五十，驅(qū)虎、豹、犀、象而遠之，天下大說。

“世衰道微，邪說暴行有作，臣弒其君者有之，子弒其父者有之。

孔子懼，作《春秋》。《春秋》，天子之事也。是故孔子曰：'知我者其

惟《春秋》乎，罪我者其惟《春秋》乎！，

“圣王不作，諸侯放恣，處士橫議，楊朱、墨翟之言盈天下c天

下之言不歸楊，則歸墨。楊氏為我，是無君也；墨氏兼愛，是無父也。

無父無君，是禽獸也。公明儀曰：'庖有肥為，廄有肥馬；民有饑色，

野有餓殍，此率獸而食人也。'楊墨之道不息，孔子之道不著，是邪

說誣民，充塞仁義也。吾為此懼，閑先圣之道，距楊墨，放淫辭，邪

說者不得作。作于其心，害于其事；作于其事，害于其政。圣人復起，

不易吾言矣。”

“昔者禹抑洪水而天下平，周公兼夷狄、驅(qū)猛獸而百姓寧，孔子

成《春秋》而亂臣賊子懼。我亦欲正人心，息邪說，距諛行，放淫辭，

以承三圣者，豈好辯哉？予不得巳也。能言距楊、墨者，圣人之徒也°”

（選自《孟子?滕文公下》，有刪改）

材料二：

孔某窮于蔡、陳之間，藜羹不穩(wěn)。十日，子路為享豚，孔某不問

肉之所由來而食；號人衣以酷酒，孔某不問酒之所由來而飲。哀公迎

孔子，席不端弗坐，割不正弗食。子路進請曰：“何其與陳、蔡反也？

"孔某曰：“來吾語女曩與女為茍生今與女為茍義」夫饑約，則不辭

妄取以活身；贏鮑，則偽行以自飾。污邪詐偽，孰大于此？

（節(jié)選自《墨子?非儒①下》）

【注】①非儒：批評儒家。非儒下部分是針對有關(guān)孔子的一些傳

聞進行批評的，其文多見于《晏子春秋》，與史實有不合之處。

10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題

卡上相應位置的答案標號涂黑。

來A吾語B女C曩與女D茍生E今與F女G為H茍義。

11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)為容的解說，不正確的一項

是（）

A.敢，自言冒昧之謙辭，與《燭之武退秦師》“敢以煩執(zhí)事”中

的“敢”詞義相同C

B.遠，在文中活用，屬“形容詞的使動用法”，與“不遠萬里”

中的“遠”用法相同。

C.閑，通“嫻”,熟習，在文中引申為“捍衛(wèi)”,與“閑云野鶴”

中的“閑”詞義不同。

D.三圣、有時指“堯、舜、禹”，有時指“禹、周公、孔子”，

本文指“禹、周公、孔子

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.孟子認為，堯舜死了之后，圣人之道逐漸衰微，殘暴的君主

一代又一代地出現(xiàn)，他們毀壞住宅來修筑深池，毀壞農(nóng)田來作園林。

B.孟子認為，自己好辯是出于不得已，就像夏禹治理洪水、周

公驅(qū)逐