2024年四年級(jí)英語下冊(cè)Module2MyfavouritethingsUnit6Music第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)牛津滬教版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材：牛津滬教版四年級(jí)英語下冊(cè)Module2MyfavouritethingsUnit6Music第2課時(shí)

內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲“Happy”的歌詞，掌握歌曲中出現(xiàn)的詞匯和句型，如“Ilikemusic”、“Myfavoritemusicis...”等。通過歌曲學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語聽力和口語表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過歌曲《Happy》的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)語言感知能力，掌握基本的詞匯和句型，提升在真實(shí)語境中的交際能力。同時(shí)，通過了解不同文化背景下的音樂，學(xué)生能夠拓寬視野，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。此外，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用自主學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的聽說讀寫活動(dòng)。本班學(xué)生整體英語學(xué)習(xí)態(tài)度積極，參與課堂活動(dòng)的意愿較高。然而，學(xué)生的英語水平存在一定差異：

1.知識(shí)方面：部分學(xué)生對(duì)英語字母、基礎(chǔ)詞匯和簡單句型掌握較好，能夠獨(dú)立完成基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)任務(wù)；而部分學(xué)生對(duì)詞匯的記憶和運(yùn)用相對(duì)較弱，需要更多的時(shí)間和練習(xí)來鞏固。

2.能力方面：學(xué)生在聽力方面表現(xiàn)較好，能夠聽懂簡單的英語指令和歌曲；口語表達(dá)能力方面，部分學(xué)生能夠流利地進(jìn)行日常對(duì)話，但部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)存在語法錯(cuò)誤或詞匯量不足的問題。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在課堂紀(jì)律方面表現(xiàn)良好，但部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時(shí)缺乏主動(dòng)性，依賴性強(qiáng)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上能夠積極參與，但部分學(xué)生存在注意力不集中的現(xiàn)象，需要教師在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)。

這些差異對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下方面：

1.教師在教學(xué)中需要關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，合理調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

2.針對(duì)口語表達(dá)能力較弱的學(xué)生，教師應(yīng)多提供練習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上大膽開口。

3.通過小組合作、游戲等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

4.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，提高學(xué)生的注意力，為課程學(xué)習(xí)營造良好的氛圍。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過播放音樂《Happy》，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。

2.合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行歌詞翻譯和角色扮演，提高學(xué)生的合作能力和口語表達(dá)能力。

3.互動(dòng)教學(xué)法：設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示歌曲歌詞，幫助學(xué)生理解記憶。

2.音頻播放設(shè)備：播放原版歌曲，讓學(xué)生跟唱，提高聽力理解能力。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用英語學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行詞匯和句型的在線練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生了解歌曲《Happy》的基本信息，并準(zhǔn)備一些關(guān)于自己最喜歡的音樂類型的例子。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“音樂與快樂”的主題，設(shè)計(jì)問題如“你最喜歡的音樂是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考音樂對(duì)個(gè)人的意義。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果和課堂提問，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過預(yù)習(xí)資料了解歌曲和音樂類型的基礎(chǔ)知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)自己最喜歡的音樂類型，思考并記錄個(gè)人的喜好和理由。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考結(jié)果以電子文檔或口頭報(bào)告的形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，提高預(yù)習(xí)資源的獲取和分享效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放《Happy》的音樂片段，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解歌曲中的基本詞匯和句型，如“Ilikemusic”和“Myfavoritemusicis...”。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“我最喜歡的音樂類型”小組討論，讓學(xué)生分享自己的喜好。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考歌曲和音樂類型的知識(shí)點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解歌曲和音樂類型的相關(guān)知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高英語口語表達(dá)能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的音樂類型的短文。

提供拓展資源：推薦一些與音樂相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，鼓勵(lì)學(xué)生課后觀看。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)布置的作業(yè)要求，完成寫作任務(wù)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行課外英語學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高自我評(píng)價(jià)能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠正確使用英語表達(dá)自己對(duì)音樂類型的喜好，并能夠聽懂和唱出歌曲《Happy》。通過課前預(yù)習(xí)、課中活動(dòng)和課后拓展，學(xué)生能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語綜合運(yùn)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂知識(shí)：介紹不同類型的音樂，如古典音樂、流行音樂、搖滾音樂、爵士音樂等，以及它們的代表作品和音樂家。

-音樂歷史：簡要介紹音樂的發(fā)展歷程，從古代音樂到現(xiàn)代音樂，包括不同時(shí)期的音樂特點(diǎn)。

-音樂流派：介紹世界各地的音樂流派，如藍(lán)調(diào)、嘻哈、R&B、電子音樂等，以及它們的起源和發(fā)展。

-音樂與情感：探討音樂與人類情感的關(guān)系，如音樂如何影響人的情緒，以及不同類型的音樂對(duì)情緒的影響。

-音樂與教育：介紹音樂教育的重要性，以及音樂教育對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的影響。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：

-《音樂的故事》：一本介紹音樂歷史的書籍，適合學(xué)生了解音樂的發(fā)展脈絡(luò)。

-《音樂的力量》：探討音樂對(duì)人類情感的影響，適合學(xué)生理解音樂與情感的關(guān)系。

-《音樂流派指南》：介紹不同音樂流派的特點(diǎn)和代表作品，適合學(xué)生拓展音樂知識(shí)。

-觀看視頻：

-音樂紀(jì)錄片：如《音樂的力量》、《音樂的故事》等，通過視頻形式展示音樂的魅力。

-音樂教學(xué)視頻：如在線音樂課程，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)音樂理論和演奏技巧。

-音樂表演視頻：如音樂會(huì)現(xiàn)場、音樂節(jié)視頻，讓學(xué)生感受不同音樂風(fēng)格和表演形式。

-實(shí)踐活動(dòng)：

-音樂欣賞會(huì)：組織學(xué)生參加或舉辦音樂欣賞會(huì)，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)，學(xué)習(xí)音樂知識(shí)。

-音樂創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡單的歌曲或音樂作品，提高他們的音樂創(chuàng)作能力。

-音樂表演：組織學(xué)生進(jìn)行音樂表演，如唱歌、演奏樂器等，增強(qiáng)他們的舞臺(tái)表現(xiàn)力。

-在線資源：

-音樂網(wǎng)站：如網(wǎng)易云音樂、QQ音樂等，提供豐富的音樂資源和音樂社區(qū)，讓學(xué)生在享受音樂的同時(shí)，學(xué)習(xí)音樂知識(shí)。

-音樂教育平臺(tái)：如Coursera、edX等，提供在線音樂課程，幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音樂理論。

-家庭作業(yè)：

-每周選擇一首自己喜歡的歌曲，分析其音樂類型、創(chuàng)作背景和歌詞含義。

-收集自己最喜歡的音樂家的資料，了解他們的生平和音樂成就。

-嘗試用英語描述一首自己喜歡的歌曲，并分享給同學(xué)。重點(diǎn)題型整理1.完形填空題：

-題型示例：閱讀下面關(guān)于音樂的短文，根據(jù)短文內(nèi)容，從短文后的選項(xiàng)中選出能填入空白處的最佳選項(xiàng)。

Myfavoritemusicisrock.Ilikerockbecauseitmakesmefeelexcitedandfree.Rockmusichasastrongbeatanditoftenhasloudsounds.It'satypeofmusicthatwascreatedinthe1950s.Itbecameverypopularinthe1960s.Manyfamousbandsplayrockmusic,suchasTheRollingStones,LedZeppelin,andNirvana.

Whatisthemainideaofthispassage?

A.Rockmusicispopulartoday.

B.Rockmusichasastrongbeat.

C.Rockmusicwascreatedinthe1950s.

D.Rockmusicisatypeofmusicthatmanyfamousbandsplay.

答案：D

2.翻譯題：

-題型示例：請(qǐng)將以下句子翻譯成英語。

我最喜歡的音樂類型是爵士樂，因?yàn)樗屛腋械捷p松和愉快。

答案：Myfavoritetypeofmusicisjazzbecauseitmakesmefeelrelaxedandhappy.

3.信息匹配題：

-題型示例：根據(jù)下面的音樂家和他們的音樂類型，完成信息匹配。

Musician:BobDylan

MusicType:Folk

Musician:Beyoncé

MusicType:R&B

Musician:TheBeatles

MusicType:Rock

Musician:Mozart

MusicType:Classical

答案：BobDylan-Folk,Beyoncé-R&B,TheBeatles-Rock,Mozart-Classical

4.寫作題：

-題型示例：假設(shè)你是一名音樂愛好者，寫一封信給你的朋友，介紹你最喜歡的音樂類型，并解釋為什么你喜歡它。

答案示例：

Dear[Friend'sName],

Ihopethisletterfindsyouwell.Iwantedtosharewithyoumyfavoritetypeofmusic,whichisjazz.Jazzhasalwaysbeenabigpartofmylife,anditbringsmealotofjoy.

Ilovejazzbecauseofitsuniquesoundandthewayitmakesmefeel.It'samusicthatcombinesdifferentelementsandstyles,creatingaveryrichanddiverselisteningexperience.Theimprovisationinjazzisalsosomethingthatfascinatesme;it'slikethemusiciansaretellingastorythroughtheirinstruments.

IthinkthereasonI'msodrawntojazzisbecauseitreflectsmypersonality.It'snottooloudoraggressive,andithasacertainelegancetoit.WhenIlistentojazz,IfeellikeIcanrelaxandletmythoughtswanderfreely.

Ihopeyou'llgivejazzatry,andmaybewecanlistentosometogethernexttime.I'dlovetohearwhatyourfavoritetypeofmusicisandwhyyoulikeit.

Takecare,

[YourName]

5.角色扮演題：

-題型示例：假設(shè)你和你的朋友在討論各自喜歡的音樂類型，請(qǐng)根據(jù)以下對(duì)話提示進(jìn)行角色扮演。

A:Hey,haveyoueverlistenedtojazz?

B:Yes,actually,Ilovejazz.It'ssosoothingandrelaxing.

A:That'sinteresting.Whatdoyoulikeaboutit?

B:Well,Ithinkit'sthewaythemusiciansexpressthemselvesthroughtheirinstruments.It'slikethey'retellingastorywithoutusingwords.

A:Icanseewhyyoulikeit.Ishouldgiveitatry.

答案：學(xué)生需要根據(jù)對(duì)話提示，模擬真實(shí)對(duì)話場景，進(jìn)行角色扮演。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了歌曲《Happy》以及與之相關(guān)的音樂知識(shí)。通過這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方，也有一些收獲和改進(jìn)的建議。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我運(yùn)用了情景教學(xué)法，通過播放《Happy》的音樂片段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。這種方法收到了很好的效果，學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)熱情。不過，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于音樂的理解和感受還不夠深入，他們?cè)诒磉_(dá)自己喜歡哪種類型的音樂時(shí)，詞匯量有限，表達(dá)不夠流暢。這說明我在音樂欣賞和表達(dá)方面的教學(xué)還有待加強(qiáng)。

其次，