2024新教材高中政治第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步第四課我國(guó)的個(gè)人收入分配與社會(huì)保障4.1《我國(guó)的個(gè)人收入分配》教學(xué)設(shè)計(jì)部編版必修2授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：部編版必修2《經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步》第四課《我國(guó)的個(gè)人收入分配與社會(huì)保障》4.1《我國(guó)的個(gè)人收入分配》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞我國(guó)個(gè)人收入分配制度展開(kāi)，包括我國(guó)個(gè)人收入分配制度的基本原則、收入分配的主要方式和存在的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)個(gè)人收入分配的基本情況，認(rèn)識(shí)公平與效率的關(guān)系，樹(shù)立正確的收入觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.經(jīng)濟(jì)意識(shí)，使學(xué)生理解個(gè)人收入分配在經(jīng)濟(jì)生活中的重要性；2.公平正義感，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到公平分配對(duì)于社會(huì)和諧的重要性；3.分析能力，通過(guò)分析我國(guó)個(gè)人收入分配的現(xiàn)狀，提升學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力；4.思辨能力，鼓勵(lì)學(xué)生思考如何平衡效率與公平，形成自己的觀點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解我國(guó)個(gè)人收入分配制度的基本原則，包括按勞分配為主體、多種分配方式并存的原則。

-掌握我國(guó)個(gè)人收入分配的主要方式，如工資、獎(jiǎng)金、津貼、股權(quán)激勵(lì)等。

-認(rèn)識(shí)到我國(guó)收入分配中存在的公平與效率的關(guān)系問(wèn)題，以及如何平衡兩者。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解公平與效率在收入分配中的具體體現(xiàn)，例如如何通過(guò)初次分配和再分配來(lái)體現(xiàn)公平。

-分析我國(guó)收入分配中存在的具體問(wèn)題，如收入差距擴(kuò)大、分配不均等，并能結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行討論。

-學(xué)生在理解不同分配方式對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)影響時(shí)，可能難以把握不同分配方式在現(xiàn)實(shí)中的具體操作和效果。

-培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理分析個(gè)人收入分配政策的能力，包括對(duì)政策效果的預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、筆記本電腦、平板電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、在線教育平臺(tái)（用于輔助教學(xué)資源下載和分享）

-信息化資源：個(gè)人收入分配相關(guān)數(shù)據(jù)圖表、視頻資料、案例分析

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如貨幣、收入分配模型）、PPT課件、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)個(gè)人收入分配的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道個(gè)人收入分配是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于收入分配不均的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受收入分配問(wèn)題的重要性。

簡(jiǎn)短介紹個(gè)人收入分配的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.個(gè)人收入分配基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解個(gè)人收入分配的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解個(gè)人收入分配的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹個(gè)人收入分配的組成部分，如工資、獎(jiǎng)金、津貼等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，如不同職業(yè)的收入差異，讓學(xué)生更好地理解個(gè)人收入分配的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.個(gè)人收入分配案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解個(gè)人收入分配的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的個(gè)人收入分配案例進(jìn)行分析，如個(gè)人所得稅改革、最低工資標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解個(gè)人收入分配的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或社會(huì)的影響，以及如何通過(guò)政策調(diào)整改善收入分配。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何設(shè)計(jì)一個(gè)公平且有效的個(gè)人收入分配方案。

小組內(nèi)討論該方案的可能影響，包括對(duì)低收入人群和高收入人群的影響。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)個(gè)人收入分配的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括設(shè)計(jì)的分配方案、預(yù)期效果和可能的風(fēng)險(xiǎn)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)個(gè)人收入分配的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括個(gè)人收入分配的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)個(gè)人收入分配在現(xiàn)實(shí)生活或社會(huì)穩(wěn)定中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果，提升個(gè)人收入分配分析能力。

過(guò)程：

布置作業(yè)：要求學(xué)生分析一個(gè)具體的個(gè)人收入分配政策，評(píng)價(jià)其效果并提出改進(jìn)建議。

強(qiáng)調(diào)作業(yè)提交的時(shí)間和格式要求，確保學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-收入分配政策研究報(bào)告：收集近年來(lái)我國(guó)政府發(fā)布的關(guān)于收入分配政策的文件和報(bào)告，如《關(guān)于深化收入分配制度改革的若干意見(jiàn)》等，以便學(xué)生了解政策背景和發(fā)展趨勢(shì)。

-國(guó)際收入分配比較資料：搜集不同國(guó)家和地區(qū)在收入分配方面的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和研究成果，對(duì)比分析我國(guó)收入分配的國(guó)際地位和存在的問(wèn)題。

-經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)典著作：推薦閱讀亞當(dāng)·斯密《國(guó)富論》中關(guān)于勞動(dòng)分工和工資理論的章節(jié)，以及凱恩斯《就業(yè)、利息和貨幣通論》中關(guān)于收入分配的論述，拓寬學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)視野。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，特別是與收入分配相關(guān)的政策調(diào)整和社會(huì)事件，如個(gè)人所得稅改革、最低工資標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整等，提高學(xué)生的時(shí)事敏感度和分析能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解不同地區(qū)、不同行業(yè)、不同年齡段人群的收入水平，通過(guò)數(shù)據(jù)分析，探討收入分配的現(xiàn)狀和問(wèn)題。

-引導(dǎo)學(xué)生參與模擬聯(lián)合國(guó)等課外活動(dòng)，通過(guò)模擬國(guó)際會(huì)議討論收入分配問(wèn)題，提升學(xué)生的國(guó)際視野和溝通協(xié)調(diào)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀經(jīng)濟(jì)學(xué)書(shū)籍，如《窮爸爸富爸爸》等，通過(guò)閱讀了解個(gè)人理財(cái)和投資知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的收入觀念和理財(cái)能力。

-組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片或電影，如《美國(guó)工廠》、《公平的中國(guó)》等，通過(guò)影視作品了解不同國(guó)家和地區(qū)的收入分配問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和研究興趣。

-邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行講座，邀請(qǐng)經(jīng)濟(jì)學(xué)家、政策制定者等來(lái)校分享關(guān)于收入分配的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供更深入的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，如志愿服務(wù)、實(shí)習(xí)等，通過(guò)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)了解收入分配與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國(guó)收入分配改革與發(fā)展報(bào)告》：這是一份由我國(guó)權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的關(guān)于收入分配改革的研究報(bào)告，內(nèi)容涵蓋收入分配政策、改革措施、未來(lái)趨勢(shì)等，有助于學(xué)生全面了解我國(guó)收入分配的現(xiàn)狀和改革方向。

-視頻資源：《收入分配與社會(huì)公平》：這是一部關(guān)于收入分配問(wèn)題的紀(jì)錄片，通過(guò)真實(shí)案例展示收入分配不均帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀以上材料，結(jié)合課堂所學(xué)知識(shí)，思考我國(guó)收入分配存在的問(wèn)題及解決措施。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)一篇閱讀心得，分享自己的觀點(diǎn)和感悟，可以關(guān)注以下問(wèn)題：收入分配不均的原因、影響及對(duì)策，如何實(shí)現(xiàn)收入分配公平等。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)閱讀材料中的問(wèn)題進(jìn)行深入探討，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-學(xué)生可以嘗試收集和分析我國(guó)其他地區(qū)的收入分配數(shù)據(jù)，對(duì)比分析不同地區(qū)、不同行業(yè)、不同人群的收入水平，以增強(qiáng)數(shù)據(jù)分析能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如個(gè)人所得稅改革、最低工資標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整等，了解政策背后的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和實(shí)際影響。

-教師可以推薦一些與收入分配相關(guān)的書(shū)籍，如《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》、《社會(huì)公平與正義》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于收入分配的實(shí)驗(yàn)或模擬活動(dòng)，如模擬企業(yè)內(nèi)部薪酬體系設(shè)計(jì)，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-教師可以組織學(xué)生參加辯論賽或演講比賽，讓學(xué)生就收入分配問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解，提高學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-個(gè)人收入分配制度的基本原則

-個(gè)人收入分配的主要方式

-公平與效率的關(guān)系

-我國(guó)個(gè)人收入分配存在的問(wèn)題