一年級語文下冊《看電視》教案

一年級語文下冊《看電視》教案「篇一」

《看電視》教學設計

惠濟區(qū)胖莊小學劉艷麗

教學內(nèi)容：

義務教育課程標準實驗教科書（人教版）一年級下冊第二單元第五課《看電

視》O

教學目標：

1、認識“全、奇”等14個字；會寫“爸、全”等6個字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文、體會家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

教學重點：

1、寫好6個字。

2、有感情的朗讀課文。

教學過程：

一、談話導入

你喜歡看電視嗎？喜歡看什么節(jié)目？你知道爸爸、媽媽喜歡看什么節(jié)目嗎？

（學生根據(jù)自己的情況說一說）如果你們看的電視節(jié)目沖突，你們會怎么做呢？

有一家人也喜歡看電視，不過他們看電視有些奇妙，想知道嗎？趕緊讀課文

吧！

二、學生自提要求，初讀課文

1、引導學生先自己試著給自己提一提讀文要求。

2、教師出示寫在小黑板上的讀文要求：

（1）讀準每一個字；

（2）正確、流利、有感情地朗讀課文；

（3）理解課文中的字詞；

可引導學生在此基礎上說說還要在讀課文中做到什么。

3、學生按要求讀課文。

三、再讀課文，感悟體會

1、教師范讀。

2、學生自告奮勇讀喜歡的小節(jié)，讀后請其他學生進行評價，指出優(yōu)、缺點，

老師作補充評價。

3、教師根據(jù)學生的朗讀，領讀易讀錯的字、詞、句；讓學生體會課文中的一

家人的親情，指導學生有感情地朗讀課文，讓學生競賽讀。

4、小組思考討論:

(1)“我”家看電視很奇妙，表現(xiàn)在哪里？

(2)讀最后一小節(jié)，想：每個人心里都裝著一樣東西，到底是什么呢？

5、各小組發(fā)言交流，給學生充分的時間說。

6、讀課文二、三、四節(jié)，學生用“因為所以"說話。

句一：因為爸爸愛奶奶，想讓奶奶，所以

句二：因為奶奶愛我們，想讓我們，所以

句三：因為我們都愛媽媽，想讓媽媽，所以

引導學生聯(lián)系自己家庭的情況，用“因為，所以“說話。

7、出示課后學習伙伴的提示，讓學生說說學了這篇課文的感受。

四、師生共同小結(jié)

通過學習這篇課文，你有什么收獲？這一家人互敬互愛，為了他人的快樂，放

棄自己的喜好。說說今后打算怎么做。

五、課后活動

把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓全家人談談自己的感受。

一年級語文下冊《看電視》教案「篇二」

教學目標：

1、認識“全”、“奇”等14個生字，會寫出“爸”、“全”等6個字。

2、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩歌的韻律美，喜歡讀詩歌。

教學重點：認識“全”、“奇”等14個生字，會寫出“爸”、“全”等6個

字

教學難點：初步感知詩歌的韻律美，喜歡讀詩歌

課前準備：1、教師準備：課件（全家有看電視的情景）、生字卡片。

2、學生準備：留心觀察家人都喜歡看哪些電視節(jié)目。

教學過程：

一、朗讀感悟

1、學習第二小節(jié)

①請學生讀第一小節(jié)

②接卜.來我們就要看看這家人看電視到底有什么奇妙的。

③請同桌兩讀第二小節(jié)，想想奇妙在什么地方?兩個人討論討論。

④請學生發(fā)言，說說自己的發(fā)現(xiàn)。（身為足球迷的爸爸愛看球賽，卻關(guān)掉球

賽，換成京劇。）

⑤齊讀第二小節(jié)。

2、學習第三小節(jié)

①指名學生讀這一小節(jié)

②說說有什么奇妙的地方？（奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換三了足球頻道;還

有奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。）

③說明了什么？

④有誰能把這一小節(jié)讀得非常好。誰來試試？（指導學生讀出奶奶愛自己的孩

子。）

⑤自由讀

3、學習第四小節(jié)

①四人小組用同樣的方法來學習這一小節(jié)。教師巡視指導。

②交流匯報各小組的學習情況。

4、學習第五小節(jié)。

①指名讀這一小節(jié)。想想每個人心里裝著的秘密是什么？（互相關(guān)愛，為了別人

的快樂愿意放棄自己喜歡的東西。）

②用自己喜歡的方式讀這一小節(jié)。

5、練習用“因為所以"說話。

①齊讀二到五小節(jié)

②小組討論，用“因為所以”根據(jù)書上的內(nèi)容進行造句。

③全班進行交流。

④聯(lián)系實際用這個關(guān)聯(lián)詞造句。

二、鞏固生字

1、游戲摘蘋果

2、生字組詞。（完成隨堂練習第二題：好朋友，讀字互相幫。）

三、寫字指導

1、出示我會寫中的生字，讓學生觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

2、教師范寫難字，學生書空。

3、學生在書本上練習，師巡視。

4、評議，再練寫。

5、完成隨堂練習第一題和第三題。

四、實踐活動

把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓他們談談自己的感受。

一年級語文下冊《看電視》教案「篇二」

教學目標：

1、認識本課的14個生字。會寫6個生字。

2、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

教學重點：認識14個生字，會寫6個字。

課時安排：2課時

教學過程：

第一課時

㈠猜謎揭題，引入新課

1.猜謎語

小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（打一家用電器）板

書：電視

2、談話揭題。

大家每天看電視嗎？有一家人也和大家一樣，每天看電視?？伤麄兗铱措娨暫?/p>

奇妙，你想知道嗎？那就趕快讀一讀《看電視》這一課吧！把板書寫完整。

㈡初讀課文，認識生字。

1.出示本課生字，讓學生在學習前先認一下。

2.自讀課文。（注意讀準字音，把字連成詞。）把有生字的詞語多讀幾遍。

3.同桌相互檢查生字，并交流認字方法。

4.教師檢查。

⑴出示加音節(jié)的生字，本課易錯的字音有：（全、精等）

⑵出示詞語（開火車朗讀）。學生如有不懂的詞語提出來。教師引導學生理

解。（放到句子中，聯(lián)系上、下文理解）如：精彩、沒完沒了

⑶出示單個字讓學生認記。

5.學寫生字“關(guān)、完、寫”（讀字音，分析字形，在田字格中自己練寫）

6.讀課文，爭當朗讀小老師。

㈢練習鞏固。

1.讀詞語練說話。

全家人奇妙卻精彩球賽關(guān)掉沒完沒了換頻道球員們寫字音樂舞蹈

第二課時

㈠情境導入

1讀這首節(jié)奏鮮明的詩歌。

2.讀后說說通過上節(jié)課的.學習，你知道了什么？學寫“全”字。

㈡讀文幫老師開火車

1.爸爸愛看卻換成了奶奶愛看卻換成了

我們一起為媽媽換成了

2.學寫爸爸的“爸”

㈢重點質(zhì)疑，討論解答。

1.引導生質(zhì)疑為什么爸爸愛看足球卻為媽媽換成戲曲？

為什么奶奶又把她愛看的戲曲換成足球?

我們?yōu)槭裁从痔嶙h為媽媽換成音樂舞蹈？

2.討論解答。（師小結(jié)：我們家看電視真“奇妙”！）學寫“家”

3.談感受，悟文情。

㈣感情朗讀，把你所感受到的，感悟到的用你的朗讀表現(xiàn)出來。

㈤擴展結(jié)束

1.齊讀最后一句，猜猜心中的“秘密”是什么？

便布置作業(yè)

回去了解一下爸爸媽媽爺爺奶奶最愛看什么節(jié)目？

一年級語文下冊《看電視》教案「篇四」

【教學目標】

1、認識“全”、“奇”等14個生字，會寫出“爸”、“全”等6個字。

2、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

【課前準備】

1、教師準備：

課件（全家在看電視的情景）、生字卡片。

2、同學準備:

留心觀察家人都喜歡看哪些電視節(jié)目。

【教學過程】

第一課時

一、猜謎揭題

1、猜謎：

小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天換花樣。找一家用電器。

板書：電視。補上“看?”，這就是我們今天要上的課文，我們一起把題目念一

念。

2、談話：

你們喜歡看電視嗎？都喜歡看哪些電視？你們的爸爸媽媽喜歡看什么電視，你

們知道嗎？

3、過渡：

（出示課文的插圖）這家人也愛看電視，我們就一起來聽一聽他們愛看什么電

視又是怎么看的呢？

二、初讀感知

1、同學聽課文錄音：

標出自然段的段號。

2、同學選擇喜歡的方式讀課文:

遇到不認識的字和不理解的地方作個記號。

3、小組內(nèi)互相請教，解決疑難。

4、全班交流：

說說自身學會了什么。

誰教會了自身什么。

小組內(nèi)有什么問題還沒有解決的。

三、自主識字

1、借助拼音自身嘗試著讀。

2、把自身認為覺得很好的那個生字教給其他的小朋友，老師協(xié)助正音。

3、說說自身是用什么好方法記住這個生字的。

4、檢查同學掌握生字的情況：

去掉拼音打亂順序讀。

開小火車讀。

給生字找個朋友，組詞。

四、再讀課文

1、四人小組進行讀，讀給組里的同學聽，用自身喜歡的方式。

2、個別讀，評議，要求在聽的時候注意聽讀的小朋友有沒有讀得不對的、地

方。

3、練讀，采用多種方式讀課文：

小組讀。

男女同學對讀。

分小節(jié)讀。

全班齊讀。

4、進行競賽，同學評選出自身喜歡的朗讀者，加以鼓勵。

五、圖文結(jié)合

1、我們來看看這圖上有哪幾個人?。克麄冊谧鍪裁窗?？你覺得他們開心嗎？

2、學習課文第一自然段：

⑴我們現(xiàn)在來學習第一小節(jié)，有哪個小朋友覺得自身第一小節(jié)讀得最棒的，想

讀給大家聽一聽的呢？

⑵以“奇妙”設立懸念：

這家人看電視有哪些奇妙的事呢？咱們下節(jié)課再來學習吧！

第二課時

一、朗讀感悟

1、學習第二小節(jié)：

⑴請同學讀第一小節(jié)。

⑵接下來我們就要看看這家人看電視到底有什么奇妙的。

⑶請同桌讀第二小節(jié)，想想奇妙在什么地方？兩個人討論討論。

⑷請同學發(fā)言，說說自身的發(fā)現(xiàn)：

身為足球迷的爸爸愛看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。

⑸齊讀第二小節(jié)。

2、學習第三小節(jié)：

⑴指名同學讀這一小節(jié)。

⑵說說有什么奇妙的地方：

奶奶放棄了自身喜歡的京劇，換三了足球頻道；還有奶奶不看電視只看我們,

和我們一起拍手歡笑。

⑶說明了什么？

⑷有誰能把這一小節(jié)讀得非常好。誰來試試？

指導同學讀出奶奶愛自身的小朋友。

⑸自由讀。

3、學習第四小節(jié)：

⑴四人小組用同樣的方法來學習這一小節(jié)。教師巡視指導。

⑵交流匯報各小組的學習情況。

4、學習第五小節(jié)：

⑴指名讀這一小節(jié):

想想每個人心里裝著的秘密是什么？

（互相關(guān)愛，為了他人的快樂愿意放棄自身喜歡的東西。）

⑵用自身喜歡的方式讀這一小節(jié)。

5、練習用“因為所以“說話：

⑴齊讀二到五小節(jié)。

⑵小組討論：

根據(jù)書上的內(nèi)容進行造句用“因為所以”。

⑶全班進行交流。

⑷聯(lián)系實際用這個關(guān)聯(lián)詞造句。

二、鞏固生字

1、游戲摘蘋果。

2、生字組詞。

三、寫字指導

1、出示“我會寫”中的生字：

讓同學觀察，說說芻身的發(fā)現(xiàn)。

2、教師范寫難字，同學書空。

3、同學在書本上練習，師巡視。

4、評議，再練寫。

5、完成隨堂練習第一題和第三題。

四、實踐活動

把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓他們談談自身的感受。

一年級語文下冊《看電視》教案「篇五」

教學目標

1、認識“全”、“奇”等14個生字，會寫出“爸”、“全”等6個字。

2、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩歌的韻律美，喜歡讀詩歌。

課前準備

1、教師準備：課件（全家有看電視的情景）、生字卡片。

2、學生準備：留心觀察家人都喜歡看哪些電視節(jié)目。

教學過程

第一課時

一、猜謎揭題

1、猜謎：小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天換花樣。找一家用電

器。板書：電視。補上“看”，這就是我們今天要上的課文，我們一起把題目念一

念。

2、談話：你們喜歡看電視嗎？都喜歡看哪些電視？你們的爸爸媽媽喜歡看什

么電視，你們知道嗎？

3、過渡：（出示課文的插圖）這家人也愛看電視，我們就一起來聽一聽他們

愛看什么電視又是怎么看的呢？

二、初讀感知

1、學生聽課文錄音，并標出自然段的段號。

2、學生選擇喜歡的方式讀課文。遇到不認識的字和不理解的地方作個記號。

3、小組內(nèi)互相請教，解決疑難。

4、全班交流。說說自己學會了什么，誰教會了自己什么，小組內(nèi)有什么問題

還沒有解決的。

三、自主識字

1、借助拼音自己嘗試著讀。

2、把自己認為覺得很好的那個生字教給其它的小朋友，老師幫助正音。

3、說說自己是用什么好方法記住這個生字的。

4、檢查學生掌握生字的情況。（去掉拼音打亂順序讀，開小火車讀，并給這

個字找個朋友，組詞）

5、完成隨堂練習本上的第四題我也說幾個。（關(guān)、寫、家擴詞）

四、再讀課文

1、四人小組進行讀，讀給組里的同學聽，用自己喜歡的方式。

2、個別讀，評議，要求在聽的時候注意聽讀的小朋友有沒有讀得不對的地

方。

3、練讀，采用多種方式讀課文。比如：小組讀，男女同學對讀，分小節(jié)讀，

全班齊讀。

4、進行比賽，學生評選出自己喜歡的朗讀者，加以鼓勵。

五、圖文結(jié)合

1、我們來看看這圖上有哪幾個人??？他們在做什么??？你覺得他們開心嗎？

2、學習課文第一自然段。

①我們現(xiàn)在來學習第一小節(jié)，有哪個小朋友覺得自己第一小讀得物棒的要想讀

給大家聽一聽的呢？

②以“奇妙”設立縣念：這家人看電視有哪些奇妙的事呢？咱們下節(jié)課再來學

習吧！

第二課時

一、朗讀感悟

1、學習第二小節(jié)

①請學生讀第一小節(jié)

②接下來我們就要看看這家人看電視到底有什么奇妙的。

③請同桌兩讀第二小節(jié)，想想奇妙在什么地方？兩個人討論討論。

④請學生發(fā)言，說說自己的發(fā)現(xiàn)。（身為足球迷的爸爸愛看球賽，卻關(guān)掉球

賽，換成京劇。）

⑤齊讀第二小節(jié)。

2、學習第三小節(jié)

①指名學生讀這一小節(jié)

②說說有什么奇妙的地方？（奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換三了足球頻道；

還有奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。）

③說明了什么？

④有誰能把這一小節(jié)讀得非常好。誰來試試？（指導學生讀出奶奶愛自己的孩

子。）

⑤自由讀

3、學習第四小節(jié)

①四人小組用同樣的方法來學習這一小節(jié)。教師巡視指導。

②交流匯報各小組的學習情況。

4、學習第五小節(jié)。

①指名讀這一小節(jié)。想想每個人心里裝著的秘密是什么？（互相關(guān)愛，為了別

人的快樂愿意放棄自己喜歡的東西。）

②用自己喜歡的方式讀這一小節(jié)。

5、練習用“因為所以"說話。

①齊讀二到五小節(jié)

②小組討論，用“因為所以”根據(jù)書上的內(nèi)容進行造句。

③全班進行交流。

④聯(lián)系實際用這個關(guān)聯(lián)詞造句。

二、鞏固生字

1、游戲摘蘋果

2、生字組詞。（完成隨堂練習第二題：好朋友，讀字互相幫。）

三、寫字指導

1、出示我會寫中的生字，讓學生觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

2、教師范寫難字，學生書空。

3、學生在書本上練習，師巡視。

4、評議，再練寫。

5、完成隨堂練習第一題和第三題。

四、實踐活動

把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓他們談談自己的感受。

一年級語文下冊《看電視》教案「篇六」

【教學目標】

1、認識14生字，會寫6個生字。

2、正確、流利的朗讀課文，體會家庭成員之間的親情

3、知道大家在生活中應該相互的關(guān)愛。

4、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

【教學重點】

認識生字，會寫6個生字，能朗讀課文。

【教學難點】

知道全家人在生活中應該相互關(guān)愛。

【課時安排】

2課時。

【教學過程】

第一課時

K課時目標》

1、認識“全、奇”等9個生字，會寫“全、家”2個生字。

2、能讀通課文，了解課文的主要意思，體會家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

R教學過程》

一、談話導入、揭題

1、猜謎語：

小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（打一家用電器）

板書：電視

2、談話：

你喜歡看電視嗎？你最喜歡看什么電視？能談談你的家的成員都喜歡看什么節(jié)

目嗎？

3、在家里看電視時都是誰讓著誰？

4、但是，明明家看電視真有些奇妙。奇妙在哪里呢？打開課文《看電視》。

二、初讀思考，感悟體會

1、學生選擇自己喜歡的方式自由讀課文：

標自然段序號，遇到不認識的字和不理解的地方做個記號。

2、小組內(nèi)互相請教，解決疑難。

3、全班交流：

說說自己學會了什么。

誰教會了自己什么。

小組內(nèi)有什么問題不能解決的。

三、自主識字

1、借助拼音自由讀。

2、自愿試讀，糾正字音。

3、識字生字交流：

說說自己的識記方法。

4、檢查識字情況：

變序開火車讀。

四、再讀課文

1、用自己喜歡的方式讀課文。

2、分小組讀：

教師指導字?音。

3、指導學生看圖：

這是誰的家？

他家都有哪些人？

他們在做什么？

4、學習第1自然段：

⑴指名朗讀。

⑵隨機學習“全”、“奇”、“妙”。

⑶以“奇妙”設立懸念：

有哪些奇妙的事呢？

5、學習第2自然段：

⑴讀第二自然段，想想奇妙在哪里？

（身為足球迷的爸釜愛看球賽，換成京劇。）

說說爸爸在看電視時想到了什么？

⑵集體交流，隨機學習“卻、精、賽、關(guān)、掉、完”等生字。

五、寫字教學

“全、家”兩字教學。

一年級語文下冊《看電視》教案「篇七」

教學目標：

1、認識“全”、“奇”等14個生字,會寫出“爸”、“全”等6個字。

2、能朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩歌的韻律美，喜歡讀詩歌。

教學重點：認識生字，會寫6個生字，能朗讀課文。

教學難點：知道全家人在生活中應該相互關(guān)愛。

教學過程:

一、導入、提題

1、你喜歡看電視嗎？

2、你最喜歡看什么節(jié)目？

3、今天我們來學習一首詩歌，一起和老師板書課題：看電視（齊讀）

4、出示課文插圖，仔細觀察，看圖上有誰？在干什么？

我和爸爸還有奶奶在一起看電視。

板書：我爸爸奶奶

過渡：這家人在一起看什么節(jié)目？

二、初讀課文，學習生字

1、學生自由讀課文：

要求：讀準字音，讀通句子，把不認識的字用鉛筆圈出來，借助拼音多讀幾

遍。

2、出示生詞

（1）學生自由讀

（2）小老師領讀，全班同學跟讀。（糾正讀音）

（3）再讀一遍課文，把生詞從課文中圈出來，讀一讀。

3、出示生字。

（1）同學們生詞會認了，那么單個的字都認識了嗎？

(2)課件出示生字，學生自由讀生字。

(3)指名讀。

(4)點名說認字方法(換掉賽蹈)

老師領讀生字，并且組詞，這些詞都是本課出現(xiàn)的詞。

過渡：同學們生字都認得很認真，課文讀的怎么樣呢？

三、熟讀感悟

1、指名接讀課文，邊讀邊指導。

2、齊讀第一節(jié)，指出全家看電視很“奇妙”。(板書：奇妙)。

3、這一家人看電視真奇妙，來好好讀讀課文。出示第二節(jié)。

(1)指名讀，其他同學想一想爸爸的奇妙之處在哪里？

(2)范讀

(3)誰能學老師的樣子再讀這一小節(jié)？再指名讀。

(4)爸爸喜歡看京劇嗎？生：不喜歡。

(5)爸爸為什么把精彩的球賽關(guān)掉換成了京?。可阂驗槟棠滔矚g，爸爸尊

敬老人。

4、出示課文插圖。

(1)仔細觀看插圖，他們在看什么節(jié)目？

點名回答：他們在看球賽。

(2)你怎么知道的？提醒學生注意他們的動倫、表情。

(3)出示第三節(jié)。

點名讀第三小節(jié)。

(4)范讀“球員們正在場上飛跑。，好球，好球，快射門！'”提醒學生注

意標點符號。

(5)情景生成：謝友朋參加越野賽時同學們給他加汕的情景。指名讀第三

節(jié)。

5、這時媽媽從書房走了出來，我們又是怎么做的呢？學生齊讀第四節(jié)

6、學生齊讀第五節(jié)

每個人心里的秘密到底是什么？

關(guān)心他人，為他人犧牲自己的愛好。

四、指導寫字

(1)出示“全”及組詞“全家”“全天”。

講解結(jié)構(gòu)，上下結(jié)溝，各部分都要寫得稍寬稍扁。

(2)范寫“全”。

(3)學生練習寫“全”。

小結(jié)：同學們寫其他的字也要注意在田字格中的位置。

五、小結(jié)

課件出示：爸爸愛看（足球），卻換成了（京?。?。

奶奶愛看（京?。?，卻換成了（球賽）。

我們一起為媽媽換成了（音樂、舞蹈）。

同學們課下仔細觀察爸爸、媽媽喜歡看什么電視節(jié)目。通過這一課的學習你肯

定知道以后應該怎么做。

一年級語文下冊《看電視》教案「篇八」

教學目標：

1、認識“全”“奇”等14個生字，會寫“爸”“全”等六個生字。

2、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

教學重難點：讀中體會家庭成員之間的親情。

課時安排：2課時

教學準備：學生：空心觀察家人喜歡看什么電視；教師：生字卡片。課件

第一課時

一、猜謎語引入

1、小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（電視）

2、交流課前的調(diào)查：說說自己喜歡看什么電視，爸爸媽媽喜歡看什么電視?

過渡：有個叫方方的小男孩，他想讓大家去參觀他的家，看看他的家人是怎么

看電視。

二、初步感知課文，自主識字：

1、學生選擇自己喜歡的方式自由讀課文，標自然段的序號，遇到不認識的自

和不理解的地方劃下來。

2、同桌互相請教，解決疑難。

3、“小老師”帶大家學生字。出示課件

先拼讀音節(jié)，再去萄音節(jié)讀，說說識記生字的小竅門。

在小組內(nèi)拿來自帶的生字卡片互幫互助再讀一讀，再互考。

4、全班交流：在全體面前交流你幫助過誰？說說自己學會了什么，誰教會自

己什么，小組內(nèi)還有什么不理解的地方。

三、再讀課文：

1、自由練讀。

2、個別讀，評議。（重點評議生字念得準不準）

3、全班齊讀課文。

課間律動：放音樂，《找朋友》同學們邊唱邊表演。

四、指導寫字

1、全部是上下結(jié)構(gòu)。

2教師指導寫“家”，師范寫，學生臨摹。

第二課時

一、復習生字導入

1、開火車認讀生字卡片。

2、過渡：方方小朋友家人是怎么樣看電視呢？

二、看圖說話

這是誰的家？他家有哪些人？他們在干什么？

三、讀文感悟：

1、自由小聲說明書這首兒歌。

2、朗讀接力賽：選擇自己喜歡的小節(jié)來讀，分小節(jié)學生自由在齊讀自己喜歡

的一小節(jié)。(師表揚)

3、分小組合作學習，選一小節(jié)學習。

提小組合作學習要求：

(1)有感情讀文

(2)填空：因為，所以。

(3)對自己學習的一小節(jié)質(zhì)疑提個問題。

小組匯報：學哪一小節(jié)，按要求匯報，可由組長或能說會道的同學提問。相機

解決：“奇妙”是什么意思？我家有什么奇妙的事呢?

（身為球迷的爸爸愛看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。）

（奶奶放棄了自己愛看的京劇，換成了足球頻道，奶奶不看電視卻看我們，和

我們一齊拍手歡笑。）

（我們不再看球賽，而是聽音樂，看舞蹈。）

學習第五節(jié)：讀一讀，想一想：每個人的心中都裝著什么？（讀出老人對兒孫

的濃濃愛意。）

師引讀：因為奶奶愛我們，想讓我們看球賽，所以不看京劇看球賽。

例