考生姓名：準(zhǔn)考證考生姓名：準(zhǔn)考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年金華浦江縣教育系統(tǒng)開展招聘考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則主要內(nèi)容為:志存高遠(yuǎn),堅定信念;熱愛祖國,服務(wù)人民;勤奮學(xué)習(xí),自強不息;遵紀(jì)守法,弘揚正氣;明禮修身。團結(jié)友愛;勤儉節(jié)約,艱苦奮斗;強健體魄,熱愛生活（）A.勇于創(chuàng)新,勤于實踐B.愛護環(huán)境,珍惜資源C.追求真理,崇尚科學(xué)D.誠實守信,嚴(yán)于律己【答案】：D2.“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽由共青團中央、中國科協(xié)、全國學(xué)聯(lián)主辦,每（）舉辦一屆A.四年B.二年C.一年D.三年【答案】：B3.依法作出不予行政許可的書面決定，不僅應(yīng)向申請人書面說明理由，還必須告知申請人（）。A.需要獲得哪些審核意見(或考試成績、聽證筆錄等)B.需要進一步補充哪些申報材料C.再次申請行政許可的時間D.依法申請行政復(fù)議或提起行政訴訟的途徑和期限【答案】：D4.高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有（）和實踐能力的高級專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化,促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)A.冒險精神B.創(chuàng)新精神C.求知精神D.獨立精神【答案】：B5.教育法規(guī)的調(diào)整對象是（）。A.教育經(jīng)濟關(guān)系B.教育社會關(guān)系C.教育物質(zhì)關(guān)系D.教育思想關(guān)系【答案】：B6.教學(xué)最重要的目標(biāo)是促進（），使學(xué)生將獲得知識、技能和行為方式有效用于新問題的解決。A.操作B.學(xué)習(xí)的遷移C.形成表征D.理解【答案】：B7.教師綜合發(fā)展階段論認(rèn)為，教師專業(yè)發(fā)展的主體是專業(yè)知能發(fā)展，其兩翼是心理發(fā)展和（）A.學(xué)歷水平發(fā)展B.專業(yè)實踐能力發(fā)展C.職業(yè)周期發(fā)展D.職業(yè)技能發(fā)展【答案】：C8.高校教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校推動模式不包括（）。A.派出培訓(xùn)模式B.社會許可模式C.自我實現(xiàn)模式D.校本培訓(xùn)模式【答案】：C9.學(xué)歷證書主要反映一個人（）的程度。A.科研B.受教育和學(xué)術(shù)C.學(xué)術(shù)D.受教育【答案】：D10.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）。A.慎獨B.操守C.修養(yǎng)D.內(nèi)省【答案】：A11.大學(xué)最基本、最常用的教學(xué)方法是（）。A.實驗法B.練習(xí)法C.講授法D.調(diào)查法【答案】：C12.《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定“國家實行學(xué)位制度”。我國的學(xué)位分為（）。A.學(xué)士、碩士和博士B.?？?、本科和研究生C.碩士、博士和博士后D.碩士和博士【答案】：A13.在具備一定的學(xué)科知識之后，（）成為影響教師教學(xué)效果的關(guān)鍵性因素。A.教學(xué)監(jiān)控能力B.師愛C.教師的威嚴(yán)D.教學(xué)反思能力【答案】：A14.工作動機為任務(wù)目標(biāo)驅(qū)動型，對教學(xué)的理解很深入，關(guān)注自身教學(xué)能力的提高和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這是哪一類教師的特征？（）A.創(chuàng)新型B.新手型C.熟手型D.專家型【答案】：C15.平時嗓門很大的小強，在回答老師的提問時聲音卻很小，老師批評說：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎？”全班學(xué)生哄堂大笑，該老師的做法（）。A.不合理，沒有體現(xiàn)對學(xué)生的尊重B.合理，有助于鼓勵學(xué)生主動反思C.合理，有助于促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)D.不合理，歧視學(xué)生的生理缺陷【答案】：A16.加德納提出的智力理論是（）A.智力多元論B.智力結(jié)構(gòu)論C.智力二因素論D.智力三元論【答案】：A17.暈輪效應(yīng)是一種以偏概全的傾向，又被稱為（）。A.光環(huán)效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.首因效應(yīng)D.刻板效應(yīng)【答案】：A18.下列選項中屬于教師威信形成的主觀條件的是（）。A.家長的認(rèn)可B.政府的重視C.淵博的知識D.教師的文化地位【答案】：C19.心理學(xué)是一門研究（）的學(xué)科A.社會對心理制約B.心理現(xiàn)象產(chǎn)生機制C.心理的發(fā)生、發(fā)展D.人的行為和心理活動規(guī)律【答案】：D20.影響個體身心發(fā)展的因素有內(nèi)部因素和外部因素，而實現(xiàn)內(nèi)部因素和外部因素有機整合的途徑是（）A.教育B.環(huán)境C.人的主觀能動性D.社會實踐【答案】：D21.人們通常認(rèn)為“北方人開朗、豪爽，南方人含蓄、細(xì)膩”。根據(jù)奧爾波特的人格理論，上述人格特質(zhì)屬于（）。A.首要特質(zhì)B.次要特質(zhì)C.共同特質(zhì)D.中心特質(zhì)【答案】：C22.判斷學(xué)術(shù)成果質(zhì)量的最重要標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.創(chuàng)新B.可靠C.真實D.創(chuàng)造【答案】：A23.提高高校師資學(xué)術(shù)水平的基本途徑是（）A.教學(xué)改革B.科學(xué)研究C.社會實踐D.學(xué)歷提升【答案】：B24.法國的J·埃呂爾說：“技術(shù)的特點就在于它拒絕溫情的道德判斷，技術(shù)決不接受在道德和非道德運用之間的區(qū)分相反，他旨在創(chuàng)造一種完全獨立的技術(shù)道德?！卑螤柕倪@段話表明他屬于（）。A.技術(shù)悲觀主義B.技術(shù)價值中性論者C.技術(shù)樂觀主義D.技術(shù)決定論者【答案】：D25.認(rèn)知心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。A.杜威B.紐厄爾C.馬斯洛D.華生【答案】：B26.教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）。A.多樣化B.專業(yè)化C.崇高化D.單一化【答案】：A27.對一定對象的指向性和集中性是指（）。A.記憶B.感覺C.注意D.思維【答案】：C28.一邊負(fù)有責(zé)任心的教師在強制學(xué)生學(xué)習(xí)，另一邊是喪失選擇自由被迫學(xué)習(xí)的學(xué)生反而把教師的行為看成是壓抑、侵犯。這種情況反映了師生倫理關(guān)系中哪一方面受到了影響（）。A.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式和態(tài)度B.師生之間相互的認(rèn)知度C.師生交往的時空、性別等因素D.傳統(tǒng)思想和師生個性的特點【答案】：B29.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的思想出自（）A.《師說》B.《論語》C.《學(xué)記》D.《大學(xué)》【答案】：B30.與新課程的開放性、生成性不相適應(yīng)的課堂教學(xué)是（）。A.善于利用“突發(fā)事件”B.教學(xué)過程的預(yù)定性C.培養(yǎng)學(xué)生多向思維、求異思維的習(xí)慣D.教學(xué)設(shè)計預(yù)留空間【答案】：B31.在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者采用在主題句下畫線的方法幫助學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。A.資源管理策略B.組織策略C.精細(xì)加工策略D.復(fù)述策略【答案】：D32.俗話講“一方水土養(yǎng)一方人”，這說明了以下哪一種因素對人格形成與發(fā)展的影響？（）A.家庭因素B.教育因素C.環(huán)境因素D.自我意識【答案】：C33.“學(xué)為人師，行為示范”的主要內(nèi)容是（）。A.獻(xiàn)身教育B.廉潔從教C.教書育人D.為人師表【答案】：D34.你敬我一尺，我敬你一丈”主要體現(xiàn)了人際交往原則中的（）。A.社會交換原則B.情境控制原則C.交互性原則D.自我價值保護原則【答案】：C35.我們能夠回憶出很多年之前老師給我們上課的過程，這種記憶是（）。A.動作記憶B.情緒記憶C.情景記憶D.語義記憶【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.大學(xué)生人際交往的基本原則有（）。A.自我價值保護原則B.社會交換原則C.交互性原則D.情境控制原則【答案】：ABCD37.近代教育家陶行知提出（）A.要學(xué)生完成的作業(yè)，教職員先完成B.要學(xué)生做的事，教職員躬親共做C.要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)D.要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守【答案】：BCD38.轉(zhuǎn)變教師角色具體表現(xiàn)在（）。A.教師要從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)習(xí)知識的引路人B.教師要從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向幫助學(xué)生“創(chuàng)業(yè)”的指導(dǎo)者C.教師要從“平等中的首席”轉(zhuǎn)向教學(xué)的控制者D.教師要從“解惑”者轉(zhuǎn)向使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人【答案】：ABD39.關(guān)于研究假說的敘述,正確的是（）。A.應(yīng)盡量簡潔B.應(yīng)敘述變量之間的關(guān)系C.應(yīng)以敘述的方式加以說明D.是在研究過程中逐步完善的E.應(yīng)是可以驗證的【答案】：ABCDE40.西方高等教育在其發(fā)展歷史中所形成的公認(rèn)的學(xué)術(shù)理念有（）。A.學(xué)術(shù)自由B.大學(xué)自治C.學(xué)術(shù)中立D.教學(xué)與科研相統(tǒng)一【答案】：ACD41.高等教育學(xué)的研究對象為（）。A.高等教育的現(xiàn)象B.高等教育的問題C.高等教育的矛盾D.高等教育的規(guī)律【答案】：ABC42.大學(xué)生品德評價指標(biāo)體系一般包括（）。A.構(gòu)建意義B.構(gòu)建程序C.構(gòu)建的具體指標(biāo)D.構(gòu)建原則【答案】：ACD43.學(xué)校團體心理輔導(dǎo)中，發(fā)展性團體的主要功能包括（）A.教育功能B.矯正功能C.治療功能D.預(yù)防功能【答案】：AD44.每一個教師的內(nèi)心信念和良心都各有其特點，但是，作為一種職業(yè)信念，教師在內(nèi)心信念和良心上卻存在（）共同點。A.嚴(yán)格要求學(xué)生B.關(guān)心學(xué)生、C.富有耐心D.忠誠黨的教育事業(yè)，【答案】：BD45.我國高等學(xué)校的內(nèi)部治理主要包括（）。A.教師參與治理B.教育行政部門保障高校自主辦學(xué)C.學(xué)科加強治理D.高校管理人員改進治理【答案】：ACD46.現(xiàn)代高等教育對師德建設(shè)的一般要求可以概括為（）。A.追求創(chuàng)新，注重個性B.敬業(yè)樂教，熱愛學(xué)生C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，學(xué)術(shù)誠信D.追求正義，關(guān)愛社會【答案】：ABCD47.品德的特征包括個體性和（）A.道德性B.主體性C.整體性D.穩(wěn)定性【答案】：ACD48.以下哪幾項屬于道德行為習(xí)慣比較差的表現(xiàn)？（）A.不按時就寢B.閱覽室聊天C.上網(wǎng)成癮D.上課忘關(guān)手機【答案】：ABCD49.符合永恒主義課程理論的有（）。A.是對學(xué)校課程功利主義的批判B.課程的核心在于改造社會C.課程過去、現(xiàn)在、未來都應(yīng)該是“不變的學(xué)問”D.提出了“閱讀百部名著”的計劃E.注重培養(yǎng)人的理性【答案】：ACDE50.卡特爾使用因素分析法建立了人格特質(zhì)理論模型，該模型包括的幾個層次是（）。A.動力特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)B.體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)C.表面特質(zhì)和根源特質(zhì)D.個別特質(zhì)和共同特質(zhì)【答案】：ABCD51.下面的箴言中，能體現(xiàn)出奉獻(xiàn)精神的是（）。A.一個人的價值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不是看他取得什么B.每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負(fù)C.永遠(yuǎn)不要只為了金錢或權(quán)利工作D.辛苦我一個，方便千萬家【答案】：AD52.關(guān)于強調(diào)社會主義初級階段長期性的原因，下列選項中正確的有（）。A.在這個階段需要對資本主義進行補課B.我國是一個經(jīng)濟文化還比較落后的國家C.社會主義社會是一個相當(dāng)長期的、獨立的社會形態(tài)D.要防止急躁、冒進超越社會發(fā)展階段【答案】：BCD53.正確處理好教師個人利益和教育事業(yè)利益之間的關(guān)系的基本要點包括（）。A.在教師個人利益與社會教育事業(yè)整體利益發(fā)生沖突時，教師個人應(yīng)自覺服從教育事業(yè)的整體利益B.在實現(xiàn)教師個人利益的前提下，維護和實現(xiàn)好教育事業(yè)整體利益C.在維護教育事業(yè)整體利益的前提下，要尊重和關(guān)心個人利益D.在