幼兒中班常規(guī)教案幼兒中班常規(guī)教案「篇一」設(shè)計意圖：隨著時代的不斷進(jìn)步，人們生活的日益改善，這些生活在優(yōu)越條件下的“小皇帝”“小公主”們，有沒有感受到成人對他們的關(guān)愛，有沒有感受到成人的忙碌與辛苦呢?于是，我想通過這樣的活動方式讓孩子們關(guān)注生活中最親近的人，感受成人的無私的愛?；顒油ㄟ^談話感受，到親子的實踐的展示，讓孩子們學(xué)會關(guān)注親人、體諒親人、關(guān)愛親人并用實際行動“幫助親人”，從身邊的小事做起從而擴(kuò)展到對其他人的關(guān)愛并嘗試伸出愛的援手(如;身邊的親人、同伴、老師……)。我相信，孩子們不僅懂得是“索取“含義，而會更加領(lǐng)悟“回報”的珍貴，讓我們新加的孩子成為真正的“小紳士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”?；顒又荚谧尯⒆觽凅w驗人間最美的情感。也是在真摯情感的感召下激發(fā)了孩子心中的善良與仁愛。活動目標(biāo)：1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。3、引導(dǎo)幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動介紹的聯(lián)系單。活動環(huán)節(jié)：一、談話活動(一)以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。你們看，圖上的小朋友在做什么?并請幼兒一起朗誦兒歌。(二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣1、體驗父母的辛苦提問設(shè)計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時你有什么樣的感覺?看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢?2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計：你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行講述。二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)2、用展板的形式對系列照片進(jìn)行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進(jìn)行播放。幼兒中班常規(guī)教案「篇二」【活動目標(biāo)】1、嘗試區(qū)分出不能食用的物品，知道在游戲、生活中許多物品是不能咬的。2、對食品衛(wèi)生安全有初步的認(rèn)識?！净顒訙?zhǔn)備】實物：蘋果、餅干每人一份；鉛筆、橡皮、衣服、玩具?！净顒舆^程】1、利用實物導(dǎo)入活動。（1）出示蘋果、餅干等小零食，引起幼兒興趣。提問：小朋友們都認(rèn)識它們吧，大家嘗嘗，它們是什么味道的？（2）教師出示實物鉛筆、橡皮、衣服、玩具，師幼一起說說鉛筆、橡皮、等的作用，鼓勵幼兒大膽地說。2、情報模擬。教師手拿鉛筆，采用擬人化的口吻，告訴幼兒幾種物品的不安全因素：（1）小朋友，你們認(rèn)識我嗎？我是鉛筆小弟弟，我喜歡看書，協(xié)助和畫畫的小朋友，但我求求你，千萬不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物質(zhì)，會影響小朋友健康成長，你記住了嗎？（2）我是漂亮的橡皮擦，身上五顏六色，嗅一嗅還有點香味，你喜歡我嗎？可我身上常常有毒性，你喜歡我但一定要記住不能把我放在嘴里哦。3、活動討論。（1）討論：鉛筆、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬嗎？為什么？（2）小結(jié)：鉛筆、橡皮、玩具有相當(dāng)一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物質(zhì)吃到肚子里，不衛(wèi)生，不安全。4、請幼兒在教室里找出不能用來咬的東西，并說說為什么。如：各種玩具、積木、課本、布娃娃等。幼兒中班常規(guī)教案「篇三」一、活動目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。2、發(fā)展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較高矮，知道高矮是通過比較而來的，學(xué)習(xí)在同一高度平面上比較高矮，并能按高矮給物體排序。二、活動準(zhǔn)備1、每人一套操作材料(大礦泉水瓶、小礦泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。2、事先設(shè)置好表演情境。三、活動過程1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在同一平面上比較兩個物體的高矮。設(shè)置表演情境。請兩個小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，問：他們倆究竟誰高，誰矮呢?這樣能比出高矮來嗎?為什么?鼓勵幼兒充分討論。教師小結(jié)：比較高矮時，倆人必須都站在同一平面、同一高度上，這樣才能比較出誰高誰矮。幼兒示范正確的比高矮方法。2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是通過比較而來的。請一個比前面二個小朋友更矮的小朋友上來與他們比高矮，問：怎么一會兒說這個小朋友矮，一會兒又說這個小朋友高，到底他是矮還是高呢?引導(dǎo)幼兒觀察、思考得出結(jié)論：說一個人是高還是矮要看他和誰比。3、引導(dǎo)幼兒不受物體大小、形狀的影響，按高矮給物體排序。指導(dǎo)語：一天，幾只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它們想出去走走，可是不知道該怎么排隊，現(xiàn)在請小朋友都來幫它們排排隊，排好以后要說說你們是怎么給它們排的隊。4、幼兒通過自身參與，進(jìn)一步體驗物體的高矮是比較出來的。玩游戲《比高矮》：將幼兒分成幾個小組，選出每組的小朋友，再派出來比賽，選出全班的小朋友，頒發(fā)獎牌，并鼓勵小朋友，多吃飯菜、多運動，才長得高。四、活動延伸帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園的房屋、樹木、運動器械等，并比較它們的高矮。活動反思：我認(rèn)為本次活動設(shè)計是遵守循序漸進(jìn)的原則，先請兩個幼兒上臺比較高矮，讓幼兒作為活動的主體，比起圖片來更直觀，先讓幼兒自己來比較，更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，再來觀察圖片比較高矮，最后進(jìn)行排序。幼兒學(xué)起來是層層遞進(jìn)的，對高矮概念掌握的較好，完成原先設(shè)立的目標(biāo)。幼兒中班常規(guī)教案「篇四」活動目標(biāo)1、體驗吹點畫的樂趣。2、了解臘梅的品質(zhì)，知道梅花在冬天開放。3、教幼兒學(xué)習(xí)吹畫、手指點畫、彩筆添加的方法、表現(xiàn)梅花的基本特征。活動準(zhǔn)備白紙、小盤、蠟筆(每人一份)臘梅(實物或圖片)學(xué)習(xí)兒歌《臘梅花》活動過程1、導(dǎo)入活動，出示臘梅，引發(fā)幼兒活動興趣。引導(dǎo)幼兒觀察其枝、干、花的形狀及顏色。提問：臘梅什么顏色?什么形狀?哪個季節(jié)開放?具有怎樣樣的品格?一起背誦已學(xué)過的兒歌《臘梅花》。2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。教師講解示范吹點梅花的方法及注意事項。吹樹干時要向上方吹，用力要適度;點梅花時要用指尖輕輕點，成花瓣形狀。能力強的孩子可多吹幾棵，能力差的只要掌握吹的方法就行了，盡量使每個幼兒獨立完成，都享受成功的快樂。適當(dāng)添加背景，并注意及時擦手。3、作品欣賞。將幼兒作品放到一起，大家共同評價共同欣賞。將幼兒的作品貼在墻上，組成一幅臘梅圖，裝飾教室?；顒咏Y(jié)束：兒歌：《臘梅花》臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開花。不怕冷，不怕霜，頂風(fēng)冒雪戰(zhàn)嚴(yán)寒。雖像雪，卻飄香，墻角數(shù)枝獨自開。辭舊歲，迎新春，冰雪消融希望來。臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開花。不怕冷，不怕霜，頂風(fēng)冒雪戰(zhàn)嚴(yán)寒。雖像雪，卻飄香，墻角數(shù)枝獨自開。辭舊歲，迎