幼兒中班游戲活動(dòng)教案《種蘿卜》幼兒中班游戲活動(dòng)教案《種蘿卜》「篇一」目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)使用較連貫的語句來描述同伴的發(fā)式、衣著等外部特征。2.能認(rèn)真聽同伴講述，并能根據(jù)語言描述作出正確的判斷。準(zhǔn)備：1.洋花蘿卜一個(gè)。2.幼兒已學(xué)兒歌。過程：一、幼兒圍坐成半圓形，教師出示蘿卜。指導(dǎo)語：春天到了，我們要在地里種蘿卜，過一段時(shí)間，它就能發(fā)芽，長(zhǎng)出葉子。今天請(qǐng)小朋友扮演地上的泥土，老師將這棵蘿卜種到泥土里，大家玩一個(gè)"種蘿卜"的游戲。二、教師講述規(guī)則及玩法。扮泥土的小朋友必須將眼睛閉起來，不能偷看，待兒歌念完后才能睜開眼睛。種蘿卜的人在兒歌結(jié)束前，必須將蘿卜放在一個(gè)小朋友的手里，并用簡(jiǎn)短的語言描述該幼兒的特征，讓大家來猜，被猜出的幼兒必須重復(fù)說出自己的外貌特征。三、幼兒進(jìn)行游戲。幼兒圍作成半圓形，手背在身后，手掌向上，眼睛閉起來，教師邊念兒歌邊從每一位幼兒的身后走過，并將蘿卜悄悄地放在一個(gè)幼兒的手里，最后走到中間，描述此幼兒的外貌特征。如："我將蘿卜種在一個(gè)男孩子的手里，他穿著白毛衣，藍(lán)褲子和黑皮鞋。"然后此幼兒就成為下一個(gè)種蘿卜的人。注意：在教師帶領(lǐng)玩幾遍游戲后，可讓幼兒自主進(jìn)行游戲，教師可請(qǐng)一能力較強(qiáng)的幼兒來種蘿卜，大家一起念"種蘿卜"兒歌，教師在旁指導(dǎo)，提醒幼兒聲音響亮地描述人物的外貌。若猜不出，可再描述一遍，使游戲能順利進(jìn)行。附兒歌：《種蘿卜》小朋友，快快來，大家快來種蘿卜。你一個(gè)，我一個(gè)，蘿卜種在誰手中？幼兒中班游戲活動(dòng)教案《種蘿卜》「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1．練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳，并能隨著兒歌的節(jié)奏向前跳。2．培養(yǎng)幼兒不怕冷，勇敢參加鍛煉的意志品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：若干的蘿卜活動(dòng)過程：一、開始部分。幼兒隨著音樂做模仿動(dòng)作：小熊走、小魚游、小兔跳、小鳥飛等。二、基本部分。（一）游戲“小白兔種蘿卜”。1．教師交代游戲玩法：幼兒扮演小白兔，教師扮演兔媽媽。2．“兔媽媽”說：“今天天氣多好啊，小白兔到外面來做游戲吧！”。3．“小白兔”與“兔媽媽”一起念兒歌：“小白兔，耳朵長(zhǎng)，蹦蹦跳跳曬太陽?！彪S著兒歌的節(jié)奏向前跳。4．“兔媽媽”說：“小河那邊種了許多的蘿卜，我們?nèi)ソo它們澆水吧”。5．“兔媽媽”說：“小白兔，你們都累了，該回家休息了?！薄靶“淄谩弊杂傻奶丶摇＃ǘ┑诙橛螒蛉ヤz草，第三遍游戲去拔蘿卜。游戲中教師提醒幼兒要隨著兒歌的節(jié)奏雙腳向前行進(jìn)跳。（三）簡(jiǎn)單小結(jié)。表揚(yáng)不怕冷，積極參加游戲的幼兒。二、結(jié)束部分。放松游戲：過城門。幼兒中班游戲活動(dòng)教案《種蘿卜》「篇三」活動(dòng)目標(biāo)教幼兒雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂?重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒雙腳直線兩側(cè)行進(jìn)跳，以及彈跳能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備人手一個(gè)紅蘿卜，沙盤四個(gè)。師，生均戴兔子頭飾?；顒?dòng)過程1、開始部分教師：今天老師當(dāng)兔媽媽，小朋友當(dāng)什么呢?(小兔)我們一起玩游戲吧。小兔找朋友結(jié)伴游戲：推小車，拉大鋸，搖小船，翻餅等。2、基本部分全體幼兒練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。教師示范，講解動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳并攏在直線兩側(cè)想前跳，前腳掌輕輕落地。幼兒分組練習(xí)3"4遍。在幼兒聯(lián)系時(shí)，教師注意糾正幼兒的錯(cuò)誤，并注意個(gè)別教育。游戲"種蘿卜"。教師交代玩法：幼兒分成4隊(duì)，每隊(duì)7"8人(種蘿卜1人，澆水3人，施肥2人，看蘿卜1人，拔蘿卜1人)，幼兒依次在直線兩側(cè)條過后再做種蘿卜，澆水等動(dòng)作，然后跑回來。游戲2"3遍。3、結(jié)束部分教師作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，表揚(yáng)條得好的幼兒。教師：今天小兔子收了很多蘿卜，大家真高興，我們來跳個(gè)舞吧。音樂響起，幼兒聽音樂自由跳舞，跳兩遍后教師帶幼兒走進(jìn)教室?；顒?dòng)反思：活動(dòng)經(jīng)過設(shè)計(jì)的改變后，幼兒們的積極性也跟著提高了，在活動(dòng)中可以看到有些幼兒由于平時(shí)缺少鍛煉，各方面能力都比較弱，在以后的活動(dòng)中要多加強(qiáng)個(gè)別鍛煉。幼兒中班游戲活動(dòng)教案《種蘿卜》「篇四」一、目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)能雙腳左右行進(jìn)跳，掌握左右行進(jìn)跳得要領(lǐng)，蹬地較有力，落地較輕。2、愿意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。二、準(zhǔn)備：1、塑膠拼板每人一塊、紙片做的蘿卜每人一個(gè)。2、錄音機(jī)及音樂文件。3、場(chǎng)地布置如圖三、活動(dòng)過程1、準(zhǔn)備活動(dòng)小兔子跳(小兔子跳跳跳)教師和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。重點(diǎn)活動(dòng)腿部。2、游戲過程(1)介紹游戲名稱，兔寶寶拔蘿卜教師：兔寶寶們，你們已經(jīng)一天天長(zhǎng)大了，我們要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)，今天小兔子們要和兔爸爸一起學(xué)習(xí)如何給蘿卜澆水和拔蘿卜。我得兔寶寶們我們?nèi)ヌ}卜地了！教師帶領(lǐng)小兔子一跳一跳的換場(chǎng)。(2)教師講授小兔子們！前面呀！是一條小河，過了河就是我們的大蘿卜地了！兔爸爸為小兔子們?cè)谛『由箱佋O(shè)了木板，我們只有踩著木板才能到達(dá)蘿卜地。現(xiàn)在兔爸爸教你們新本領(lǐng)，如何到達(dá)蘿卜地。先來看看兔爸爸是怎么跳的教師首先示范動(dòng)作，左右行進(jìn)跳，讓小朋友們嘗試一下。讓小朋友們說說自己跳得好不好。引入兒歌幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)：小腳小腳快并攏，小腿小腿向下彎，不轉(zhuǎn)身，左一跳，右一跳，輕輕落地不出聲，一塊木板不丟掉，我們是快樂得小兔子。(3)澆水--幼兒練習(xí)教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)小兔子們，天氣太熱了，兔爸爸給小兔子們種的大蘿卜呀！口渴了。我們得去給他們澆點(diǎn)水。小朋友們看前面有四條路，四條路分出層次：間距不同，長(zhǎng)短不同，數(shù)量不同組織幼兒一邊說兒歌，一邊左右行進(jìn)跳(按照教師鋪設(shè)好的海綿板)幼兒分四隊(duì)自由選擇去澆水的道路。(鼓勵(lì)幼兒選擇不同的路線進(jìn)行嘗試。先回來的小朋友教師帶領(lǐng)放松一下，教師為出汗的幼兒提供擦汗紙巾、垃圾桶設(shè)置休息站)(4)收蘿卜教師提示幼兒：我們種的蘿卜成熟了，請(qǐng)小白兔們幫兔爸爸把蘿卜收回家好嗎?幼兒分成四隊(duì)，沒人只能拿一個(gè)蘿卜。收回蘿卜后帶領(lǐng)幼兒每人拿一塊海綿板，幼兒坐在板子上，教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。(5)復(fù)習(xí)已學(xué)游戲環(huán)節(jié)3、放松活動(dòng)：(1)放松調(diào)整階段(動(dòng)動(dòng)說兒歌)教師：孩子們，我們每人手里都有一個(gè)大蘿卜。老師想問問小朋友們蘿卜可以怎么吃呀！幼兒：蘿卜可以怎么吃！……教師：那么我們今天一起炒蘿卜吃吧！炒蘿卜前我們要做什么幼兒：。教師：需要洗蘿卜，切蘿卜。下面我們一起洗蘿卜切蘿卜兒歌：洗蘿卜，洗蘿卜，洗，洗，洗切蘿卜，切蘿卜，切，切，切炒蘿卜，炒蘿卜，炒，炒，炒吃蘿卜，吃蘿卜，吃，吃，吃(2)教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)小白兔給我們郵寄來了一個(gè)包裹，咚咚咚，誰呀?我是小小郵遞員??！哪里來的信呀！來的信??！送給誰呀！送給xx！(包裹里是沙包與分散活動(dòng)向銜接)(3)帶領(lǐng)收拾整理玩具材料(指導(dǎo)幼兒按教師指令收放材料)四、分散活動(dòng)(個(gè)別指導(dǎo))：馬蘭花，馬蘭花風(fēng)吹雨打都不怕勤勞的人在說話請(qǐng)你馬上就開花1、幼兒自主探索沙包的多種玩法。教師出示沙包等輔助材料，引導(dǎo)幼兒探索沙包等輔助材料多種玩法。2、教師注意提醒出汗幼兒及時(shí)擦汗。3、體胖幼兒運(yùn)動(dòng)量小的幼兒進(jìn)食量少的孩子加大運(yùn)動(dòng)量。(利用游戲調(diào)動(dòng)幼兒情緒，使其主動(dòng)加大運(yùn)動(dòng)量)4、分享：幼兒分享沙包等輔助材料的多種玩法。(同伴間的相互學(xué)習(xí))幼兒中班游戲活動(dòng)教案《種蘿卜》「篇五」【活動(dòng)目標(biāo)】1、觀察胡蘿卜、白蘿卜，學(xué)會(huì)通過各種感官進(jìn)行的比較，找出其不同點(diǎn)。2、懂得不挑食，應(yīng)多吃蔬菜。3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】胡蘿卜、白蘿卜若干，大籮筐一個(gè)，兩個(gè)分類盆，切成小片的三盤蘿卜及牙簽，小白兔和小黃兔頭飾，大圖卡?！净顒?dòng)過程】1、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣（師帶領(lǐng)幼兒唱跳《小白兔》進(jìn)場(chǎng)，坐下。）師：孩子們，媽媽有一個(gè)好朋友，就是黃兔阿姨（貼出黃兔）她昨天電話打來告訴我她種的蘿卜大豐收了，我們看看黃兔阿姨都種了什么蘿卜。（出示白蘿卜問：這是什么蘿卜？出示胡蘿卜問：還種了什么蘿卜？）師：黃兔阿姨電話里還說今天要給我們送蘿卜，誒怎么還沒來呢？黃兔：（按門鈴）孩子們阿姨知道你們最愛吃蘿卜，今天就給你們帶來好多蘿卜，希望你們吃了阿姨種的蘿卜長(zhǎng)得壯壯的。阿姨給你們分蘿卜，還沒洗過不能吃哦。（幼兒每人分一個(gè)蘿卜，胡蘿卜和白蘿卜交叉分。）2、觀察比較，發(fā)現(xiàn)異同。（1）視覺比較顏色。看一看白蘿卜和胡蘿卜的顏色一樣嗎？分別是什么顏色？（貼圖示）（2）感官比較大小。比一比白蘿卜和胡蘿卜大小一樣嗎？哪個(gè)大？哪個(gè)?。浚?）師：我們比較了白蘿卜和胡蘿卜的顏色、大小還有摸上去的感覺，接下來我們請(qǐng)黃兔阿姨把蘿卜拿去洗一洗，做給你們吃，那先請(qǐng)小兔子們把兩種蘿卜分別放到對(duì)應(yīng)的盆里。（幼兒分類放）（4）師：老師這里有兩個(gè)洗好的蘿卜，剛才我們已經(jīng)觀察過白蘿卜是白色的，胡蘿卜是橘黃色的，那你們來猜猜白蘿卜切開是什么顏色呢？胡蘿卜切開會(huì)是什么顏色呢？（幼兒猜猜）（5）教師切開驗(yàn)證幼兒猜測(cè)。（貼圖示）教師小結(jié)白蘿卜里外都是白白的，長(zhǎng)長(zhǎng)的大大的，皮比較光滑，胡蘿卜里外都是橘黃色的長(zhǎng)長(zhǎng)的一頭有點(diǎn)尖。3、蘿卜的各種吃法（出示PPT）觀看各種蘿卜做成的菜引發(fā)幼兒喜歡吃蘿卜。反思在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于積極的探求狀態(tài)，體現(xiàn)了預(yù)設(shè)目標(biāo)中讓孩子“喜歡”“探索”比較兩種蘿卜的問題的設(shè)計(jì)理念，幼兒在層層遞進(jìn)的游戲中從粗淺的感知到細(xì)致的深入，對(duì)生活中的“比較”有了真實(shí)的感知，而且也習(xí)得了運(yùn)用比較法、排除法等比較的方法比較，理解了物體具有相對(duì)性這一特征。幼兒中班游戲活動(dòng)教案《種蘿卜》「篇六」活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感知傻小熊熱情、講信用的形象。（重點(diǎn)）2、通過看圖講述和討論活動(dòng)，豐富相關(guān)詞匯，增長(zhǎng)種蘿卜的經(jīng)驗(yàn)。（難點(diǎn)）3、積極參與講述和討論活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、教學(xué)掛圖活動(dòng)過程：一、通過談話導(dǎo)入活動(dòng)。1、出示ppt圖一：看，這是誰？（小熊）它叫傻小熊，傻小熊撿到了什么？2、教師出示圖二：傻小熊撿到了種子以后在干什么呀？教師：我們一起來學(xué)學(xué)“撒”的動(dòng)作。二、看圖講述，理解故事的主要情節(jié)。1、出示圖片三，教師：一場(chǎng)春雨過后，許多什么鉆了出來？（豐富詞匯：嫩嫩的）教師講述一場(chǎng)春雨……到在風(fēng)中搖擺著綠色的小腦袋。教師：小朋友，你們覺得小熊種的是什么呀？到底是什么呢，我們接著往下聽。2、出示圖片四(講到原來我種了這么一大片蘿卜啊)。教師：原來小熊種的是什么呀？誰告訴他的呢？多久能吃到蘿卜了呢？教師：小熊知道自己種了一大片蘿卜之后，它的心情怎么樣？3、出示圖片四教師：看，小熊在做什么？你覺得它會(huì)在信里寫些什么呢？（講到請(qǐng)朋友兩個(gè)月后來吃蘿卜）。教師：從這里你可以看出這是一只什么樣的小熊？（感知小熊熱情的性格）4、出示圖片五。教師：兩個(gè)月過去了，傻小熊的蘿卜園里連一個(gè)蘿卜也沒有長(zhǎng)出來。小熊現(xiàn)在心情怎么樣？它為什么很著急？（教師講述故事）這里我們可以看出小熊是一只怎么樣的小熊呀？（守信用）教師：你有什么好辦法來幫助小熊兌現(xiàn)對(duì)朋友的承諾嗎？5、出示圖片六教師：我們一起來看看小熊是怎么做的。小熊把這些蘿卜干什么了呢？教師講述故事：傻小熊跑到……葉子上。6、出示圖片七教師提問：誰來了？大家怎么樣了？（請(qǐng)個(gè)別幼兒講述）（講到……都笑了）教師：朋友看到蘿卜園為什么笑了？小結(jié)：大家知道蘿卜應(yīng)該長(zhǎng)在泥土里的，覺得小熊很傻，都笑了。7、啟發(fā)幼兒想象故事結(jié)尾。教師：小朋友那你們知道小熊種的蘿卜在哪里嗎？小熊看見大蘿卜會(huì)說什么呢？教師講述故事結(jié)尾。三、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講述故事內(nèi)容。1、引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事。教師：今天我們一起聽了一個(gè)有趣的故事，這個(gè)故事的名字叫做《傻小熊種蘿卜》我們?cè)賮硗暾芈犚宦牥伞?、教師：小朋友，這個(gè)故事好聽嗎？那你想不想也來講一講這個(gè)故事呀？等一下請(qǐng)你看著這里的圖片和你旁邊的小伙伴一起來講一講好嗎？3、教師：誰愿意看著圖片來講一講？教師請(qǐng)幼兒逐圖講述故事內(nèi)容。四、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，討論對(duì)故事中小熊的看法。教師：你喜歡傻小熊嗎？為什么？教師小結(jié)：故事中的小熊勤勞、熱情、講信用是好的，我們小朋友要向他學(xué)習(xí)。但是，小熊遇到不明白的事情，不知道向別人請(qǐng)教，還做出了可笑的事情，這一點(diǎn)可不能向他學(xué)習(xí)。傻小熊只要勤學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教，就一定能變成一只聰明的小熊。五、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說說哪些植物的果實(shí)是生長(zhǎng)在泥土里的？（出示土豆、番薯、洋蔥、花生……）反思《傻小熊種蘿卜》是一個(gè)有趣的童話故事。通過"種蘿卜"這條線索向我們展開"傻小熊種蘿卜"的有趣經(jīng)歷。在寓教中展露"蘿卜種植"的秘密，讓小朋友在傾聽故事的同時(shí)豐富蔬菜的有關(guān)知識(shí)，是作者的別具匠心。針對(duì)我班幼兒的認(rèn)知水平，他們?cè)谌粘Ｉ钪幸泊嬖谟龅讲幻靼椎氖虑椋恢老騽e人請(qǐng)教的行為習(xí)慣，而本故事中的小熊也有這樣的習(xí)慣。理解這樣的作品時(shí)幼兒會(huì)覺得傻小熊傻的形象可笑又可愛，幼兒通過展開回憶、聯(lián)想和心靈共鳴。本次活動(dòng)主要是讓幼兒感知傻小熊熱情、講信用的形象，感受故事的趣味性和人物的內(nèi)在感情。在活動(dòng)中為了讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容，我將故事內(nèi)容分段講述，通過電子課件，引導(dǎo)幼兒了解"傻小熊種蘿卜"的過程，當(dāng)傻小熊知道自己兩個(gè)月以后會(huì)有蘿卜吃時(shí)，它寫信給朋友，邀請(qǐng)它們兩個(gè)月以后來吃蘿卜。在這里我請(qǐng)幼兒討論這是一只什么樣的小熊，有的孩子說這是一只喜歡和別人分享的小熊，這是一只熱情的小熊……。當(dāng)傻小熊種不出蘿卜后，它買了一大堆蘿卜系在蘿卜葉上，在這里我讓小朋友談?wù)勥@是一只什么樣的小熊，有的幼兒孩子說這是一只傻小熊，蘿卜在地底下的，有的孩子說它是一只守信用的小熊……接著我又讓讓幼兒動(dòng)腦想一想："傻小熊的朋友為什么看到花花綠綠的蘿卜笑了呢？"有些孩子一下子就講到了，蘿卜是拔出來的?；顒?dòng)中幼兒的表現(xiàn)很不錯(cuò)，我班的幼兒對(duì)于故事表現(xiàn)很激動(dòng)，積極性也高?；顒?dòng)中能深入挖掘，幼兒之間的討論也很熱烈。但在幼兒自己看圖講述故事的過程中，有的幼兒還是不能很好地來講述，教師應(yīng)該在第二環(huán)節(jié)中給予能力較弱幼兒?jiǎn)为?dú)講述某一幅圖的機(jī)會(huì)，從而更好地幫助他們提高語言的組織能力與表達(dá)能力。幼兒中班游戲活動(dòng)教案《種蘿卜》「篇七」教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用雙手合成漏斗形將橡皮泥搓錐形的方法。2.體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)