幼兒中班談話活動(dòng)教案幼兒中班談話活動(dòng)教案「篇一」活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒圍繞"我的好朋友"這一話題談話，學(xué)會(huì)用完整的語(yǔ)句談?wù)摵门笥训姆b、特征，及愿意找他做好朋友的原因。學(xué)習(xí)說(shuō)普通話。2、要求幼兒學(xué)會(huì)在傾聽同伴談話中了解別人談話的主要內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒理解性傾聽能力。3、幫助幼兒輪流進(jìn)行談話，懂得讓別人把話說(shuō)完，再發(fā)表自己的意見，幫助幼兒掌握談話的規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、平時(shí)與幼兒個(gè)別交談，了解個(gè)人的好朋友是誰(shuí)。2、學(xué)會(huì)唱歌"拉拉勾"?；顒?dòng)過(guò)程：1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。教師以輕松愉快的方式引出話題：我們每個(gè)人都有好朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?他長(zhǎng)的什么樣子?穿什么衣服?請(qǐng)小朋友說(shuō)給別人聽聽。2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。要求幼兒主動(dòng)向同伴介紹自己的好朋友，清楚的表達(dá)好朋友的模樣和穿著。會(huì)用普通話與同伴交談。教師巡回參與幼兒的談話，有興趣的傾聽、了解幼兒說(shuō)話的內(nèi)容。對(duì)個(gè)別不知如何談?wù)摵门笥涯拥挠變?，教師可提些小?wèn)題加以引導(dǎo)。如：你的好朋友是高個(gè)子還是矮個(gè)子?長(zhǎng)的胖還是瘦?等等。幫助幼兒打開思路，知道應(yīng)該從那些方面來(lái)描述人的模樣。幼兒交談時(shí)，教師用插話的方式，將談話內(nèi)容緊緊圍繞在"好朋友"上。對(duì)個(gè)別會(huì)搶著講話的幼兒要提出要求，讓幼兒先耐心聽別人說(shuō)話，等別人說(shuō)完自己再說(shuō)。3、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。(1)集體談"好朋友"。請(qǐng)幾名在自由交談中能大方的談?wù)?好朋友"的幼兒向全班作介紹。要求幼兒清楚的說(shuō)出好朋友的特點(diǎn)。對(duì)個(gè)別說(shuō)不清楚的幼兒，教師給予提示、補(bǔ)充，再讓其重復(fù)說(shuō)一遍，幫助他們提高語(yǔ)言表達(dá)能力。(2)教師用提問(wèn)的方式拓展談話范圍。建議提這樣的問(wèn)題：你的好朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)?你為什么要找他做好朋友?此時(shí)教師用自己的談話引導(dǎo)幼兒的思路。幼兒根據(jù)教師提供的談話經(jīng)驗(yàn)，圍繞話題談?wù)?，說(shuō)出自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。教師小結(jié)談話活動(dòng)情況，使幼兒懂得每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，大家要互相學(xué)習(xí)。活動(dòng)延伸：繪畫：我的好朋友。音樂(lè)：舞蹈--"找朋友"。幼兒中班談話活動(dòng)教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、要求幼兒用連貫的語(yǔ)言圍繞“有用的繩子”這一話題進(jìn)行談話。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽別人談話，能迅速地掌握別人的談話內(nèi)容，向同伴學(xué)習(xí)談話經(jīng)驗(yàn)。3、在小組活動(dòng)中發(fā)展幼兒的交往技能，鼓勵(lì)幼兒大膽與別人交往?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布置“繩子商店”，錄像，幼兒自帶一根繩子，師幼共同收集的線繩游戲材料?；顒?dòng)過(guò)程：一、通過(guò)參觀導(dǎo)入談話話題。1、老師帶小朋友參觀“繩子商店”，看看這個(gè)商店里有些什么東西?有什么特別的地方?(幼兒參觀后討論，回答。)2、“繩子商店”里有各種繩子和繩子做的東西。你帶來(lái)了什么繩子?它有什么用?二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談、集體談話。1、教師引導(dǎo)幼兒交談并提出要求：向你同組的朋友介紹你帶來(lái)的繩子。別的小朋友在講的時(shí)候，要認(rèn)真聽、不插嘴，等別人講完了再講。幼兒分組自由交談。教師注意傾聽幼兒的談話，引導(dǎo)幼兒注意圍繞話題，用輪流的方式交談。2、集體談話“我?guī)?lái)的是什么繩子，有什么用?”教師請(qǐng)幾位幼兒向全班小朋友介紹自己帶來(lái)的繩子。教師及時(shí)幫助幼兒用連貫的語(yǔ)句表達(dá)，提醒幼兒講話聲音響亮。三、豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，拓展談話范圍。1、你還見過(guò)哪些繩子?它們有什么用?引導(dǎo)幼兒講述生活中看見的繩子及其用途。2、請(qǐng)幼兒分別觀看三段錄像，豐富幼兒談話經(jīng)驗(yàn)。3、教師小結(jié)：繩子的種類很多，有著各自的用處。我們把這些叫做“有用的繩子”。4、教師提問(wèn)繼續(xù)拓展話題：如果你有一根繩子，你可以用它做什么?幼兒小組討論后個(gè)別回答。四、繩子游戲。1、繩子除了在我們生活中有各種不同的用處，也是我們游戲時(shí)的好伙伴。你會(huì)用你手上的繩子做哪些游戲呢?2、幼兒分組自選游戲。活動(dòng)延伸：1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察繩子在日常生活中的各種用途。2、利用繩子開展各類游戲。3、讓幼兒觀看錄像：繩子的發(fā)展史。幼兒中班談話活動(dòng)教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒安靜傾聽他人交談的習(xí)慣，提高幼兒參與集體交談的主動(dòng)性。2、引導(dǎo)幼兒圍繞中心話題不斷拓展談話內(nèi)容的能力。3、幫助幼兒從不同角度了解自己家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、師生共同收集家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝圖片、家鄉(xiāng)特產(chǎn)、標(biāo)志性建筑物及著名人物照片等，布置在教室一角。2、一幅中國(guó)地圖和家鄉(xiāng)的地圖。3、家鄉(xiāng)風(fēng)景區(qū)的攝影片段?；顒?dòng)過(guò)程：1、組織幼兒參觀家鄉(xiāng)展覽：教師帶領(lǐng)幼兒邊看展覽邊交談。2、請(qǐng)幼兒介紹自己找的圖片內(nèi)容幼兒教育，其他幼兒認(rèn)真聽。3、展示中國(guó)地圖，引導(dǎo)幼兒找出徐州的所處位置，請(qǐng)幼兒圍繞以下題目進(jìn)行自由交談：我們的家鄉(xiāng)是那里?我們的家鄉(xiāng)有那些美麗的風(fēng)景，你最喜歡什么地方?我們的家鄉(xiāng)有那些土特產(chǎn)?你最喜歡吃的是什么?我們的家鄉(xiāng)出產(chǎn)那些產(chǎn)品?我們家鄉(xiāng)有那些名人?教師參與幼兒的交談，注意提醒幼兒安靜傾聽他人的談話。4、集中交流：就一個(gè)話題鼓勵(lì)幼兒用連貫的語(yǔ)言做介紹，鼓勵(lì)其他幼兒進(jìn)行補(bǔ)充，但要求幼兒不可以隨便打斷他人的談話，安靜的聽。5、拖展話題：你認(rèn)為我們的家鄉(xiāng)還有那些地方不夠好，需要改進(jìn)的?長(zhǎng)大后，你想為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么?引導(dǎo)幼兒從環(huán)境、公共設(shè)施等方面進(jìn)行思索，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)幼兒用圖畫的形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美麗。幼兒中班談話活動(dòng)教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1、幫助幼兒學(xué)會(huì)流暢地和他人交談，圍繞話題談?wù)撔?dòng)物的特點(diǎn)。2、引導(dǎo)幼兒耐心、仔細(xì)地傾聽同伴談話，較快地掌握別人的談話內(nèi)容，從中吸取有用的語(yǔ)言信息。3、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)和同伴交流自己對(duì)小動(dòng)物的愛，培養(yǎng)關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每位幼兒帶一個(gè)小動(dòng)物的玩具。2、在教室一角布置成“動(dòng)物園”，將幼兒帶來(lái)的動(dòng)物玩具放在“動(dòng)物園”里、活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。1、將幼兒領(lǐng)至“動(dòng)物園”處，讓幼兒介紹自己帶來(lái)的動(dòng)物玩具，引起談?wù)撔?dòng)物的興趣。師：今天，我們要到動(dòng)物園去看小動(dòng)物，開好小火車出發(fā)吧?。ɡ蠋熀托∨笥验_著火車來(lái)到動(dòng)物園）動(dòng)物園到了。2、引導(dǎo)幼兒介紹小動(dòng)物師：啊，動(dòng)物園里的動(dòng)物可真多呀！誰(shuí)來(lái)介紹一下有哪些小動(dòng)物呀？（引導(dǎo)幼兒介紹自己小動(dòng)物的名字、）你在生活中你還見過(guò)哪些小動(dòng)物？二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。1、同伴交談師：小朋友，請(qǐng)把你們的動(dòng)物從“動(dòng)物園”中抱出來(lái)，回到自己的座位上和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你的動(dòng)物叫什么名字，它的毛是什么顏色（什么樣）的，它喜歡做什么（吃什么）？2、教師參和教師輪流參和小組談話，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地向同伴介紹自己帶來(lái)的小動(dòng)物的名稱和特征、提醒幼兒耐心地聽同伴把話講完，不隨便打斷同伴的談話。三、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。1、集體談?wù)摗靶?dòng)物。師：誰(shuí)來(lái)向大家介紹你的小動(dòng)物？（先請(qǐng)幾名在自由談話中講得較好的幼兒在集體面前談?wù)撟约簬?lái)的小動(dòng)物，然后再請(qǐng)語(yǔ)言表達(dá)能力較弱的幼兒上來(lái)講述、）2、談?wù)撓矏鄣膭?dòng)物及原因師：你喜歡哪種小動(dòng)物？它是什么樣子的？為什么喜歡呢？（要求幼兒只說(shuō)一種小動(dòng)物，重點(diǎn)說(shuō)清楚這種小動(dòng)物的可愛之處及喜歡的理由。3、師用平行談話的方式參和談話，引導(dǎo)幼兒的思路。師：我最喜歡小羊、小羊全身長(zhǎng)著雪白的毛，叫起來(lái)咩咩咩的，好像在喊媽媽、（幼兒談話時(shí)，教師對(duì)表達(dá)不流暢的幼兒適當(dāng)給予幫助，用插話的方式幫助幼兒糾正或補(bǔ)充談話的內(nèi)容，使他們逐步學(xué)會(huì)連貫流暢地說(shuō)話。四、以游戲形式結(jié)束談話。游戲：“猜猜它是誰(shuí)。師：小朋友，你們想玩游戲嗎？現(xiàn)在老師來(lái)和你們玩一個(gè)“猜猜它是誰(shuí)”的游戲。玩法：當(dāng)教師說(shuō)出一種動(dòng)物的特征或用處時(shí)，拿這種動(dòng)物的幼兒立即站起來(lái)，并說(shuō)出它的名字?；顒?dòng)延伸：找出自己喜歡的小動(dòng)物并畫下來(lái)。幼兒中班談話活動(dòng)教案「篇五」活動(dòng)前評(píng)析在帶領(lǐng)孩子們開展武漢市新世紀(jì)主題探究《綠色家園》的主題活動(dòng)中，孩子們認(rèn)識(shí)了好幾種有特殊功能的植物，癢癢樹就是其中的一種，班中的孩子們對(duì)于癢癢樹怕癢這個(gè)特點(diǎn)也有著一定的了解。因此在幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在活動(dòng)中我預(yù)設(shè)邀請(qǐng)班上的孩子們憑借自己的各類經(jīng)驗(yàn)來(lái)猜測(cè)和體會(huì)癢癢樹情感的變化，在集體面前運(yùn)用連貫、完整的語(yǔ)言自然大方有重點(diǎn)的講述角色的心理變化。從而提高孩子們豐富的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)目標(biāo)1.感知癢癢樹從快樂(lè)到難受再到快樂(lè)的過(guò)程。2.欣賞理解故事內(nèi)容，嘗試運(yùn)用合理的想象、連貫、完整的語(yǔ)言講述角色的心理變化。3.能積極想象出各種幫助癢癢樹療傷的辦法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解有關(guān)癢癢樹怕癢的特點(diǎn)。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：癢癢樹擬人化微笑及哭泣的表情圖片各一張。磁性黑板一塊、錄音機(jī)、故事磁帶。3.環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)植物醫(yī)院活動(dòng)區(qū)?；顒?dòng)過(guò)程實(shí)錄1.通過(guò)提問(wèn)，引出活動(dòng)。★教師：小朋友，你見過(guò)哪些樹木?★幼兒回答：柳樹、松樹、桃樹?！锝處煟耗阋娺^(guò)怕癢癢的樹嗎?(沒(méi)有)好，那么下面我們就一起聽一個(gè)故事，故事的名字叫《癢癢樹》看看這棵癢癢樹到底是什么樣子的?它究竟發(fā)生了什么事?2.欣賞故事的前半部分，理解故事內(nèi)容?！锝處熡懈星榈刂v述故事第一、二段，并在黑板上出示微笑的癢癢樹圖片?！锝處煟豪蚶?yàn)槭裁礇](méi)有笑?★教師：請(qǐng)你猜一猜癢癢樹為什么會(huì)落淚?(……)★教師：小朋友們猜的到底對(duì)不對(duì)呢?下面就聽老師繼續(xù)往下講。3.幼兒繼續(xù)欣賞故事，感知故事中的情感的變化?！锂?dāng)故事講到第三段“比上回楓楓玩玻璃劃破的口子還要深”時(shí)，出示哭泣的癢癢樹圖片。(淚滴和傷口)★教師:癢癢樹為什么掉眼淚?(被人劃傷了)★教師:它還是一棵會(huì)笑的癢癢樹嗎?★幼兒回答?！锝處煟耗闶軅臅r(shí)候有什么感覺?(疼)★教師：癢癢樹疼得直掉眼淚，你有什么好辦法能幫助它?★鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)充分發(fā)揮想象大膽講述各種幫助癢癢樹療傷的辦法，及時(shí)肯定幼兒的想法。4.欣賞故事，理解故事中小朋友幫助癢癢樹的各種方式?！镉變盒蕾p故事的后半部分?！锝處煟盒∨笥咽窃鯓雨P(guān)心癢癢樹的?★教師：現(xiàn)在請(qǐng)一位小朋友來(lái)給我們的癢癢樹包扎一下。(創(chuàng)可貼)★教師：包扎后的癢癢樹怎么樣了?(開出了美麗的花朵)★教師：以后我們遇到了小樹要怎樣對(duì)待它呢?(要愛護(hù)保護(hù)她們，引發(fā)并教育幼兒愛護(hù)和保護(hù)樹木。)★教師在黑板背景圖上畫一棵癢癢樹，請(qǐng)幼兒在癢癢樹上添畫表情，感知故事首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)。5.音樂(lè)游戲：“撓癢癢”。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)《碰一碰》的旋律帶領(lǐng)幼兒邊唱邊結(jié)對(duì)表演。幼兒與同伴有好的進(jìn)行“撓癢癢”活動(dòng)，感知大家身體接觸的快樂(lè)?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)幼兒用繪畫、手工制作的形式制作“會(huì)變的樹”，放在展示區(qū)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《癢癢樹》取材完全結(jié)合幼兒園經(jīng)常遇到的事例，通過(guò)故事展示孩子們的純潔痛心和愛心，再通過(guò)欣、談?wù)摰?，讓幼兒感知、理解故事，啟發(fā)幼兒利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，參與想像故事，遷移已有的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)?！皳习W癢”這個(gè)游戲是每個(gè)孩子在活動(dòng)環(huán)節(jié)中最喜愛的活動(dòng)，每個(gè)孩子都因?yàn)椤皳习W癢”而被逗樂(lè)，也對(duì)“癢癢樹”這個(gè)故事留下深刻的印象，活動(dòng)還通過(guò)討論各種治療方法，提升、小結(jié)了孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。我在活動(dòng)中結(jié)合“微笑和哭泣”的圖片，采用分步講述故事的方式，引導(dǎo)幼兒想像及猜測(cè)故事中可能會(huì)發(fā)或?qū)⒁l(fā)生的情況，激發(fā)孩子們的好奇心和欲望，孩子們對(duì)故事的理解、記憶就會(huì)更加的深刻，孩子們的想像力和語(yǔ)言表達(dá)能力都得到進(jìn)一步的提升;對(duì)于進(jìn)一步欣賞故事內(nèi)容，感知故事中的情節(jié)，這里我采用提問(wèn)的方式，幫助孩子們感受、理解故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒談?wù)撟约旱母惺転橹?，給孩子們更多充分的空間、機(jī)會(huì)去交流、研討，提高了孩子們對(duì)故事的理解及興趣。幼兒中班談話活動(dòng)教案「篇六」活動(dòng)目標(biāo)：1、能比較準(zhǔn)確、大膽地說(shuō)說(shuō)自己的想法，并描述小鳥的家。2、通過(guò)猜猜、聽聽、想想，理解故事情節(jié)，并展開豐富的想象，做出相應(yīng)反應(yīng)。3、能夠用沙盤和道具擺放出鳥巢的形狀，與同伴公共觀察交流。4、體驗(yàn)助人為樂(lè)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、鳥巢照片，以及關(guān)于小鳥居住場(chǎng)所的材料2、道具：小鳥、小熊、小猴，小樹，樹枝等活動(dòng)過(guò)程一、激發(fā)興趣教師：今天是星期天，小熊羅羅和小猴要去逛公園了。走著走著，聽見一個(gè)細(xì)細(xì)的聲音在說(shuō)“救救我呀！”羅羅會(huì)停下來(lái)去找誰(shuí)的聲音，原來(lái)是一只小鳥被大雨淋病了，羅羅該怎么辦呢？小鳥沒(méi)有家，它很傷心，羅羅會(huì)怎么幫助它呢？我們一起來(lái)想辦法好嗎？二、想象表達(dá)，幫助小鳥1、邊引導(dǎo)幼兒想象，邊展示圖片教師：小鳥病好后，住進(jìn)了羅羅和小猴為它搭建的新房子里，高興地說(shuō)“現(xiàn)在我有了這么漂亮的鳥窩2、教師將有關(guān)鳥巢的照片里的內(nèi)容進(jìn)行介紹，并讓幼兒自己描述。（幼兒討論）3、教師進(jìn)行總結(jié)，然后讓幼兒進(jìn)行鳥巢搭建，以及鳥巢周圍環(huán)境的擺放。4、教師：“接下來(lái)請(qǐng)小朋友互相介紹一下自己在沙盤上擺放的鳥巢的樣子”。（注意：要認(rèn)真傾聽別的小朋友的講話；不能隨便離開自己的座位）三、感受快樂(lè)。1、羅羅和小猴雖然沒(méi)有去成公園，但看到小鳥從此不再受風(fēng)吹雨打了，小鳥那么快樂(lè)。2、它們心里也樂(lè)滋滋的，小朋友，你們快樂(lè)嗎？四、活動(dòng)結(jié)束我們小朋友應(yīng)該怎么來(lái)更好地關(guān)心保護(hù)這些小鳥呢？（我們要種更多的樹，不隨便砍伐樹木，讓小鳥有個(gè)溫暖的家；我們要愛護(hù)鳥類，不隨便捕捉獵殺它們）活動(dòng)延伸每個(gè)幼兒搭建的鳥巢都是不同的，讓幼兒相互交流自己搭建的想法活動(dòng)反思在教學(xué)過(guò)程中，需注意個(gè)別的細(xì)節(jié)，再為幼兒進(jìn)行講述是對(duì)鳥巢的介紹要非常清晰，特別是順序，不能過(guò)于復(fù)雜。讓幼兒自行交談時(shí)，事先要講好規(guī)則。最主要的是要讓幼兒做談話的主體，鼓勵(lì)幼兒多講同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽。幼兒中班談話活動(dòng)教案「篇七」活動(dòng)名稱:談話――