賀知章（約659—約744），唐代詩人，字季真，晚年自號“四明狂客”，越州永興（今浙江蕭山）人。賀知章與張若虛、張旭、包融齊名，合稱為“吳中四士”。主要作品：《回鄉(xiāng)偶書》《采蓮曲》《詠柳》等。課文解讀詠柳碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。[唐]賀知章碧玉：碧綠色的玉。這里用碧玉比喻柳葉。絲絳：用絲編的帶子或繩子。這里把柳條比作絲帶。裁：裁剪。

不知細(xì)葉誰裁出，

二月春風(fēng)似剪刀。賞春天——想象畫面，讀韻律不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。學(xué)習(xí)生字碧bì書寫指導(dǎo)：上下比例勻稱、寬窄基本相似，筆畫復(fù)雜注意結(jié)構(gòu)緊湊。結(jié)構(gòu)：上下音序：B部首：石組詞：碧玉碧綠造句：碧綠的湖水就像美玉一樣。學(xué)習(xí)生字絲sī書寫指導(dǎo)：上半部分左右保持一致，最后一筆要長而且平直。結(jié)構(gòu)：上下音序：S部首：一組詞：絲絳絲綢造句：柳樹的葉子就像垂下的萬條綠絲。

春天花紅柳綠，草長鶯飛，春天是一幅多姿多彩的畫，唐朝詩人賀知章，僅用了短短2句話，就把這春天美好的一切描繪出來了，讓我們一起到詩中去找一找春的氣息吧！課文解讀詠柳【唐】賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。yǒnɡtánɡhèzhānɡzhuānɡchuísītāocáijiǎn課文解讀

邊讀邊想，這首古詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？課文解讀多音字sì(似乎)shì（似的）似學(xué)習(xí)生字剪jiǎn書寫指導(dǎo)：第一二畫要短小，第三畫要平直。結(jié)構(gòu)：上下音序：J部首：刀組詞：剪刀剪子造句：不知綠葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。學(xué)習(xí)生字綠lǜ書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第三筆是提。結(jié)構(gòu)：左右音序：L部首：纟組詞：綠色綠堤造句：柳樹的葉子就像垂下的萬條綠絲。古詩淺析

詠柳

唐·賀知章

碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰裁出，

二月春風(fēng)似剪刀。詠柳【唐】賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。碧綠色的玉。這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。裝飾，打扮一樹：滿樹。一：滿，全。在中國古典詩詞和文章中，數(shù)量詞在使用中并不一定表示確切的數(shù)量。下一句的“萬”，就是表示很多的意思。用絲編成的繩帶。這里指像絲帶一樣的柳條。課文解讀學(xué)習(xí)生字妝zhuāng書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“女”的橫畫較長。結(jié)構(gòu)：左右音序：Z部首：女組詞：化妝淡妝造句：媽媽經(jīng)過化妝師的精心打扮，越發(fā)顯得年輕靚麗。

重難點(diǎn)點(diǎn)撥品讀《詠柳》，說一說這首詩中把什么比作了什么？你從中體會到了什么？二月春風(fēng)似剪刀。

把“二月春風(fēng)”比作“剪刀”。我們從中體會到了詩人對春天的喜愛之情。賞春天——想象畫面，讀韻律不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。想一想：春風(fēng)還會裁出什么？《詠柳》描繪的是什么景色？表現(xiàn)了春天的什么特點(diǎn)？《詠柳》寫了柳樹和春風(fēng)。表現(xiàn)了春天的生機(jī)勃勃。后人評價：賀知章雖非畫家，但他的《詠柳》詩卻象懸掛于祖國古代藝術(shù)大廳中的一幅畫兒一樣，雖歷經(jīng)千年，但藝術(shù)魅力絲毫不減。用自己的話說說這首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情吧。

《詠柳》表達(dá)了詩人對春天的喜愛與贊美之情。板書設(shè)計碧玉一樹高萬條綠絲絳細(xì)葉誰裁出春風(fēng)似剪刀[填空練習(xí)一]

（）妝成一樹高，萬條垂下綠（）。不知（）誰裁出，二月春風(fēng)似（）。碧玉絲絳細(xì)葉剪刀[填空練