第二單元做情緒情感的主人

第四課揭開情緒的面紗

第1課時青春的情緒

基礎(chǔ)過關(guān)

知識點一情緒面面觀

1.人的情緒是復(fù)雜多樣的，常見的基本情緒有(D)

A.喜、怒、哀、樂

B.開心、高興、憤怒、害怕

C.憂愁、驚恐、盛怒、興奮

D.喜、怒、哀、懼

解析：依據(jù)教材知識可知，常見的基本情緒是喜、怒、哀、懼。故選D。

2.影響我們情緒的因素有(D)

①個人的生理周期②對某件事情的預(yù)期③周圍的輿論氛圍④自然環(huán)境

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

解析：依據(jù)教材知識可知，①②③④均是影響我們情緒的因素。故選D。

3.情緒就像“神奇果”，會對人產(chǎn)生神奇的作用。下列屬于情緒的表現(xiàn)的是(B)

①情緒影響著我們的觀念和行動②情緒可能激勵我們克服困難、努力向上③情緒可

能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前④情緒猶如雙刃劍

A.①②③B.①②③④C.①②④D.②③④

解析：情緒的作用非常神奇，既有積極作用，也有消極作用。依據(jù)教材知識可知，①②③④

是情緒作用的表現(xiàn)。故選B。

4.情緒猶如雙刃劍。一方面，情緒可以充實人的體力和精力，提高人的活動效率和能

力。另一方面，情緒也會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率。

這說明(C)

A.情緒對人有積極影響

B.情緒對人有消極影響

C.情緒對人有積極影響和消極影響

D.情緒對人沒有影響

解析：本題考查情緒的不同作用。A、B說法片面，不能涵蓋題干；D錯誤，情緒影響

人的身心健康。故選C。

5.小張在日記里寫道：“放學(xué)時，鈴聲是悅耳的；考試時，鈴聲是緊張的；思考時，

鈴聲是刺耳的。”這說明(C)

A.鈴聲通常會激發(fā)積極情緒

B.鈴聲一般會引起消極情緒

C.不同的環(huán)境會產(chǎn)生不同的情緒

D.任何事物都會產(chǎn)生不同的情緒

解析：本題考查影響情緒的因素。情緒的產(chǎn)生與所處的環(huán)境以及人的內(nèi)心需要有直接關(guān)

系。材料中的“悅耳”“緊張”“刺耳”是不同的情緒表現(xiàn)，這些情緒分別對應(yīng)的是放學(xué)時

的鈴聲、考試時的鈴聲以及思考時的鈴聲，這說明了即使是遇到相同的事物（鈴聲），由于人

們處于不同的環(huán)境中，內(nèi)心的需要不同，其產(chǎn)生的情緒也是不同的。所以A、B、D錯誤，

不符合題意；C正確，符合題意。故選C。

6.觀察下圖漫畫《上班族的一周》，漫畫中人物一周的情緒變化說明（C）

WednesdayThursdayFridaySaturday

星期三星期四星期五星期六

A.上班族的情緒最復(fù)雜

B.情緒變化使人無法正常工作

C.情緒是復(fù)雜多樣的

D.情緒無法分類

7.歌曲《祝你平安》中說：“你的心情，現(xiàn)在好嗎？你的臉上還有微笑嗎？人生的路，

還有許多愁與苦，請你多一些開心，少一些煩惱?！边@里的微笑、開心、愁、苦、煩惱，都

是描寫的詞匯。（D）

A.生命B.興趣C.習(xí)慣D.情緒

8.有人說：“不會控制情緒的人猶如一輛缺少方向盤的汽車，遲早會滑入無底深淵。”

下列對這句話的理解正確的是（C）

A.情緒好壞直接關(guān)系到個人事業(yè)的成敗

B.不良情緒一定會給人帶來致命的打擊

C.消極情緒控制不好會給我們造成傷害

D.學(xué)會控制情緒是青少年的首要任務(wù)

解析：題干告訴我們消極情緒對人的行為起著削弱、減力作用，會產(chǎn)生不良的結(jié)果。A

錯誤，二者并沒有直接的關(guān)系；B說法過于絕對；D錯誤，擴大了調(diào)控情緒的重要性。故選

Co

知識點二情緒的青春色調(diào)

9.對于青春期的情緒特點，下列說法正確的是（C）

A.青春期的情緒都是積極、正面的

B.青春期沒有煩惱和憂愁

C.青春期的情緒特點體現(xiàn)了青春的活力

D.青春期的負面情緒無法克服

解析：青春期的情緒既有正面情緒也有負面情緒，A錯誤；青春期的情緒也包括煬惱和

擔(dān)憂，B錯誤；青春期的負面情緒可以克服，D錯誤。故選C