賓語(yǔ)從句教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠理解賓語(yǔ)從句的概念和構(gòu)成。掌握賓語(yǔ)從句中時(shí)態(tài)的變化規(guī)則。學(xué)會(huì)運(yùn)用賓語(yǔ)從句進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子表達(dá)。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用賓語(yǔ)從句進(jìn)行語(yǔ)言交流和書(shū)面表達(dá)的能力。提高學(xué)生分析和解決語(yǔ)言問(wèn)題的能力，能夠正確使用賓語(yǔ)從句中的引導(dǎo)詞。3.情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)賓語(yǔ)從句的概念、構(gòu)成和引導(dǎo)詞的用法。賓語(yǔ)從句的時(shí)態(tài)變化規(guī)則。2.教學(xué)難點(diǎn)賓語(yǔ)從句中不同時(shí)態(tài)的正確運(yùn)用。當(dāng)主句時(shí)態(tài)為一般過(guò)去時(shí)，賓語(yǔ)從句時(shí)態(tài)的相應(yīng)變化。三、教學(xué)方法1.講授法：講解賓語(yǔ)從句的基本概念、構(gòu)成和規(guī)則，使學(xué)生對(duì)賓語(yǔ)從句有初步的認(rèn)識(shí)。2.演示法：通過(guò)例句展示、多媒體演示等方式，直觀地呈現(xiàn)賓語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)和用法，幫助學(xué)生理解。3.練習(xí)法：設(shè)計(jì)各種形式的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用能力。4.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.教師通過(guò)展示一些含有賓語(yǔ)從句的句子，如：Iknowthatheisagoodstudent.Shesaid(that)shewouldetomorrow.引導(dǎo)學(xué)生觀察這些句子的特點(diǎn)，引出本節(jié)課的主題賓語(yǔ)從句。（二）知識(shí)講解（20分鐘）1.賓語(yǔ)從句的概念教師講解：賓語(yǔ)從句在句子中作賓語(yǔ)，它是一種名詞性從句。它可以由一個(gè)句子來(lái)充當(dāng)動(dòng)詞、介詞或形容詞的賓語(yǔ)。舉例說(shuō)明：Ibelieve(that)heisright.（動(dòng)詞believe的賓語(yǔ)）Sheisworriedaboutwhethershecanpasstheexam.（介詞about的賓語(yǔ)）I'mgladthatyouarehere.（形容詞glad的賓語(yǔ)）2.賓語(yǔ)從句的構(gòu)成賓語(yǔ)從句通常由引導(dǎo)詞+陳述句語(yǔ)序構(gòu)成。引導(dǎo)詞的分類：連接陳述句：that連接一般疑問(wèn)句：if/whether連接特殊疑問(wèn)句：特殊疑問(wèn)詞教師結(jié)合例句詳細(xì)講解引導(dǎo)詞的用法：that引導(dǎo)賓語(yǔ)從句時(shí)，無(wú)實(shí)際意義，在口語(yǔ)和非正式文體中常省略。例如：Ithink(that)hewille.if/whether引導(dǎo)賓語(yǔ)從句時(shí)，意為"是否"。例如：Idon'tknowif/whetherhelikesEnglish.特殊疑問(wèn)詞引導(dǎo)賓語(yǔ)從句時(shí)，保留原來(lái)的疑問(wèn)詞。例如：Canyoutellmewherehelives?強(qiáng)調(diào)陳述句語(yǔ)序：賓語(yǔ)從句要用陳述句語(yǔ)序，即"主語(yǔ)+謂語(yǔ)"的順序。教師通過(guò)對(duì)比例句讓學(xué)生理解，如：正確：Idon'tknowwhathisnameis.錯(cuò)誤：Idon'tknowwhatishisname.（三）時(shí)態(tài)講解（20分鐘）1.當(dāng)主句是一般現(xiàn)在時(shí)，賓語(yǔ)從句的時(shí)態(tài)根據(jù)實(shí)際情況而定教師舉例：Hesays(that)heisreadingabook.（現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）Sheknows(that)hegoestoschoolbybike.（一般現(xiàn)在時(shí)）Ithink(that)hewilletomorrow.（一般將來(lái)時(shí)）2.當(dāng)主句是一般過(guò)去時(shí)，賓語(yǔ)從句要用相應(yīng)的過(guò)去時(shí)態(tài)一般現(xiàn)在時(shí)→一般過(guò)去時(shí)例句：Hesaid(that)heisastudent.→Hesaid(that)hewasastudent.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)→過(guò)去進(jìn)行時(shí)例句：Shesaid(that)sheisreadingabook.→Shesaid(that)shewasreadingabook.一般將來(lái)時(shí)→過(guò)去將來(lái)時(shí)例句：Hesaid(that)hewilletomorrow.→Hesaid(that)hewouldethenextday.現(xiàn)在完成時(shí)→過(guò)去完成時(shí)例句：Ihavefinishedmyhomework.→Hesaid(that)hehadfinishedhishomework.教師通過(guò)表格形式總結(jié)歸納，便于學(xué)生記憶：|主句時(shí)態(tài)|從句時(shí)態(tài)變化|例句||||||一般現(xiàn)在時(shí)|根據(jù)實(shí)際情況|Hesays(that)heishappy.||一般過(guò)去時(shí)|一般現(xiàn)在時(shí)→一般過(guò)去時(shí)<br>現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)→過(guò)去進(jìn)行時(shí)<br>一般將來(lái)時(shí)→過(guò)去將來(lái)時(shí)<br>現(xiàn)在完成時(shí)→過(guò)去完成時(shí)|Hesaid(that)hewashappy.<br>Shesaid(that)shewasreading.<br>Hesaid(that)hewoulde.<br>Hesaid(that)hehadfinished.|（四）課堂練習(xí)（15分鐘）1.單項(xiàng)選擇題Idon'tknow____hewilletomorrow.____hees,I'lltellyou.A.if;WhetherB.whether;WhetherC.if;ThatD.if;IfShetoldme____shehadbeentotheGreatWalltwice.A.thatB.ifC.whetherD.whatCanyoutellme____thefilmwillbegin?A.whenB.whereC.whoD.which2.將下列句子改為賓語(yǔ)從句Heisagoodstudent.Ithink...DoeshelikeEnglish?Doyouknow...Wheredoeshelive?Canyoutellme...3.根據(jù)漢語(yǔ)意思完成句子我認(rèn)為他明天不會(huì)來(lái)。Idon'tthink____he____etomorrow.她告訴我她已經(jīng)完成了作業(yè)。Shetoldme____she________herhomework.我不知道他是否喜歡音樂(lè)。Idon'tknow____he____music.（五）小組合作學(xué)習(xí)（10分鐘）1.將學(xué)生分成小組，每組45人。2.給每個(gè)小組發(fā)放一些含有賓語(yǔ)從句的句子材料，讓小組合作完成以下任務(wù)：分析每個(gè)句子中賓語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞、時(shí)態(tài)和語(yǔ)序?？偨Y(jié)賓語(yǔ)從句在不同語(yǔ)境中的用法和注意事項(xiàng)。每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。（六）課堂總結(jié)（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括賓語(yǔ)從句的概念、構(gòu)成、引導(dǎo)詞的用法以及時(shí)態(tài)變化規(guī)則。2.請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和疑問(wèn)，教師進(jìn)行解答和補(bǔ)充。（七）課后作業(yè)1.完成課本上的相關(guān)練習(xí)題。2.用賓語(yǔ)從句寫(xiě)一篇短文，描述自己一天的活動(dòng)，不少于5句話。五、教學(xué)反思通過(guò)