太陽(yáng)教學(xué)實(shí)錄-教案教學(xué)設(shè)計(jì)-1?一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確讀寫(xiě)"抵、氏、莊"等11個(gè)生字，理解"寸草不生、差不多"等詞語(yǔ)的意思。2.學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最后一個(gè)自然段。3.學(xué)生能夠了解太陽(yáng)的特點(diǎn)，體會(huì)太陽(yáng)與人類(lèi)的密切關(guān)系，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。4.學(xué)習(xí)作者運(yùn)用多種說(shuō)明方法說(shuō)明事物特點(diǎn)的表達(dá)方法，初步掌握閱讀說(shuō)明文的方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)了解太陽(yáng)的特點(diǎn)，體會(huì)太陽(yáng)與人類(lèi)的密切關(guān)系。學(xué)習(xí)作者運(yùn)用多種說(shuō)明方法說(shuō)明事物特點(diǎn)的表達(dá)方法。2.教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)作者是怎樣運(yùn)用多種說(shuō)明方法把太陽(yáng)的特點(diǎn)寫(xiě)清楚的。理解"沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界"這句話(huà)的含義。三、教學(xué)方法講授法、討論法、演示法、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法四、教學(xué)過(guò)程（一）趣味導(dǎo)入1.猜謎語(yǔ)："一個(gè)球，熱烘烘，落在西，出在東。"（謎底：太陽(yáng)）2.展示有關(guān)太陽(yáng)的圖片或視頻，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)太陽(yáng)的了解。3.引出課題：今天我們就來(lái)深入學(xué)習(xí)一下太陽(yáng)。（二）初讀課文，整體感知1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.檢查生字詞的學(xué)習(xí)情況出示生字詞：抵、氏、莊、稼、獸、存、殖、蔬、麻、較、殺、預(yù)指名認(rèn)讀，正音。運(yùn)用多種方式理解詞語(yǔ)意思，如：結(jié)合上下文理解："寸草不生"，通過(guò)聯(lián)系課文中描寫(xiě)太陽(yáng)溫度高的內(nèi)容，讓學(xué)生明白是指土地貧瘠，一點(diǎn)草都不長(zhǎng)。找近義詞："差不多"的近義詞是"幾乎"。聯(lián)系生活實(shí)際："蔬菜"，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)吃的蔬菜，加深對(duì)這個(gè)詞的理解。開(kāi)火車(chē)讀、小組讀、齊讀生字詞。3.默讀課文，思考：課文從哪些方面介紹了太陽(yáng)？4.指名回答，教師總結(jié)并板書(shū)：特點(diǎn)遠(yuǎn)大熱與人類(lèi)的關(guān)系動(dòng)植物的生長(zhǎng)人類(lèi)的生存天氣的變化殺菌治?。ㄈ┚x課文，了解太陽(yáng)特點(diǎn)1.學(xué)習(xí)"遠(yuǎn)"的特點(diǎn)指名讀第一自然段，思考：從哪些詞句可以看出太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)？學(xué)生回答后，出示句子："太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。"引導(dǎo)學(xué)生分析句子，體會(huì)太陽(yáng)離地球之遠(yuǎn)："一億五千萬(wàn)千米"運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地寫(xiě)出了太陽(yáng)離地球的距離非常遠(yuǎn)。"日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年"運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，通過(guò)具體的步行和坐飛機(jī)所需的時(shí)間，進(jìn)一步說(shuō)明太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)。指導(dǎo)朗讀，讀出太陽(yáng)離地球很遠(yuǎn)的感覺(jué)。2.學(xué)習(xí)"大"的特點(diǎn)自由讀第二自然段，找出描寫(xiě)太陽(yáng)大的句子。出示句子："我們看到太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。"引導(dǎo)學(xué)生分析說(shuō)明方法：運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，將太陽(yáng)與地球進(jìn)行比較，突出了太陽(yáng)體積之大。讓學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)到底有多大。指導(dǎo)朗讀，讀出太陽(yáng)大的特點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)"熱"的特點(diǎn)默讀第三自然段，思考：哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了太陽(yáng)很熱？學(xué)生交流后，出示句子："太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有五千七百多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體。"分析說(shuō)明方法："大火球"運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，把太陽(yáng)比作大火球，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了太陽(yáng)溫度高的特點(diǎn)。"五千七百多攝氏度"運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地寫(xiě)出了太陽(yáng)表面溫度之高。"就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體"運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，通過(guò)鋼鐵碰到太陽(yáng)會(huì)變成氣體的例子，進(jìn)一步說(shuō)明太陽(yáng)溫度極高。引導(dǎo)學(xué)生想象太陽(yáng)溫度高的情景，感受太陽(yáng)的熱。指導(dǎo)朗讀，讀出太陽(yáng)熱的特點(diǎn)。（四）小組合作，探究太陽(yáng)與人類(lèi)的關(guān)系1.學(xué)生分組閱讀課文48自然段，思考：太陽(yáng)與人類(lèi)有哪些密切的關(guān)系？2.小組討論后，填寫(xiě)表格：|與人類(lèi)的關(guān)系|具體表現(xiàn)|||||動(dòng)植物的生長(zhǎng)|沒(méi)有太陽(yáng)，地球上就不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物||人類(lèi)的生存|吃的糧食、蔬菜、水果等都離不開(kāi)太陽(yáng)；穿的棉、麻、毛等也離不開(kāi)太陽(yáng)||天氣的變化|太陽(yáng)的溫度、光照等影響著地球的氣候，形成了風(fēng)、雨、雪等天氣現(xiàn)象||殺菌治病|太陽(yáng)光有殺菌的能力，能預(yù)防和治療疾病|3.每組選派代表匯報(bào)討論結(jié)果，教師適時(shí)引導(dǎo)、補(bǔ)充和總結(jié)。4.重點(diǎn)理解"沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界"這句話(huà)的含義。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)對(duì)地球和人類(lèi)的重要性。讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)這句話(huà)的理解。教師總結(jié)：太陽(yáng)是地球上一切生命的源泉，它給地球帶來(lái)了光明和溫暖，沒(méi)有太陽(yáng)，地球上就不會(huì)有生命，也就不會(huì)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。（五）學(xué)習(xí)說(shuō)明方法，體會(huì)表達(dá)效果1.回顧課文，找出文中運(yùn)用的說(shuō)明方法，如列數(shù)字、作比較、打比方、舉例子等。2.小組交流討論：這些說(shuō)明方法有什么作用？3.每組推選一名代表發(fā)言，教師總結(jié)：列數(shù)字：具體準(zhǔn)確地說(shuō)明事物的特點(diǎn)，使讀者對(duì)事物有更清晰、更直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。作比較：突出強(qiáng)調(diào)事物的特點(diǎn)，給讀者留下深刻的印象。打比方：生動(dòng)形象地說(shuō)明事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)文章的趣味性和可讀性。舉例子：使文章更具體、更有說(shuō)服力，讓讀者更容易理解所說(shuō)明的事物。4.讓學(xué)生仿照課文中的句子，運(yùn)用所學(xué)的說(shuō)明方法寫(xiě)一兩句話(huà)，介紹一種事物的特點(diǎn)。5.指名朗讀自己寫(xiě)的句子，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師給予指導(dǎo)。（六）總結(jié)全文，拓展延伸1.引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，總結(jié)太陽(yáng)的特點(diǎn)以及與人類(lèi)的密切關(guān)系。2.教師總結(jié)：這篇課文運(yùn)用多種說(shuō)明方法，介紹了太陽(yáng)的特點(diǎn)以及太陽(yáng)與人類(lèi)的密切關(guān)系，讓我們了解到太陽(yáng)對(duì)地球和人類(lèi)的重要性。希望同學(xué)們課后繼續(xù)關(guān)注太陽(yáng)，探索更多關(guān)于太陽(yáng)的奧秘。3.拓展延伸讓學(xué)生收集有關(guān)太陽(yáng)的資料，制作一份手抄報(bào)。推薦閱讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》《宇宙探索》等科普書(shū)籍，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣。（七）布置作業(yè)1.背誦課文最后一個(gè)自然段。2.仿照課文，運(yùn)用所學(xué)的說(shuō)明方法，寫(xiě)一篇短文介紹一種自己熟悉的事物，字?jǐn)?shù)在300字左右。五、教學(xué)反思通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)太陽(yáng)的特點(diǎn)和與人類(lèi)的關(guān)系有了較深入的了解，基本達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生自主