三年級語文上冊第八單元26灰雀教學(xué)設(shè)計新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：三年級語文上冊第八單元26灰雀教學(xué)設(shè)計新人教版

2.教學(xué)年級和班級：三年級二班

3.授課時間：星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)一個充滿神奇的小故事——《灰雀》。讓我們一起感受灰雀的可愛，體會人與動物之間的友誼。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這趟奇妙的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，通過閱讀《灰雀》這篇課文，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生感受動物的美好和自然界的和諧。

3.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，讓學(xué)生體會到關(guān)愛動物、尊重生命的重要性。

4.提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，特別是灰雀在故事中的情感變化。

2.學(xué)習(xí)作者運(yùn)用細(xì)膩的描寫手法表現(xiàn)灰雀形象的能力。

難點(diǎn)：

1.靈活運(yùn)用課文中的詞匯和句式進(jìn)行仿寫。

2.深入理解課文所傳達(dá)的關(guān)愛動物、尊重生命的主題。

解決辦法：

1.通過分段閱讀，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解課文內(nèi)容，特別是灰雀的情感變化。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過角色扮演、小組討論等方式，加深對課文內(nèi)容的理解。

3.針對仿寫難點(diǎn)，提供范文示例，并指導(dǎo)學(xué)生逐步模仿，逐步提升語言表達(dá)能力。

4.通過討論和提問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文主題，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊《三年級語文上冊》教材，包括課文《灰雀》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的動物圖片、故事視頻，以及描繪自然環(huán)境的圖片，以豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板，用于板書和展示重點(diǎn)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進(jìn)行交流；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺，用于展示與課文相關(guān)的自然觀察活動。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.教師展示灰雀的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，提問：“你們知道這是什么鳥嗎？它在我們的生活中有什么特點(diǎn)？”

2.學(xué)生分享對灰雀的認(rèn)識，教師總結(jié)并引出課題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于灰雀的故事——《灰雀》?！?/p>

二、新課講授（用時15分鐘）

1.閱讀課文，理解內(nèi)容

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意停頓和語氣，讓學(xué)生感受課文中的情感。

-學(xué)生分段朗讀，教師指導(dǎo)學(xué)生注意字音、字義和句子的停頓。

-學(xué)生分享閱讀感受，教師引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.分析灰雀形象

-教師提問：“灰雀在故事中經(jīng)歷了哪些變化？為什么會有這樣的變化？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)灰雀形象的變化。

3.學(xué)習(xí)作者描寫手法

-教師提問：“作者在描寫灰雀時，運(yùn)用了哪些手法？”

-學(xué)生回答，教師舉例說明，如比喻、擬人等。

三、實(shí)踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演

-學(xué)生分組，每組扮演故事中的角色，進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生更深入地理解故事內(nèi)容。

2.仿寫句子

-教師出示例句，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的描寫手法進(jìn)行仿寫。

3.創(chuàng)作故事

-學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個關(guān)于灰雀的故事。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.灰雀形象的變化

-學(xué)生討論：“灰雀在故事中的形象有什么變化？這種變化反映了什么？”

-學(xué)生舉例回答：“灰雀從害怕到勇敢，反映了它內(nèi)心的成長?！?/p>

2.作者描寫手法

-學(xué)生討論：“作者在描寫灰雀時，運(yùn)用了哪些手法？這些手法有什么作用？”

-學(xué)生舉例回答：“作者運(yùn)用了擬人手法，讓灰雀具有了人的情感，使故事更加生動?！?/p>

3.故事主題

-學(xué)生討論：“這個故事想要告訴我們什么？”

-學(xué)生舉例回答：“這個故事告訴我們，要關(guān)愛動物，尊重生命?！?/p>

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評并鼓勵學(xué)生。

本節(jié)課用時共計45分鐘，通過以上教學(xué)流程，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和情感態(tài)度。知識點(diǎn)梳理1.課文內(nèi)容理解

-灰雀的外貌特征

-灰雀在故事中的情感變化

-故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)和主要人物

2.語文素養(yǎng)提升

-詞語積累：如“羽毛”、“啄食”、“棲息”等

-句子仿寫：運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行仿寫

-朗讀技巧：注意停頓、語氣和節(jié)奏

3.文學(xué)鑒賞能力

-理解作者運(yùn)用細(xì)膩的描寫手法表現(xiàn)灰雀形象的能力

-分析故事情節(jié)，感受故事主題

4.情感態(tài)度與價值觀

-理解關(guān)愛動物、尊重生命的重要性

-培養(yǎng)學(xué)生的同情心和責(zé)任感

5.小組合作與交流

-分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神

-分享學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的表達(dá)能力

6.實(shí)踐活動

-角色扮演：讓學(xué)生深入理解故事內(nèi)容

-仿寫句子：提升學(xué)生的語言表達(dá)能力

-創(chuàng)作故事：發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維

7.教學(xué)方法

-閱讀教學(xué)：分段閱讀，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容

-互動教學(xué)：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

-實(shí)踐教學(xué)：通過角色扮演、仿寫等活動，提高學(xué)生的實(shí)踐能力作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.課后閱讀《灰雀》課文，思考以下問題：

-灰雀在故事中的情感變化有哪些？

-作者是如何描寫灰雀的？

-你認(rèn)為灰雀的故事想要告訴我們什么？

2.按照課文中的描寫手法，寫一段關(guān)于你喜歡的動物的描述，不少于100字。

3.結(jié)合《灰雀》的故事，寫一篇關(guān)于關(guān)愛動物、保護(hù)環(huán)境的短文，不少于200字。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在學(xué)生完成作業(yè)后，教師應(yīng)及時批改，確保作業(yè)的質(zhì)量。

2.反饋方式：

-針對每個學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給出具體的評價，包括優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-對于普遍存在的問題，可以在課堂上進(jìn)行集體反饋，幫助學(xué)生共同提高。

3.改進(jìn)建議：

-對于在閱讀理解方面存在困難的學(xué)生，建議他們多閱讀相關(guān)書籍，提高閱讀能力。

-對于在寫作方面有欠缺的學(xué)生，可以提供一些寫作技巧的指導(dǎo)，如如何運(yùn)用修辭手法、如何組織文章結(jié)構(gòu)等。

-對于在情感態(tài)度與價值觀方面有不足的學(xué)生，可以通過討論、寫作等方式，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀。

4.定期反饋：

-教師應(yīng)定期對學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-通過定期反饋，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行輔導(dǎo)。

5.家長溝通：

-教師應(yīng)與家長保持溝通，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-通過家長會、家訪等形式，教師可以向家長反饋學(xué)生的作業(yè)情況，并尋求家長的支持和配合。課后作業(yè)1.詞語填空

-在《灰雀》這個故事中，灰雀的羽毛非常美麗，像（）一樣。

-小男孩看到灰雀，它（）地跳來跳去，好像在歡迎他。

-灰雀（）地飛走了，留下小男孩一個人站在那里。

答案：1.翡翠2.高興3.悄悄

2.句子仿寫

-原句：“灰雀在樹枝上跳來跳去，好像在玩耍?！?/p>

-仿寫：“小鳥在空中飛翔，好像在跳舞。”

3.情景描述

-描述一下小男孩在樹林里看到灰雀時的情景。

答案：小男孩走進(jìn)樹林，突然發(fā)現(xiàn)一只灰雀在樹枝上跳躍。它的羽毛鮮艷，眼睛明亮。小男孩被灰雀的美麗吸引，靜靜地站在一旁，欣賞著它的舞姿。

4.角色扮演

-小組內(nèi)選擇一名同學(xué)扮演小男孩，其他同學(xué)扮演灰雀，進(jìn)行角色扮演，模擬故事中的場景。

5.故事續(xù)寫

-根據(jù)故事情節(jié)，續(xù)寫一段關(guān)于小男孩和灰雀的故事。

答案：小男孩和灰雀成為了好朋友。每天放學(xué)后，小男孩都會來到樹林，和灰雀一起玩耍。他們一起唱歌、跳舞，度過了許多快樂的時光。小男孩還學(xué)會了如何保護(hù)灰雀，不讓其他動物傷害它。他們的友誼一直持續(xù)到小男孩長大成人。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在課堂上，我嘗試運(yùn)用多媒體資源，如圖片、視頻等，來豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在直觀的視覺體驗(yàn)中更好地理解課文。

2.情景模擬教學(xué)：為了讓學(xué)生更深入地體會課文情感，我設(shè)計了角色扮演的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生身臨其境地感受故事中的角色。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗φn文內(nèi)容不夠熟悉，或者缺乏自信。

2.作業(yè)反饋不及時：由于班級學(xué)生較多，我在批改作業(yè)和反饋時存在一定的時間延遲，這可能會影響學(xué)生對作業(yè)的改進(jìn)。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對課文內(nèi)容有初步的了解。同時，我會鼓勵學(xué)