人教版八年級(jí)音樂(lè)上第六單元冬之旅欣賞《溜冰圓舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容人教版八年級(jí)音樂(lè)上第六單元《冬之旅》欣賞課，主要內(nèi)容包括《溜冰圓舞曲》的欣賞、演唱和演奏活動(dòng)。通過(guò)聆聽、分析、演唱和演奏等方式，讓學(xué)生感受樂(lè)曲的節(jié)奏、旋律和情感，提高音樂(lè)欣賞能力和表現(xiàn)力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的敏感度和審美能力，通過(guò)欣賞《溜冰圓舞曲》感受音樂(lè)之美。

2.增強(qiáng)音樂(lè)表現(xiàn)力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)演唱和演奏活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)的情感表達(dá)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，在小組活動(dòng)中共同完成音樂(lè)創(chuàng)作和表演任務(wù)。

4.提升學(xué)生的音樂(lè)文化素養(yǎng)，了解不同音樂(lè)風(fēng)格和背景知識(shí)。三、學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)音樂(lè)有著較高的興趣和熱情。在音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏、旋律有一定的感知能力，能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的音樂(lè)元素。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和技能水平參差不齊。部分學(xué)生具備一定的音樂(lè)基礎(chǔ)，能夠獨(dú)立演唱和演奏；而另一部分學(xué)生則可能在音樂(lè)技能上有所欠缺。

在能力方面，學(xué)生具備一定的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，但在音樂(lè)表現(xiàn)力上存在差異。部分學(xué)生能夠通過(guò)演唱、演奏等方式表達(dá)音樂(lè)情感，而部分學(xué)生則需要更多的引導(dǎo)和指導(dǎo)。此外，學(xué)生在音樂(lè)欣賞方面也有不同的層次，有的學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的理解較為深入，有的則較為淺顯。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神有待提高。部分學(xué)生能夠主動(dòng)探索音樂(lè)知識(shí)，嘗試創(chuàng)作和演奏；而部分學(xué)生則依賴于教師的引導(dǎo)和講解。在行為習(xí)慣上，學(xué)生的課堂紀(jì)律較好，但有時(shí)存在注意力不集中、參與度不高等問(wèn)題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生人手一本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《溜冰圓舞曲》樂(lè)譜、鋼琴演奏視頻、圖片資料等。

3.教學(xué)設(shè)備：音響設(shè)備、電腦、投影儀等，用于播放音樂(lè)和多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放音樂(lè)樂(lè)器，如鋼琴、小提琴等，營(yíng)造良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師播放一段冬季場(chǎng)景的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考冬季的景象和氛圍，引出音樂(lè)與冬季的關(guān)系。

-回顧舊知：教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于冬季音樂(lè)的知識(shí)，如冬季歌曲的特點(diǎn)、旋律等，幫助學(xué)生回顧已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解《溜冰圓舞曲》的創(chuàng)作背景、音樂(lè)特點(diǎn)、節(jié)奏和旋律等知識(shí)點(diǎn)。

-舉例說(shuō)明：教師播放《溜冰圓舞曲》的鋼琴演奏版本，讓學(xué)生感受樂(lè)曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏。

-互動(dòng)探究：教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于樂(lè)曲的感受，引導(dǎo)學(xué)生討論樂(lè)曲在不同場(chǎng)景下的適用性。

3.欣賞活動(dòng)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一種樂(lè)器（如鋼琴、小提琴等），嘗試演奏《溜冰圓舞曲》。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的演奏錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

4.演唱活動(dòng)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一種演唱方式（如合唱、獨(dú)唱等），演唱《溜冰圓舞曲》。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的演唱錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮情感。

5.綜合練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，每組根據(jù)《溜冰圓舞曲》的旋律和節(jié)奏，創(chuàng)作一段新的旋律。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生創(chuàng)作建議，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)欣賞的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和感悟，教師給予點(diǎn)評(píng)。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置作業(yè)：要求學(xué)生課后欣賞其他冬季音樂(lè)作品，并撰寫心得體會(huì)。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《冬季音樂(lè)文化》簡(jiǎn)介：介紹不同國(guó)家冬季音樂(lè)的特點(diǎn)，如德國(guó)的冬季歌曲、北歐的冰雪音樂(lè)等，幫助學(xué)生了解世界音樂(lè)文化。

-《溜冰圓舞曲》創(chuàng)作背景研究：提供《溜冰圓舞曲》的創(chuàng)作背景資料，包括作曲家的生平、創(chuàng)作靈感等，豐富學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的理解。

-《冬季運(yùn)動(dòng)與音樂(lè)》關(guān)聯(lián)性探討：分析冬季運(yùn)動(dòng)與音樂(lè)的關(guān)系，如溜冰、滑雪等運(yùn)動(dòng)如何通過(guò)音樂(lè)來(lái)提升體驗(yàn)和表現(xiàn)力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解冬季音樂(lè)文化及相關(guān)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生自主尋找并欣賞其他著名的冬季音樂(lè)作品，如《四季》中的《冬季》等，比較不同作品的風(fēng)格和特點(diǎn)。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的冬季音樂(lè)作品，如歌曲、器樂(lè)曲等，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)冬季音樂(lè)的理解和感受，促進(jìn)交流與合作。

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在地區(qū)的冬季音樂(lè)傳統(tǒng)，了解當(dāng)?shù)囟疽魳?lè)文化，并將其與所學(xué)知識(shí)相結(jié)合。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的冬季音樂(lè)活動(dòng)，如音樂(lè)會(huì)、比賽等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《溜冰圓舞曲》

-創(chuàng)作背景

-音樂(lè)特點(diǎn)

-節(jié)奏

-旋律

-情感表達(dá)

②關(guān)鍵詞句：

-作曲家：約翰·施特勞斯

-作品類型：圓舞曲

-音樂(lè)風(fēng)格：優(yōu)雅、活潑

-節(jié)奏特點(diǎn)：流暢、輕快

-旋律特點(diǎn)：優(yōu)美、動(dòng)聽

③板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：《溜冰圓舞曲》欣賞

-作者：約翰·施特勞斯

-創(chuàng)作年代：19世紀(jì)

-音樂(lè)風(fēng)格：維也納圓舞曲

-節(jié)奏：3/4拍

-旋律：主旋律、副旋律

-情感表達(dá)：歡快、活潑

-欣賞要點(diǎn)：旋律、節(jié)奏、情感

-練習(xí)建議：演唱、演奏、創(chuàng)作

④教學(xué)流程提示：

-導(dǎo)入：冬季音樂(lè)文化簡(jiǎn)介

-新課呈現(xiàn)：講解《溜冰圓舞曲》

-欣賞活動(dòng)：聆聽、分析、討論

-演唱活動(dòng)：分組演唱、指導(dǎo)

-總結(jié)與反思：回顧知識(shí)點(diǎn)、分享感悟

-作業(yè)布置：課后拓展閱讀、創(chuàng)作實(shí)踐八、教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《溜冰圓舞曲》這一課，總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得效果還不錯(cuò)。首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的，通過(guò)播放冬季場(chǎng)景的視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)冬季音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

在新課呈現(xiàn)部分，我詳細(xì)講解了《溜冰圓舞曲》的創(chuàng)作背景、音樂(lè)特點(diǎn)等，學(xué)生們聽起來(lái)都很認(rèn)真。我發(fā)現(xiàn)，他們?cè)谝魳?lè)節(jié)奏和旋律的感知上還是有挺大的進(jìn)步的。特別是在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極發(fā)言，提出自己的看法，這讓我很欣慰。

在欣賞活動(dòng)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們?cè)谘葑嗪脱莩獣r(shí)，對(duì)樂(lè)曲的理解和表現(xiàn)力都有所提高。他們?cè)诜纸M合作的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人，這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)收獲。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在欣賞樂(lè)曲時(shí)，注意力不夠集中，容易被外界干擾。在演唱活動(dòng)環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏掌握得不夠好，需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中采取以下措施：

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，讓學(xué)生在課堂上保持專注。

2.針對(duì)學(xué)生在音樂(lè)技能上的不足，提供更多的個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們提高。

3.在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓他們?cè)诤献髦泄餐M(jìn)步。

4.利用課后時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，如合唱、演奏等，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。典型例題講解1.例題：

分析《溜冰圓舞曲》的節(jié)奏特點(diǎn)，并說(shuō)明其與樂(lè)曲情感表達(dá)的關(guān)系。

答案：

《溜冰圓舞曲》的節(jié)奏特點(diǎn)主要體現(xiàn)在流暢、輕快的3/4拍節(jié)奏上。這種節(jié)奏與溜冰運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)和活力相契合，表現(xiàn)出一種輕松愉快的氛圍。在樂(lè)曲的情感表達(dá)上，流暢的節(jié)奏有助于傳達(dá)出歡快、活潑的情緒，使聽眾在欣賞過(guò)程中感受到冬季運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

2.例題：

試分析《溜冰圓舞曲》中的旋律特點(diǎn)，并解釋其對(duì)樂(lè)曲整體風(fēng)格的影響。

答案：

《溜冰圓舞曲》的旋律特點(diǎn)主要表現(xiàn)為優(yōu)美、動(dòng)聽的旋律線條。旋律中穿插了主旋律和副旋律，使得樂(lè)曲層次豐富。這種旋律特點(diǎn)使得樂(lè)曲整體風(fēng)格清新、活潑，具有很高的藝術(shù)感染力。

3.例題：

請(qǐng)根據(jù)《溜冰圓舞曲》的節(jié)奏和旋律，創(chuàng)作一段新的旋律。

答案：

（學(xué)生根據(jù)《溜冰圓舞曲》的節(jié)奏和旋律，創(chuàng)作出一段新的旋律。以下為示例旋律）

4.例題：

分析《溜冰圓舞曲》中，如何通過(guò)音樂(lè)表現(xiàn)冬季運(yùn)動(dòng)的氛圍。

答案：

《溜冰圓舞曲》通過(guò)以下方式表現(xiàn)冬季運(yùn)動(dòng)的氛圍：

（1）節(jié)奏：采用流暢、輕快的3/4拍節(jié)奏，與溜冰運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)相契合；

（2）旋律：優(yōu)美、動(dòng)聽的旋律線條，傳遞出冬季運(yùn)動(dòng)的活力；

（3）音樂(lè)表現(xiàn)手法：運(yùn)用跳躍的音程、斷續(xù)的節(jié)奏等，表現(xiàn)出冬季運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏感和動(dòng)態(tài)美。

5.例題：

請(qǐng)比較《溜冰圓舞曲》與《藍(lán)色多瑙河》兩首樂(lè)曲在音樂(lè)風(fēng)格上的異同。

答案：

《溜冰圓舞曲》與《藍(lán)色多瑙河》兩首樂(lè)曲在音樂(lè)風(fēng)格上的異同如下：

相同點(diǎn)：

（1）都屬于圓舞曲類型，具有優(yōu)雅、活潑的特點(diǎn)；

（2）節(jié)奏上都具有流暢、輕快的3/4拍節(jié)奏；

（3）旋律上都具有優(yōu)美、動(dòng)聽的旋律線條。

不同點(diǎn)：

（1）《溜冰圓舞曲》更注重表現(xiàn)冬季運(yùn)動(dòng)的氛圍，節(jié)奏和旋律更具動(dòng)態(tài)感；

（2）《藍(lán)色多瑙河》則更注重表現(xiàn)浪漫的愛(ài)情，旋律和節(jié)奏更加優(yōu)美、舒緩。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，大部分學(xué)生能夠集中注意力，認(rèn)真聽講。在欣賞《溜冰圓舞曲》的過(guò)程中，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的興趣，能夠跟隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，各抒己見，展現(xiàn)了良好的合作精神和溝通能力。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們就《溜冰圓舞曲》的創(chuàng)作背景、音樂(lè)特點(diǎn)、情感表達(dá)等方面進(jìn)行了深入探討。各小組的展示成果豐富多樣，包括繪畫、音樂(lè)視頻、詩(shī)歌朗誦等，充分展示了學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的理解和創(chuàng)造力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試主要考察學(xué)生對(duì)《溜冰圓舞曲》的音樂(lè)知識(shí)和欣賞能力。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確識(shí)別樂(lè)曲的節(jié)奏、旋律和情感表達(dá)，但在音樂(lè)理論知識(shí)方面，仍有部分學(xué)生掌握不夠扎實(shí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課程結(jié)束后，學(xué)生進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)。自評(píng)中，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到自己在音樂(lè)欣賞和技能方面的優(yōu)點(diǎn)和不足；互評(píng)中，學(xué)生們能夠客觀評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見和建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)如下：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：學(xué)生整體表現(xiàn)良好，課堂紀(jì)律較好，積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。

-針對(duì)小組討論成果展示：學(xué)生們能夠充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，展示成果豐富，具有一定的創(chuàng)新性。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：部分學(xué)生在音樂(lè)理論知識(shí)方面存在不足，需要加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)和鞏固。