3.平安用電與愛護(hù)【教學(xué)目標(biāo)】一、學(xué)問與實(shí)力1.知道人體平安電壓。2.了解觸電緣由和觸電形式。3.知道平安用電常識(shí)。4.了解用電中的多發(fā)事故。二、過程與方法通過學(xué)習(xí)平安用電常識(shí)，培育學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)力。三、情感、看法與價(jià)值觀1.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會(huì)物理與生活親密相關(guān)。2.通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生平安用電意識(shí)，提高執(zhí)行和宣揚(yáng)平安用電的意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】關(guān)于平安用電的常識(shí)性的學(xué)問。【教學(xué)難點(diǎn)】知道觸電的緣由和觸電的幾種形式?！窘虒W(xué)突破】通過老師補(bǔ)充材料和學(xué)生探討的方式理解觸電緣由，把平安用電常識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。【課前打算】◆老師打算多媒體電腦、展臺(tái)、自制PPT課件。◆學(xué)生打算干電池兩節(jié)、導(dǎo)線若干條等。┃教學(xué)過程設(shè)計(jì)┃教學(xué)過程批注一、小試驗(yàn)，引入新課老師：隨著家電的普及，現(xiàn)代生活已離不開電。電可以為我們服務(wù)，如不留意平安，也可以造成危害，致使設(shè)備燒毀、引起火災(zāi)、人觸電身亡。因此，合理平安地運(yùn)用電能是特別重要的。觸電的緣由是什么？試驗(yàn)：讓學(xué)生用手捏住一節(jié)干電池的兩極，問有沒有不舒適的感覺，接著讓學(xué)生用萬用表測出自己的電阻，引導(dǎo)學(xué)生用歐姆定律計(jì)算通過人體的電流。進(jìn)而指出：人體是導(dǎo)體，當(dāng)人體上加有電壓時(shí)，就會(huì)有電流通過人體。當(dāng)通過人體的電流很小時(shí)，人沒有感知；當(dāng)通過人體的電流稍大，人就會(huì)有“麻電”的感覺，當(dāng)這電流達(dá)到8～10mA時(shí)，人就很難擺脫電壓，形成了危急的觸電事故。所以當(dāng)加在人體上的電壓達(dá)到肯定數(shù)值時(shí)，就發(fā)生觸電事故。這節(jié)課我們就來探討人體的平安電壓及其他平安用電學(xué)問。二、進(jìn)行新課1.觸電和平安電壓學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材內(nèi)容，完成以下問題。問題1：觸電是怎么回事？——電流從人體中流過造成的。問題2：電流對人體的損害的關(guān)鍵因素有哪些？——關(guān)鍵因素有二：一是電流的大??；二是通電時(shí)間的長短。問題3：人體的電阻大小與哪些因素有關(guān)？——人體電阻因人而異，并與清潔與否、干濕程度有關(guān)系。一般是1500Ω～2000Ω。問題4：我國規(guī)定的不同環(huán)境的平安電壓是多少？——平安電壓的五個(gè)額定值：42V、36V、24V、12V、6V。多媒體展示：平安電壓等級(jí)及運(yùn)用舉例(見下表所示)。平安電壓/V運(yùn)用舉例42在有觸電危急的場所運(yùn)用手持式電動(dòng)工具等36潮濕場所、礦井等多導(dǎo)電粉塵及類似場所，運(yùn)用的行燈等24工作面積狹窄，操作者大面積接觸導(dǎo)電體的場所136人體須要長期觸及器具上帶電體的場所2.低壓觸電和高壓觸電問題5：家庭電路電壓和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的動(dòng)力電壓分別是多少？——家庭電路電壓是220V，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的動(dòng)力電壓是380V。問題6：高壓的規(guī)定是多少？——人們通常把高于1000V的電壓叫做高壓。播放有關(guān)觸電的錄像，并讓學(xué)生看完錄像后總結(jié)觸電形式。探討后總結(jié)：(1)家庭電路中的觸電(低壓觸電)。①種類：人接觸了火線與零線(雙線觸電)或火線與大地(單線觸電)。②緣由：火線的絕緣皮破壞，其袒露處干脆接觸了人體；潮濕的空氣導(dǎo)電；不純的水導(dǎo)電；電器外殼未按要求接地，其內(nèi)部火線外皮破壞接觸了外殼；人自以為與大地絕緣卻實(shí)際與地連通：人站在絕緣物體上，卻用手扶墻或其他接地導(dǎo)體或與站在地上的人接觸等。(2)高壓觸電。①種類：a。電弧觸電：人與高壓帶電體距離到肯定值時(shí)，高壓帶電體與人體之間會(huì)發(fā)生放電現(xiàn)象，導(dǎo)致觸電。b。跨步電壓觸電：高壓電線落在地面上時(shí)，在距高壓線不同距離的點(diǎn)之間存在電壓。人的兩腳間存在足夠大的電壓時(shí)，就會(huì)發(fā)生跨步電壓觸電。②高壓平安原則：高壓帶電體不但不能接觸，而且不能靠近。平安用電總原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。3.火災(zāi)、爆炸及其他學(xué)生自己閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，探討溝通家庭用電引起火災(zāi)、爆炸及其他災(zāi)難的緣由。4.用電愛護(hù)現(xiàn)在城鎮(zhèn)新建住宅配電線路已有完善的愛護(hù)措施，可是非專業(yè)人員難以了解其詳情，對于學(xué)生的要求只是常識(shí)性了解。正如教科書圖9—3—6、圖9—3—7所示的那樣，使學(xué)生知道“無愛護(hù)接地，發(fā)生相線與用電器金屬外殼連通故障時(shí)，有觸電的危急”，“有愛護(hù)接地，發(fā)生相線與用電器金屬外殼連通故障時(shí)，故障電流會(huì)使熔斷器熔斷或使斷路器、漏電愛護(hù)器脫扣切斷電路，消退險(xiǎn)情”。老住宅可能沒有接地愛護(hù)措施，應(yīng)向?qū)W生指出，這種狀況下也不行自行設(shè)置地線，或?qū)⒆詠硭堋⒚簹夤艿喇?dāng)作地線運(yùn)用。多媒體補(bǔ)充材料。引導(dǎo)學(xué)生通過各種現(xiàn)象思索：在平安用電方面應(yīng)留意什么問題？a.開關(guān)接在火線上，避開斷開開關(guān)時(shí)火線仍與用電器相連；b.安裝螺口燈的燈口時(shí)，火線接中心、零線接外皮；c.室內(nèi)電線不要與其他金屬導(dǎo)體接觸，不在電線上晾衣物、掛物品；電線有老化與破損時(shí)，要?jiǎng)偤眯迯?fù)；d.電器該接地的地方肯定要按要求接地；e.不能用濕手扳開關(guān)、換燈泡，插、拔插頭；f.不要站在潮濕的桌椅上接觸火線；g.接觸電線前，先把總電閘斷開，在不得不帶電操作時(shí)，要留意與地絕緣，先用測電筆檢測接觸處是否與火線連通，并盡可能單手操作；h.高壓觸電比220V電壓的觸電更危急，所以看到“高壓危急”的標(biāo)記時(shí)，肯定不能靠近它；室外天線必需遠(yuǎn)離高壓線，不能在高壓線旁邊放風(fēng)箏、捉蜻蜓、爬電桿等。平安用電常識(shí)涉及理論學(xué)問比較低，但是涉及面比較廣，并且實(shí)際應(yīng)用價(jià)值很高。教學(xué)中采納一問一答的方式使學(xué)生理解本部分教學(xué)的目標(biāo)。多媒體展示本部分補(bǔ)充材料，有利于提高學(xué)生的平安用電防范意識(shí)。三、反思總結(jié)1.請學(xué)生反思自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況，談?wù)勈斋@和體會(huì)。2.老師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。3.布置思索題及課后作業(yè)。作業(yè)：教材第15頁“自我評(píng)價(jià)”中的1、2、3題?；顒?dòng)：調(diào)查家庭和學(xué)校生活中，由于用電不當(dāng)可能發(fā)生的火災(zāi)事故及其發(fā)生緣由，并提出預(yù)防建議。┃教學(xué)小結(jié)┃【板書設(shè)計(jì)】1.觸電和平安電壓(1)電流對人體的損害的關(guān)鍵因素：一是電流的大小；二是通電時(shí)間的長短。(2)平安電壓的五個(gè)額定值：42V、36V、24V、12V、6V。2.低壓觸電和高壓觸電(1)低壓觸電：雙線觸電；單線觸電。(2)高壓觸電：電弧觸電；跨步電壓觸電。3.火災(zāi)、爆炸及其他4.用電愛護(hù)平安用電總原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶