快樂的一天語言教案快樂的一天語言教案「篇一」重點(diǎn)：能在與他人交談中正確運(yùn)用禮貌用語如：“你好”、“謝謝”、“不客氣”、“再見”等。難點(diǎn)：初步嘗試在特定的情況下運(yùn)用不同的祝福語。解決：情境創(chuàng)設(shè)法示范引導(dǎo)法目標(biāo)：１、在情境對話中正確運(yùn)用禮貌用語，并能在交談中注意傾聽他人的話。２、初步嘗試運(yùn)用不同的祝福語，體會同伴間互相關(guān)心的美好情感。工具材料：場景設(shè)置：草地、山羊家、小牛家幼兒頭飾、音樂等活動設(shè)計(jì)：（教師扮演兔姐姐，小朋友扮演各種小動物，兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛）一、問聲好為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的情境，有助于他們大膽和小伙伴問好，教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。１、小動物們在草地遇見，互相問好２、得知山羊生日，一起為它采青草二、過生日創(chuàng)設(shè)有趣的生日情境，幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r(shí)也初步嘗試了說生日祝福語。而打電話小片段中也蘊(yùn)涵了“注意傾聽他人說話”的語言要求。１、到山羊家：問好并嘗試說祝福的話２、發(fā)現(xiàn)小牛沒有來，打電話詢問三、探病友在初步嘗試向病人說祝福語的同時(shí)也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感。１、到小牛家：問好并嘗試說祝福的話２、互相道別?？鞓返囊惶煺Z言教案「篇二」一、活動目標(biāo)：1、通過觀察、操作、游戲等活動，萌發(fā)做個(gè)健康寶寶的欲望，快樂地度過每一天；2、能合理的安排一日生活時(shí)間，養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣；3、初步了解時(shí)鐘、分鐘之間的關(guān)系，認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)。二、活動準(zhǔn)備：1、幼兒已觀察過時(shí)鐘、鬧鐘、手表等；2、大鬧鐘一面、小鬧鐘人手一面；幼兒一日活動時(shí)間安排掛圖；一日活動設(shè)計(jì)圖表和記號筆若干。三、活動過程：1、猜謎導(dǎo)入活動有個(gè)東西真奇怪，一天到晚轉(zhuǎn)圈圈，不吃飯來不睡覺，要問時(shí)間就找他。2、探索時(shí)鐘的秘密（1）幼兒自由探索時(shí)鐘。（2）分享交流探索的秘密。（3）朗誦兒歌，了解時(shí)鐘分鐘之間的關(guān)系。3、游戲：時(shí)鐘、分鐘握握手（1）教師報(bào)整點(diǎn)或半點(diǎn)，幼兒撥鐘。（2）幼兒兩兩互動撥整點(diǎn)或半點(diǎn)時(shí)間。（3）根據(jù)幼兒園一日活動時(shí)間安排，教師進(jìn)行情景表演，幼兒用時(shí)鐘撥出相應(yīng)時(shí)間。4、設(shè)計(jì)一日活動時(shí)間圖表（1）教師出示一日活動時(shí)間圖表，交代操作要求。（2）幼兒分組進(jìn)行操作。（3）交流分享設(shè)計(jì)圖表。5、幼兒觀看掛圖，學(xué)會如何合理地安排一日生活時(shí)間，養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣快樂的一天語言教案「篇三」一、活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間、遵守時(shí)間的良好習(xí)慣，良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣是身體的保證。成人應(yīng)讓孩子從小養(yǎng)成作息有規(guī)律的好習(xí)慣，使孩子健康快樂的成長。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時(shí)鐘，能區(qū)分時(shí)針、分針，學(xué)會看整點(diǎn)、半點(diǎn)。3、引導(dǎo)幼兒講出幼兒園一天的生活，并學(xué)習(xí)運(yùn)用文字、符號、圖畫等形式制作作息時(shí)間表。二、活動重難點(diǎn)：重點(diǎn)是認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)。難點(diǎn)是制作作息時(shí)間表。三、活動準(zhǔn)備：1、大的鐘面一個(gè)（能撥動時(shí)鐘和分針）。2、制作小時(shí)鐘的材料（人手一份）：圓形硬紙板，長短針材料；圖釘、彩筆、剪刀、橡皮泥等。3、教室里掛一個(gè)時(shí)鐘，日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察，知道幾點(diǎn)鐘小朋友應(yīng)該做什么事情。四、活動課時(shí)：1課時(shí)五、活動過程：1、導(dǎo)入游戲?qū)牖顒?，引起幼兒興趣。2、展開(1)、激發(fā)幼兒認(rèn)識鐘表的愿望。引導(dǎo)幼兒觀察鐘表上有時(shí)針和分針，短的是時(shí)針，長的是分針，還有表示時(shí)間的數(shù)字。(2)、學(xué)習(xí)認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)。分針指向12，時(shí)針指向哪個(gè)數(shù)字就是幾點(diǎn)整，分針指向6，時(shí)針指到兩個(gè)數(shù)字之間，就是半點(diǎn)。(3)、幼兒自制鐘表。(4)、請幼兒說說幼兒園的一天。幾點(diǎn)鐘做什么事情，然后正確地?fù)茜姳恚凑l撥得又對又快，并啟發(fā)幼兒要遵守作息時(shí)間。(5)、幼兒制作“我的一天”（休息日或幼兒園的一天）作息時(shí)間表。請幼兒用文字、圖畫及符號等形式表征活動，用畫鐘表表示具體時(shí)間。3、結(jié)束幼兒陸續(xù)畫完，相互介紹“我的一天”作息時(shí)間表。六、延伸布置幼兒用自己喜歡的形式記錄本周末某一天的作息時(shí)間?？鞓返囊惶煺Z言教案「篇四」活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)在集體面前用響亮的聲音清楚的講述自己星期天經(jīng)歷的事。2、樂意與同伴分享自己的快樂。3、耐心傾聽同伴談話，理解語意。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：1、事先了解幼兒周末的活動安排。2、請家長支持，完成幼兒的想法?；顒舆^程：1、木偶表演《快樂的一天》。2、請幼兒說一說自己星期天里高興的事。3、鼓勵幼兒在集體面前自信的、響亮的講述自己星期天里最高興的事。4、分小組講述。5、引導(dǎo)幼兒學(xué)會耐心的聽他人講述，互相分享喜悅。6、讓幼兒選擇自己喜歡的木偶，自由結(jié)伴表演、想象表演，再現(xiàn)星期天里高興的事?；顒咏Y(jié)束：小朋友一起探討?？鞓返囊惶煺Z言教案「篇五」【教材分析】《快樂的—天開始了》是—首3/4節(jié)奏型的歌曲，歌詞通俗易懂、“朗朗上口，表現(xiàn)了快樂的幼兒園生活。歌曲旋律優(yōu)美且歡快活潑，尤其是其中“啦啦啦”的襯詞，生動地表達(dá)了幼兒在園的快樂心情。教師應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱出歌曲前半部分的活潑跳躍和后半部分襯詞的連貫優(yōu)美，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表達(dá)歌曲的情感，激發(fā)幼兒演唱的興趣。可引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演，充分表達(dá)對幼兒園美好生活的向往，體驗(yàn)和老師、同伴在一起的快樂時(shí)光。【活動目標(biāo)】1、能理解歌詞內(nèi)容并感受樂曲歡快、活潑的特點(diǎn)。2、能有表情地演唱歌曲并唱準(zhǔn)休止符及3/4拍的節(jié)奏，能邊唱邊表演。3、體驗(yàn)與同伴合作演唱的樂趣，感受幼兒園生活的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】1、幼兒能說出自己在幼兒園的快樂的事情。2、教師結(jié)合歌詞內(nèi)容自制課件（太陽瞇瞇笑、小鳥岐咬叫、小朋友走進(jìn)幼兒園向老師問好），《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程、音樂》CD。【活動建議】1、結(jié)合歌曲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)并熟悉歌曲旋律。提問：一天的新生活開始了，你希望是怎樣的—天？誰能用一個(gè)好聽的詞形容一下？指導(dǎo)幼兒用“啦啦啦啦啦啦快樂的一天開始了”進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。2、幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容并感受樂曲歡快、活潑的特點(diǎn)。（1）通過談話活動引出主題，激發(fā)幼兒喜歡來幼兒園的情感。新學(xué)期開始了，打擊一個(gè)假期沒有見面，今天聚在一起，你有什么感覺？你心里有什么想法？（2）出示課件，幫助幼兒熟悉歌詞提問：這是什么？誰能用好聽的詞語形容一下？（太陽瞇瞇笑。）誰飛來了？小鳥怎樣叫？（鳥兒吱吱叫。）小朋友們走進(jìn)幼兒園做的第一件事情是什么？（同叫老師早）他們來到幼兒園的心情是怎樣的？（3）引導(dǎo)幼兒將課件呈現(xiàn)的內(nèi)容編成一首小兒歌。先請幼兒邊看課件邊說兒歌，然后加入歌曲的伴奏，引導(dǎo)幼兒按照歌曲的節(jié)奏說歌詞。（4）引導(dǎo)幼兒通過身體動作感知3/4拍節(jié)奏強(qiáng)弱弱的特點(diǎn)。3、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，提醒幼兒注意發(fā)音、節(jié)奏，鼓勵幼兒用好聽的聲音演唱。（1）教師完整、有感情地范唱歌曲。（2）完整播放歌曲，引導(dǎo)幼兒再次感受歌曲的特點(diǎn)。（3）引導(dǎo)幼兒活潑、愉快地演唱歌曲，可采用男女分組、點(diǎn)兵點(diǎn)將等形式反復(fù)演唱。（4）鼓勵幼兒大方自信地邊唱邊表演，表現(xiàn)幼兒園的快樂生活?？鞓返囊惶煺Z言教案「篇六」活動目標(biāo)：1、知道生活中快樂的事情很多，讓學(xué)生在活動中充分體驗(yàn)，引領(lǐng)學(xué)生用心感受生活中的快樂。2、知道生活中常會有一些讓人不快樂的事情，了解一些使自己和別人從煩惱為快樂的方法。3、懂得真正的快樂是與人同樂，長久的，集體的快樂。知道分享快樂是建立幸福感的基礎(chǔ)，并愿意與大家分享快樂。活動重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：在活動中體驗(yàn)、分享快樂難點(diǎn)：在活動中不斷修正學(xué)生的認(rèn)識，懂得快樂的真正含義?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件快樂卡?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)課談話導(dǎo)入新課。板書課題，學(xué)生齊讀兩遍課題。二、說快樂。1、當(dāng)你快樂時(shí)，最常用的表現(xiàn)方式是什么？（笑）2、師生談快樂：你在日常生活中，哪些時(shí)候感覺很快樂呢？（學(xué)生講述自己生活中快樂的經(jīng)歷，教師從中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生活中有許許多多讓我們快樂的事。）小結(jié)：生活中處處有快樂，只要你熱愛生活，有雙善于發(fā)現(xiàn)快樂的眼睛，你收獲的一定是快樂。3、師生憶快樂：課件展示與學(xué)生有關(guān)的生活中的各種快樂圖片，讓學(xué)生充分體驗(yàn)快樂。小結(jié)：真正的快樂是與人同樂、長久的、集體的快樂。三、找快樂、走出煩惱1、生活中也不總是陽光明媚，我們也會遇到煩惱，你遇到的煩惱有哪些？（學(xué)生談）師過渡：看來，你們的煩惱還真不少！煩惱好似一座沉重的大山，壓得我們透不過氣來！讓我們一起行動起來，找到一些好辦法把煩惱趕跑！2、小組討論：你在生活中，學(xué)習(xí)中遇到煩惱時(shí)是怎樣自己幫助自己變快樂的呢？課件《陽光總在風(fēng)雨后》師生交流：生1：看電視節(jié)目。生2：唱歌，打球。生3：對著山，海大喊。。師小結(jié)：同學(xué)們的方法可歸為①情感遷移。②傾訴。3、老師也給大家?guī)砹艘粋€(gè)好方法：1、出示圖片，從不同角度去觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（課件）出示雙關(guān)圖。師生交流，得出③換個(gè)角度問題。小結(jié)：同學(xué)們，我們學(xué)了三個(gè)排除煩惱辦法，希望大家能利用好，讓自己快樂每一天。并把它傳遞給我們周圍的每個(gè)需要的人。四、分享快樂1、完成快樂卡，分享學(xué)生的快樂。2、送出快樂卡，分享現(xiàn)場老師的快樂。小結(jié)：分享是一種快樂，分享是一份幸福，懂得分享的人，一定是幸福的。五、活動延伸親愛的同學(xué)們，快樂每一天，每天快樂過，讓我們伴隨著《快樂每一天》的歌聲，把嘴角翹起來，祝大家快樂每一天！快樂的一天語言教案「篇七」重點(diǎn)：能在與他人交談中正確運(yùn)用禮貌用語如：“你好”、“謝謝”、“不客氣”、“再見”等。難點(diǎn)：初步嘗試在特定的情況下運(yùn)用不同的祝福語。解決：情境創(chuàng)設(shè)法示范引導(dǎo)法目標(biāo)：1、在情境對話中正確運(yùn)用禮貌用語，并能在交談中注意傾聽他人的話。2、初步嘗試運(yùn)用不同的祝福語，體會同伴間互相關(guān)心的美好情感。3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。工具材料：場景設(shè)置：草地、山羊家、小牛家幼兒頭飾、音樂等活動設(shè)計(jì)：（教師扮演兔姐姐，小朋友扮演各種小動物，兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛）一、問聲好為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的情境，有助于他們大膽和小伙伴問好，教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。１、小動物們在草地遇見，互相問好２、得知山羊生日，一起為它采青草二、過生日創(chuàng)設(shè)有趣的生日情境，幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r(shí)也初步嘗試了說生日祝福語。而打電話小片段中也蘊(yùn)涵了“注意傾聽他人說話”的語言要求。１、到山羊家：問好并嘗試說祝福的話２、發(fā)現(xiàn)小牛沒有來，打電話詢問三、探病友在初步嘗試向病人說祝福語的同時(shí)也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感。１、到小牛家：問好并嘗試說祝福的話２、互相道別。教學(xué)反思我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動。在準(zhǔn)備的過程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。因?yàn)槭切“嘤變?，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小羊們快樂的一天：從早上做早操到晚上太