教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。《中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育的政治引領(lǐng)功能研究》開(kāi)題報(bào)告一、課題基本信息課題名稱：中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育的政治引領(lǐng)功能研究課題來(lái)源：內(nèi)部自主立項(xiàng)課題類型：理論性研究課題負(fù)責(zé)人及主要成員：XXX（負(fù)責(zé)人），XXX，XXX，XXX課題申報(bào)時(shí)間：2023年10月預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2024年12月二、課題研究背景與意義研究背景隨著中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。在這個(gè)背景下，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作，發(fā)揮思想政治教育的政治引領(lǐng)功能，對(duì)于鞏固黨的執(zhí)政地位、提高黨的領(lǐng)導(dǎo)能力、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定具有重要意義。研究意義（1）理論意義：通過(guò)研究中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育的政治引領(lǐng)功能，有助于深化對(duì)思想政治教育本質(zhì)、特點(diǎn)和規(guī)律的認(rèn)識(shí)，為豐富和發(fā)展思想政治教育理論體系提供理論支撐。（2）實(shí)踐意義：研究成果可以為新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作提供實(shí)踐指導(dǎo)，有助于提高思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供精神動(dòng)力和思想保證。三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀近年來(lái)，國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育的政治引領(lǐng)功能進(jìn)行了廣泛研究，取得了一定成果。主要研究?jī)?nèi)容包括：思想政治教育的內(nèi)涵、特點(diǎn)、功能；思想政治教育的政治引領(lǐng)功能在各個(gè)歷史時(shí)期的表現(xiàn)；思想政治教育的政治引領(lǐng)功能在新時(shí)代的實(shí)踐路徑等。國(guó)外研究現(xiàn)狀國(guó)外學(xué)者對(duì)思想政治教育的研究相對(duì)較少，主要集中在政治社會(huì)化、公民教育、道德教育等領(lǐng)域。這些研究為我們提供了有益的借鑒和啟示。發(fā)展趨勢(shì)（1）理論層面：思想政治教育理論體系將進(jìn)一步完善，研究方法將更加多樣化，跨學(xué)科研究將成為趨勢(shì)。（2）實(shí)踐層面：思想政治教育的政治引領(lǐng)功能將在新時(shí)代得到更充分發(fā)揮，教育內(nèi)容、方式、手段將不斷創(chuàng)新，以滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)（1）揭示中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育的政治引領(lǐng)功能的內(nèi)涵、特點(diǎn)和規(guī)律。（2）分析新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育的政治引領(lǐng)功能在各個(gè)領(lǐng)域的表現(xiàn)。（3）探索新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育的政治引領(lǐng)功能的實(shí)踐路徑。研究?jī)?nèi)容（1）中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育的政治引領(lǐng)功能的內(nèi)涵、特點(diǎn)和規(guī)律研究。（2）新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育的政治引領(lǐng)功能在各個(gè)領(lǐng)域的表現(xiàn)研究。（3）新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育的政治引領(lǐng)功能的實(shí)踐路徑研究。五、課題研究方法與路徑研究方法（1）文獻(xiàn)研究法：通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。（2）歷史分析法：運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，分析中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育的政治引領(lǐng)功能在各個(gè)歷史時(shí)期的表現(xiàn)。（3）案例分析法：選取具有代表性的案例，深入剖析中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育的政治引領(lǐng)功能。（4）比較研究法：對(duì)比國(guó)內(nèi)外思想政治教育的研究成果，為我國(guó)思想政治教育提供借鑒。研究路徑（1）梳理中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育的政治引領(lǐng)功能的理論體系。（2）分析新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育的政治引領(lǐng)功能在各個(gè)領(lǐng)域的表現(xiàn)。（3）提出新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育的政治引領(lǐng)功能的實(shí)踐路徑。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果（1）形成一篇高質(zhì)量的研究論文，系統(tǒng)闡述中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育的政治引領(lǐng)功能的內(nèi)涵、特點(diǎn)和規(guī)律。（2）提出一系列具有針對(duì)性的實(shí)踐建議，為新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育的政治引領(lǐng)功能提供指導(dǎo)。成果形式（1）研究論文：以學(xué)術(shù)論文的形式發(fā)表在相關(guān)學(xué)術(shù)期刊上。（2）研究報(bào)告：為相關(guān)部門提供決策參考。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排（1）2023年10月-2023年12月：完成文獻(xiàn)綜述和開(kāi)題報(bào)告。（2）2024年1月-2024年6月：開(kāi)展實(shí)證研究和案例分析。（3）2024年7月-2024年10月：撰寫(xiě)研究報(bào)告和論文。（4）2024年11月-2024年12月：修改完善研究報(bào)告和論文，準(zhǔn)備結(jié)題。人員分工（1）課題負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)課題的整體規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)和進(jìn)度把控。（2）主要成員：負(fù)責(zé)文獻(xiàn)查閱、實(shí)證研究、案例分析、報(bào)告撰寫(xiě)等工作。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算（1）文獻(xiàn)查閱費(fèi)：5000元。（2）實(shí)證研究費(fèi)：10000元。（3）案例分析費(fèi)：8000元。（4）報(bào)告撰寫(xiě)費(fèi)：5000元。（5）其他費(fèi)用：2000元。總計(jì)：31000元。設(shè)備需求（1）計(jì)算機(jī)：用于文獻(xiàn)查閱、數(shù)據(jù)分析和報(bào)告撰寫(xiě)。（2）打印機(jī)：用于打印研究報(bào)告和論文。（3）投影儀：用于課題研討和成果展示。九、參考文獻(xiàn)（略）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充