4鄧小平爺爺植樹(shù)第2課時(shí)第1課時(shí)欣賞視頻：《植樹(shù)節(jié)》公益宣傳新課導(dǎo)入第1課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)朗讀，注意生字詞的讀音，試著把課文讀通順，在每個(gè)自然段前面標(biāo)上序號(hào)。初讀課文初讀課文1987年4月5日，是個(gè)令人難忘的日子。這一天，碧空如洗，萬(wàn)里無(wú)云。在北京天壇公園植樹(shù)的人群里，83歲高齡的鄧小平爺爺格外引人注目。只見(jiàn)他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹(shù)坑，額頭已經(jīng)滿(mǎn)是汗珠，仍不肯休息。一個(gè)樹(shù)坑挖好了。鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹(shù)苗，小心地移入樹(shù)坑，又揮鍬填了幾鍬土。他站到幾步之外仔細(xì)看看，覺(jué)得不是很直，連聲說(shuō)：“不行，不行！”他又走上前把樹(shù)苗扶正。一棵綠油油的小柏樹(shù)栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。鄧爺爺?shù)哪樕下冻隽藵M(mǎn)意的笑容。今天，鄧小平爺爺親手栽種的柏樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)大了，成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景。12345鄧小平植樹(shù)天壇高齡格外引人注目興致勃勃挖坑休息挑選茁壯移植揮鍬填土扶正滿(mǎn)意鄧小平植樹(shù)天壇高齡

格外引人注目興致勃勃

挖坑休息挑選

茁壯移植揮鍬填土扶正滿(mǎn)意yítiánfúdènɡtánlínɡɡézhìwābóxuǎnzhuóhuī我會(huì)讀后鼻音初讀課文齡一般含偏旁“令”的字大多讀后鼻音，如“玲、領(lǐng)、零、嶺”；含“今”的大多讀前鼻音，如“含、吟、琴、念”。在古時(shí)人們通過(guò)牙齒來(lái)看年齡的大小，所以“齡”的形旁是“齒”?！案啐g”，是對(duì)老年人的年齡的敬稱(chēng)。初讀課文

古代為了舉行重大活動(dòng)，用土和石頭筑的高臺(tái)。組詞：花壇、樂(lè)壇。初讀課文天壇公園興致勃勃你還有哪些識(shí)記生字的方法呢？初讀課文鄧壇齡格勃挖選茁移揮填扶致鄧植格引注滿(mǎn)休息我會(huì)寫(xiě)姓鄧植樹(shù)格外引人注目注意滿(mǎn)意休息氣息初讀課文dènɡzhíɡéyǐnzhùmǎnxiūxī上下結(jié)構(gòu)息送字寶寶回家鄧植格引注滿(mǎn)休息左右結(jié)構(gòu)鄧植格引注滿(mǎn)初讀課文休自由讀課文，想一想：課文主要寫(xiě)了一件什么事？鄧小平爺爺______。植樹(shù)品讀課文1987年4月5日，是個(gè)令人難忘的日子。這一天，碧空如洗，萬(wàn)里無(wú)云。在北京天壇公園植樹(shù)的人群里，83歲高齡的鄧小平爺爺格外引人注目。只見(jiàn)他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹(shù)坑，額頭已經(jīng)滿(mǎn)是汗珠，仍不肯休息。時(shí)間地點(diǎn)人物事件：植樹(shù)品讀課文突出了當(dāng)時(shí)的天氣非常晴朗，襯托出人們美好的心情。形容天氣晴朗，沒(méi)有云朵。碧空如洗萬(wàn)里無(wú)云品讀課文形容興趣濃厚，情緒高昂。品讀課文只見(jiàn)他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹(shù)坑，額頭已經(jīng)滿(mǎn)是汗珠，仍不肯休息。鄧dènɡ結(jié)構(gòu)：左右部首：又書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右邊是“阝”，不是“卩”，橫

撇彎鉤一筆寫(xiě)成，豎要寫(xiě)得稍長(zhǎng)。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)植zhí結(jié)構(gòu)：左右部首：木書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右邊“直”的中間三橫分布要均勻。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)格ɡé結(jié)構(gòu)：左右部首：木書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右等高，“各”中的“夂”撇捺

稍收，罩住“口”即可。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)引yǐn結(jié)構(gòu)：左右部首：弓書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“弓”略低于“丨”，底部左右平齊；“弓”離豎中線(xiàn)近，“丨”離豎中線(xiàn)稍遠(yuǎn)。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)注zhù結(jié)構(gòu)：左右部首：氵書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“主”第一橫在橫中線(xiàn)上方，中

間一橫稍短于第一橫，最后一橫

稍長(zhǎng)。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)第2課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入鄧小平植樹(shù)天壇高齡格外引人注目興致勃勃挖坑休息挑選茁壯移植揮鍬填土扶正滿(mǎn)意默讀課文第2、3自然段，畫(huà)出描寫(xiě)鄧小平爺爺植樹(shù)動(dòng)作、神態(tài)的語(yǔ)句，并借助課本上的插圖，說(shuō)說(shuō)鄧小平爺爺是怎么植樹(shù)的。品讀課文只見(jiàn)他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹(shù)坑，額頭已經(jīng)滿(mǎn)是汗珠，仍不肯休息?！f(shuō)明了鄧小平爺爺植樹(shù)的興致高昂?！M(jìn)一步體現(xiàn)了鄧爺爺做事認(rèn)真執(zhí)著。說(shuō)明他挖坑時(shí)很用力、認(rèn)真。▲▲品讀課文一個(gè)樹(shù)坑挖好了。鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹(shù)苗，小心地移入樹(shù)坑，又揮鍬填了幾鍬土。他站到幾步之外仔細(xì)看看，覺(jué)得不是很直，連聲說(shuō)：“不行，不行！”他又走上前把樹(shù)苗扶正。鄧爺爺愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗植樹(shù)很認(rèn)真品讀課文把下面的內(nèi)容按植樹(shù)步驟排列好。①移入樹(shù)苗②挑選樹(shù)苗③挖好樹(shù)坑④揮揪填土⑤調(diào)整樹(shù)苗③→②→①→④→⑤品讀課文讀課文第4自然段，找一找。1.課文中是怎樣描寫(xiě)這棵小柏樹(shù)的？2.鄧爺爺此時(shí)的心情怎樣？品讀課文一棵綠油油的小柏樹(shù)栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。鄧爺爺?shù)哪樕下冻隽藵M(mǎn)意的笑容。露出了滿(mǎn)意的笑容比喻鄧爺爺?shù)哪樕蠟槭裁绰冻隽藵M(mǎn)意的笑容？品讀課文今天，鄧小平爺爺親手栽種的柏樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)大了，成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景。為什么說(shuō)鄧爺爺親手栽種的柏樹(shù)成了天壇公園一處“美麗的風(fēng)景”？品讀課文“美麗的風(fēng)景”，一是指樹(shù)長(zhǎng)得茂盛、漂亮；二是因?yàn)檫@棵樹(shù)是鄧爺爺栽種的，鄧爺爺為我們做了好榜樣，所以很多人去參觀(guān)這棵樹(shù)。品讀課文我會(huì)填（）地挖樹(shù)坑（）地挑選（）地站立（）的柏樹(shù)苗（）的笑容（）的風(fēng)景興致勃勃精心筆直綠油油滿(mǎn)意美麗品讀課文滿(mǎn)mǎn結(jié)構(gòu)：左右部首：氵書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊第一點(diǎn)和右邊的“艸”平齊；

右部要寫(xiě)得緊湊，第一筆從豎中線(xiàn)

左側(cè)起筆，第六筆為橫折鉤。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)休xiū結(jié)構(gòu)：左右部首：亻書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右邊是“木”，“丨”在豎中線(xiàn)

上，起筆比左邊撇要高，落筆比

左邊豎要低，撇和捺要舒展開(kāi)。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)息xī結(jié)構(gòu)：上下部首：自書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上窄下寬；“自”的撇沿豎中線(xiàn)向左

下，“心”寬而扁，穩(wěn)穩(wěn)托住“自”，

臥鉤要臥倒，中間點(diǎn)在豎中線(xiàn)上，最后

一點(diǎn)在臥鉤右上方。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)鄧小平爺爺植樹(shù)美麗的風(fēng)景挖選填看（樹(shù)坑）（樹(shù)苗）（土）（扶正）結(jié)構(gòu)梳理課文講述的是1987年4月5日，83歲高齡的鄧小平爺爺在北京天壇公園親手栽種種柏樹(shù)的情景，表現(xiàn)了鄧小平爺爺做事嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度和一絲不茍的精神，以及他對(duì)植樹(shù)綠化的重視。課堂小結(jié)拓展一拓展二拓展三拓展延伸鄧爺爺那么大年紀(jì)了，工作又非常忙，還參加植樹(shù)活動(dòng)，對(duì)我們有什么啟示，我們?cè)撛鯓幼瞿?？拓展一返回拓展延伸拓展二返回地球是我家，綠化靠大家。草木綠，花兒笑，空氣清新環(huán)境好。帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠(yuǎn)。1+1=2，一棵樹(shù)+一棵樹(shù)=一片樹(shù)林。關(guān)于環(huán)境保護(hù)的宣傳語(yǔ)拓展延伸拓展三返回植樹(shù)歌拓展延伸一、生字變魔術(shù)。加偏旁，成新字，再組詞。木＋亻→休（休息）直＋（）→（）（）自＋（）→（）（）木植植樹(shù)心息休息隨堂練習(xí)二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。這篇課文講述的是______________（時(shí)間）____________（誰(shuí)）在__________（地點(diǎn)）_________________（干什么）的事。1987年4月5日鄧小平爺爺天壇公園親手栽種柏樹(shù)隨堂練習(xí)三、詩(shī)詞積累。春天樹(shù)是翠綠的，無(wú)節(jié)制地生長(zhǎng)，努力吸取大地的營(yíng)養(yǎng)，它充滿(mǎn)活力。四季的樹(shù)隨堂練習(xí)夏天樹(shù)是茂盛的，它像一個(gè)母親，給人類(lèi)涼爽，它是生機(jī)的。隨堂練習(xí)秋天樹(shù)是金黃的，金黃的樹(shù)葉漫天飛舞，它好似一只只蝴蝶，它是美麗的。隨堂練習(xí)冬天樹(shù)是雪白的，葉子掉光了，但它有自己獨(dú)特的美，它是無(wú)私的。隨堂練習(xí)朗讀課文。課后習(xí)題參考答案第1自然段：突出、強(qiáng)調(diào)“難忘”。第2自然段：第一句朗讀節(jié)奏稍快，表現(xiàn)愉悅心情；后兩句語(yǔ)調(diào)稍高，情緒飽滿(mǎn)。第3自然段：關(guān)注鄧小平爺爺?shù)膭?dòng)作，讀出鄧小平爺爺植樹(shù)時(shí)的一絲不茍。第4～5自然段：讀好長(zhǎng)句子→先讀好短語(yǔ)，再將短語(yǔ)放到句子中朗讀。默讀第3自然段。結(jié)合課文內(nèi)容和插圖，說(shuō)說(shuō)鄧小平爺爺植樹(shù)的情景。課后習(xí)題參考答案老師指導(dǎo)：默讀第3自然段，邊讀邊畫(huà)出鄧小平爺爺植樹(shù)時(shí)的動(dòng)作→了解植樹(shù)的過(guò)程是“挖樹(shù)坑—挑選樹(shù)苗—移苗入坑—揮鍬填土—扶正樹(shù)苗”→結(jié)合課文內(nèi)容和插圖用上“首先、接著、然后、再、最后”等詞語(yǔ)，有條理地講述鄧小平爺爺植樹(shù)的情景。課后習(xí)題參考答案參考答案：鄧小平爺爺首先挖好一個(gè)樹(shù)坑，接著挑選了一棵茁壯的柏樹(shù)苗，然后小心地移入樹(shù)坑，再揮鍬填上土，最后他站到幾步之