三年級英語下冊Unit6MyHomeLesson2教學(xué)設(shè)計(jì)3人教新起點(diǎn)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級英語下冊Unit6MyHomeLesson2教學(xué)設(shè)計(jì)3人教新起點(diǎn)課程基本信息1.課程名稱：三年級英語下冊Unit6MyHomeLesson2教學(xué)設(shè)計(jì)3人教新起點(diǎn)

2.教學(xué)年級和班級：三年級2班

3.授課時(shí)間：2022年3月15日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)英語的世界，探索我們的家。這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)《MyHome》的第二課，讓我們一起看看，誰的家最有趣呢？???????????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)《MyHome》第二課，學(xué)生將提升對家庭成員和家居環(huán)境的描述能力，增強(qiáng)對英語語言結(jié)構(gòu)的理解，同時(shí)培養(yǎng)跨文化交際意識，學(xué)會欣賞不同文化的家庭生活方式。此外，學(xué)生將通過參與課堂活動，鍛煉合作學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.家庭成員的英語表達(dá)：正確使用英語詞匯和句型描述家庭成員。

2.家居環(huán)境的描述：運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述家庭中的不同房間。

難點(diǎn)：

1.家庭成員的英語詞匯記憶：學(xué)生可能對家庭成員的英語詞匯記憶困難。

2.家居環(huán)境的描述順序：學(xué)生可能難以按照邏輯順序描述家居環(huán)境。

解決辦法：

1.通過圖片和實(shí)物展示家庭成員和家居環(huán)境，幫助學(xué)生記憶相關(guān)詞匯。

2.設(shè)計(jì)情景對話，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)家庭成員的英語表達(dá)。

3.引導(dǎo)學(xué)生按照空間順序描述家居環(huán)境，如從客廳到臥室，逐步建立描述順序。

4.利用游戲和小組活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高記憶效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有三年級英語下冊Unit6MyHome的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭成員圖片、家居環(huán)境圖片、相關(guān)視頻和音頻材料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置家庭環(huán)境主題的圖片墻，以便學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.老師用英語問候?qū)W生，并詢問他們是否喜歡自己的家。例如：“Goodmorning,class!Doyoulikeyourhome?Let'stalkaboutitinEnglish.”

2.展示一張家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述照片中的家庭成員和家居環(huán)境。例如：“Lookatthispictureofafamily.Whoarethey?Wherearethey?”

3.通過播放一段與家庭相關(guān)的英語歌曲或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)到的家庭成員詞匯，如：mom,dad,brother,sister,grandpa,grandma等。

2.介紹本節(jié)課的家庭成員新詞匯，如：uncle,aunt,cousin等，并通過圖片或?qū)嵨镎故?，幫助學(xué)生記憶。

3.教授家居環(huán)境的描述詞匯和句型，如：“Thisismybedroom.It'sbigandcozy.”，并引導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí)。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)15分鐘）

1.分組活動：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個家庭成員進(jìn)行角色扮演，用英語描述他們的特征和家庭關(guān)系。

2.家庭場景模擬：老師提供幾個家庭場景，如“goingtobed”、“eatingdinner”，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話練習(xí)。

3.家居環(huán)境描述：讓學(xué)生用英語描述自己的家，包括家庭成員和家居環(huán)境，老師給予指導(dǎo)和反饋。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論自己最喜歡的家庭成員，并說明原因。例如：“Ilikemybrotherbecauseheisfunnyandalwaysmakesmelaugh.”

2.學(xué)生討論自己家的一個特別房間，并描述其特點(diǎn)。例如：“Myfavoriteroomismystudyroombecauseit'squietandIcanreadthere.”

3.學(xué)生討論如何向外國朋友介紹自己的家庭，包括家庭成員和家居環(huán)境。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.老師提問：“Whatdidwelearnaboutourhometoday?”引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動中的收獲，如角色扮演、場景模擬和家居環(huán)境描述。

3.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)家庭成員和家居環(huán)境的描述方法。

用時(shí)總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在家庭成員和家居環(huán)境的描述方面取得了顯著進(jìn)步。他們能夠熟練地使用英語詞匯和句型來描述家庭成員，如“mymother,myfather,mybrother,mysister”等，以及家居環(huán)境，如“thelivingroom,thebedroom,thekitchen”等。學(xué)生能夠在日常對話中自然地融入這些詞匯和句型，提高了他們的語言表達(dá)能力和交流能力。

2.詞匯積累豐富：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中接觸到了新的家庭成員詞匯和家居環(huán)境描述詞匯，如“grandma,grandpa,uncle,aunt,cousin,bathroom,diningroom”等。這些詞匯的積累不僅豐富了學(xué)生的詞匯量，也為他們?nèi)蘸蟮挠⒄Z學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.文化意識增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)不同的家庭結(jié)構(gòu)和家居環(huán)境，學(xué)生能夠更加全面地了解和尊重不同文化背景下的家庭生活方式。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識和包容性。

4.語法知識掌握：本節(jié)課涉及了名詞、冠詞、介詞等英語語法知識。學(xué)生在描述家庭成員和家居環(huán)境時(shí)，能夠正確運(yùn)用這些語法規(guī)則，如使用定冠詞“the”來特指特定的房間，使用不定冠詞“a”來泛指一個家庭成員。

5.聽力理解能力提高：通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解英語口語表達(dá)，尤其是在描述家庭成員和家居環(huán)境時(shí)。他們能夠從對話和聽力材料中提取關(guān)鍵信息，提高聽力理解能力。

6.寫作能力加強(qiáng)：在實(shí)踐活動和小組討論中，學(xué)生需要用英語撰寫簡短的描述性句子，如描述家庭成員的特征或家居環(huán)境的特點(diǎn)。這有助于提高學(xué)生的寫作能力，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際的寫作任務(wù)中。

7.合作學(xué)習(xí)技能提升：學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽、表達(dá)和溝通，這些技能對于他們的社交和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的發(fā)展至關(guān)重要。

8.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過有趣的活動和游戲，學(xué)生對本節(jié)課的主題產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種興趣激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力，使他們更加積極地參與課堂活動。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭成員的描述

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：家庭成員的英語詞匯和短語

-重點(diǎn)詞匯：mom,dad,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin

-重點(diǎn)句子：Thisismymother.Sheisateacher.Myfatherisadoctor.

②家居環(huán)境的描述

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：家居環(huán)境的英語詞匯和短語

-重點(diǎn)詞匯：livingroom,bedroom,kitchen,bathroom,diningroom,garden

-重點(diǎn)句子：Thelivingroomisbigandcozy.ThereisaTVandasofa.

③家庭成員關(guān)系的表達(dá)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：家庭成員關(guān)系的英語表達(dá)

-重點(diǎn)詞匯：son,daughter,husband,wife,brother-in-law,sister-in-law

-重點(diǎn)句子：Thisismybrother.Heismybestfriend.Mysisterisadoctor,andsheworksinahospital.教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待和一絲緊張開始了。畢竟，三年級的學(xué)生們剛剛開始接觸英語，他們的學(xué)習(xí)興趣和接受能力對我來說都是一個新的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在，讓我來分享一下我對這節(jié)課的一些反思。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。我通過展示家庭照片和播放相關(guān)歌曲，很快就吸引了學(xué)生的注意力。他們對于能用自己的語言描述圖片中的內(nèi)容表現(xiàn)出很高的熱情。這讓我意識到，對于這個年齡段的學(xué)生來說，直觀的視覺和聽覺刺激是非常有效的教學(xué)手段。

在新課講授部分，我嘗試了幾個不同的方法來教授家庭成員和家居環(huán)境的詞匯。我發(fā)現(xiàn)，將新詞匯與圖片或?qū)嵨锵嘟Y(jié)合，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)，效果比單純的口頭講解要好得多。例如，我拿出一張家庭成員的圖片，讓學(xué)生指出并說出每個人的名字，這樣他們不僅記住了詞匯，還學(xué)會了如何在實(shí)際生活中使用它們。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在教授家居環(huán)境詞匯時(shí)，有些學(xué)生對于“diningroom”和“kitchen”這兩個詞的區(qū)分有些困難。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解詞匯之間的區(qū)別，并且通過更多的練習(xí)來鞏固學(xué)生的記憶。

實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演和小組討論。這些活動旨在讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中鞏固所學(xué)知識。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演時(shí)顯得有些緊張，不敢開口說英語。這可能是由于他們對新語言的不自信。因此，我決定在下一節(jié)課中，先進(jìn)行一些簡單的自我介紹和問候練習(xí)，幫助學(xué)生建立自信。

在小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，如“Doyoulikeyourhome?”和“Whatdoyouthinkisthemostinterestingroominyourhome?”。學(xué)生的回答五花八門，有的說喜歡自己的房間因?yàn)橛泻芏嗤婢?，有的說喜歡客廳因?yàn)橛须娨暫蜕嘲l(fā)。這些回答讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@說明他們不僅學(xué)會了描述，還能表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

總的來說，這節(jié)課讓我學(xué)到了很多。我意識到，教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。在今后的教學(xué)中，我會更加注重以下幾方面：

1.創(chuàng)設(shè)更多的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)英語。

2.關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的學(xué)習(xí)支持。

3.增加學(xué)生的互動機(jī)會，鼓勵他們積極參與課堂活動。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。

我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，我能夠更好地幫助學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。典型例題講解在三年級英語下冊Unit6MyHome的Lesson2中，我們學(xué)習(xí)了如何描述家庭成員和家居環(huán)境。以下是一些典型例題的講解和補(bǔ)充說明，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

1.例題：請用英語描述你的房間。

解答：Myroomissmallbutcozy.Thereisabed,adesk,andabookshelf.Ilikereadingbooksinmyroom.

2.例題：請用英語描述你的父母。

解答：Mymotherisateacher.Sheistallandhaslonghair.Myfatherisadoctor.Heisshortandwearsglasses.

3.例題：請用英語描述你的兄弟姐妹。

解答：Ihaveabrotherandasister.Mybrotheristwelveyearsold.Heisastudent.Mysisteristenyearsold.Shelikesdrawing.

4.例題：請用英語描述你的家人喜歡做什么。

解答：MyfamilylikeswatchingTVtogether.Wealsoenjoyplayinggamesandeatingdinnerasafamily.

5.例題：請用英語描述你的客廳。

解答：Thelivingroomisbigandcomfortable.Thereisasofa,acoffeetable,andaTV.WeusuallysitonthesofaandwatchTVafterdinner.

補(bǔ)充說明：

1.描述房間時(shí)，可以使用形容詞來描述房間的特征，如“small,cozy,bright”等。

2.描述家庭成員時(shí)，除了姓名和職業(yè)，還可以描述他們的外貌特征，如“tall,short,withlonghair,withglasses”等。

3.描述兄弟姐妹時(shí)，可以提及他們的年齡和興趣愛好。

4.描述家人喜歡做什么時(shí)，可以使用“l(fā)ikedoing”或“enjoydoing”句型。

5.描述客廳時(shí)，可以提及客廳內(nèi)的家具和裝飾，以及家庭成員在客廳的活動。

練習(xí)題：

1.Mybedroomis__________.Thereisa__________,a__________,anda__________.

2.Myfatheris__________.Heis__________and__________.

3.Ihavea__________anda__________.Mybrotheris__________yearsold.Mysisteris__________yearsold.

4.Myfamily__________togetherafterdinner.We__________and__________.

5.Thelivingroomis__________.Thereisa__________,a__________,anda__________.We__________there.教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在今天的課堂表現(xiàn)積極，大部分學(xué)生能夠跟上課堂的節(jié)奏，積極參與課堂活動。在描述家庭成員和家居環(huán)境時(shí)，學(xué)生們能夠用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)，盡管有些學(xué)生的發(fā)音和語法需要進(jìn)一步練習(xí)，但他們的進(jìn)步是顯而易見的。

2