2024-2025學(xué)年高中政治第2單元第5課第2框新時代的勞動者教學(xué)設(shè)計新人教版必修1學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年高中政治第2單元第5課第2框新時代的勞動者

2.教學(xué)年級和班級：高一年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的小伙伴們，今天咱們一起走進(jìn)《新時代的勞動者》這一課，感受一下勞動者的風(fēng)采！準(zhǔn)備好，咱們要一起開啟一段有趣的旅程啦！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識新時代勞動者的地位和作用，樹立勞動光榮的觀念。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解勞動創(chuàng)造價值，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動、尊重勞動者的情感。

3.培養(yǎng)學(xué)生具備創(chuàng)新精神和實踐能力，鼓勵學(xué)生在勞動中發(fā)揮個性和潛能。

4.強(qiáng)化學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生成為新時代具有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膭趧诱摺＝虒W(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解新時代勞動者的內(nèi)涵和特點，包括其職業(yè)多樣性、技能要求、創(chuàng)新精神等。

②探討新時代勞動者在社會發(fā)展中的作用，如推動科技進(jìn)步、促進(jìn)社會和諧等。

③分析新時代勞動者面臨的新挑戰(zhàn)和機(jī)遇，引導(dǎo)學(xué)生思考如何適應(yīng)時代發(fā)展。

2.教學(xué)難點，

①深入理解勞動創(chuàng)造價值的理念，幫助學(xué)生樹立正確的勞動價值觀。

②培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動者、熱愛勞動的情感，克服對勞動的偏見和誤解。

③引導(dǎo)學(xué)生將勞動觀念內(nèi)化為自身行為，激發(fā)學(xué)生在日常生活中踐行勞動精神。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）、學(xué)生用書、課本、教學(xué)課件

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫

-信息化資源：勞動者的相關(guān)視頻資料、新聞報道、勞動者事跡分享

-教學(xué)手段：課堂討論、案例分析、小組合作、角色扮演、實地考察教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《新時代的勞動者》，請大家提前預(yù)習(xí)課本第XX頁，觀看相關(guān)視頻資料，并思考以下問題：什么是新時代的勞動者？他們有哪些特點？

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：請大家思考，新時代的勞動者如何通過自己的勞動創(chuàng)造價值？他們面對的挑戰(zhàn)和機(jī)遇有哪些？

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會通過班級微信群和在線平臺查看大家的預(yù)習(xí)情況，確保大家都能提前做好準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：我已經(jīng)閱讀了課本內(nèi)容，了解了新時代勞動者的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：我認(rèn)為新時代的勞動者應(yīng)該具備創(chuàng)新精神和團(tuán)隊合作能力，這樣才能在快速變化的社會中保持競爭力。

提交預(yù)習(xí)成果：我已經(jīng)將我的預(yù)習(xí)筆記和思考提交給了老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺，提高預(yù)習(xí)的效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們要探討的是新時代的勞動者，看看他們是如何用雙手創(chuàng)造美好的生活的。

講解知識點：新時代的勞動者不僅包括傳統(tǒng)的工人、農(nóng)民，還包括新興的職業(yè)，比如程序員、設(shè)計師等。

組織課堂活動：接下來，我們進(jìn)行一個小組討論，看看你們能從課本中找到哪些新時代勞動者的例子，并分析他們的特點。

解答疑問：如果大家在討論中有任何疑問，隨時可以提問。

學(xué)生活動：

聽講并思考：我認(rèn)真聽了老師的講解，對新時代勞動者的概念有了更深的理解。

參與課堂活動：我和我的小組討論了幾個新時代勞動者的例子，比如人工智能工程師，他們需要不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)。

提問與討論：我想知道，新時代的勞動者如何應(yīng)對工作中的壓力？

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解新時代勞動者的概念。

活動教學(xué)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和分析能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：請大家課后閱讀一篇關(guān)于新時代勞動者的新聞報道，并寫一篇讀后感。

提供拓展資源：我會給大家推薦一些關(guān)于勞動者的書籍和紀(jì)錄片，供大家課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：我會認(rèn)真閱讀大家的讀后感，給予反饋和建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：我已經(jīng)閱讀了老師推薦的新聞報道，并寫了一篇讀后感。

拓展學(xué)習(xí)：我觀看了紀(jì)錄片，對勞動者的生活有了更深的了解。

反思總結(jié)：通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到勞動者的重要性和他們的辛勤付出。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成正確的價值觀。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《新時代的勞動者》專題報道：收集關(guān)于新時代勞動者的新聞報道，如科技工人、創(chuàng)意設(shè)計師、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化從業(yè)者等，展現(xiàn)他們在各自領(lǐng)域的貢獻(xiàn)和成就。

-《勞動者的故事》書籍：推薦一些關(guān)于勞動者的傳記或故事集，如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《平凡的世界》等，通過真實故事激發(fā)學(xué)生對勞動者的敬意。

-《中國制造2025》政策文件：介紹國家關(guān)于制造業(yè)升級和勞動者技能提升的政策，讓學(xué)生了解國家在新時代對勞動者的支持和期望。

-《大國工匠》紀(jì)錄片：觀看紀(jì)錄片，了解不同行業(yè)的大國工匠，他們的敬業(yè)精神和創(chuàng)新精神是新時代勞動者的典范。

-《勞動法》相關(guān)法律條文：介紹勞動法中關(guān)于勞動者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生了解法律在維護(hù)勞動者權(quán)益方面的作用。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于勞動者的書籍和文章，了解不同職業(yè)的勞動者的故事，感受他們的辛勤付出和偉大精神。

-觀看紀(jì)錄片：組織學(xué)生觀看《大國工匠》等紀(jì)錄片，通過真實案例感受勞動者的價值和尊嚴(yán)。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論新時代勞動者的特點，以及他們在社會發(fā)展中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和表達(dá)能力。

-實地考察：組織學(xué)生參觀工廠、農(nóng)場等，實地了解勞動者的工作環(huán)境和勞動過程，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和勞動意識。

-主題演講：鼓勵學(xué)生以“新時代的勞動者”為主題進(jìn)行演講，表達(dá)對勞動者的敬意和祝福，培養(yǎng)學(xué)生的演講能力和表達(dá)能力。

-創(chuàng)作活動：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于勞動者的繪畫、詩歌、歌曲等作品，通過藝術(shù)形式展現(xiàn)勞動者的風(fēng)采。

-社會實踐：組織學(xué)生參與志愿服務(wù)活動，如社區(qū)清潔、幫助孤寡老人等，讓學(xué)生在實踐中體驗勞動的價值和意義。

-案例分析：選取一些新時代勞動者的典型案例，讓學(xué)生分析他們的成功因素，從中汲取經(jīng)驗和啟示。

-技能培訓(xùn)：根據(jù)學(xué)生的興趣和特長，提供一些技能培訓(xùn)課程，如編程、設(shè)計、焊接等，幫助學(xué)生提升自身技能，為未來的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①新時代勞動者的定義與特點

②新時代勞動者的社會作用

③新時代勞動者的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

2.關(guān)鍵詞：

①勞動者

②新時代

③社會作用

④機(jī)遇

⑤挑戰(zhàn)

3.重點句子：

①“新時代的勞動者，是推動社會進(jìn)步的重要力量。”

②“勞動者的價值在于創(chuàng)造，新時代的勞動者更是以創(chuàng)新精神引領(lǐng)社會前進(jìn)。”

③“新時代的勞動者需要不斷學(xué)習(xí)，提升自身技能，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解新時代勞動者的社會作用時，引入真實案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解勞動者的貢獻(xiàn)，這樣不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學(xué)生的參與度。

2.角色扮演活動：設(shè)計角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演不同行業(yè)的勞動者，體驗他們的工作環(huán)境和挑戰(zhàn)，從而更加深刻地理解勞動者的價值和艱辛。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對話題不夠感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)深度不夠：在講解勞動者的社會作用時，可能過于簡單化，沒有深入挖掘勞動者的多樣性和復(fù)雜性。

3.評價方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價手段。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高教學(xué)互動性：設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論賽等，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的課堂參與度和表達(dá)能力。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解勞動者的社會作用時，可以結(jié)合歷史背景和現(xiàn)實案例，讓學(xué)生了解不同時期勞動者的角色和影響，從而深化他們對勞動者價值的理解。

3.豐富評價方式：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評價，可以引入學(xué)生自評、互評和過程性評價，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)