2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1CanyouplaytheguitarSectionA第1課時(shí)（1a-2d）教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1CanyouplaytheguitarSectionA第1課時(shí)（1a-2d）教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1CanyouplaytheguitarSectionA第1課時(shí)（1a-2d）教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版

教學(xué)內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)詢問他人是否能演奏樂器；2.識(shí)別并運(yùn)用動(dòng)詞短語(yǔ)“playtheguitar”等；3.理解并運(yùn)用一般疑問句及其回答；4.復(fù)習(xí)并練習(xí)形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言理解能力，通過聽力練習(xí)理解日常用語(yǔ)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過角色扮演和口語(yǔ)練習(xí)提高交際能力。

3.提升學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同國(guó)家的音樂文化。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法規(guī)則，提高邏輯思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詢問和回答關(guān)于演奏樂器的一般疑問句。

2.運(yùn)用動(dòng)詞短語(yǔ)“playtheguitar”及其變體。

難點(diǎn)：

1.理解并運(yùn)用一般疑問句的構(gòu)成和回答方式。

2.識(shí)別和運(yùn)用動(dòng)詞短語(yǔ)的不同時(shí)態(tài)。

解決辦法：

1.通過聽力活動(dòng)和情景對(duì)話，幫助學(xué)生理解一般疑問句的構(gòu)成和回答。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)練習(xí)，如角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)使用動(dòng)詞短語(yǔ)。

3.使用圖表和例句，幫助學(xué)生直觀地理解動(dòng)詞短語(yǔ)的時(shí)態(tài)變化。

4.分層次教學(xué)，對(duì)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生提供更多個(gè)別輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：用于引入新知，講解語(yǔ)法規(guī)則和疑問句結(jié)構(gòu)。

2.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在情境中練習(xí)對(duì)話。

3.小組合作學(xué)習(xí)：分組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：使用PPT展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.互動(dòng)軟件應(yīng)用：利用在線平臺(tái)進(jìn)行聽力練習(xí)和口語(yǔ)交流。

3.教學(xué)卡片和道具：制作實(shí)物卡片和道具，幫助學(xué)生記憶和練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一周發(fā)布關(guān)于樂器演奏的視頻和文章，要求學(xué)生了解不同樂器的名稱和演奏方式。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“樂器演奏”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你最喜歡的樂器是什么？為什么？”、“你了解哪些樂器的演奏技巧？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生的在線互動(dòng)和提交的預(yù)習(xí)成果來(lái)評(píng)估預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解樂器演奏的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。例如，學(xué)生可以通過制作思維導(dǎo)圖來(lái)展示他們對(duì)不同樂器的了解。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示樂器演奏的視頻或現(xiàn)場(chǎng)演奏，引出“Canyouplaytheguitar”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解動(dòng)詞短語(yǔ)“playtheguitar”的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過展示吉他演奏的視頻，講解動(dòng)詞短語(yǔ)的時(shí)態(tài)和用法。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，討論不同樂器的演奏技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何正確使用‘play’的過去式？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己對(duì)樂器演奏的了解和經(jīng)驗(yàn)。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Canyouplaytheguitar”課題，布置適量的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己最喜歡的樂器的短文。

-提供拓展資源：提供與樂器演奏相關(guān)的拓展資源，如樂器演奏的教程網(wǎng)站或書籍。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出語(yǔ)法錯(cuò)誤或鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的樂器。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，嘗試學(xué)習(xí)新的樂器演奏技巧。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，學(xué)生可以反思自己在樂器演奏方面的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-樂器歷史與文化：介紹不同樂器的起源、發(fā)展歷程和文化背景，如吉他的歷史、鋼琴的演變等。

-樂器演奏技巧：提供各種樂器的演奏技巧指南，包括基本姿勢(shì)、手型、音階練習(xí)等。

-音樂家與作品：介紹著名的音樂家和他們的代表作品，如吉他手埃里克·克勞斯和吉他名曲《StairwaytoHeaven》。

-音樂風(fēng)格與流派：探討不同音樂風(fēng)格和流派的特點(diǎn)，如古典音樂、爵士樂、搖滾樂等。

-樂器制作工藝：介紹樂器制作的工藝流程，包括材料選擇、制作工藝和樂器調(diào)試等。

2.拓展建議：

-樂器知識(shí)學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生通過圖書館、書店或在線資源了解不同樂器的知識(shí)，包括樂器的構(gòu)造、音色和演奏技巧。

-觀看音樂會(huì)和視頻：推薦學(xué)生觀看現(xiàn)場(chǎng)音樂會(huì)或在線視頻，體驗(yàn)不同樂器的演奏和音樂的魅力。

-參與音樂社團(tuán)或工作坊：鼓勵(lì)學(xué)生加入學(xué)校的音樂社團(tuán)或參加社區(qū)音樂工作坊，提高實(shí)際演奏能力。

-學(xué)習(xí)音樂理論：推薦學(xué)生學(xué)習(xí)音樂理論，了解樂譜閱讀、和聲學(xué)、曲式結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識(shí)。

-創(chuàng)作音樂作品：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，如編曲、作詞等，提高音樂創(chuàng)作能力。

-樂器保養(yǎng)與維護(hù)：教授學(xué)生如何正確保養(yǎng)和維護(hù)樂器，延長(zhǎng)樂器使用壽命。

-參加音樂比賽或演出：鼓勵(lì)學(xué)生參加音樂比賽或演出，鍛煉舞臺(tái)表現(xiàn)力和自信心。

-學(xué)習(xí)音樂史：通過閱讀音樂史書籍或參加講座，了解音樂的發(fā)展和重要事件。

-探索音樂與其他學(xué)科的聯(lián)系：鼓勵(lì)學(xué)生探索音樂與其他學(xué)科如數(shù)學(xué)、物理、文學(xué)等的聯(lián)系，拓寬知識(shí)面。重點(diǎn)題型整理1.完成句子

題型示例：根據(jù)句意，用所給單詞的正確形式填空。

句子：Ifyou______(be)goodatplayingtheguitar,youcanjoinourband.

答案：are

2.翻譯句子

題型示例：將下列句子從英語(yǔ)翻譯成中文。

句子：Hecanplaythepianoverywell.

答案：他鋼琴?gòu)椀煤芎谩?/p>

3.選擇最佳答案

題型示例：從下列選項(xiàng)中選擇最佳答案完成句子。

句子：Whatdoyouthinkhe______(do)afterschool?

A.doesB.didC.willdoD.did

答案：C.willdo

4.改寫句子

題型示例：將下列句子改寫成一般疑問句。

句子：Shelikesplayingtheguitar.

改寫：Doesshelikeplayingtheguitar?

5.綜合運(yùn)用

題型示例：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成下列任務(wù)。

任務(wù)：假設(shè)你是一名樂隊(duì)成員，你的朋友想要加入你的樂隊(duì)。請(qǐng)你用英語(yǔ)寫一封邀請(qǐng)信，邀請(qǐng)你的朋友加入。

邀請(qǐng)信示例：

Dear[Friend'sName],

Ihopethisletterfindsyouwell.Iamwritingtoinviteyoutojoinourband.Wearelookingfortalentedmusicianstoaddmorecolorstoourmusic.

YouhavealwaysshownaninterestinmusicandIbelieveyouwouldbeagreatadditiontoourband.Weplayavarietyofstyles,fromrocktojazz,andIthinkyourskillsontheguitarwouldbeperfectforourupcomingperformances.

Ifyouareinterested,pleaseletmeknowassoonaspossible.Wecanscheduleapracticesessionsothatyoucangettoknowourmusicandseeifit'sagoodfitforyou.

Lookingforwardtohearingfromyousoon.

Bestregards,

[YourName]教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1CanyouplaytheguitarSectionA第1課時(shí)的內(nèi)容?；仡櫼幌?，我覺得有幾個(gè)方面值得反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放一段吉他演奏的視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們都很興奮，積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。這讓我意識(shí)到，通過多媒體手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣是非常有效的。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诶斫庖话阋蓡柧涞臉?gòu)成和回答方式上存在一些困難。為了解決這個(gè)問題，我在課堂上設(shè)計(jì)了一系列的練習(xí)，如角色扮演和小組討論。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)到了如何正確構(gòu)造和回答一般疑問句。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于動(dòng)詞短語(yǔ)“playtheguitar”的時(shí)態(tài)變化掌握得不夠牢固。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)沒有充分理解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。因此，我決定在接下來(lái)的課程中，加強(qiáng)對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)。

再次，我在課堂上采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生們?cè)谛〗M中互相學(xué)習(xí)、互相幫助。我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方法對(duì)于提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力非常有幫助。學(xué)生們?cè)谛〗M討論中能夠更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在課堂活動(dòng)中，有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)樂器演奏不太感興趣。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中，引入更多與樂器演奏相關(guān)的活動(dòng)，如樂器制作、音樂欣賞等，以吸引更多學(xué)生的興趣。

此外，我還注意到，在布置作業(yè)時(shí)，有些學(xué)生沒有按時(shí)完成。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課后作業(yè)的重要性認(rèn)識(shí)不足。為了提高學(xué)生的作業(yè)完成率，我決定在課堂上強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。

最后，我認(rèn)為在評(píng)價(jià)學(xué)生方面，我還可以做得更好。在課堂上，我主要關(guān)注學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，但對(duì)于學(xué)生的個(gè)體差異關(guān)注不夠。在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供個(gè)性化的指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般疑問句的結(jié)構(gòu)

-動(dòng)詞短語(yǔ)“playtheguitar”及其變體

-樂器演奏的日常用語(yǔ)

②關(guān)鍵詞：

-Canyou...?（你能...嗎？）

-playtheguitar（彈吉他）

-theguitar（吉他）

-verywell（很好）

③重點(diǎn)句型：

-Canyouplaytheguitar?

-Yes,Ican./No,Ican't.

-He/Shecanplaytheguitarverywell.

-Ilikeplayingtheguitar.

④語(yǔ)法點(diǎn)：

-一般疑問句的構(gòu)成：主語(yǔ)+be動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞/助動(dòng)詞+賓語(yǔ)

-動(dòng)詞短語(yǔ)“playtheguitar”的時(shí)態(tài)變化

-形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)

⑤板書布局：

-頂部：Unit1Canyouplaytheguitar

-中部：一般疑問句結(jié)構(gòu)

-主語(yǔ)+be動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞/助動(dòng)詞+賓語(yǔ)

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