Unit5DrinksandfruitsLesson5（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit5DrinksandfruitsLesson5

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2024年10月26日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進英語的世界，探索“飲料和水果”的秘密哦！????讓我們帶著好奇心，一起開啟這節(jié)有趣的英語之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)飲料和水果的詞匯，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行簡單的日常交流，增強跨文化意識，同時培養(yǎng)觀察、比較和歸納的能力，提高語言學(xué)習(xí)的興趣和自信心。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點掌握飲料和水果的詞匯，如“water”、“milk”、“juice”、“apple”、“banana”等。

-能夠正確運用這些詞匯進行簡單的句子表達，例如：“Ilikeapplejuice.”（我喜歡蘋果汁。）

-理解并運用“some”和“any”的用法，區(qū)分“some”用于肯定句，“any”用于否定句和疑問句。

2.教學(xué)難點

-區(qū)分和運用“some”和“any”的否定和疑問句形式，避免混淆。

-正確理解并使用“some”和“any”的語境，如在詢問時使用“Doyouhaveany...?”。

-在實際對話中靈活運用所學(xué)的詞匯和句型，進行自然的交流。例如，學(xué)生可能難以在真實的對話中自然地插入“Wouldyoulikesome...?”這樣的邀請句。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版三年級上冊英語教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：收集與飲料和水果相關(guān)的圖片，制作單詞卡片，準(zhǔn)備包含水果和飲料的簡短視頻。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：利用教室墻壁展示水果和飲料的圖片，設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生互動交流。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)送預(yù)習(xí)PPT，包含飲料和水果的基本詞匯和圖片，要求學(xué)生識別并記憶。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“你最喜歡的飲料是什么？”和“你家里有哪些水果？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和參與討論的情況，監(jiān)控預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，識別并記憶飲料和水果的英文單詞。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題進行思考，準(zhǔn)備在課堂上分享自己的答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生制作簡單的思維導(dǎo)圖，展示自己預(yù)習(xí)的內(nèi)容。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進行預(yù)習(xí)資源的共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同種類的水果和飲料的圖片，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：講解“some”和“any”的用法，通過實例讓學(xué)生理解。

-組織課堂活動：進行“水果和飲料大比拼”游戲，讓學(xué)生通過實物展示來加深記憶。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動中提出的問題，及時給予解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考老師講解的用法。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與游戲，通過實際操作學(xué)習(xí)詞匯。

-提問與討論：學(xué)生在活動中遇到不懂的問題，及時提出并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解語法點。

-實踐活動法：通過游戲活動，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用“some”和“any”造句，并詢問家人。

-提供拓展資源：推薦在線英語學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生觀看與飲料和水果相關(guān)的英語視頻。

-反饋作業(yè)情況：通過批改作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并在下一節(jié)課進行點評。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生在家里使用推薦的資源進行學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生在完成作業(yè)后，反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

為了進一步豐富學(xué)生對飲料和水果的知識，以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《FruitsAroundtheWorld》：這本書介紹了世界上各種不同的水果，包括它們的生長環(huán)境、營養(yǎng)價值以及在不同文化中的角色。

-《HealthyDrinksforKids》：這本書專門針對兒童，介紹了各種健康的飲料配方，以及如何通過飲食來促進健康。

-《TheStoryofWater》：通過講述水的循環(huán)和重要性，這本書引導(dǎo)學(xué)生思考水資源保護的重要性。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議的活動：

-**水果和飲料的科學(xué)研究**：學(xué)生可以調(diào)查自己所在地區(qū)常見的水果和飲料，了解它們的營養(yǎng)成分、產(chǎn)地和歷史。

-**活動內(nèi)容**：學(xué)生可以制作調(diào)查問卷，收集信息，并撰寫一份報告。

-**預(yù)期成果**：學(xué)生將能夠了解不同水果和飲料的特點，并學(xué)會如何進行科學(xué)研究。

-**制作水果和飲料的食譜**：學(xué)生可以嘗試制作自己喜歡的水果或飲料的食譜，并將其分享給同學(xué)。

-**活動內(nèi)容**：學(xué)生需要查找食譜，準(zhǔn)備食材，并嘗試制作。

-**預(yù)期成果**：學(xué)生將學(xué)會如何閱讀食譜，提高烹飪技能，并增加對健康飲食的認識。

-**水果和飲料的文化之旅**：學(xué)生可以研究不同文化中水果和飲料的象征意義和傳統(tǒng)習(xí)俗。

-**活動內(nèi)容**：學(xué)生可以選擇一個文化，通過閱讀、觀看視頻或訪問博物館等方式，了解該文化中水果和飲料的相關(guān)知識。

-**預(yù)期成果**：學(xué)生將學(xué)會如何進行跨文化比較，并提高對世界文化的認識。

-**水果和飲料的藝術(shù)創(chuàng)作**：學(xué)生可以用繪畫、寫作或攝影等形式，表達自己對水果和飲料的喜愛。

-**活動內(nèi)容**：學(xué)生可以選擇一種水果或飲料，創(chuàng)作一幅藝術(shù)作品。

-**預(yù)期成果**：學(xué)生將提高藝術(shù)表達能力，同時加深對水果和飲料的認識。

-**水果和飲料的環(huán)保意識**：學(xué)生可以思考如何減少塑料垃圾的產(chǎn)生，例如使用可重復(fù)使用的飲料瓶和紙袋。

-**活動內(nèi)容**：學(xué)生可以設(shè)計一個環(huán)保項目，如制作環(huán)保飲料瓶或設(shè)計一個減少塑料使用的宣傳海報。

-**預(yù)期成果**：學(xué)生將學(xué)會如何將環(huán)保理念應(yīng)用到日常生活中，并提高環(huán)保意識。教學(xué)反思與改進親愛的小朋友們，今天我們的英語課就快要結(jié)束了。在這節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)了關(guān)于飲料和水果的知識，我想要和大家一起回顧一下這節(jié)課，也對自己進行一些反思。

首先，我想說的是，我對孩子們的參與度和積極性感到非常滿意?？吹侥銈冊谡n堂上那么積極地參與游戲和活動，我真的很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

比如說，在講解“some”和“any”的用法時，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還是有些混淆。我記得在課堂上，我用了很多例子來解釋，但是可能還是不夠直觀。所以，我打算在未來的教學(xué)中，嘗試使用更多的實際情境來教學(xué)，比如通過模擬購物場景，讓孩子們在實際對話中使用這些詞匯。

另外，我在組織小組討論的時候，發(fā)現(xiàn)有些孩子不太愿意開口說英語。這可能是因為他們對自己的英語水平不夠自信。為了解決這個問題，我打算在下一節(jié)課前，先進行一個小型的熱身活動，比如用簡單的英語進行自我介紹，這樣可以幫助孩子們逐漸適應(yīng)英語口語環(huán)境。

在作業(yè)布置方面，我也想做一些調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)有些孩子的作業(yè)完成得很好，但也有一些孩子因為家庭環(huán)境或其他原因，沒有按時完成。我打算在下次作業(yè)之前，提前通知家長，并鼓勵他們在家中也和孩子一起復(fù)習(xí)和練習(xí)，這樣可以幫助孩子們更好地鞏固所學(xué)知識。

當(dāng)然，我也注意到，我們的課堂氛圍有時候會因為個別學(xué)生的行為而受到影響。比如，有些孩子會分心或者打擾其他同學(xué)。為了改善這一點，我計劃在課堂上設(shè)置一些明確的規(guī)則，并鼓勵孩子們互相監(jiān)督，共同營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和改進的過程。我會根據(jù)今天的反思，調(diào)整我的教學(xué)方法，比如：

-使用更多的多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，來豐富教學(xué)內(nèi)容。

-設(shè)計更多互動性強的課堂活動，讓每個孩子都有機會參與進來。

-定期與家長溝通，了解孩子們在家中的學(xué)習(xí)情況，共同促進他們的學(xué)習(xí)進步。

親愛的小朋友們，讓我們一起期待下一次的英語課吧！我相信，通過我們的共同努力，我們的英語學(xué)習(xí)之路一定會越走越寬廣。加油，孩子們！??????教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與，對于飲料和水果的詞匯學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音，并能正確書寫所學(xué)詞匯。

-學(xué)生在小組討論中能夠主動表達自己的觀點，展現(xiàn)出良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：

-各小組在展示水果和飲料知識時，能夠清晰地介紹每種水果和飲料的特點。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯進行簡單的描述，如“Appleisredandsweet.”（蘋果是紅色的，甜甜的。）

-展示過程中，學(xué)生的表達流暢，邏輯清晰，顯示出對知識的掌握程度。

3.隨堂測試：

-在課堂結(jié)束時，進行了隨堂測試，考察學(xué)生對飲料和水果詞匯的掌握情況。

-測試結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生能夠正確選擇和使用“some”和“any”。

-少數(shù)學(xué)生在拼寫某些水果和飲料的英文單詞時存在困難，需要加強練習(xí)。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在課后進行了自我評價，大多數(shù)學(xué)生對自己在課堂上的表現(xiàn)給予了積極的評價。

-學(xué)生之間也進行了互評，互相鼓勵，共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生給予了肯定，同時指出需要改進的地方。

-對于小組討論成果展示，教師強調(diào)了團隊合作的重要性，并對每個小組的表現(xiàn)進行了具體評價。

-隨堂測試的成績反映出學(xué)生對知識的掌握程度，教師對測試結(jié)果進行了詳細分析，并提出了相應(yīng)的改進建議。

-教師鼓勵學(xué)生在課后進行自主復(fù)習(xí)，特別是對于拼寫困難的水果和飲料詞匯，建議學(xué)生多進行練習(xí)。

-教師建議學(xué)生在家庭中嘗試使用所學(xué)詞匯進行日常交流，以提高實際應(yīng)用能力。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對飲料和水果相關(guān)詞匯的掌握，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和運用所學(xué)知識：

1.**詞匯拼寫練習(xí)**

-請將以下單詞正確拼寫：water,milk,juice,apple,banana,orange,grape,lemon,peach,pear。

-答案：water,milk,juice,apple,banana,orange,grape,lemon,peach,pear。

2.**句子完成**

-我喜歡喝______。

-我們家有很多______。

-這個______很甜。

-你想喝______嗎？

-答案：somewater,someapples,thisapple,somejuice,anymilk。

3.**選擇合適的詞匯填空**

-Ihave_______apples.

-Doyoulike_______juice?

-Thereare_______orangesinthebasket.

-Iwant_______water,please.

-答案：some,any,some,some。

4.**角色扮演**

-學(xué)生A扮演售貨員，學(xué)生B扮演顧客。

-售貨員：Goodmorning!WhatcanIdoforyou?

-顧客：Iwantsomeapples,please.

-售貨員：Sure,hereyouare.

-顧客：Thankyou.

-答案：學(xué)生A和學(xué)生B根據(jù)對話內(nèi)容進行角色扮演。

5.**小作文**

-寫一篇短文，描述你最喜歡的三種水果，并說明為什么你喜歡