11~20的認(rèn)識(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：11~20的認(rèn)識(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)，一班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日，星期一，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)數(shù)學(xué)的世界，探索11~20這些數(shù)字的奧秘。讓我們一起開啟這段奇妙的數(shù)學(xué)之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，使學(xué)生能夠理解和運(yùn)用11~20的數(shù)字。

2.增強(qiáng)學(xué)生的符號(hào)意識(shí)，通過數(shù)字的書寫和運(yùn)用，提高數(shù)學(xué)表達(dá)準(zhǔn)確性。

3.發(fā)展學(xué)生的邏輯推理能力，通過數(shù)字順序和數(shù)位關(guān)系，讓學(xué)生學(xué)會(huì)推理和解決問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，通過數(shù)數(shù)和排序，提升學(xué)生對(duì)空間和順序的理解。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解和掌握11~20數(shù)字的實(shí)際意義和計(jì)數(shù)方法。

2.能正確書寫和讀寫11~20的數(shù)字。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)于數(shù)位的理解不夠深入，容易混淆十位和個(gè)位。

2.在進(jìn)行數(shù)的加減運(yùn)算時(shí)，容易出錯(cuò)。

解決辦法與突破策略：

1.通過實(shí)物、圖片等直觀教具，幫助學(xué)生建立對(duì)數(shù)位的直觀認(rèn)識(shí)。

2.設(shè)計(jì)游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中鞏固數(shù)字書寫和讀寫。

3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行針對(duì)性講解和練習(xí)。

4.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同克服難題。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)講解，幫助學(xué)生理解數(shù)字的組成和數(shù)位關(guān)系。

2.游戲法：設(shè)計(jì)數(shù)字接龍、數(shù)字尋寶等游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.小組合作：讓學(xué)生在小組中討論和解決問題，培養(yǎng)合作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示數(shù)字的演變和書寫規(guī)范，增強(qiáng)視覺沖擊。

2.教學(xué)軟件：使用數(shù)學(xué)教育軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物教具：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片等，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深理解。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一幅描繪日常生活的圖片，如超市購物、家庭聚會(huì)等，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的數(shù)字，引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)字的興趣。

2.提出問題：?jiǎn)枌W(xué)生：“你們?cè)趫D片中看到了哪些數(shù)字？這些數(shù)字有什么用呢？”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)谏钪杏龅胶褪褂脭?shù)字的經(jīng)歷。

講授新課（15分鐘）

1.教師講解：介紹11~20數(shù)字的組成和數(shù)位關(guān)系，強(qiáng)調(diào)十位和個(gè)位的重要性。

2.示例演示：教師用實(shí)物或數(shù)字卡片演示如何正確書寫11~20的數(shù)字。

3.學(xué)生跟寫：學(xué)生跟隨教師一起書寫11~20的數(shù)字，教師巡視指導(dǎo)。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.數(shù)字接龍游戲：學(xué)生兩人一組，一人說出一個(gè)數(shù)字，另一人接著說出下一個(gè)數(shù)字，直到說出20。

2.數(shù)字尋寶：教師準(zhǔn)備一張寫有11~20數(shù)字的卡片，學(xué)生根據(jù)卡片上的數(shù)字找到對(duì)應(yīng)的物品或位置。

3.小組討論：學(xué)生分組討論如何用11~20的數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：?jiǎn)枌W(xué)生：“你們認(rèn)為11~20的數(shù)字有什么特點(diǎn)？”

2.引導(dǎo)學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出11~20數(shù)字的規(guī)律，如十位數(shù)字始終是1。

3.深入提問：?jiǎn)枌W(xué)生：“如果我們要表示21，應(yīng)該怎么寫？”

4.學(xué)生回答：學(xué)生嘗試回答，教師給予反饋和糾正。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：?jiǎn)枌W(xué)生：“你們覺得11~20的數(shù)字在生活中有哪些應(yīng)用？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己生活中使用11~20數(shù)字的例子。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生分享的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字在生活中的重要性。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.數(shù)字故事會(huì)：學(xué)生分組，每組創(chuàng)作一個(gè)以11~20數(shù)字為主題的小故事。

2.故事分享：每組學(xué)生分享自己的故事，其他學(xué)生評(píng)價(jià)和提問。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的故事進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維。

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)11~20數(shù)字的重要性和應(yīng)用。

2.學(xué)生展示：學(xué)生展示自己在本節(jié)課中學(xué)到的知識(shí)，如書寫數(shù)字、進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。

3.核心素養(yǎng)拓展：教師提出問題，如“如果你是設(shè)計(jì)師，你會(huì)如何用數(shù)字設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的圖案？”

4.學(xué)生思考：學(xué)生思考并回答，教師給予反饋。

教學(xué)過程結(jié)束，用時(shí)45分鐘。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。在本節(jié)課“11~20的認(rèn)識(shí)”之后，我們可以從以下幾個(gè)方面觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：

1.**數(shù)字認(rèn)知能力提升**：

-學(xué)生能夠正確識(shí)別和書寫11~20的數(shù)字。

-學(xué)生能夠理解并區(qū)分十位和個(gè)位，知道數(shù)字的組成和數(shù)位關(guān)系。

-學(xué)生能夠在日常生活中識(shí)別和運(yùn)用11~20的數(shù)字，如購物時(shí)識(shí)別價(jià)格標(biāo)簽。

2.**數(shù)學(xué)運(yùn)算能力增強(qiáng)**：

-學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的11~20數(shù)字的加減運(yùn)算。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)字知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。

3.**邏輯思維能力發(fā)展**：

-學(xué)生能夠通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)11~20數(shù)字的規(guī)律。

-學(xué)生在解決問題的過程中，能夠運(yùn)用邏輯推理來推斷和驗(yàn)證答案。

4.**動(dòng)手操作能力提高**：

-學(xué)生在數(shù)字接龍和數(shù)字尋寶等活動(dòng)中，提高了動(dòng)手操作的能力。

-學(xué)生通過實(shí)際操作，加深了對(duì)數(shù)字的理解和記憶。

5.**合作學(xué)習(xí)能力進(jìn)步**：

-在小組討論和合作活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和協(xié)作。

-學(xué)生能夠在小組中分享自己的想法，傾聽他人的意見，共同解決問題。

6.**情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)**：

-學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生在解決問題的過程中，體驗(yàn)到了成就感和快樂，增強(qiáng)了自信心。

7.**創(chuàng)新思維能力激發(fā)**：

-在創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過創(chuàng)作數(shù)字故事，鍛煉了創(chuàng)新思維能力。

-學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，提出新的想法和解決方案。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了11~20的數(shù)字，這是一個(gè)非常重要的知識(shí)點(diǎn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了這些數(shù)字的書寫和讀音，還了解了它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。下面，讓我們來回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容：

1.我們學(xué)習(xí)了11~20的數(shù)字，這些數(shù)字是由十位和個(gè)位組成的，十位上的數(shù)字始終是1。

2.我們通過實(shí)物和圖片，了解了這些數(shù)字的實(shí)際意義，比如11可以表示11個(gè)蘋果，20可以表示20個(gè)橘子。

3.我們還進(jìn)行了數(shù)字接龍和數(shù)字尋寶的游戲，通過這些活動(dòng)，我們鞏固了數(shù)字的書寫和讀音。

4.在小組討論中，我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，并嘗試解決了一些實(shí)際問題。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測(cè)：

1.書寫檢測(cè)：

-請(qǐng)?jiān)诩埳蠈懴聰?shù)字11~20，并確保書寫規(guī)范。

-用英語讀出你剛剛寫下的數(shù)字。

2.讀音檢測(cè)：

-請(qǐng)大聲朗讀數(shù)字11~20，確保發(fā)音準(zhǔn)確。

3.應(yīng)用檢測(cè)：

-如果你有5個(gè)蘋果和3個(gè)橘子，你能告訴我總共有多少個(gè)水果嗎？

-如果一個(gè)班級(jí)有20個(gè)學(xué)生，老師給了每個(gè)學(xué)生一個(gè)蘋果，那么還剩下多少個(gè)蘋果？

4.加減運(yùn)算檢測(cè)：

-請(qǐng)計(jì)算：18+5=?

-請(qǐng)計(jì)算：15-8=?

同學(xué)們，希望大家能夠認(rèn)真完成檢測(cè)，這不僅是對(duì)你們今天學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，也是對(duì)你們學(xué)習(xí)態(tài)度的考驗(yàn)。完成后，我們可以一起討論答案，看看誰做得最好。加油！八、重點(diǎn)題型整理1.**數(shù)字書寫與識(shí)別**

-題型：請(qǐng)寫出以下數(shù)字，并讀出它們的發(fā)音。

-例題：寫出數(shù)字13，并讀出來。

-答案：數(shù)字13，讀作“十三”。

2.**數(shù)位理解與應(yīng)用**

-題型：根據(jù)題目要求，填寫正確的數(shù)字。

-例題：在數(shù)字14中，十位上的數(shù)字是_，個(gè)位上的數(shù)字是_。

-答案：在數(shù)字14中，十位上的數(shù)字是1，個(gè)位上的數(shù)字是4。

3.**數(shù)字順序與比較**

-題型：將下列數(shù)字按照從小到大的順序排列。

-例題：請(qǐng)將數(shù)字11、14、13、12按照從小到大的順序排列。

-答案：11、12、13、14。

4.**數(shù)字的加減運(yùn)算**

-題型：進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)字加減運(yùn)算。

-例題：計(jì)算15-8的結(jié)果。

-答案：15-8=7。

5.**數(shù)字在實(shí)際生活中的應(yīng)用**

-題型：根據(jù)情境，選擇合適的數(shù)字填空。

-例題：小明有5個(gè)蘋果，媽媽又給他買了_個(gè)蘋果，現(xiàn)在他一共有_個(gè)蘋果。

-答案：小明有5個(gè)蘋果，媽媽又給他買了3個(gè)蘋果，現(xiàn)在他一共有8個(gè)蘋果。

6.**數(shù)字排序與分類**

-題型：將下列數(shù)字按照一定的規(guī)則進(jìn)行排序或分類。

-例題：將數(shù)字11、19、14、17、20按照個(gè)位上的數(shù)字進(jìn)行排序。

-答案：11、14、17、19、20。

7.**數(shù)字的擴(kuò)展應(yīng)用**

-題型：利用所學(xué)數(shù)字知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問題。

-例題：一個(gè)籃子里有20個(gè)雞蛋，如果每次拿出5個(gè)，需要拿幾次才能拿完？

-答案：需要拿4次才能拿完，因?yàn)?0除以5等于4。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與生活緊密相關(guān)的情境，如超市購物、家庭聚會(huì)等，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)字，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們更容易理解和接受新知識(shí)。

2.游戲化教學(xué)：我設(shè)計(jì)了數(shù)字接龍、數(shù)字尋寶等游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)字的書寫和讀音，這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異處理不足：在課堂練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于數(shù)字的掌握程度參差不齊，但我在教學(xué)過程中沒有針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)，導(dǎo)致部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)困難。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要依賴于當(dāng)堂檢測(cè)，缺乏對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期學(xué)習(xí)效果的跟蹤和評(píng)價(jià)，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.教學(xué)互動(dòng)不足：雖然我在課堂上設(shè)計(jì)了師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，但實(shí)際操作中，學(xué)生的參與度并不高，部分學(xué)生顯得較為被動(dòng)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我將采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。

2.多元化評(píng)價(jià)：除了當(dāng)堂檢測(cè)，我還將引入課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等多維度評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.豐富教學(xué)互動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我將在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)