年全國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教師招聘考試專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)沖刺押題試卷及答案（共四套）2025年全國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教師招聘考試專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)沖刺押題試卷及答案（一）一、填空題1.貝多芬的交響曲是他創(chuàng)作的重要體裁，一生共創(chuàng)作了部交響曲作品，其中《第三交響曲》稱(chēng)，《第五交響曲》稱(chēng)命運(yùn)，《第六交響曲》稱(chēng)田園，這部交響曲以第二樂(lè)章“”最為著名，《第九交響曲》稱(chēng)。2.是由發(fā)音體振動(dòng)時(shí)振幅的大小來(lái)決定的，振幅大音就，振幅小音就。3.《糖果仙人舞曲》是國(guó)作曲家創(chuàng)作的芭蕾舞劇《胡桃?jiàn)A子》中一段舞的伴奏音樂(lè)。4.嵇康是魏晉時(shí)期魏國(guó)音樂(lè)家，他以演奏著名，作有琴曲《嵇氏四弄》等。5.我國(guó)一般以聽(tīng)力損失在分貝以上者稱(chēng)為聾。6.與“攝政刺韓王”故事有關(guān)的琴曲是。7.20世紀(jì)80年代后，由國(guó)家教委創(chuàng)辦的音樂(lè)教育刊物是。8.流行音樂(lè)起源于20世紀(jì)初的，為了滿(mǎn)足城市大眾的業(yè)余音樂(lè)生活而形成。9.音樂(lè)教育家達(dá)爾克羅茲的國(guó)籍是。10.進(jìn)行曲是一種富有的歌曲。11.吳歌這一歌曲形式的主要伴奏樂(lè)器是。12.在幼兒打擊樂(lè)活動(dòng)中，3~4歲的幼兒一般多用（演奏方式）。13.進(jìn)入古典音樂(lè)時(shí)代后，一種新的音樂(lè)形式形成了，這就是古典音樂(lè)時(shí)期的第一個(gè)流派，即音樂(lè)時(shí)代。14.20世紀(jì)上半葉京劇藝術(shù)的生行出現(xiàn)了號(hào)稱(chēng)“南麒、北馬、關(guān)外唐”的幾個(gè)有影響的流派，其中“南麒”的代表人物是，“北馬”的代表人物是，“關(guān)外唐”的代表人物是。15.盲文由點(diǎn)子作一個(gè)符號(hào)單位。二、單項(xiàng)選擇題1.音樂(lè)術(shù)語(yǔ)中“Coda”用來(lái)表示()。A.活潑B.漸強(qiáng)C.結(jié)束D.中強(qiáng)2.《花兒與少年》是()。A.甘肅民歌B.青海民歌C.寧夏民歌D.陜西民歌3.中國(guó)古代將收集民歌叫()。A.收藏B.采律C.采風(fēng)D.踏青4.歌曲《古怪歌》的作者是()。A.宋楊B.費(fèi)克C.馬可D.青主5.“熱情”鋼琴奏鳴曲的作者是()。A.莫扎特B.勃拉姆斯C.貝多芬D.亨德?tīng)?.下列不屬于柴可夫斯基的作品的是（）。Ａ.《悲愴交響曲》B.《1812序曲》C.《悲愴奏鳴曲》D.《六月船歌》7.我國(guó)特有的閉口吹奏樂(lè)器是（）。A.笛B.簫C.塤D.篳篥8.“余音繞梁”的說(shuō)法是對(duì)（）的贊美。A.秦青B.韓娥C.薛譚D.李延年9.西方音樂(lè)最早的文獻(xiàn)記載是從文學(xué)作品（）開(kāi)始的。A.《荷馬史詩(shī)》B.《伊索寓言》C.《被縛的普羅米修》D.《美狄亞》10.音樂(lè)進(jìn)行的快慢稱(chēng)為（）。A.力度B.速度C.變化速度D.基本速度三、多項(xiàng)選擇題1.音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容“感受與鑒賞”中包括哪些要素？()A.情緒與情感B.體裁與形式C.風(fēng)格與流派D.節(jié)奏與旋律E.表現(xiàn)要素2.以下哪些屬于“二戰(zhàn)”以后的西方現(xiàn)代音樂(lè)？()A.序列音樂(lè)B.電子音樂(lè)C.偶然音樂(lè)D.具體音樂(lè)3.穆索爾斯基的作品主要有()。A.《霍萬(wàn)斯基之亂》B.《圖畫(huà)展覽會(huì)》C.《荒山之夜》D.《李爾王》4.下列哪些是柴可夫斯基的戲劇性抒情浪漫曲？()A.《遺忘的真快》B.《在熱鬧的舞會(huì)上》C.《我們?cè)谝黄稹稤.《夜》5.湖南山歌可歸納為哪幾類(lèi)？()A.高腔B.平腔C.低腔D.吟唱6.三段式的再現(xiàn)段常有哪幾種寫(xiě)法？（）A.變奏性B.動(dòng)力性C.增強(qiáng)型D.減弱性7.兩句方整型樂(lè)段在兩句樂(lè)段中最典型的結(jié)構(gòu)有哪幾種陳述方式？（）A.重復(fù)型B.延伸型C.對(duì)比型D.遞進(jìn)型8.下列哪些是蒙特威爾第的代表作品？（）A.《阿麗安娜》B.《達(dá)芙妮》C.《波佩亞的加冕》D.《威廉·退爾》9.巴洛克時(shí)期的鍵盤(pán)樂(lè)器主要有哪幾類(lèi)？（）A.管風(fēng)琴B.吉他C.弦子D.古鋼琴10.山歌的音樂(lè)形態(tài)有（）特征。A.聲調(diào)高亢嘹亮B.節(jié)奏自由C.常用自由延長(zhǎng)音來(lái)抒情D.樂(lè)段結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單四、判斷題1.將純四度音程的下方音降低增一度后，其應(yīng)成為大三度。（）2.歌曲《鱒魚(yú)》是被譽(yù)為“歌曲之王”的舒伯特的作品。（）3.“人民音樂(lè)家”冼星海于1905出生于香港一個(gè)貧苦的漁民家庭，1945年病逝于莫斯科，主要作品有《黃河大合唱》、《在太陽(yáng)山上》、《神圣之戰(zhàn)》交響曲等。（）[ZK）]4.“元素性音樂(lè)教育”是奧爾夫教學(xué)法的獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格和特色，合唱是柯達(dá)伊教學(xué)法的主要教學(xué)形式，教材大多取材于本國(guó)的民歌，體態(tài)律動(dòng)是達(dá)爾克羅茲教學(xué)法主要的教學(xué)方式，鈴木教學(xué)法則尤其注重早期教育和創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，強(qiáng)調(diào)孩子應(yīng)該像學(xué)習(xí)本國(guó)語(yǔ)言那樣地學(xué)習(xí)音樂(lè)。（）5.奧地利作曲家舒伯特寫(xiě)有兩部聲樂(lè)套曲：《美麗的磨坊姑娘》和《鱒魚(yú)》。（）6.《拉德茨基進(jìn)行曲》是“圓舞曲之王”的作品。（）7.F商調(diào)式的同宮羽調(diào)式是C羽調(diào)式。（）8.被稱(chēng)為“鋼琴詩(shī)人”的肖邦是奧地利作曲家。（）9.《薩拉薩蒂》是西班牙小提琴家。（）10.所有的七和弦都是不協(xié)和和弦。（）五、名詞解釋1.間奏2.鼓吹樂(lè)六、論述題1.試述作為一名新型音樂(lè)教師，應(yīng)該具備的專(zhuān)業(yè)技能。2.請(qǐng)簡(jiǎn)述黎錦暉為推動(dòng)中國(guó)音樂(lè)教育的現(xiàn)代化做出的貢獻(xiàn)。參考答案詳解一、填空題1.9英雄溪邊景色合唱2.音量強(qiáng)弱3.俄柴可夫斯基4.《廣陵散》5.706.《廣陵散》7.《中國(guó)音樂(lè)教育》8.美國(guó)9.瑞士10.節(jié)奏步伐11.弦樂(lè)器12.齊奏13.巴洛克14.周信芳馬連良唐韻笙15.六二、單項(xiàng)選擇題1.C【解析】活潑表示為“Vivo”，漸強(qiáng)表示為“cresc”，中強(qiáng)表示為“mf”。2.B【解析】《花兒與少年》是青海著名的民歌。3.C【解析】略。4.A【解析】《古怪歌》是著名作曲家宋楊的作品。5.C【解析】略。6.C【解析】可參考184題解析，故此C項(xiàng)為正確解析。7.C【解析】四項(xiàng)中只有C項(xiàng)可以閉口吹奏，A、B、D項(xiàng)均為半閉口吹奏。8.B【解析】可直接選出B項(xiàng)為正確解析，略。9.A【解析】西方音樂(lè)最早的文獻(xiàn)記載是從《荷馬史詩(shī)》開(kāi)始的?！逗神R史詩(shī)》包括兩部大型史詩(shī)《伊利亞特》和《奧賽羅》?？芍苯舆x出A項(xiàng)為正確解析。10.B【解析】略。三、多項(xiàng)選擇題1.ABCE【解析】在音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)中，音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容感受與鑒賞中包括情緒與情感、體裁與形式、風(fēng)格與流派、表現(xiàn)要素。2.ABCD【解析】略。3.ABC【解析】《李爾王》是英國(guó)莎士比亞的四大悲劇之一。4.ABCD【解析】略。5.ABC【解析】湖南山歌按照音調(diào)、節(jié)奏、唱法和演唱者的區(qū)別，當(dāng)?shù)厝税焉礁璺譃楦咔弧⑵角?、低腔三種。6.ABD【解析】三段曲式的一般結(jié)構(gòu)為A+B+A，再現(xiàn)部分會(huì)存在兩種形式：完全再現(xiàn)、變化再現(xiàn)。變化再現(xiàn)常見(jiàn)的寫(xiě)法有：變奏再現(xiàn)、動(dòng)力再現(xiàn)、減縮再現(xiàn)。四個(gè)選項(xiàng)中ABD符合題意，故ABD三項(xiàng)為正確解析。7.ABC【解析】題目指出的是“兩句方整型樂(lè)段”的典型結(jié)構(gòu)，即指普通的二段曲式結(jié)構(gòu)。二段曲式常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)有A（a+b）+B(a+b)、A(a+b)+B(a`+c)、A(a+b)+B(c+d)。根據(jù)這三種通用結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)四個(gè)選項(xiàng)可得出ABC三項(xiàng)為正確解析。8.AC【解析】B項(xiàng)《達(dá)芙妮》是西方音樂(lè)史上的第一部歌?。籇項(xiàng)《威廉·退爾》為羅西尼的作品。這兩項(xiàng)可以排除，故此AC兩項(xiàng)為正確解析。9.AD【解析】題目指出的是“鍵盤(pán)樂(lè)器”，四個(gè)選項(xiàng)屬于鍵盤(pán)類(lèi)的只有AD兩項(xiàng)，故AD兩項(xiàng)為正確解析。10.ABCD【解析】山歌是勞動(dòng)人民自由抒發(fā)情感的民歌種類(lèi)，一般存在于中國(guó)西北、西藏、武夷山、大別山一代。拿“信天游”這一山歌體裁為例分析，可得出ABCD四項(xiàng)均為正確解析。四、判斷題1.×【解析】將純四度音程的下方音降低增一度后，其應(yīng)成為增四度。2.√3.√4.√5.×【解析】奧地利作曲家舒伯特寫(xiě)的兩部聲樂(lè)套曲是《冬之旅》和《鱒魚(yú)》。6.×【解析】《拉德茨基進(jìn)行曲》是老約翰·施特勞斯的作品。圓舞曲之王是小約翰·施特勞斯。7.√8.×【解析】被稱(chēng)為鋼琴詩(shī)人的肖邦是波蘭鋼琴家。9.√10.√五、名詞解釋1.間奏：也被稱(chēng)為過(guò)門(mén)，是間插在曲式主體結(jié)構(gòu)中間的段落。2.鼓吹樂(lè)：以打擊樂(lè)器、吹奏樂(lè)器等合奏為主的音樂(lè)。最初曲目中常有歌詞，可供歌唱。其作為一種歷史樂(lè)種特指漢魏以來(lái)見(jiàn)于樂(lè)府和太常寺等機(jī)構(gòu)編制的樂(lè)種。六、論述題1.作為一名新型音樂(lè)教師，應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)技能有：（1）歌唱技能。歌唱技能是音樂(lè)教師的重要基本功，在音樂(lè)教學(xué)中，教師要以充滿(mǎn)激情的范唱讓學(xué)生體驗(yàn)歌唱的情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地、富有個(gè)性地理解和表現(xiàn)歌曲的情感，幫助并引導(dǎo)學(xué)生自信、大方、自然、富有表現(xiàn)力地歌唱。（2）樂(lè)器演奏技能。樂(lè)器演奏技能也是音樂(lè)教師的重要基本功之一。其中，鋼琴是音樂(lè)教學(xué)的首選樂(lè)器，音樂(lè)教師應(yīng)具備基本的彈奏能力，能夠根據(jù)歌曲旋律、曲式風(fēng)格與情緒要求，正確選擇和編配伴奏。此外，音樂(lè)教師還應(yīng)掌握其他一些樂(lè)器（如手風(fēng)琴、電子琴以及中外管弦樂(lè)器等）的性能及基本演奏方法。（3）識(shí)讀樂(lè)譜技能。能夠熟練地識(shí)讀樂(lè)譜是對(duì)音樂(lè)教師的基本要求。音樂(lè)新課程要求音樂(lè)教師不但要提高識(shí)讀樂(lè)譜水平，而且更要提高識(shí)譜教學(xué)水平。例如，在識(shí)讀樂(lè)譜教學(xué)中，正確處理識(shí)讀樂(lè)譜與音樂(lè)審美的關(guān)系，有效地發(fā)揮樂(lè)譜的工具作用，將其與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)、音樂(lè)審美活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。（4）創(chuàng)作技能?！皠?chuàng)造”是指音樂(lè)教學(xué)中的即興創(chuàng)造和運(yùn)用音樂(lè)材料來(lái)創(chuàng)作音樂(lè)的活動(dòng)；包括一切創(chuàng)造性音樂(lè)活動(dòng)（即興音樂(lè)表演、自制簡(jiǎn)易樂(lè)器、編配伴奏音型、簡(jiǎn)單的歌曲創(chuàng)作等）。音樂(lè)教師不僅要努力提高音樂(lè)創(chuàng)作技能，還要善于用新觀(guān)點(diǎn)、新方法引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)造，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。（5）指揮技能。指揮技能是音樂(lè)教師必備的音樂(lè)技能，包括合唱指揮與樂(lè)隊(duì)指揮。合唱是音樂(lè)教學(xué)中的常見(jiàn)形式，隨著音樂(lè)教育的不斷發(fā)展，學(xué)校的各種樂(lè)隊(duì)也日益增多，因此，不斷提高指揮技能，以適應(yīng)爵樂(lè)教學(xué)和學(xué)校音樂(lè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的需要，已是音樂(lè)教師的努力方向之一?！窘忸}思路】該題主要考查考生對(duì)教師專(zhuān)業(yè)技能的理解，考生需要從歌唱技能、樂(lè)器演奏技能、識(shí)讀樂(lè)譜技能、創(chuàng)作技能、指揮技能五個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)闡述即可。2.黎錦暉為推動(dòng)中國(guó)音樂(lè)教育現(xiàn)代化作出的貢獻(xiàn)：（1）他開(kāi)創(chuàng)了“兒童歌舞表演曲”和“兒童歌舞劇”兩種形式，成為當(dāng)時(shí)全國(guó)各地兒童的音樂(lè)教育和音樂(lè)生活的主要精神食糧，而且被遠(yuǎn)在國(guó)外的華僑視為代表祖國(guó)花朵的藝術(shù)。（2）他推行“唯美”的音樂(lè)教育理念，體現(xiàn)在基礎(chǔ)教育與歌舞藝術(shù)表演以及歌舞劇表演相結(jié)合的形式當(dāng)中，為其后的審美教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（3）他推行“平民”的音樂(lè)教育理念，以“德藝為用”的育才觀(guān)培養(yǎng)出了大批的音樂(lè)人才，取得了豐碩的成果。（4）他對(duì)學(xué)校音樂(lè)教育方式的成功探索在于開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)的學(xué)校音樂(lè)教育和歌舞表演藝術(shù)由業(yè)余轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)化的先河?！窘忸}思路】該題主要考查在音樂(lè)史上，黎錦暉所做出的貢獻(xiàn)?？忌紫葟乃_(kāi)創(chuàng)開(kāi)創(chuàng)了“兒童歌舞表演曲”和“兒童歌舞劇”兩種形式作答，然后圍繞他的兩個(gè)音樂(lè)教育理念闡述，最后就是總結(jié)他的貢獻(xiàn)所造成的影響。2025年全國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教師招聘考試專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)沖刺押題試卷及答案（二）一、填空題1.“四面楚歌”來(lái)自歷史故事。根據(jù)該史實(shí)而創(chuàng)作的著名琵琶曲叫。2.歌曲《烏蘇里船歌》是反映族人生活的。3.1976年，粉碎“四人幫”的喜訊傳到祖國(guó)各地，舉國(guó)上下齊歡騰。作者以切身的體會(huì)和滿(mǎn)腔的熱情創(chuàng)作了管樂(lè)合奏曲。4.根據(jù)中低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，從音樂(lè)入手，通過(guò)模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂(lè)喜歡和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。5.音樂(lè)是的藝術(shù)，的藝術(shù)，的藝術(shù)。6.將八度分成十二個(gè)均等半音的律制，稱(chēng)為。7.提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，即是培養(yǎng)學(xué)生的。8.音樂(lè)教育是以為教育內(nèi)容的一種教育實(shí)踐活動(dòng)。9.“五人團(tuán)”是形成于19世紀(jì)60年代的俄國(guó)音樂(lè)家組織，繼承的傳統(tǒng)，高舉民族主義的旗幟，創(chuàng)作富于俄羅斯氣質(zhì)的音樂(lè)作品。10.降E的等音有、。11.是我國(guó)最早的一部琴史專(zhuān)著，作者為朱長(zhǎng)文，記載古代琴人的大量事跡，開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)“人物傳記式”的集大成體例。12.C三線(xiàn)譜表是為所用，有時(shí)也為記譜。13.開(kāi)創(chuàng)音樂(lè)心理學(xué)獨(dú)立學(xué)科的音樂(lè)理論家是。14.《樂(lè)記》系統(tǒng)論述了[CD#4]禮樂(lè)思想，對(duì)“禮”和“樂(lè)”的社會(huì)功能與作用及其相互關(guān)系進(jìn)行了闡述。15.又名“梨花大鼓”、“梨鏵大鼓”，主要流行于山東、河南、河北一帶。二、單項(xiàng)選擇題1.《五月蟬蟲(chóng)唱的好》是下列哪個(gè)少數(shù)民族的民歌？()A.回族B.侗族C.哈薩克族D.白族2.將純四度音程的下方音重升后，其應(yīng)成為()。A.倍減四度B.純四度C.倍增四度D.純五度3.歌曲《十五的月亮十六圓》、《亞洲雄風(fēng)》、《愛(ài)我中華》、《辣妹子》、《種太陽(yáng)》，影視作品《籬笆、女人和狗》三部曲的作曲家是()。A.黃自B.馬思聰C.徐沛東D.呂其明4.“三全音”是()。A.三和弦的三個(gè)音同時(shí)發(fā)音B.三和弦的三個(gè)音先后發(fā)音C.大調(diào)式開(kāi)頭的三個(gè)音D.增四度或減五度音程5.下列被稱(chēng)為“音樂(lè)神靈”的是()A.威爾第B.亨德?tīng)朇.莫扎特D.李斯特三、多項(xiàng)選擇題1.下列各調(diào)中，哪些屬于調(diào)號(hào)為三個(gè)升號(hào)的同宮系統(tǒng)調(diào)？()A.B商B.＃F羽C.＃C角D.E徵2.下列屬于捷克民族樂(lè)派的是()。A.斯克里亞賓B.斯美塔那C.科達(dá)伊D.德沃夏克3.下列記譜法中用于古琴記譜的有()。A.文字譜B.燕樂(lè)半字譜C.俗字譜D.減字譜4.音樂(lè)教學(xué)的示范模仿模式包含有哪些程序？()A.定向示范B.模仿練習(xí)C.自主練習(xí)D.遷移運(yùn)用E.總結(jié)要領(lǐng)5.中世紀(jì)的世俗藝人包括()。A.游吟詩(shī)人B.戀歌詩(shī)人C.名歌手D.流浪藝人6.下列哪些屬于體驗(yàn)性音樂(lè)方法？（）A.欣賞法B.演示法C.參觀(guān)法D.模仿法7.河南墜子的唱腔音樂(lè)可歸結(jié)為幾個(gè)部分？（）A.起腔B.平腔C.送腔D.尾腔8.下列合唱作品中哪些是冼星海創(chuàng)作的？（）A.《黃河大合唱》B.《民主大合唱》C.《生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)大合唱》D.《祖國(guó)大合唱》E.《九一八大合唱》9.下列選項(xiàng)中，屬于四川民歌的有（）。A.《小白菜》B.《采花》C.《康定情歌》D.《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》E.《槐花幾時(shí)開(kāi)》10.聶耳創(chuàng)作的群眾歌曲涉及面廣泛，大致分為（）。A.工人歌曲B.群眾歌曲C.兒童歌曲D.敘事歌曲E.抒情歌曲四、名詞解釋1.主音2.新音樂(lè)五、簡(jiǎn)答題1.在音樂(lè)欣賞教學(xué)中我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？2.簡(jiǎn)述柯達(dá)伊音樂(lè)教育體系的特點(diǎn)。3.16世紀(jì)意大利牧歌特征是什么？六、作品賞析題欣賞分析民族交響組曲《喬家大院》。參考答案詳解一、填空題1.楚漢爭(zhēng)霸《十面埋伏》2.赫哲3.鄭路《北京喜訊到邊寨》4.基本要素5.時(shí)間空間情感6.十二平均律7.樂(lè)感8.音樂(lè)9.格林卡10.升D重降F11.《琴史》12.中提琴長(zhǎng)號(hào)13.卡爾·西肖爾14.儒家15.山東大鼓二、單項(xiàng)選擇題1.B【解析】《五月蟬蟲(chóng)唱的好》是侗族著名的民歌。2.A【解析】把下方音升高實(shí)際就是拉近了音與音之間的距離，升高一個(gè)半音變成減四度，升高兩個(gè)(也就是重升)半音，就變成倍減四度。3.C【解析】略。4.D【解析】三全音指的是音程增四度或減五度。這兩個(gè)音程都包含三個(gè)全音，所以叫三全音。5.B【解析】略。三、多項(xiàng)選擇題1.ABCD【解析】略。2.BD【解析】斯克里亞賓是俄羅斯杰出的作曲家；科達(dá)伊是匈牙利作曲家。3.AD【解析】唐代“燕樂(lè)半字譜”是以樂(lè)器音位和手法為基礎(chǔ)的譜式。隋唐時(shí)有工尺譜和減字譜。到了宋代又產(chǎn)生了俗字譜。它是公尺譜的一種演變形式。文字譜和減字譜用于古琴記譜。4.ABCD【解析】新課程標(biāo)準(zhǔn)中，音樂(lè)教學(xué)的示范模仿模式主要包含定向示范、模仿練習(xí)、自主練習(xí)、遷移運(yùn)用四個(gè)程序。5.ABCD【解析】略。6.ABC【解析】略。7.ABCD【解析】略。8.ACE【解析】冼星海的四部大合唱《生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)大合唱》《黃河大合唱》《九一八大合唱》《犧盟大合唱》；BD兩項(xiàng)為馬思聰?shù)淖髌??？芍苯舆x出ACE三項(xiàng)為正確解析。9.BCDE【解析】A項(xiàng)為河北民歌，故此正確解析為BCDE四項(xiàng)。10.ABCE【解析】根據(jù)聶耳所處的時(shí)期判斷D項(xiàng)可排除。聶耳創(chuàng)作生活只有三年不到的時(shí)間，其作品類(lèi)型大致可分為：兒童歌曲，如《賣(mài)報(bào)歌》；群眾（救亡）歌曲，如《畢業(yè)歌》；工人勞動(dòng)歌曲，如《碼頭工人》；抒情歌曲，如《梅娘曲》；小歌劇，如《揚(yáng)子江風(fēng)暴》。以聶耳、呂驥為主的左翼音樂(lè)工作者自發(fā)組織“民眾歌詠會(huì)”，并掀起了一個(gè)有組織、有領(lǐng)導(dǎo)的救亡歌詠運(yùn)動(dòng)。以此可選出ABCE四項(xiàng)為正確解析。四、名詞解釋1.主音：調(diào)式中的核心音。當(dāng)調(diào)式中的幾個(gè)音排列成音階時(shí),第一個(gè)音即為主音。它是在音樂(lè)作品中最穩(wěn)定的那個(gè)音。音樂(lè)作品往往都會(huì)結(jié)束在主音上，只有極少數(shù)音樂(lè)作品不是結(jié)束在主音音高上。2.新音樂(lè)：“新音樂(lè)”是我國(guó)近代產(chǎn)生的一個(gè)新名詞，其實(shí)質(zhì)是指在中國(guó)音樂(lè)形態(tài)轉(zhuǎn)型之后，有別于中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的一種新的音樂(lè)形式。五、簡(jiǎn)答題1.在音樂(lè)欣賞教學(xué)中我們應(yīng)該注意：（1）欣賞教學(xué)應(yīng)以音樂(lè)為本，從音響出發(fā)，以聽(tīng)為主；（2）欣賞教學(xué)要注意采用多種形式，引導(dǎo)學(xué)生積極“參與”音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)；（3）欣賞教學(xué)要注意引發(fā)學(xué)生想象和聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力；（4）教師的講解、提示，要力求簡(jiǎn)明、生動(dòng)，富有啟發(fā)性?！窘忸}思路】該題主要考查考生新課程的知識(shí)，在音樂(lè)教學(xué)中需要注意的一些問(wèn)題，考生需要從音樂(lè)為本、采用的方式、如何引導(dǎo)學(xué)生、教師講解這幾個(gè)方面作答。2.柯達(dá)伊音樂(lè)教育體系的特點(diǎn)包括：（1）音樂(lè)教育應(yīng)該從幼兒園開(kāi)始；（2）以歌唱教學(xué)為主要教學(xué)內(nèi)容；（3）以“兒童自然發(fā)展法”作為課程安排的主要依據(jù)；（4）以首調(diào)唱名法、節(jié)奏唱名和柯?tīng)栁氖謩?shì)為基本教學(xué)工具；（5）創(chuàng)建自成特色的教材體系?！窘忸}思路】該題主要考查考生對(duì)柯達(dá)伊音樂(lè)教育體系的理解，考生只需把柯達(dá)伊音樂(lè)教育體系的內(nèi)容答出即可。需從音樂(lè)教育對(duì)象、內(nèi)容、課程安排、教學(xué)工具、教材體系這幾個(gè)方面作答。3.意大利牧歌特征是：（1）世俗性體裁，通譜體；（2）詩(shī)詞具有較高的文學(xué)水準(zhǔn)，主調(diào)和復(fù)調(diào)織體相結(jié)合；（3）注重對(duì)情感內(nèi)容的細(xì)致表達(dá)?！窘忸}思路】該題主要考查意大利牧歌的特征，考生需要從體裁、歌詞、情感內(nèi)容三個(gè)方面作答。六、作品賞析題喬家大院原名“在中堂”，位于山西省祁縣喬家堡，是清代晉商代表人物喬致庸的宅院。因其建筑集中體現(xiàn)了中國(guó)清代北方民居的獨(dú)特風(fēng)格，故被學(xué)者譽(yù)為“北方民居建筑史上一顆璀璨的明珠”。民族交響組曲《喬家大院》是著名作曲家趙季平依據(jù)自己創(chuàng)作的同名電視劇音樂(lè)改寫(xiě)而成。他在創(chuàng)作電視劇《喬家大院》音樂(lè)時(shí)，深受晉商文化感染，產(chǎn)生了創(chuàng)作《喬家大院交響樂(lè)》的想法。經(jīng)過(guò)三年潛心創(chuàng)作，終于完成這一反映晉商文化的巨作。全曲共分為《序曲》、《立志》、《愛(ài)情》、《商路》、《煉獄》、《遠(yuǎn)情》六個(gè)樂(lè)章，以春、夏、秋、冬四季的色調(diào)變遷作為立志、愛(ài)情、商路、煉獄四幕的舞美主線(xiàn)，通過(guò)不同力度的演奏和不同樂(lè)器的交叉對(duì)比而演繹晉商精神的音樂(lè)作品。在《序曲》和《遠(yuǎn)情》兩個(gè)樂(lè)章中，譚晶領(lǐng)銜獨(dú)唱，鄧建棟二胡獨(dú)奏。此曲在保持民族性的同時(shí)體現(xiàn)時(shí)代性，音樂(lè)形象豐滿(mǎn)傳神，音樂(lè)畫(huà)面古樸清新，達(dá)到了雅俗共賞、美善統(tǒng)一的境界。樂(lè)曲以民族交響樂(lè)的形式表現(xiàn)晉商精神，晉商文化深深融入在起伏跌宕的音樂(lè)聲中。它以富有彈性的內(nèi)在節(jié)奏和干練有力的弦樂(lè)支撐，勾勒出年輕主人公在家族瀕臨破敗的危急關(guān)頭擔(dān)當(dāng)起重振家業(yè)的重任，樹(shù)立誠(chéng)信經(jīng)商的晉商理念；用優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律與苦澀、凄愴的基調(diào)，樂(lè)隊(duì)與獨(dú)奏樂(lè)器問(wèn)答式演奏，演繹主人公坎坷甜蜜的愛(ài)情；通過(guò)明亮節(jié)奏的逐漸豐滿(mǎn)壯大，來(lái)譜寫(xiě)主人公“貨通天下”的壯志情懷；板塊狀的音樂(lè)結(jié)構(gòu)，沉重的基調(diào)、大線(xiàn)條的音樂(lè)，通過(guò)不同調(diào)性逐漸靠近主體音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)主人公的起起落落和歷盡磨難后，依然理想不屈不撓的晉商性格、晉商情懷。在樂(lè)器的安排方面，除了傳統(tǒng)的民族樂(lè)器外，還采用了具有濃郁山西地方特色樂(lè)器的晉胡、二股弦，使之與交響樂(lè)隊(duì)結(jié)合，完美地融入了中西方音樂(lè)。聆聽(tīng)此曲，不僅可以領(lǐng)略到晉商的錚錚風(fēng)骨，還能感受到團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、生生不息的民族精神，以及開(kāi)放獨(dú)立、博愛(ài)仁義的大國(guó)情懷?！窘忸}思路】該題由于分值很大，所以考生需要詳細(xì)分析。首先要對(duì)喬家大院作簡(jiǎn)單的介紹，然后對(duì)這部交響組曲創(chuàng)作背景進(jìn)行闡述，最后要詳細(xì)對(duì)交響組曲的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、彈奏樂(lè)器方面闡述分析。2025年全國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教師招聘考試專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)沖刺押題試卷及答案（三）一、單項(xiàng)選擇題1.威爾第一生創(chuàng)作了大量的音樂(lè)作品，其中以歌劇作品最為著名。下面哪部歌劇不是他的作品？()A.《奧賽羅》B.《游吟詩(shī)人》C.《阿依達(dá)》D.《夢(mèng)游女》2.下面哪條不是音樂(lè)課程的價(jià)值？()A.審美體驗(yàn)價(jià)值B.創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值C.興趣愛(ài)好價(jià)值D.文化傳承價(jià)值3.下列哪首歌曲是歌劇《劉胡蘭》中的選曲？()A.《一道道山來(lái)一道道水》B.《紅梅贊》C.《萬(wàn)里春色滿(mǎn)家園》D.《五洲人民齊歡笑》4.下列哪位屬于浪漫時(shí)期的作曲家？()Ａ.海頓B.舒伯特C.莫扎特D.亨德?tīng)?.發(fā)源于歐洲中世紀(jì)的愛(ài)情歌曲，通常在黃昏或夜晚演唱，流行于西班牙、意大利等國(guó)的體裁是()。A.夜曲B.小夜曲C.前奏曲D.無(wú)言歌6.下列屬于舒曼作品的是（）。A.《桃金娘》B.《乘著歌聲的翅膀》C.《亡兒之歌》D.《野玫瑰》7.黃源洛創(chuàng)作的歌?。ǎ┳裱宋餮蟾鑴〉膭?chuàng)作程式，是中國(guó)新歌劇探索期的重要作品。A.《荊軻》B.《觀(guān)音》C.《秋子》D.《白毛女》8.“固定樂(lè)思”是由（）首創(chuàng)的。A.門(mén)德?tīng)査葿.李斯特C.莫扎特D.柏遼茲9.有文字說(shuō)明的標(biāo)題音樂(lè)是由（）首創(chuàng)。A.拉威爾B.門(mén)德?tīng)査蒀.柏遼茲D.奧芬巴赫10.孔子觀(guān)賞古樂(lè)舞（）后，稱(chēng)贊它“盡善盡美”，這是古人最早提出的藝術(shù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。A.《大武》B.《韶》C.《咸池》D.《云門(mén)》二、填空題1.音樂(lè)段落中具有相對(duì)獨(dú)立的單位稱(chēng)為。旋律是由音高和構(gòu)成的。2.17世紀(jì)的西方藝術(shù)時(shí)期是。3.F宮調(diào)與C徵調(diào)屬于關(guān)系，E大調(diào)的平行小調(diào)與小調(diào)為等音調(diào)。4.芭蕾又稱(chēng)足尖舞，起源于（國(guó)家）。5.在西洋管弦樂(lè)隊(duì)中通常由銅管樂(lè)器、、、等四組樂(lè)器所構(gòu)成。6.《平沙落雁》最早刊載于明潞藩、王朱常編纂的琴譜，簡(jiǎn)稱(chēng)《平沙》。7.是我國(guó)歷史上建立的第一個(gè)宮調(diào)理論體系。8.我國(guó)文人音樂(lè)包括“”和“”兩個(gè)部分。9.又稱(chēng)亂彈、秦腔、或西安秦腔。由陜西、甘肅民間流行的弦索調(diào)演變而來(lái)，又名“恍恍子”。10.我國(guó)目前所見(jiàn)到的最古老的曲譜，是由南北朝梁代丘明傳譜的。11.電子音樂(lè)的三個(gè)階段：音樂(lè)、音樂(lè)、音樂(lè)。12.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是思想空前活躍、學(xué)術(shù)繁榮的時(shí)代。先秦諸子的不同學(xué)派概括起來(lái)，主要有、和三個(gè)不同學(xué)術(shù)流派的學(xué)說(shuō)和觀(guān)點(diǎn)。13.最早以“鼓”為節(jié)拍，故名鼓子詞，目前唯一能夠確定為宋代流傳下來(lái)的鼓子詞作品為。14.魏晉時(shí)“清商樂(lè)”兼用的三種音階有、和的商調(diào)式。15.是唐代最為流行、傳唱最久的一首聲詩(shī)作品，又名《渭城曲》、《陽(yáng)關(guān)曲》。三、判斷題1.音樂(lè)基本技能主要包括：能夠自信、自然、有表情地歌唱；學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能；在音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂(lè)譜，在音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用樂(lè)譜。（）2.交響童話(huà)《彼得與狼》是前蘇聯(lián)作曲家里姆斯基·柯薩科夫的作品。（）3.女高音譜表僅用于中提琴，次中音譜表常用于大提琴、大管、長(zhǎng)號(hào)的較高音區(qū)次。（）4.除﹟G和bA兩個(gè)音級(jí)只有一個(gè)等音之外，其他每個(gè)基本音級(jí)和變化音級(jí)都可能有兩個(gè)等音。（）5.一切增、減音程和倍增、倍減音程都是變化音程。（）6.Symphony一詞來(lái)源于希臘語(yǔ)。（）7.作有《風(fēng)、雅、頌》音樂(lè)作品的是我國(guó)現(xiàn)代作曲家王立平。（）8.男中音歌唱家，醫(yī)學(xué)博士，擅長(zhǎng)演唱意大利歌曲，對(duì)咽音練聲技法有系統(tǒng)的研究，著有《歌唱發(fā)音的科學(xué)基礎(chǔ)》等聲樂(lè)理論著作的是呂文科。（）9.黃自是中國(guó)20世紀(jì)30年代“學(xué)院派”音樂(lè)的主要代表人。（）10.安東·魯賓斯坦和阿圖爾·魯賓斯坦都是波蘭鋼琴家。（）四、簡(jiǎn)答題1.音樂(lè)史上的三大神劇是什么？2.巴洛克時(shí)期的器樂(lè)音樂(lè)包括哪幾類(lèi)？五、作品賞析題欣賞分析古琴曲《高山流水》。六、案例分析題1.教師在講解音高，這時(shí)，窗外車(chē)站的大鐘突然“當(dāng)、當(dāng)”地響了起來(lái)，這個(gè)意外的因素很自然地吸引了學(xué)生注意力，課堂秩序一度有些混亂。教師應(yīng)該如何處理這個(gè)事件？七、論述題1.簡(jiǎn)述歌曲《我住長(zhǎng)江頭》。參考答案詳解一、單項(xiàng)選擇題1.D【解析】前三項(xiàng)都是威爾第的歌劇，只有《夢(mèng)游女》是作曲家貝利尼的一部歌劇。2.C【解析】音樂(lè)課程具有審美體驗(yàn)價(jià)值、創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值、社會(huì)交往價(jià)值和文化傳承價(jià)值。3.A【解析】《萬(wàn)里春色滿(mǎn)家園》選自歌劇《黨的女兒》，《紅梅贊》和《五洲人民齊歡笑》選自歌劇《江姐》。4.B【解析】海頓、莫扎特是古典時(shí)期的作曲家。亨德?tīng)柺前吐蹇藭r(shí)期的作曲家。5.B【解析】夜曲指由愛(ài)爾蘭作曲家菲爾德首創(chuàng)的一種鋼琴曲體裁，總的表現(xiàn)意境是夜的沉靜與人的內(nèi)心抒發(fā)。前奏曲以前只是組曲之前的器樂(lè)引子，在演奏之前一般演奏家要即興演奏一小段，逐漸演變成一種藝術(shù)形式。無(wú)言歌是按照歌曲體裁和形式特點(diǎn)寫(xiě)作的小型器樂(lè)曲，常有一個(gè)歌唱性的旋律，配以抒情歌曲常用的伴奏音型。小夜曲是用于向心愛(ài)的人表達(dá)情意的歌曲。起源于歐洲中世紀(jì)騎士文學(xué)，流傳于西班牙、意大利等歐洲國(guó)家。6.A【解析】A項(xiàng)歌曲集《桃金娘》是舒曼的作品，除此歌曲集作品還有《詩(shī)人之戀》、《婦人的愛(ài)情和生活》等?！冻酥杪暤某岚颉罚T(mén)德?tīng)査赏瓿闪怂髌返?6號(hào)的六首歌曲，其中第二首《乘著歌聲的翅膀》是他獨(dú)唱歌曲中流傳最廣的一首?！锻鰞褐琛肥邱R勒為女低音與樂(lè)隊(duì)而作的聲樂(lè)套曲。《野玫瑰》是舒伯特創(chuàng)作的藝術(shù)歌曲。故此A項(xiàng)為正確解析。7.C【解析】黃源洛，歌劇《秋子》的作者。該劇是中國(guó)民族歌劇發(fā)展史上第一步借鑒西洋歌劇模式而創(chuàng)作的歌劇。《白毛女》是在新秧歌運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的中國(guó)第一部新歌劇。歌劇采用中國(guó)北方民間音樂(lè)的曲調(diào)，吸收了戲曲音樂(lè)及其表現(xiàn)手法，并借鑒了西歐歌劇的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。本題主要為區(qū)分C、D兩項(xiàng)，故此C項(xiàng)為正確解析。8.D【解析】“固定樂(lè)思”和“標(biāo)題音樂(lè)”的創(chuàng)作者均為法國(guó)作曲家柏遼茲，可直接選出D項(xiàng)為正確解析。9.C【解析】旨在區(qū)分門(mén)德?tīng)査傻臉?biāo)題性序曲，可直接選出C項(xiàng)為正確解析。10.B【解析】略。二、填空題1.樂(lè)句節(jié)奏2.巴洛克時(shí)期3.同宮系統(tǒng)調(diào)降B4.意大利5.木管樂(lè)器弦樂(lè)器打擊樂(lè)器6.《古音正宗》7.六十調(diào)8.琴樂(lè)詞樂(lè)9.梆子腔10.《碣石調(diào)·幽蘭》11.錄像帶電子合成器計(jì)算機(jī)12.儒家墨家老莊學(xué)派13.《鶯鶯傳》14.古音階新音階俗樂(lè)階15.《陽(yáng)關(guān)三疊》三、判斷題1.√2.×【解析】交響童話(huà)《彼得與狼》是前蘇聯(lián)作曲家普羅柯菲耶夫的作品。3.×【解析】女高音譜表現(xiàn)已不常應(yīng)用，中音譜表僅用于中提琴，次中音譜表常用于大提琴、大管、長(zhǎng)號(hào)的較高音區(qū)次。4.√5.√6.√7.×【解析】譚盾是我國(guó)作有《風(fēng)、雅、頌》音樂(lè)作品的現(xiàn)代作曲家。8.×【解析】原題中所敘述的這位男中音歌唱家是林俊卿。9.√10.×【解析】阿圖爾·魯賓斯坦是波蘭鋼琴家，而安東·魯賓斯坦則是俄國(guó)鋼琴家、作曲家。四、簡(jiǎn)答題1.三大神劇是指韓德?tīng)柕摹稄涃悂啞?、海頓的《天地創(chuàng)造》和孟德?tīng)栱灥摹兑晾麃啞?。【解題思路】該題主要考查考生的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，牢記三大神劇。2.巴洛克時(shí)期的樂(lè)器音樂(lè)包括管風(fēng)琴音樂(lè)、古鋼琴音樂(lè)、器樂(lè)合奏曲三類(lèi)?！窘忸}思路】該題主要考查考生對(duì)樂(lè)器音樂(lè)的掌握和記憶。即樂(lè)器音樂(lè)包含管風(fēng)琴音樂(lè)、古鋼琴音樂(lè)、器樂(lè)合奏曲三類(lèi)。五、作品賞析題《高山流水》取材于“伯牙鼓琴遇知音”，也就是指俞伯牙和鐘子期之間的故事?！陡呱搅魉酚星偾凸~曲兩種譜本，兩者屬同名異曲。此曲充分運(yùn)用“泛音、滾、拂、綽、注、上、下”等指法，描繪了流水的各種動(dòng)態(tài)，抒發(fā)了志在流水，智者樂(lè)水之意。第一段：引子部分。旋律在寬廣音域內(nèi)不斷跳躍和變換音區(qū)，虛微的移指換音與實(shí)音相間，旋律時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。猶見(jiàn)高山之巔，云霧繚繞，飄忽無(wú)定。第二、三段：清澈的泛音，活潑的節(jié)奏，猶如“淙淙錚錚，幽間之寒流；清清冷冷，松根之細(xì)流?！毕⑿撵o聽(tīng)，愉悅之情油然而生。第三段是第二段的移高八度重復(fù)，省略了第二段的尾部。第四、五段是如歌的旋律，“其韻揚(yáng)揚(yáng)悠悠，儼若行云流水。”第六段先是跌巖起伏的旋律，大幅度的上、下滑音。緊接著是連續(xù)的“猛滾、慢拂”流水聲，并在其上方又奏出一個(gè)遞升遞降的音調(diào)，兩者巧妙結(jié)合，真似“極騰沸澎湃之觀(guān)，具蛟龍怒吼之象。息心靜聽(tīng)，宛然坐危舟過(guò)巫峽，目眩神移，驚心動(dòng)魄，幾疑此身已在群山奔赴，萬(wàn)壑爭(zhēng)流之際矣?！钡谄叨危涸诟咭魠^(qū)連珠式的泛音群，先降后升，音勢(shì)大減，恰如“輕舟已過(guò)，勢(shì)就倘佯，時(shí)而余波激石，時(shí)而旋洑微漚。”（《琴學(xué)叢交·流水》后記）第八段：變化再現(xiàn)了前面如歌的旋律，并加入了新音樂(lè)材料。稍快而有力的琴聲，音樂(lè)充滿(mǎn)著熱情。段末流水之聲復(fù)起，令人回味。第九段：頌歌般的旋律由低向上引發(fā)，富于激情。段末再次出現(xiàn)第四段的種子材料，最后結(jié)束在宮音上。八、九兩段屬古琴曲結(jié)構(gòu)中的“復(fù)起”部分?！窘忸}思路】該題考查考生對(duì)這部作品內(nèi)容的理解。首先對(duì)作品的背景和內(nèi)容進(jìn)行分析，然后對(duì)這部作品的每一段的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分析。對(duì)于一些著名的作品，考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中要重點(diǎn)掌握。六、案例分析題1.在這種情況下，教師不能訓(xùn)斥學(xué)生或大聲地維持課堂秩序，而應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生去仔細(xì)尋找這種聲響的音高位置，并用鋼琴加以引導(dǎo)，這樣一來(lái)，原本是與教學(xué)無(wú)關(guān)的意外因素被很巧妙地納入到教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生的積極性就會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)，最終，這堂課也將取得很好的教學(xué)效果。然而，在實(shí)際教學(xué)中，并不是每一位教師在講解音高位置時(shí)都有鐘聲響起，假如生搬硬套，只會(huì)弄巧成拙。因此，我們應(yīng)增強(qiáng)應(yīng)變能力，提高創(chuàng)新意識(shí)，結(jié)合實(shí)際情況，以最大的教育機(jī)智來(lái)應(yīng)對(duì)相應(yīng)的音樂(lè)教學(xué)突發(fā)事件?！窘忸}思路】該題主要考查考生對(duì)教師課堂突發(fā)事件的應(yīng)變能力即教師機(jī)智的理解，在答題過(guò)程中應(yīng)該圍繞著新課標(biāo)的知識(shí)結(jié)合案例進(jìn)行闡述。七、論述題1.《我住長(zhǎng)江頭》是古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲。取詞于北宋詞人李之儀的《卜算子》，青主作曲于1930年，同年《樂(lè)藝》第一卷第二號(hào)初刊，后收入歌曲集《音境》。原詞是寫(xiě)對(duì)愛(ài)人的思念和對(duì)愛(ài)情的堅(jiān)貞，作者則是以曲折的形式表達(dá)對(duì)遇難戰(zhàn)友的哀思和緬懷。曲調(diào)帶有我國(guó)古代吟誦詩(shī)詞的風(fēng)味，且與民歌風(fēng)格十分接近。節(jié)奏平穩(wěn)但蘊(yùn)含著激動(dòng)的內(nèi)心感情，鋼琴伴奏以流動(dòng)的十六分音符分解和弦作為貫穿，仿佛流淌不休的江水和綿綿不盡的思念。這首作品是近代古典詩(shī)詞歌曲的佳作，也是至今仍然經(jīng)常演唱的獨(dú)唱曲目。【解題思路】該題主要考查這部作品的內(nèi)容和曲調(diào)?？忌枰鸪鲞@部作品的創(chuàng)作背景、思想內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。2025年全國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教師招聘考試專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)沖刺押題試卷及答案（四）一、填空題1.聶耳的民樂(lè)合奏的代表作是。2.在五聲音階基礎(chǔ)上，雅樂(lè)音階添加了變徵和兩音；燕樂(lè)音階添加了和閏，清樂(lè)音階添加和變宮。3.三和弦共有三個(gè)音，以根音為低音時(shí)叫，以三音為低音時(shí)叫，以五音為低音時(shí)叫。4.《跳蚤之歌》由德國(guó)偉大詩(shī)人作詞，俄國(guó)作曲家作曲。5.bD的等音有和。6.音樂(lè)教育要以為核心。7.《霓裳羽衣曲》是唐朝最為著名的大曲作品，是唐玄宗在西涼都督楊敬述進(jìn)獻(xiàn)的印度佛曲基礎(chǔ)上創(chuàng)作改編而成。8.夏商音樂(lè)研究的主要對(duì)象是和。9.是新疆維吾爾族著名的古典音樂(lè)，由聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈組合而成。10.是一首著名的大型琵琶武曲，它根據(jù)公元前202年楚漢雙方在垓下決戰(zhàn)的歷史事實(shí)加以集中概括而成。11.是小調(diào)類(lèi)民歌中發(fā)展得最為規(guī)范和成熟的類(lèi)型。12.是蒙古族民歌中一種特殊的多聲部唱法，即由一個(gè)人同時(shí)唱出兩個(gè)聲部。13.傳統(tǒng)山歌中最常見(jiàn)的內(nèi)容是和。14.樂(lè)舞是以崇拜為主要內(nèi)容的，所謂“簫韶九成，鳳凰來(lái)儀”。15.“能夠即興編唱生活短語(yǔ)或詩(shī)詞短句”是年級(jí)創(chuàng)造領(lǐng)域的目標(biāo)。二、單項(xiàng)選擇題1.下列不屬于施光南作品的是()。A.《祝酒歌》B.《打起手鼓唱起歌》C.《在希望的田野上》D.《紅旗頌》2.京劇中，紅色臉譜表現(xiàn)的人物性格是()。A.忠勇義烈B.剛烈正直C.兇狠殘暴D.粗豪暴躁3.下列不是德國(guó)作曲家韋伯的作品的是()。A.《自由射手》B.《奧伯龍》C.《邀舞》D.《奧賽羅》4.下列拍號(hào)中，屬于混合拍子的是()。A.4/4B.7/8C.9/8D.1/25.小字組b至小字一組d之間共包含()半音。A.兩個(gè)B.三個(gè)C.四個(gè)D.五個(gè)6.下列音程中音數(shù)是0，度數(shù)為2的是()。A.倍減二度B.減二度C.小二度D.倍減三度7.《吉卜賽之歌》小提琴獨(dú)奏是()的作品。A.威爾第B.薩拉薩帝C.西貝柳斯D.門(mén)德?tīng)査?.在我國(guó)，提出“以美育代宗教”這一思想的是()。A.王國(guó)維B.蔡元培C.魯迅D.胡適9.2／4這個(gè)拍號(hào)的準(zhǔn)確讀法是()。A.二四拍B.四二拍C.四分之二拍D.二拍和四拍10.下面不是劉天華創(chuàng)作的二胡曲的是()。A.《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》B.《二泉映月》C.《病中吟》D.《光明行》三、判斷題1.《塞維利亞理發(fā)師》、《威廉·退爾》是意大利作曲家羅西尼的歌劇代表作品。（）2.三連音是將基本音符分成均等的二等分來(lái)代替基本劃分的三等分。（）3.江南絲竹是流行于江蘇、浙江的民族器樂(lè)小合奏形式，旋律流暢、清新優(yōu)美，富有江南色彩。如：《紫竹調(diào)》。（）4.將音程“G—B”擴(kuò)大為倍增音程的方法共有三種。（）5.《我愛(ài)你，中國(guó)》是電影《江姐》中的插曲，深受廣大群眾喜愛(ài)。（）6.被譽(yù)為“歐洲音樂(lè)總指導(dǎo)”的卡拉揚(yáng)是奧地利著名的作曲家。（）7.革新是繼承的目的，繼承是革新的基礎(chǔ)。（）8.長(zhǎng)于描寫(xiě)敘事且具有抒情性、戲劇性的單樂(lè)章管弦樂(lè)曲是奏鳴曲。（）9.勞動(dòng)號(hào)子最常見(jiàn)的演唱形式是一領(lǐng)眾和。（）10.根據(jù)五度相生律所訂出的七個(gè)基本音級(jí)間的音高關(guān)系，與十二平均律中七個(gè)基本音級(jí)的音高關(guān)系是相同的。（）四、連線(xiàn)題1.將下列相應(yīng)的連接起來(lái)①柯達(dá)伊教學(xué)法A.美國(guó)②綜合音樂(lè)感教學(xué)法