人教版七年級生物上冊3.2.3開花與結(jié)果教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級生物上冊3.2.3開花與結(jié)果教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時(shí)間：2022年3月15日，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??教學(xué)設(shè)計(jì)思路：本節(jié)課將帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)花的奇妙世界，了解植物如何通過開花、傳粉和受精，最終結(jié)出果實(shí)。通過課堂講解、實(shí)驗(yàn)操作和觀察討論，使同學(xué)們掌握植物繁殖過程的基本知識，激發(fā)他們對生物學(xué)的興趣。讓我們一起踏上這趟奇妙之旅吧！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的“開花與結(jié)果”這一章節(jié)，旨在培養(yǎng)你們的科學(xué)探究精神、生物知識運(yùn)用能力和審美意識。通過觀察植物的生長過程，你們將學(xué)會如何提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，同時(shí)也能欣賞大自然的奇妙和生物的多樣性。在這個(gè)過程中，我們將共同提升科學(xué)思維、社會責(zé)任和審美情趣，這些都是我們作為新時(shí)代中學(xué)生應(yīng)具備的核心素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解植物開花的過程，包括花蕾形成、花瓣展開、雄蕊和雌蕊的發(fā)育等階段；

②掌握傳粉和受精的基本原理，包括自花傳粉和異花傳粉的區(qū)別，以及受精后子房發(fā)育成果實(shí)的過程；

③能夠識別常見的傳粉媒介，如昆蟲、風(fēng)力等，并理解它們在植物繁殖中的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解傳粉和受精的微觀過程，包括花粉與柱頭接觸、花粉管的生長和受精卵的形成等；

②分析不同植物開花結(jié)果的差異，如單性花和兩性花的區(qū)別，以及環(huán)境因素對開花結(jié)果的影響；

③將理論知識與實(shí)際觀察相結(jié)合，通過實(shí)驗(yàn)和觀察活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，生動講解開花與結(jié)果的過程，幫助學(xué)生建立直觀印象。

2.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡單的傳粉實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動手操作，加深對傳粉受精的理解。

3.討論法：組織學(xué)生討論不同植物的開花結(jié)果特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的分析和歸納能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示植物生長周期，直觀展示開花結(jié)果過程。

2.教學(xué)軟件：借助模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中觀察傳粉受精的微觀細(xì)節(jié)。

3.教學(xué)模型：制作植物生長模型，讓學(xué)生直觀感受植物生長變化。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有注意到春天的時(shí)候，花兒紛紛開放，樹木也結(jié)出了果實(shí)？今天我們就來探索一下，這些美麗的花朵和美味的果實(shí)是如何形成的呢？

-回顧舊知：在之前的課程中，我們學(xué)習(xí)了植物的生長過程，包括種子發(fā)芽、莖葉生長等。今天，我們將繼續(xù)探討植物生長的下一個(gè)階段——開花與結(jié)果。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會用PPT展示不同植物的開花過程，包括花蕾的形成、花瓣的展開、雄蕊和雌蕊的發(fā)育等。我會詳細(xì)解釋這些過程是如何發(fā)生的，以及它們在植物繁殖中的重要性。

-舉例說明：我會通過展示不同植物的開花結(jié)果圖片，讓學(xué)生了解單性花和兩性花的區(qū)別，以及不同傳粉媒介的作用。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，讓學(xué)生分組討論，例如：“為什么有些植物需要昆蟲傳粉，而有些則可以通過風(fēng)力傳粉？”通過討論，學(xué)生可以更深入地理解傳粉和受精的過程。

3.實(shí)驗(yàn)操作（約15分鐘）

-學(xué)生活動：我會提供一個(gè)簡單的傳粉實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作，觀察花粉如何從雄蕊傳到雌蕊上。這個(gè)實(shí)驗(yàn)將幫助他們直觀地理解傳粉過程。

-教師指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)過程中，我會巡視各個(gè)小組，確保每個(gè)學(xué)生都能正確操作，并及時(shí)解答他們的疑問。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：我會發(fā)放一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目涉及本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，如傳粉媒介、受精過程等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)后，我會收集并批改作業(yè)，對學(xué)生的答案進(jìn)行講解，幫助他們鞏固所學(xué)知識。

5.拓展延伸（約10分鐘）

-學(xué)生活動：我會提出一些與生活相關(guān)的拓展問題，如“為什么有些植物的花朵特別鮮艷？”或“為什么有些植物的花期比較長？”鼓勵學(xué)生思考并分享他們的想法。

-教師總結(jié)：在課程的最后，我會對今天所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)開花與結(jié)果在植物生命周期中的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察植物的生長變化。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-學(xué)生回顧：我會讓學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，并分享他們學(xué)到的知識。

-教師總結(jié)：最后，我會對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和表現(xiàn)，并對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度給予肯定。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)過程的重要評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以下是對本節(jié)課“開花與結(jié)果”的學(xué)習(xí)效果的具體分析：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述植物從花蕾形成到結(jié)果的過程，包括花瓣展開、雄蕊和雌蕊的發(fā)育等。

-學(xué)生理解并區(qū)分了自花傳粉和異花傳粉的原理，以及它們在植物繁殖中的作用。

-學(xué)生能夠識別并描述不同傳粉媒介的特點(diǎn)和功能，如昆蟲、風(fēng)力等。

2.能力培養(yǎng)方面：

-通過實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生的動手實(shí)踐能力得到提升，他們學(xué)會了如何進(jìn)行簡單的傳粉實(shí)驗(yàn)，并能夠觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-通過小組討論和課堂互動，學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到鍛煉。

-學(xué)生在解決問題和思考過程中，培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生在觀察和討論中，發(fā)展了科學(xué)思維，學(xué)會了從觀察中提出問題，并通過實(shí)驗(yàn)和討論尋找答案。

-學(xué)生對植物繁殖過程的理解加深，培養(yǎng)了邏輯思維和推理能力。

-學(xué)生在欣賞自然美景的同時(shí)，發(fā)展了審美意識，能夠從生物學(xué)角度欣賞植物的美麗。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對自然界中植物的繁殖過程產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了探索自然奧秘的愿望。

-學(xué)生認(rèn)識到植物繁殖對于生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)平衡的重要性，增強(qiáng)了生態(tài)保護(hù)意識。

-學(xué)生在課堂上的積極參與和合作，培養(yǎng)了責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

5.應(yīng)用能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如在日常生活中觀察植物的生長變化，了解不同植物的繁殖特點(diǎn)。

-學(xué)生在遇到與植物繁殖相關(guān)的問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行解釋和分析。

-學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和研究中，能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的方法和原理，進(jìn)一步探索生物學(xué)領(lǐng)域的知識。七、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“開花與結(jié)果”這一章節(jié)的理解，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生深入掌握相關(guān)知識點(diǎn)：

1.實(shí)踐作業(yè)：

-觀察家中或校園內(nèi)的植物，記錄下它們的開花和結(jié)果過程，并繪制成圖表，分析不同植物的開花結(jié)果時(shí)間差異。

-答案示例：通過觀察記錄，學(xué)生可以填寫如下表格：

|植物名稱|開花時(shí)間|結(jié)果時(shí)間|結(jié)果類型|

|----------|----------|----------|----------|

|桃樹|4月|5月|果實(shí)|

|櫻花|3月|4月|落葉|

|菠蘿|7月|8月|果實(shí)|

2.思考題：

-為什么有些植物需要昆蟲傳粉，而有些則可以通過風(fēng)力傳粉？

-答案示例：學(xué)生可以回答，需要昆蟲傳粉的植物通常具有鮮艷的花朵或芳香的氣味，吸引昆蟲前來傳粉；而風(fēng)力傳粉的植物則通常具有細(xì)小的花粉，易于隨風(fēng)飄散。

3.應(yīng)用題：

-如果一朵花是兩性花，它可以通過哪些方式完成受精？

-答案示例：兩性花可以通過自花傳粉（花粉來自同一花的雄蕊）或異花傳粉（花粉來自另一朵花的雄蕊）來完成受精。

4.分析題：

-分析環(huán)境因素（如溫度、濕度、光照）對植物開花結(jié)果的影響。

-答案示例：學(xué)生可以分析，溫度過高或過低都可能影響植物的開花結(jié)果；濕度不足可能導(dǎo)致花粉失去活力；光照不足可能影響植物的光合作用，從而影響開花結(jié)果。

5.創(chuàng)新題：

-設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，探究不同傳粉媒介對植物繁殖效率的影響。

-答案示例：學(xué)生可以設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：

-實(shí)驗(yàn)材料：同種植物的花朵、不同種類的昆蟲、風(fēng)、水等。

-實(shí)驗(yàn)步驟：在相同條件下，分別利用昆蟲、風(fēng)、水等傳粉媒介對植物進(jìn)行傳粉，記錄下不同條件下植物的結(jié)果數(shù)量。

-數(shù)據(jù)分析：比較不同傳粉媒介下植物的結(jié)果數(shù)量，分析其對植物繁殖效率的影響。八、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對植物的開花結(jié)果過程表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠互相幫助，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)能夠主動發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并能傾聽他人的意見，體現(xiàn)了良好的交流能力。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環(huán)節(jié)中展示的成果豐富多樣，能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，例如討論了不同傳粉媒介對植物繁殖的影響，以及環(huán)境因素對開花結(jié)果的作用。

-學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如地理、物理等，展示了跨學(xué)科的學(xué)習(xí)能力。

3.隨堂測試：

-在課堂結(jié)束前，進(jìn)行了一次隨堂測試，測試內(nèi)容包括植物開花結(jié)果的過程、傳粉媒介的種類、環(huán)境因素的影響等。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，對知識的掌握程度較好。

-少數(shù)學(xué)生在回答某些問題時(shí)存在困難，例如在區(qū)分自花傳粉和異花傳粉時(shí)，需要進(jìn)一步的講解和指導(dǎo)。

4.實(shí)驗(yàn)操作評價(jià)：

-在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，并能注意實(shí)驗(yàn)安全。

-部分學(xué)生在觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，表現(xiàn)出較高的細(xì)致程度，能夠準(zhǔn)確描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-針對實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題，學(xué)生們能夠積極思考，提出解決方案，體現(xiàn)了良好的問題解決能力。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和合作精神給予肯定，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-對于隨堂測試中存在的問題，教師會進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識。

-在實(shí)驗(yàn)操作方面，教師強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)安全和觀察記錄的重要性，并對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)給予了具體反饋。

-教師會根據(jù)學(xué)生的整體表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

-針對課后作業(yè)，教師將進(jìn)行批改和反饋，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計(jì)1.植物開花結(jié)果過程

①花蕾形成

②花瓣展開

③雄蕊和雌蕊發(fā)育

2.傳粉與受精

①自花傳粉

②異花傳粉

③傳粉媒介（昆蟲、風(fēng)力等）

3.受精后的變化

①子房發(fā)育成果實(shí)

②種子的形成

4.環(huán)境因素對開花結(jié)果的影響

①溫度

②濕度

③光照

5.不同植物的開花結(jié)果特點(diǎn)

①單性花與兩性花

②開花結(jié)果時(shí)間差異

③結(jié)果類型（果實(shí)、種子等）反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解植物開花結(jié)果的過程時(shí)，我嘗試通過多媒體展示植物生長的全過程，讓學(xué)生仿佛置身于真實(shí)的自然環(huán)境中，這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助他們更好地理解抽象的概念。

2.實(shí)踐操作結(jié)合：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生親自參與，通過實(shí)際操作來觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，這種親身體驗(yàn)讓他們對知識的掌握更加牢固。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于植物繁殖過程的細(xì)節(jié)理解不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)知識不夠扎實(shí)或者是學(xué)習(xí)興趣不足。

2.課堂互動不足：雖然我嘗試通過提問和討論來提高學(xué)生的參與度，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在互動環(huán)節(jié)表現(xiàn)得比較被動，這可能是因?yàn)樗麄儗φn堂討論缺乏信心或者是不擅長表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.教學(xué)評價(jià)單一：目前的教學(xué)評價(jià)主要依賴于隨堂測試和作業(yè)批改，這種評價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，特別是在學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)新思維方面。

反思改進(jìn)措施