三峽的孩子愛(ài)三峽（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教版（2012）音樂(lè)五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年人教版（2012）音樂(lè)五年級(jí)上冊(cè)《三峽的孩子愛(ài)三峽》。本節(jié)課通過(guò)欣賞和學(xué)唱歌曲《三峽的孩子愛(ài)三峽》，讓學(xué)生了解三峽的自然風(fēng)光和歷史文化，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力和愛(ài)國(guó)情懷。教學(xué)內(nèi)容包括歌曲欣賞、歌詞理解、旋律演唱、音樂(lè)活動(dòng)等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，包括：1）提升學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，通過(guò)欣賞《三峽的孩子愛(ài)三峽》感受歌曲的旋律美和情感表達(dá)；2）增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，了解三峽的歷史文化背景，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)；3）提高學(xué)生的合作與交流能力，通過(guò)小組討論和互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的音樂(lè)分享和交流；4）培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，讓學(xué)生在美的享受中提升個(gè)人修養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.歌曲旋律的準(zhǔn)確演唱：學(xué)生能夠正確把握歌曲的旋律走向，尤其是歌曲中的一些高音部分。

2.歌詞的理解與情感表達(dá)：學(xué)生通過(guò)歌詞了解三峽的自然風(fēng)光和文化內(nèi)涵，并能將其情感融入演唱中。

難點(diǎn)：

1.歌曲中的節(jié)奏變化：學(xué)生需要掌握歌曲中節(jié)奏的細(xì)微變化，確保演唱的流暢性。

2.歌曲情感的表達(dá)：學(xué)生需要理解歌曲背后的情感，并在演唱中準(zhǔn)確傳達(dá)出來(lái)。

解決辦法與突破策略：

1.對(duì)于旋律的準(zhǔn)確演唱，可以通過(guò)示范演唱、分句練習(xí)、小組合作等形式，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握旋律。

2.對(duì)于歌詞的理解，通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂講解、圖片展示等方式，幫助學(xué)生理解歌詞內(nèi)容，進(jìn)而感受歌曲的情感。

3.在節(jié)奏練習(xí)中，使用節(jié)拍器或身體律動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生感知節(jié)奏，并通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)提高節(jié)奏感。

4.通過(guò)角色扮演、情感討論等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入體驗(yàn)歌曲的情感，并在演唱中自然流露出來(lái)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)教師講解歌曲背景和音樂(lè)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，加深對(duì)歌曲的理解。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如“三峽風(fēng)光”圖片展示，讓學(xué)生描述圖片中的三峽美景，激發(fā)興趣；進(jìn)行“歌曲角色扮演”，讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲中的情感表達(dá)。

3.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，播放《三峽的孩子愛(ài)三峽》的MV，讓學(xué)生直觀感受歌曲的旋律和情感；同時(shí)，使用音樂(lè)軟件進(jìn)行旋律練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)三峽文化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)三峽嗎？你們對(duì)三峽有什么印象？”

展示一些關(guān)于三峽的圖片或視頻片段，如長(zhǎng)江三峽的壯麗景色、三峽工程等，讓學(xué)生初步感受三峽的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹三峽的歷史文化背景和自然風(fēng)光，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.三峽基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解三峽的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解三峽的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如長(zhǎng)江三峽的瞿塘峽、巫峽、西陵峽。

詳細(xì)介紹三峽的地理特征，如峽谷的長(zhǎng)度、深度、寬度，以及三峽工程的功能和意義。

3.三峽案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解三峽的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的三峽案例進(jìn)行分析，如三峽工程的環(huán)保措施、旅游開(kāi)發(fā)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解三峽的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用三峽文化知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與三峽相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如三峽的自然保護(hù)、文化遺產(chǎn)傳承等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)三峽的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)三峽的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括三峽的基本概念、地理特征、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)三峽在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用三峽文化知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生對(duì)三峽文化的持續(xù)興趣。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于三峽的短文或報(bào)告，要求結(jié)合課堂所學(xué)，提出自己的見(jiàn)解和思考。

提醒學(xué)生收集相關(guān)資料，如三峽的圖片、視頻、文獻(xiàn)等，以豐富作業(yè)內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.音樂(lè)素養(yǎng)的提升：通過(guò)學(xué)習(xí)《三峽的孩子愛(ài)三峽》這首歌曲，學(xué)生能夠更加深入地理解音樂(lè)的基本要素，如旋律、節(jié)奏、和聲等，從而提升他們的音樂(lè)鑒賞能力。

2.文化知識(shí)的拓展：學(xué)生對(duì)三峽的歷史文化有了更全面的了解，包括三峽的自然景觀、人文歷史、水利工程等，這有助于拓寬他們的文化視野。

3.情感表達(dá)能力的增強(qiáng)：學(xué)生在演唱歌曲的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)音樂(lè)表達(dá)情感，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力和人際交往能力具有重要意義。

4.合作與交流能力的提升：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，這有助于提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

5.創(chuàng)新思維的激發(fā)：在討論三峽的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向時(shí)，學(xué)生能夠提出自己的創(chuàng)新性想法和建議，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

6.美學(xué)素養(yǎng)的提高：通過(guò)欣賞和演唱《三峽的孩子愛(ài)三峽》，學(xué)生能夠感受到音樂(lè)的美，從而提高他們的審美素養(yǎng)。

7.愛(ài)國(guó)主義情感的培育：歌曲中表達(dá)了對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)祖國(guó)的感情得到了進(jìn)一步的升華。

8.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)音樂(lè)和三峽文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，這有助于激發(fā)他們進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

9.課堂參與度的提高：在課堂上，學(xué)生積極參與討論、展示和互動(dòng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生的課堂參與度得到了顯著提高。

10.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：學(xué)生在課后作業(yè)的完成過(guò)程中，需要自主收集資料、整理思路、撰寫(xiě)報(bào)告，這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括三峽的基本概念、地理特征、歷史文化、歌曲《三峽的孩子愛(ài)三峽》的欣賞與演唱等。

2.強(qiáng)調(diào)三峽在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的重要性，以及音樂(lè)在表達(dá)情感和傳承文化中的作用。

3.總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如積極參與討論、準(zhǔn)確演唱歌曲、合作完成小組任務(wù)等。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索三峽文化，提升自己的音樂(lè)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.歌曲演唱檢測(cè)：

-讓學(xué)生單獨(dú)或分組演唱《三峽的孩子愛(ài)三峽》，教師觀察學(xué)生的演唱技巧、情感表達(dá)和音樂(lè)表現(xiàn)力。

-對(duì)學(xué)生的演唱進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

2.知識(shí)問(wèn)答檢測(cè)：

-提問(wèn)三峽的基本地理特征，如三峽的長(zhǎng)度、寬度、深度，以及三峽工程的功能。

-詢問(wèn)學(xué)生對(duì)三峽歷史文化的了解，如三峽地區(qū)的著名景點(diǎn)、歷史人物等。

-考察學(xué)生對(duì)歌曲《三峽的孩子愛(ài)三峽》的理解，如歌曲的主題、情感表達(dá)等。

3.小組討論成果展示檢測(cè)：

-各小組代表上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-教師針對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，考察學(xué)生對(duì)討論主題的掌握程度。

4.課后作業(yè)布置檢測(cè)：

-檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，如短文或報(bào)告的質(zhì)量、內(nèi)容的豐富性等。

-針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。典型例題講解1.例題：請(qǐng)根據(jù)歌曲《三峽的孩子愛(ài)三峽》的歌詞，填寫(xiě)下列空白處的正確歌詞。

歌詞片段：“山連著……，水連著……，我們的家，我們的……，永遠(yuǎn)在……?！?/p>

答案：山連著山，水連著水，我們的家，我們的夢(mèng)想，永遠(yuǎn)在三峽。

2.例題：分析歌曲《三峽的孩子愛(ài)三峽》的旋律特點(diǎn)。

答案：歌曲的旋律優(yōu)美流暢，富有地方特色，旋律線條起伏較大，節(jié)奏較為自由，體現(xiàn)了三峽地區(qū)的自然風(fēng)光和人民的豪邁情懷。

3.例題：簡(jiǎn)述三峽工程的主要功能。

答案：三峽工程具有防洪、發(fā)電、航運(yùn)、旅游等多種功能，是中國(guó)最大的水利樞紐工程。

4.例題：描述三峽地區(qū)的自然風(fēng)光特點(diǎn)。

答案：三峽地區(qū)山清水秀，峽谷幽深，瀑布?jí)延^，被譽(yù)為“世界地質(zhì)奇觀”。

5.例題：解釋歌詞“我們的家，我們的夢(mèng)想，永遠(yuǎn)在三峽”中的情感表達(dá)。

答案：這句歌詞表達(dá)了三峽人民對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和自豪，以及對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬。

補(bǔ)充說(shuō)明舉例：

1.例題：請(qǐng)根據(jù)三峽工程的發(fā)電量，計(jì)算每度電的成本。

答案：假設(shè)三峽工程的年發(fā)電量為840億千瓦時(shí)，總成本為400億元，則每度電的成本約為0.47元。

2.例題：分析三峽工程對(duì)長(zhǎng)江流域生態(tài)環(huán)境的影響。

答案：三峽工程的建設(shè)對(duì)長(zhǎng)江流域的生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生了一定的影響，包括對(duì)水質(zhì)、生物多樣性、航運(yùn)等方面的改變。為了減輕這些影響，采取了多種生態(tài)保護(hù)措施。

3.例題：比較三峽地區(qū)與其他地區(qū)的旅游資源特點(diǎn)。

答案：三峽地區(qū)的旅游資源特點(diǎn)包括自然風(fēng)光獨(dú)特、歷史文化悠久、水利工程壯觀等。與其他地區(qū)相比，三峽地區(qū)的旅游資源更具綜合性。

4.例題：探討三峽工程對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

答案：三峽工程的建設(shè)對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用，包括增加就業(yè)機(jī)會(huì)、提高財(cái)政收入、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等。

5.例題：分析三峽工程在防洪方面的作用。

答案：三峽工程在防洪方面具有顯著的作用，能夠有效減輕長(zhǎng)江中下游地區(qū)的洪水災(zāi)害，提高防洪標(biāo)準(zhǔn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-三峽的自然風(fēng)光：山連著山，水連著水，描繪了三峽的山水壯麗。

-三峽工程的功能：防洪、發(fā)電、航運(yùn)、旅游等，體現(xiàn)了工程的多功能性。

-三峽的歷史文化：三峽地區(qū)的文化底蘊(yùn)，包括名勝古跡、民間傳說(shuō)等。

②本文重點(diǎn)詞句：

-“山連著山，水連著水”：強(qiáng)調(diào)三峽的山水相連，形成獨(dú)特的自然景觀。

-“我們的家，我們的夢(mèng)想，永遠(yuǎn)在三峽”：表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的深情和對(duì)未來(lái)的憧憬。

-“三峽工程”：作為我國(guó)最大的水利樞紐工程，其功能廣泛，影響深遠(yuǎn)。

③本文內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-①自然風(fēng)光：文章首先描繪了三峽的自然景觀，為后續(xù)介紹三峽工程和文化背景做鋪墊。

-②三峽工程：接著介紹了三峽工程的功能和意義，突出了其在防洪、發(fā)電等方面的作用。

-③歷史文化：最后闡述了三峽地區(qū)的歷史文化，展示了三峽豐富的文化內(nèi)涵。這三個(gè)方面相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成了對(duì)三峽的全面認(rèn)識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《三峽的孩子愛(ài)三峽》這首歌曲，也了解了三峽的美麗風(fēng)光和豐富文化。在這節(jié)課結(jié)束后，我想和大家一起進(jìn)行教學(xué)反思，看看我們有哪些做得好的地方，哪些地方還需要改進(jìn)。

1.學(xué)生參與度

我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)在課堂上都非常積極，尤其是討論環(huán)節(jié)，大家都能踴躍發(fā)言，這讓我感到非常欣慰。但是，也有少數(shù)同學(xué)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)三峽的了解不夠，或者是對(duì)音樂(lè)課不夠感興趣。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)更多與三峽相關(guān)的活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)都能找到自己的興趣點(diǎn)，提高他們的參與度。

2.課堂互動(dòng)

課堂上的互動(dòng)是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們的討論非常熱烈，這很好。但是，我也注意到，有些小組在討論時(shí)，聲音過(guò)大，影響了其他小組的討論。我會(huì)在下一次課上提醒大家注意課堂紀(jì)律，同時(shí)，我會(huì)嘗試更有效的分組策略，確保每個(gè)小組都能在安靜的環(huán)境中充分討論。

3.歌曲教學(xué)

在歌曲教學(xué)方面，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在旋律和節(jié)奏上掌握得不夠好。這可能是因?yàn)槲以谑痉逗椭笇?dǎo)時(shí)沒(méi)有做到位。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.文化背景介紹

對(duì)于三峽的歷史文化背景，我注意到有些同學(xué)的理解還不夠深入。這可能是因?yàn)槲医榻B得不夠生動(dòng)，或者是因?yàn)闀r(shí)間有限。我打算在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，更加直觀地展示三峽的文化，讓學(xué)生能夠更加直觀地感受到三峽的魅力。

5.課后作業(yè)

課后作業(yè)的完成情況也反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)的作業(yè)