一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元我和大自然7可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)“可愛(ài)的動(dòng)物”的世界啦！??????首先，我會(huì)用生動(dòng)有趣的故事引入，讓大家對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生濃厚的興趣。然后，我們會(huì)一起觀察、討論，了解動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。接下來(lái)，我會(huì)帶領(lǐng)你們動(dòng)手制作動(dòng)物卡片，培養(yǎng)你們的觀察力和創(chuàng)造力。最后，我們還會(huì)一起討論如何保護(hù)動(dòng)物，讓大家從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。??????讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿愛(ài)與歡樂(lè)的課堂吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察力：學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的外形、行為特點(diǎn)，提高對(duì)自然界的觀察能力。

2.思考力：在討論動(dòng)物習(xí)性的過(guò)程中，鍛煉邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

3.創(chuàng)造力：通過(guò)制作動(dòng)物卡片，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

4.環(huán)保意識(shí)：了解動(dòng)物保護(hù)的重要性，樹(shù)立關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保理念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)動(dòng)物有一定的認(rèn)知，可能已經(jīng)通過(guò)家庭、電視或繪本故事了解到一些動(dòng)物的基本信息，如常見(jiàn)的家養(yǎng)動(dòng)物和部分野生動(dòng)物的名字、外形特征等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這一年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)動(dòng)物充滿好奇，喜歡通過(guò)觀察和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和直觀感受上，對(duì)于顏色鮮艷、形象生動(dòng)的教學(xué)材料更感興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于故事性和互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方式較為適應(yīng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于年齡和認(rèn)知水平的限制，一年級(jí)學(xué)生在理解動(dòng)物習(xí)性的復(fù)雜性和多樣性時(shí)可能會(huì)遇到困難。他們可能難以區(qū)分動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性，也可能在動(dòng)手制作動(dòng)物卡片時(shí)遇到操作上的挑戰(zhàn)。此外，對(duì)于環(huán)保意識(shí)的理解可能較為淺顯，需要教師通過(guò)具體實(shí)例和情感引導(dǎo)來(lái)加深他們的理解。教學(xué)資源-教學(xué)軟件：多媒體課件制作軟件（如PowerPoint）

-教學(xué)硬件：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、校園教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：動(dòng)物圖片庫(kù)、兒童教育視頻網(wǎng)站

-教學(xué)手段：動(dòng)物模型、動(dòng)物圖片卡片、繪畫(huà)工具、手工材料包教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：

-老師展示一系列動(dòng)物圖片，如熊貓、猴子、小鳥(niǎo)等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出這些動(dòng)物的名字。

-提問(wèn)：“你們喜歡哪些動(dòng)物？為什么？”

-（用時(shí)2分鐘）

2.**提出問(wèn)題**：

-老師提出問(wèn)題：“動(dòng)物們是如何生活的？它們有哪些特點(diǎn)？”

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對(duì)動(dòng)物的了解。

-（用時(shí)3分鐘）

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**動(dòng)物的外形特點(diǎn)**：

-老師講解動(dòng)物的外形特點(diǎn)，如體型、顏色、毛發(fā)等。

-展示動(dòng)物圖片，讓學(xué)生直觀感受。

-提問(wèn)：“你們能從這些圖片中找到哪些動(dòng)物的外形特點(diǎn)？”

-學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-（用時(shí)5分鐘）

2.**動(dòng)物的生活習(xí)性**：

-老師講解動(dòng)物的生活習(xí)性，如食性、棲息地、繁殖方式等。

-通過(guò)視頻或圖片展示動(dòng)物的生活場(chǎng)景。

-提問(wèn)：“你們知道這些動(dòng)物是如何覓食的嗎？”

-學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-（用時(shí)5分鐘）

3.**動(dòng)物的保護(hù)**：

-老師講解動(dòng)物保護(hù)的重要性，以及人類應(yīng)該如何保護(hù)動(dòng)物。

-分享一些動(dòng)物保護(hù)的案例。

-提問(wèn)：“你們有什么好的保護(hù)動(dòng)物的點(diǎn)子嗎？”

-學(xué)生提出建議，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-（用時(shí)5分鐘）

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**動(dòng)物卡片制作**：

-老師分發(fā)動(dòng)物圖片卡片和手工材料包，引導(dǎo)學(xué)生制作動(dòng)物卡片。

-學(xué)生動(dòng)手制作，老師巡回指導(dǎo)。

-（用時(shí)5分鐘）

2.**動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽**：

-老師組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽，分為小組進(jìn)行。

-提問(wèn)：“哪個(gè)小組知道最多的動(dòng)物習(xí)性？”

-學(xué)生搶答，老師點(diǎn)評(píng)并公布答案。

-（用時(shí)5分鐘）

**四、課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：

-老師針對(duì)課程內(nèi)容提出問(wèn)題，如：“為什么熊貓是國(guó)寶？”

-學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-（用時(shí)5分鐘）

2.**互動(dòng)環(huán)節(jié)**：

-老師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己制作的動(dòng)物卡片。

-學(xué)生分享自己的制作過(guò)程和心得體會(huì)。

-（用時(shí)5分鐘）

**五、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：

-老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物保護(hù)的重要性。

-（用時(shí)2分鐘）

2.**拓展**：

-老師提出拓展問(wèn)題：“你們還知道哪些動(dòng)物？它們有什么特點(diǎn)？”

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對(duì)動(dòng)物的了解。

-（用時(shí)3分鐘）

**六、課后作業(yè)（課后完成**）

1.學(xué)生完成動(dòng)物卡片制作，并分享給家人或朋友。

2.學(xué)生收集關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的資料，下節(jié)課分享給大家。

**教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)完畢**教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**動(dòng)物科普書(shū)籍**：推薦適合一年級(jí)學(xué)生的動(dòng)物科普書(shū)籍，如《森林里的朋友》、《動(dòng)物王國(guó)的故事》等，這些書(shū)籍以圖文并茂的形式介紹動(dòng)物的知識(shí)，有助于學(xué)生擴(kuò)展對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

-**動(dòng)物紀(jì)錄片**：推薦一些適合兒童觀看的動(dòng)物紀(jì)錄片，如《動(dòng)物世界》、《藍(lán)色星球》等，通過(guò)影像讓學(xué)生直觀感受動(dòng)物的多樣性和生活習(xí)性。

-**動(dòng)物主題公園**：介紹一些兒童友好的動(dòng)物主題公園，如動(dòng)物園、海洋館等，實(shí)地參觀可以讓學(xué)生更加親近自然，了解動(dòng)物的真實(shí)生活狀態(tài)。

2.**拓展建議**：

-**家庭動(dòng)物園**：鼓勵(lì)家長(zhǎng)和學(xué)生在家中或小區(qū)內(nèi)創(chuàng)建一個(gè)“家庭動(dòng)物園”，通過(guò)飼養(yǎng)一些小動(dòng)物，如金魚(yú)、小烏龜?shù)?，讓學(xué)生親自照顧動(dòng)物，體驗(yàn)動(dòng)物的生活。

-**動(dòng)物繪畫(huà)比賽**：組織學(xué)生參加動(dòng)物繪畫(huà)比賽，鼓勵(lì)他們用畫(huà)筆描繪自己最喜歡的動(dòng)物，這不僅能夠提高學(xué)生的繪畫(huà)技能，還能加深他們對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

-**動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)**：參與或組織一些動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如植樹(shù)造林、清理垃圾等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何保護(hù)動(dòng)物和環(huán)境。

-**動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽**：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物知識(shí)的興趣，同時(shí)提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-**動(dòng)物故事會(huì)**：定期舉辦動(dòng)物故事會(huì)，讓學(xué)生分享自己了解的動(dòng)物故事，通過(guò)故事傳遞動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。

-**科學(xué)小實(shí)驗(yàn)**：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如制作動(dòng)物模型、觀察動(dòng)物行為等，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

-**動(dòng)物日記**：鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)動(dòng)物日記，記錄他們觀察到的動(dòng)物行為和變化，培養(yǎng)他們的觀察能力和寫(xiě)作能力。課堂1.**課堂評(píng)價(jià)**：

-**提問(wèn)與回答**：通過(guò)課堂提問(wèn)，觀察學(xué)生的回答情況，評(píng)估他們對(duì)動(dòng)物外形特點(diǎn)和生活習(xí)性的理解程度。例如，提問(wèn)：“熊貓的食物是什么？”或“大象的家在哪里？”學(xué)生的回答將直接反映他們的知識(shí)掌握情況。

-**觀察學(xué)生參與度**：在講授新課和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，如是否積極舉手發(fā)言、是否認(rèn)真聽(tīng)講、是否能夠主動(dòng)參與到小組討論中。

-**動(dòng)手操作評(píng)價(jià)**：在動(dòng)物卡片制作環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。例如，評(píng)價(jià)學(xué)生制作的卡片是否美觀、創(chuàng)意是否獨(dú)特。

-**小組競(jìng)賽評(píng)價(jià)**：在動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和知識(shí)應(yīng)用能力。例如，評(píng)價(jià)學(xué)生在競(jìng)賽中的表現(xiàn)是否積極、團(tuán)隊(duì)配合是否默契。

-**情感態(tài)度評(píng)價(jià)**：通過(guò)觀察學(xué)生的表情和態(tài)度，評(píng)價(jià)他們對(duì)動(dòng)物的興趣和保護(hù)意識(shí)。例如，觀察學(xué)生在討論動(dòng)物保護(hù)話題時(shí)的認(rèn)真程度和積極性。

-**即時(shí)反饋**：在課堂教學(xué)中，及時(shí)給予學(xué)生反饋，無(wú)論是正面的鼓勵(lì)還是具體的指導(dǎo)，都能幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-**作業(yè)批改**：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括動(dòng)物卡片制作、動(dòng)物日記等，確保作業(yè)的質(zhì)量。

-**作業(yè)點(diǎn)評(píng)**：在作業(yè)中給予具體的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，在動(dòng)物卡片制作中，可以評(píng)價(jià)學(xué)生的繪畫(huà)技巧、動(dòng)物特征的準(zhǔn)確性等。

-**反饋與鼓勵(lì)**：及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況，鼓勵(lì)他們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

-**個(gè)性化指導(dǎo)**：對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

-**家校溝通**：通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家庭作業(yè)中的表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①