Unit3ToysLesson1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3ToysLesson1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語三年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit3ToysLesson1

2.教學(xué)年級和班級：三年級一班

3.授課時間：2024年10月26日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的同學(xué)們，大家好！今天咱們要一起探索一個充滿樂趣的話題——玩具！??在這節(jié)課里，我們將從課本中學(xué)習(xí)有關(guān)玩具的英語詞匯和表達(dá)，讓我們一起在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)吧！準(zhǔn)備好了嗎？Let'sgo！???♂????♀?核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言運(yùn)用能力：學(xué)會運(yùn)用英語描述和談?wù)撏婢撸鰪?qiáng)口語交流能力。

2.文化意識：了解不同文化的玩具，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。

3.學(xué)習(xí)能力：通過多種教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

4.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、積極向上的情感態(tài)度，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

目前，三年級的學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話和基礎(chǔ)的詞匯識別。他們對于動物、食物等基礎(chǔ)主題的詞匯有所了解，但在描述玩具方面，他們的詞匯量和表達(dá)方式可能還比較有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生們對于玩具有著天然的喜愛，這可以轉(zhuǎn)化為他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過直觀的教學(xué)方法和游戲活動快速掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們偏好于通過視覺和聽覺相結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，如圖片、歌曲和角色扮演等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)描述玩具的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難：

-如何正確發(fā)音某些玩具的英文單詞；

-如何將玩具的名稱與實(shí)際物品對應(yīng)起來；

-如何用英語進(jìn)行連貫的描述，尤其是在沒有足夠詞匯的情況下。

為了幫助學(xué)生克服這些困難，教師需要提供足夠的詞匯支持，并通過多樣化的教學(xué)活動來提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板。

-課程平臺：人教版英語三年級上冊教材配套電子資源庫。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫、在線英語學(xué)習(xí)平臺、英語教學(xué)APP。

-教學(xué)手段：實(shí)物玩具、圖片卡片、教學(xué)視頻、歌曲、角色扮演道具。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：首先，我會展示一些不同種類的玩具圖片，如娃娃、汽車、積木等，引導(dǎo)學(xué)生說出這些玩具的名稱。

2.互動提問：接下來，我會問學(xué)生們：“Doyouliketoys?Whatareyourfavoritetoys?”通過這樣的互動，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣，并讓他們初步運(yùn)用英語表達(dá)自己的喜好。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.詞匯學(xué)習(xí)：我會用實(shí)物或圖片展示以下玩具詞匯：doll（娃娃）、car（汽車）、block（積木）、ball（球）、puzzle（拼圖）等，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀和拼寫這些單詞。

2.句型學(xué)習(xí)：教授學(xué)生使用句型“Ilike…”，“Myfavoritetoyis…”來描述自己喜歡的玩具，并通過示范和練習(xí)讓學(xué)生熟練運(yùn)用。

3.語法點(diǎn)講解：講解如何使用“is”和“are”來描述玩具的數(shù)量，如“Acarisonthetable.”，“Twoblocksareinthebox.”

三、實(shí)踐活動（用時20分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種玩具，并用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，描述自己的玩具。

2.畫一畫：讓學(xué)生用彩色紙和筆畫出自己喜歡的玩具，并在畫上寫上英文單詞。

3.游戲活動：進(jìn)行“Guessthetoy”游戲，一位學(xué)生閉上眼睛，另一位學(xué)生描述手中的玩具，然后閉上眼睛的學(xué)生猜猜是什么玩具。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.舉例回答：小組討論如何用英語描述自己喜歡的玩具，例如：“Myfavoritetoyisarobot.Itcantalkanddance.”

2.舉例回答：小組討論如何用英語詢問別人的玩具，例如：“Whatisyourfavoritetoy?”

3.舉例回答：小組討論如何用英語介紹自己的玩具，例如：“Ihaveatoycar.Itisredanditcangofast.”

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：我會帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的玩具詞匯、句型和語法點(diǎn)，確保他們掌握了重點(diǎn)內(nèi)容。

2.拓展活動：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)新的玩具詞匯，并嘗試用英語描述其他種類的玩具。

3.鼓勵學(xué)生：對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果給予肯定和鼓勵，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。

本節(jié)課用時總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-玩具發(fā)展歷史：介紹不同歷史時期流行的玩具，如古埃及的木制玩具、中世紀(jì)的紙牌、工業(yè)革命后的金屬玩具等，讓學(xué)生了解玩具的文化背景。

-國際玩具品牌：介紹一些知名的玩具品牌，如樂高（LEGO）、芭比（Barbie）、托馬斯火車（Thomas&Friends）等，探討這些品牌如何影響玩具文化。

-玩具制作工藝：介紹玩具的制作工藝，如木制玩具的制作過程、塑料玩具的注塑工藝等，讓學(xué)生了解玩具的生產(chǎn)技術(shù)。

-玩具與教育：探討玩具在兒童教育中的作用，如益智玩具如何幫助兒童發(fā)展認(rèn)知能力，角色扮演玩具如何促進(jìn)社會情感發(fā)展。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦適合三年級學(xué)生的英語繪本，如《ToyStory》的簡化版，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多關(guān)于玩具的詞匯和表達(dá)。

-視頻資源：利用YouTube等平臺上的兒童英語教學(xué)視頻，讓學(xué)生觀看并模仿視頻中關(guān)于玩具的對話和表達(dá)。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家調(diào)查自己或家人喜歡的玩具，并制作一份小報告，用英語描述玩具的特點(diǎn)和為什么喜歡它。

-課外活動：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐耐婢卟┪镳^或玩具店，實(shí)地觀察和體驗(yàn)不同類型的玩具，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-小組項(xiàng)目：鼓勵學(xué)生分組設(shè)計(jì)一個玩具，并制作一個簡單的原型，通過這個過程學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)意思維。

-英語角：在學(xué)校或社區(qū)舉辦英語角活動，讓學(xué)生有機(jī)會用英語討論玩具，提高他們的口語交流能力。

-父母參與：鼓勵家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，共同完成一些關(guān)于玩具的英語游戲和活動，增進(jìn)親子關(guān)系的同時促進(jìn)語言學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)

-玩具詞匯：doll,car,block,ball,puzzle

-描述玩具的句型：Ilike…,Myfavoritetoyis…

-語法點(diǎn)：is/are+物主代詞+名詞

②詞匯

-doll

-car

-block

-ball

-puzzle

-like

-favorite

-is

-are

③句型

-Ilike…(e.g.,Ilikeadoll.)

-Myfavoritetoyis…(e.g.,Myfavoritetoyisacar.)

④語法

-is/are+物主代詞+名詞(e.g.,Thisismycar.)

-is/are+名詞(e.g.,Therearetwoblocks.)教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括提問、回答問題和參與小組討論的積極性。評價標(biāo)準(zhǔn)為積極參與、主動發(fā)言、認(rèn)真傾聽。

-語音語調(diào)：評估學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)和語音清晰度。評價標(biāo)準(zhǔn)為發(fā)音準(zhǔn)確、語調(diào)自然、語音清晰。

-注意力集中：觀察學(xué)生在課堂上的專注程度，評價標(biāo)準(zhǔn)為能夠集中注意力，不輕易分心。

2.小組討論成果展示：

-團(tuán)隊(duì)合作：評估學(xué)生在小組討論中的合作能力，包括分工明確、相互尊重和共同完成任務(wù)。評價標(biāo)準(zhǔn)為有效合作、各司其職、相互支持。

-表達(dá)能力：評價學(xué)生在小組討論中的英語表達(dá)能力，包括詞匯運(yùn)用、語法結(jié)構(gòu)和流暢度。評價標(biāo)準(zhǔn)為表達(dá)清晰、語法正確、詞匯豐富。

-創(chuàng)新思維：觀察學(xué)生在討論中是否提出了新的觀點(diǎn)或創(chuàng)意，評價標(biāo)準(zhǔn)為有獨(dú)到見解、勇于創(chuàng)新、思維活躍。

3.隨堂測試：

-詞匯掌握：通過隨堂測試評估學(xué)生對玩具相關(guān)詞匯的掌握程度，包括聽力和口語。評價標(biāo)準(zhǔn)為正確拼寫、準(zhǔn)確發(fā)音、熟練運(yùn)用。

-句型運(yùn)用：測試學(xué)生對描述玩具的句型的掌握情況，評價標(biāo)準(zhǔn)為能夠正確使用句型，表達(dá)意思清晰。

-語法應(yīng)用：通過填空或改錯等題型，評估學(xué)生對“is/are+物主代詞+名詞”語法點(diǎn)的掌握程度。評價標(biāo)準(zhǔn)為語法正確、表達(dá)準(zhǔn)確。

4.學(xué)生自評與互評：

-自我反思：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，評價自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和進(jìn)步空間。評價標(biāo)準(zhǔn)為真實(shí)反饋、自我認(rèn)知、積極改進(jìn)。

-互評活動：組織學(xué)生進(jìn)行互評，讓他們互相評價在小組討論中的表現(xiàn)，評價標(biāo)準(zhǔn)為客觀公正、鼓勵性評價