思政課培訓(xùn)活動(dòng)：場(chǎng)館+遺址+大中小學(xué)融合實(shí)踐演講人：日期：目錄目錄24513活動(dòng)背景與意義活動(dòng)效果與評(píng)價(jià)活動(dòng)內(nèi)容與形式未來發(fā)展方向與建議活動(dòng)實(shí)施與案例分享01活動(dòng)背景與意義思政課教育的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)思政課教學(xué)方式單一目前思政課教學(xué)方式主要以講授為主，缺乏互動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。思政課內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活脫節(jié)思政課教育效果欠佳思政課內(nèi)容過于抽象和理論化，與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活脫節(jié)，難以引起學(xué)生的共鳴和認(rèn)同。由于教學(xué)方式和內(nèi)容的問題，思政課教育效果欠佳，學(xué)生的思想政治素質(zhì)和能力水平有待提高。123場(chǎng)館+遺址+大中小學(xué)融合模式的優(yōu)勢(shì)場(chǎng)館和遺址是具有歷史、文化和教育價(jià)值的重要資源，可以為思政課提供豐富的教學(xué)內(nèi)容和素材。豐富教學(xué)資源通過場(chǎng)館和遺址的實(shí)地參觀和互動(dòng)體驗(yàn)，可以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)將大中小學(xué)的思政課教育融合起來，可以實(shí)現(xiàn)教育資源的共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高思政課教育的整體效果。促進(jìn)大中小學(xué)融合通過培訓(xùn)活動(dòng)，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，包括政治覺悟、思想品質(zhì)、道德水平等。思政課培訓(xùn)活動(dòng)的目標(biāo)與價(jià)值提高思想政治素質(zhì)通過場(chǎng)館和遺址的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力思政課培訓(xùn)活動(dòng)不僅要提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，還要促進(jìn)他們的全面發(fā)展，包括知識(shí)、能力、素質(zhì)等各個(gè)方面的提升。促進(jìn)全面發(fā)展02活動(dòng)內(nèi)容與形式場(chǎng)館參觀與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)場(chǎng)館選擇選擇具有代表性的思政場(chǎng)館，如紀(jì)念館、展覽館、博物館等，組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)。教學(xué)方式采用現(xiàn)場(chǎng)講解、互動(dòng)體驗(yàn)、案例分析等多種方式，讓學(xué)生深入了解思政知識(shí)。教育資源充分利用場(chǎng)館內(nèi)的多媒體設(shè)備、實(shí)物展示等資源，提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。遺址選擇選取具有歷史意義的革命遺址或紀(jì)念地，讓學(xué)生身臨其境地感受紅色文化。遺址考察與沉浸式體驗(yàn)沉浸式體驗(yàn)通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在體驗(yàn)中深化對(duì)思政理論的理解和認(rèn)同?，F(xiàn)場(chǎng)氛圍營(yíng)造濃厚的現(xiàn)場(chǎng)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。聯(lián)動(dòng)方式采用課堂互動(dòng)、主題研討、項(xiàng)目合作等多種形式，促進(jìn)學(xué)生間的思想碰撞與知識(shí)共享。互動(dòng)形式教育資源優(yōu)化整合大中小學(xué)的思政教育資源，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高教育資源的利用效率。通過大中小學(xué)思政課程的有效銜接，實(shí)現(xiàn)不同年齡段學(xué)生的互動(dòng)與交流。大中小學(xué)聯(lián)動(dòng)與互動(dòng)教學(xué)紅色文化資源的創(chuàng)新運(yùn)用創(chuàng)新形式運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，如虛擬現(xiàn)實(shí)、全息投影等，將紅色文化資源以新的形式呈現(xiàn)出來。創(chuàng)新內(nèi)容創(chuàng)新推廣結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)生需求，對(duì)紅色文化資源進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。通過校園網(wǎng)絡(luò)、社交媒體等渠道，廣泛傳播紅色文化，擴(kuò)大思政課的影響力和覆蓋面。12303活動(dòng)實(shí)施與案例分享蘭州戰(zhàn)役紀(jì)念館的實(shí)踐案例紀(jì)念館概況蘭州戰(zhàn)役紀(jì)念館是一座以蘭州戰(zhàn)役為主題的紀(jì)念館，展示了大量珍貴的歷史文物和影像資料，為思政課提供了豐富的教學(xué)資源。030201實(shí)踐活動(dòng)組織學(xué)生參觀紀(jì)念館，聽取講解員講述革命先烈的英勇事跡，觀看革命歷史影片，舉行主題黨日活動(dòng)，讓學(xué)生深刻感受革命先烈的偉大精神。教學(xué)效果通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的愛國(guó)情感得到了提升，對(duì)革命歷史有了更深入的了解，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的黨性修養(yǎng)。天津高校“行走的思政課”活動(dòng)采用實(shí)地參觀與理論教學(xué)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生走出課堂，親身感受中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就。天津高?！靶凶叩乃颊n”活動(dòng)活動(dòng)形式組織學(xué)生參觀天津?yàn)I海新區(qū)、歷史文化街區(qū)等地，了解中國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的歷史背景和現(xiàn)實(shí)情況，同時(shí)結(jié)合課程內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)形式新穎，學(xué)生參與度高，不僅提高了思政課的教學(xué)效果，還增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。教學(xué)效果湖南道縣“百校祭英烈”主題活動(dòng)活動(dòng)背景湖南道縣是革命老區(qū)，擁有豐富的紅色文化資源。為緬懷革命先烈，傳承紅色基因，當(dāng)?shù)貙W(xué)校聯(lián)合舉辦“百校祭英烈”主題活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)組織學(xué)生到烈士陵園、革命紀(jì)念館等地進(jìn)行祭奠儀式，開展紅色故事講解、紅色歌曲演唱等活動(dòng)，讓學(xué)生了解革命先烈的英勇事跡和革命精神。教學(xué)效果通過活動(dòng)，學(xué)生的愛國(guó)情感得到了升華，對(duì)紅色文化有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。該項(xiàng)目將紅色文化資源與思政課教學(xué)相結(jié)合，組織學(xué)生參觀革命遺址、紀(jì)念館等地，取得了良好的教學(xué)效果。其他地區(qū)思政課培訓(xùn)活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)北京“紅色課堂”項(xiàng)目該活動(dòng)鼓勵(lì)青年學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，圍繞熱點(diǎn)話題進(jìn)行調(diào)研和討論，通過演講等形式表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，提高了學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。江蘇“青年學(xué)子說”活動(dòng)該項(xiàng)目利用數(shù)字化技術(shù)手段，打造線上思政課堂，為學(xué)生提供更加豐富、便捷的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)平臺(tái)，增強(qiáng)了思政課的吸引力和感染力。浙江“思政星課堂”項(xiàng)目04活動(dòng)效果與評(píng)價(jià)學(xué)生參與積極性高通過場(chǎng)館和遺址的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們能夠親身體驗(yàn)和感受思政課的教育內(nèi)容，提高了學(xué)習(xí)的積極性和參與度。學(xué)生反饋良好學(xué)生們普遍反映，這種實(shí)踐形式的思政課比單純的課堂講授更加生動(dòng)有趣，能夠更好地理解和吸收知識(shí)。學(xué)生參與度與反饋通過組織實(shí)踐活動(dòng)，教師們逐漸掌握了將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，提高了實(shí)踐能力。教師實(shí)踐能力增強(qiáng)教師們不斷總結(jié)和反思實(shí)踐活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，提高了教學(xué)水平。教師教學(xué)水平提高教師教學(xué)能力提升教學(xué)內(nèi)容更加豐富場(chǎng)館和遺址為思政課提供了豐富的教學(xué)資源，使得教學(xué)內(nèi)容更加豐富、生動(dòng)、具有說服力。教育效果顯著提升通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們能夠更深刻地理解和領(lǐng)會(huì)思政課的教育內(nèi)容，教育效果得到了顯著提升。思政課教育質(zhì)量的改善社會(huì)影響力與推廣價(jià)值推廣價(jià)值高這種實(shí)踐形式的思政課具有很高的推廣價(jià)值，可以為其他課程提供借鑒和參考，推動(dòng)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展。社會(huì)反響熱烈實(shí)踐活動(dòng)得到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和支持，取得了良好的社會(huì)反響。05未來發(fā)展方向與建議深化場(chǎng)館+遺址+大中小學(xué)融合模式開發(fā)多種融合模式將場(chǎng)館、遺址等文化資源與不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)相結(jié)合，開發(fā)出多種融合模式，如研學(xué)旅行、主題活動(dòng)等。挖掘文化資源內(nèi)涵加強(qiáng)課程銜接深入挖掘場(chǎng)館、遺址的文化內(nèi)涵和歷史背景，設(shè)計(jì)與之相關(guān)的思政課程，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。將場(chǎng)館、遺址等文化資源與學(xué)校教育課程相銜接，確保學(xué)生在不同教育階段都能獲得相應(yīng)的文化體驗(yàn)和知識(shí)。123拓展紅色文化資源的應(yīng)用范圍利用現(xiàn)代科技手段，如虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等，創(chuàng)新紅色文化傳播方式，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。創(chuàng)新紅色文化傳播方式積極開發(fā)紅色教育基地，加強(qiáng)與革命老區(qū)、紀(jì)念館等的合作，拓展紅色教育資源。拓展紅色文化教育資源開展紅色主題教育活動(dòng)，如主題演講、紅色經(jīng)典誦讀等，加深學(xué)生對(duì)紅色文化的理解和認(rèn)同。推廣紅色文化主題活動(dòng)加強(qiáng)校際合作與資源共享加強(qiáng)校際合作建立學(xué)校之間的合作機(jī)制，共同開發(fā)思政教育資源，實(shí)現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。搭建資源共享平臺(tái)建立思政教育資源庫(kù)和在線共享平臺(tái)，方便學(xué)校之間共享優(yōu)質(zhì)教育資源。促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展加強(qiáng)思政課教師的培訓(xùn)和交流，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。