2025年小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》易錯(cuò)知識(shí)

點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練試題及答案分析

考試時(shí)間：分鐘總分:分姓名：

一、職業(yè)道德與職業(yè)行為

要求：考察考生對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的理解和運(yùn)用，以及在實(shí)際教學(xué)中的行為

規(guī)范。

1.下列哪項(xiàng)不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容？

A.愛(ài)崗敬業(yè)

B.誠(chéng)實(shí)守信

C.尊重學(xué)生

D.敬業(yè)愛(ài)生

2.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)遵循哪些原則？

A.因材施教原則

B.德育為先原則

C.教學(xué)為主原則

D.全面發(fā)展原則

3.教師在處理與學(xué)生關(guān)系時(shí)，應(yīng)遵循哪些原則？

A.尊重學(xué)生原則

B.公平公正原則

C.信任理解原則

D.嚴(yán)格管理原則

4.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)如何處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？

A.個(gè)人利益優(yōu)先

B.集體利益優(yōu)先

C.兩者兼顧

D.隨時(shí)調(diào)整

5.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)如何處理教學(xué)與科研的關(guān)系？

A.教學(xué)為主，科研為輔

B.科研為主，教學(xué)為輔

C.教學(xué)與科研并重

D.教學(xué)與科研分離

6.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)如何處理教學(xué)與評(píng)價(jià)的關(guān)系？

A.評(píng)價(jià)為主，教學(xué)為輔

B.教學(xué)為主，評(píng)價(jià)為輔

C.教學(xué)與評(píng)價(jià)并重

D.教學(xué)與評(píng)價(jià)分離

7.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)如何處理教學(xué)與課程的關(guān)系？

A.課程為主，教學(xué)為輔

B.教學(xué)為主，課程為輔

C.教學(xué)與課程并重

D.教學(xué)與課程分離

8.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)如何處理教學(xué)與班級(jí)管理的關(guān)系？

A.班級(jí)管理為主，教學(xué)為輔

B.教學(xué)為主，班級(jí)管理為輔

C.教學(xué)與班級(jí)管理并重

D.教學(xué)與班級(jí)管理分離

9.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)如何處理教學(xué)與家校合作的關(guān)系？

A.家校合作為主，教學(xué)為輔

B.教學(xué)為主，家校合作為輔

C.教學(xué)與家校合作并重

D.教學(xué)與家校合作分離

10.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)如何處理教學(xué)與自我提升的關(guān)系？

A.自我提升為主，教學(xué)為輔

B.教學(xué)為主，自我提升為輔

C.教學(xué)與自我提升并重

D.教學(xué)與自我提升分離

二、教育法律法規(guī)

要求：考察考生對(duì)教育法律法規(guī)的理解和運(yùn)用，以及在實(shí)際教學(xué)中的法律意識(shí)。

1.下列哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的教育基本制度？

A.公辦教育制度

B.民辦教育制度

C.義務(wù)教育制度

D.職業(yè)教育制度

2.下列哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的教師權(quán)利？

A.教育教學(xué)權(quán)

B.研究學(xué)術(shù)權(quán)

C.參與學(xué)校管理權(quán)

D.獲得報(bào)酬權(quán)

3.下列哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定的義務(wù)教育階段學(xué)校

的基本任務(wù)？

A.實(shí)施素質(zhì)教育

B.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

C.培養(yǎng)學(xué)生良好品德

D.培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力

4.下列哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定的未成年人保護(hù)

原則？

A.保護(hù)優(yōu)先原則

B.教育優(yōu)先原則

C.家庭保護(hù)原則

D.社會(huì)保護(hù)原則

5.下列哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定的預(yù)防未成

年人犯罪原則？

A.教育為主原則

B.治標(biāo)為主原則

C.治本為主原則

D.家庭保護(hù)原則

6.下列哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國(guó)教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》規(guī)定的教

育行政處罰的種類？

A.警告

B.罰款

C.沒(méi)收違法所得

D.沒(méi)收非法財(cái)物

7.下列哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的教育行政處罰的適用對(duì)

象？

A.學(xué)校

B.教師個(gè)人

C.學(xué)生

D.教育行政部門

8.下列哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的教育行政處罰的適用范

圍？

A.教育教學(xué)活動(dòng)

B.教育管理活動(dòng)

C.教育科研活動(dòng)

D.教育培訓(xùn)活動(dòng)

9.下列哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的教育行政處罰的程序？

A.調(diào)查取證

B.聽(tīng)證

C.決定

D.執(zhí)行

10.下列哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的教育行政處罰的救濟(jì)途

徑？

A.申訴

B.訴訟

C.調(diào)解

D.仲裁

四、教師心理素質(zhì)

要求：考察考生對(duì)教師心理素質(zhì)的理解和重要性，以及在實(shí)際教學(xué)中的心理調(diào)

適能力。

1.教師心理素質(zhì)包括哪些方面？

A.情緒穩(wěn)定性

B.溝通能力

C.自我認(rèn)知

D.應(yīng)對(duì)壓力

2.教師在教育教學(xué)過(guò)程中，如何保持良好的情緒穩(wěn)定性？

A.學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)

B.保持積極心態(tài)

C.增強(qiáng)心理韌性

D.學(xué)會(huì)情緒釋放

3.教師如何提高溝通能力？

A.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

B.學(xué)會(huì)表達(dá)

C.學(xué)會(huì)贊美

D.學(xué)會(huì)拒絕

4.教師如何進(jìn)行自我認(rèn)知？

A.反思教育教學(xué)實(shí)踐

B.定期進(jìn)行心理測(cè)評(píng)

C.參加心理培訓(xùn)

D.與同事交流心得

5.教師如何應(yīng)對(duì)工作中的壓力？

A.學(xué)會(huì)時(shí)間管理

B.建立良好的社會(huì)支持系統(tǒng)

C.學(xué)會(huì)放松身心

D.尋求專業(yè)心理輔導(dǎo)

五、班級(jí)管理

要求：考察考生對(duì)班級(jí)管理的理解和實(shí)際操作能力。

1.班級(jí)管理的目標(biāo)是什么？

A.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

B.培養(yǎng)學(xué)生良好品德

C.提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)

D.增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

2.班級(jí)管理的原則有哪些？

A.教育性原則

B.民主性原則

C.科學(xué)性原則

D.人性化原則

3.教師如何建立良好的班級(jí)秩序？

A.制定明確的班級(jí)規(guī)章制度

B.加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律教育

C.培養(yǎng)學(xué)生自律意識(shí)

D.及時(shí)糾正不良行為

4.教師如何進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)？

A.舉辦豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)

B.營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍

C.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)建設(shè)

D.定期進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)評(píng)估

5.教師如何處理班級(jí)突發(fā)事件？

A.保持冷靜，迅速判斷

B.及時(shí)采取有效措施

C.引導(dǎo)學(xué)生正確處理問(wèn)題

D.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，預(yù)防類似事件再次發(fā)生

六、教育教學(xué)設(shè)計(jì)

要求：考察考生對(duì)教育教學(xué)設(shè)計(jì)的理解和實(shí)際操作能力。

1.教學(xué)設(shè)計(jì)的步驟有哪些？

A.確定教學(xué)目標(biāo)

B.分析學(xué)情

C.設(shè)計(jì)教學(xué)策略

D.編寫(xiě)教案

2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循哪些原則？

A.可操作性原則

B.明確性原則

C.層次性原則

D.全面性原則

3.教學(xué)策略的設(shè)計(jì)應(yīng)考慮哪些因素？

A.教學(xué)內(nèi)容

B.學(xué)情

C.教學(xué)方法

D.教學(xué)資源

4.教案編寫(xiě)應(yīng)包括哪些內(nèi)容？

A.教學(xué)目標(biāo)

B.教學(xué)重難點(diǎn)

C.教學(xué)方法

D.教學(xué)評(píng)價(jià)

5.教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循哪些原則？

A.客觀性原則

B.可操作性原則

C.全面性原則

D.及時(shí)性原則

本次試卷答案如下：

一、職業(yè)道德與職業(yè)行為

1.B

解析：教師職業(yè)道德規(guī)范主要包含愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表、教書(shū)育人、

終身學(xué)習(xí)等五個(gè)方面，誠(chéng)實(shí)守信不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容。

2.ABCD

解析：教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)遵循因材施教、德育為先、教學(xué)為主、全面

發(fā)展的原則，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.ABC

解析：教師在處理與學(xué)生關(guān)系時(shí)，應(yīng)遵循尊重學(xué)生、公平公正、信任理解的原

則，建立良好的師生關(guān)系。

4.A

解析：教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)將個(gè)人利益與集體利益相結(jié)合，以集體利益

為重。

5.C

解析：教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)將教學(xué)與科研并重，以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的

提高。

6.B

解析：教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)將教學(xué)與評(píng)價(jià)并重，以促進(jìn)教育教學(xué)的持續(xù)

改進(jìn)。

二、教育法律法規(guī)

1.D

解析：《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的教育基本制度包括公辦教育制度、民

辦教育制度、義務(wù)教育制度、職業(yè)教育制度等，不包括職業(yè)教育制度。

2.D

解析：《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的教師權(quán)利包括教育教學(xué)權(quán)、研究學(xué)術(shù)

權(quán)、參與學(xué)校管理權(quán)、獲得報(bào)酬權(quán)等，不包括獲得報(bào)酬權(quán)。

3.C

解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定的義務(wù)教育階段學(xué)校的基本任務(wù)包

括實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、培養(yǎng)學(xué)生良好品德、培養(yǎng)學(xué)生終

身學(xué)習(xí)能力等，不包括培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力。

4.B

解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定的未成年人保護(hù)原則包括保護(hù)

優(yōu)先原則、教育優(yōu)先原則、家庭保護(hù)原則、社會(huì)保護(hù)原則等，不包括教育優(yōu)先原則。

5.B

解析：《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定的預(yù)防未成年人犯罪原則

包括教育為主原則、治標(biāo)為主原則、治本為主原則、家庭保護(hù)原則等，不包括治標(biāo)

為主原則。

6.C

解析：《中華人民共和國(guó)教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》規(guī)定的教育行政處罰的

種類包括警告、罰款、沒(méi)收違法所得、沒(méi)收非法財(cái)物等，不包括沒(méi)收違法所得。

7.C

解析：《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的教育行政處罰的適用對(duì)象包括學(xué)校、

教師個(gè)人、學(xué)生等，不包括教育行政部門。

8.D

解析：《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的教育行政處罰的適用范圍包括教育教

學(xué)活動(dòng)、教育管理活動(dòng)、教育科研活動(dòng)、教育培訓(xùn)活動(dòng)等，不包括教育培訓(xùn)活動(dòng)。

9.D

解析：《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的教育行政處罰的程序包括調(diào)查取證、

聽(tīng)證、決定、執(zhí)行等，不包括救濟(jì)途徑。

10.C

解析：《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的教育行政處罰的救濟(jì)途徑包括申訴、

訴訟、調(diào)解等，不包括仲裁。

四、教師心理素質(zhì)

1.ABCD

解析：教師心理素質(zhì)包括情緒穩(wěn)定性、溝通能力、自我認(rèn)知、應(yīng)對(duì)壓力等方面,

這些素質(zhì)對(duì)于教師的教育教學(xué)活動(dòng)具有重要意義。

2.ABC

解析：教師保持良好的情緒穩(wěn)定性可以通過(guò)學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)、保持積極心態(tài)、增

強(qiáng)心理韌性、學(xué)會(huì)情緒釋放等方式實(shí)現(xiàn)。

3.ABC

解析：教師提高溝通能力可以通過(guò)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)贊美、學(xué)會(huì)拒絕

等方式實(shí)現(xiàn)。

4.ABC

解析：教師進(jìn)行自我認(rèn)知可以通過(guò)反思教育教學(xué)實(shí)踐、定期進(jìn)行心理測(cè)評(píng)、參

加心理培訓(xùn)、與同事交流心得等方式實(shí)現(xiàn)。

5.ABCD

解析：教師應(yīng)對(duì)工作中的壓力可以通過(guò)學(xué)會(huì)時(shí)間管理、建立良好的社會(huì)支持系

統(tǒng)、學(xué)會(huì)放松身心、尋求專業(yè)心理輔導(dǎo)等方式實(shí)現(xiàn)。

五、班級(jí)管理

1.ABCD

解析：班級(jí)管理的目標(biāo)包括促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生良好品德、提高學(xué)生

學(xué)業(yè)成績(jī)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力等。

2.ABCD

解析：班級(jí)管理的原則包括教育性原則、民主性原則、科學(xué)性原則、人性化原

則等。

3.ABC

解析：教師建立良好的班級(jí)秩序可以通過(guò)制定明確的班級(jí)規(guī)章制度、加強(qiáng)班級(jí)

紀(jì)律教育、培養(yǎng)學(xué)生自律意識(shí)、及時(shí)糾正不良行為等方式實(shí)現(xiàn)。

4.ABC

解析：教師進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)可以通過(guò)舉辦豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)、營(yíng)造積極向

上的班級(jí)氛圍、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)建設(shè)、定期進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)評(píng)估等方式實(shí)

現(xiàn)。

5.ABCD

解析：教師處理班級(jí)突發(fā)事件可以通過(guò)保持冷靜、迅速判斷、及時(shí)采取有效措

施、引導(dǎo)學(xué)生正確處理問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、預(yù)