人教版八年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：6.2“白山黑水”——東北三省科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版八年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：6.2“白山黑水”——東北三省教材分析嘿，各位地理小達(dá)人，今天我們要一起探索一個(gè)神秘而美麗的地方——東北三??！這是我們?nèi)私贪姘四昙?jí)地理下冊(cè)的重點(diǎn)內(nèi)容哦。我們要從白山黑水說(shuō)起，帶你們領(lǐng)略東北的獨(dú)特風(fēng)光和文化。這可是我們地理學(xué)科中的一大亮點(diǎn)，絕對(duì)不能錯(cuò)過(guò)?。╚_^）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生對(duì)東北三省自然地理特征的認(rèn)識(shí)與理解。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理信息系統(tǒng)分析區(qū)域發(fā)展問(wèn)題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)東北地區(qū)的文化認(rèn)同感和民族自豪感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們，在之前的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)了解了中國(guó)的地理位置、行政區(qū)劃以及一些基本的地理概念。對(duì)于東北三省的自然地理特征，有的同學(xué)可能已經(jīng)有所了解，比如東北的氣候特點(diǎn)、地形地貌等。但是，對(duì)于東北三省的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、歷史文化等方面的知識(shí)，可能還需要我們?cè)谶@個(gè)章節(jié)中進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

我們的同學(xué)們對(duì)于地理學(xué)科普遍抱有濃厚的興趣，尤其是對(duì)那些有著豐富自然景觀和文化底蘊(yùn)的地區(qū)。他們喜歡通過(guò)圖片、視頻等方式來(lái)了解地理知識(shí)，而且很多同學(xué)具備較強(qiáng)的觀察力和空間想象力。在課堂討論和小組活動(dòng)中，同學(xué)們能夠積極發(fā)言，展現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)東北三省這一章節(jié)時(shí)，一些同學(xué)可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)于東北地區(qū)的氣候特點(diǎn)和地形地貌的理解；二是對(duì)于東北三省的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、歷史文化等方面的知識(shí)掌握不夠深入；三是如何將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，理解地理知識(shí)在解決問(wèn)題中的實(shí)際應(yīng)用。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們需要通過(guò)多種教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源-地理教學(xué)掛圖：東北三省地圖、地形圖、氣候圖等

-多媒體課件：包含東北三省的自然風(fēng)光、歷史文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等圖片和視頻

-互聯(lián)網(wǎng)資源：相關(guān)地理信息網(wǎng)站、在線地圖服務(wù)

-地理信息系統(tǒng)軟件：用于展示和分析地理數(shù)據(jù)

-實(shí)物教具：東北三省特色產(chǎn)品、模型等

-教學(xué)平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資料和互動(dòng)交流

-投影儀、電腦、音響設(shè)備：用于展示多媒體課件和播放視頻資料教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段東北三省的自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并思考：“同學(xué)們，你們看到了哪些美麗的景色？這些地方有什么特別的地方嗎？”

2.**問(wèn)題提出**：結(jié)合視頻內(nèi)容，提出問(wèn)題：“東北三省有哪些獨(dú)特的自然地理特征？它們對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些影響？”

3.**學(xué)生討論**：分組討論，分享各自的觀察和想法。

**講授新課（用時(shí)20分鐘）**

1.**東北三省的自然地理特征**：

-講解東北三省的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)等。

-展示相關(guān)地圖和圖片，幫助學(xué)生直觀理解。

-用時(shí)5分鐘。

2.**東北三省的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展**：

-分析東北三省的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、人口分布、交通運(yùn)輸?shù)取?/p>

-通過(guò)案例講解，如東北地區(qū)老工業(yè)基地的轉(zhuǎn)型。

-用時(shí)5分鐘。

3.**東北三省的文化遺產(chǎn)**：

-介紹東北三省的民間藝術(shù)、傳統(tǒng)節(jié)日、歷史名人等。

-結(jié)合多媒體課件，展示相關(guān)文化圖片和視頻。

-用時(shí)5分鐘。

**鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）**

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-東北三省的自然地理特征對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些影響？

-如何保護(hù)東北三省的生態(tài)環(huán)境？

-用時(shí)5分鐘。

2.**課堂練習(xí)**：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。

-用時(shí)5分鐘。

**課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）**

1.針對(duì)練習(xí)題中的難點(diǎn)，進(jìn)行提問(wèn)和解答。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，共同探討。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）**

1.**角色扮演**：讓學(xué)生扮演東北三省的居民，分享他們的生活故事，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地域文化的理解。

2.**現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查**：讓學(xué)生分組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，了解東北三省的實(shí)際情況，如氣候、經(jīng)濟(jì)、文化等。

3.**成果展示**：每組學(xué)生展示調(diào)查結(jié)果，全班進(jìn)行交流和評(píng)價(jià)。

**教學(xué)雙邊互動(dòng)（用時(shí)5分鐘）**

1.**小組合作**：讓學(xué)生在小組內(nèi)合作完成一個(gè)關(guān)于東北三省的項(xiàng)目，如制作一份介紹東北三省的PPT。

2.**成果展示**：每組展示他們的項(xiàng)目，全班進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

**總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）**

1.**總結(jié)**：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)東北三省的自然地理特征、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化遺產(chǎn)。

2.**拓展**：鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱資料，了解東北三省的其他方面，如科技、教育等。

**教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘**拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《東北三省會(huì)師記》：這本書(shū)詳細(xì)記載了東北三省的歷史變遷，對(duì)于了解東北三省的歷史背景和社會(huì)發(fā)展具有重要意義。

-《東北亞的地理環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展》：該書(shū)從地理學(xué)的角度分析了東北亞地區(qū)的自然地理特征和經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，有助于學(xué)生深入理解東北三省的地理環(huán)境與經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。

-《東北地區(qū)的民俗文化》：這本書(shū)介紹了東北地區(qū)的民間藝術(shù)、傳統(tǒng)節(jié)日和民俗風(fēng)情，豐富了學(xué)生對(duì)東北三省文化的認(rèn)識(shí)。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**探究東北三省的氣候特點(diǎn)**：鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，了解東北三省的氣候類型、四季變化以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)、生活的影響。

-**研究東北三省的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)**：學(xué)生可以分析東北三省的主要產(chǎn)業(yè)，如重工業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)等，探討其發(fā)展趨勢(shì)和面臨的挑戰(zhàn)。

-**比較東北三省與我國(guó)其他地區(qū)的差異**：學(xué)生可以對(duì)比東北三省與其他地區(qū)的自然地理特征、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化習(xí)俗，尋找其中的異同點(diǎn)。

-**關(guān)注東北三省的環(huán)境保護(hù)**：學(xué)生可以了解東北三省的環(huán)境問(wèn)題，如森林資源保護(hù)、水資源管理、濕地保護(hù)等，思考如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

3.**實(shí)踐活動(dòng)**：

-**實(shí)地考察**：組織學(xué)生參觀東北三省的自然景觀、歷史文化遺址等，讓學(xué)生親身感受東北三省的魅力。

-**社區(qū)調(diào)查**：讓學(xué)生在社區(qū)中開(kāi)展調(diào)查，了解當(dāng)?shù)鼐用竦纳顮顩r、文化習(xí)俗等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

-**創(chuàng)意設(shè)計(jì)**：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份關(guān)于東北三省的旅游攻略或文化推廣方案，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。作業(yè)布置與反饋**作業(yè)布置**：

1.**閱讀作業(yè)**：

-閱讀拓展閱讀材料《東北三省會(huì)師記》中的相關(guān)章節(jié)，了解東北三省的歷史發(fā)展脈絡(luò)。

-完成閱讀筆記，總結(jié)東北三省在歷史上的重要事件和人物。

2.**實(shí)踐作業(yè)**：

-以小組為單位，選擇東北三省中的一個(gè)城市，進(jìn)行一次實(shí)地考察或虛擬考察。

-制作一份考察報(bào)告，內(nèi)容包括城市的自然地理特征、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、文化特色等。

3.**寫(xiě)作作業(yè)**：

-以“東北三省的可持續(xù)發(fā)展”為主題，寫(xiě)一篇短文，提出你對(duì)東北三省未來(lái)發(fā)展的建議。

4.**討論作業(yè)**：

-在班級(jí)論壇或小組討論中，就“東北三省的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整”展開(kāi)討論，分享你的觀點(diǎn)和看法。

5.**繪畫(huà)作業(yè)**：

-以“我心中的東北三省”為主題，繪制一幅畫(huà)作，表達(dá)你對(duì)東北三省的印象和情感。

**作業(yè)反饋**：

1.**及時(shí)批改**：

-在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天，進(jìn)行作業(yè)批改。

-確保每位學(xué)生的作業(yè)都得到及時(shí)反饋。

2.**詳細(xì)點(diǎn)評(píng)**：

-對(duì)學(xué)生的閱讀筆記、考察報(bào)告、短文、討論和繪畫(huà)作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)掌握程度、分析問(wèn)題的能力、創(chuàng)意表達(dá)和藝術(shù)表現(xiàn)。

3.**問(wèn)題指出**：

-指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，如知識(shí)點(diǎn)的理解錯(cuò)誤、分析不夠深入、表達(dá)不夠清晰等。

4.**改進(jìn)建議**：

-針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況，給出具體的改進(jìn)建議，如補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)點(diǎn)、加強(qiáng)分析能力、提高表達(dá)技巧等。

5.**互動(dòng)交流**：

-在課堂上或課后，與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，解答他們?cè)谧鳂I(yè)中遇到的問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，共同探討，促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。

6.**跟蹤反饋**：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行跟蹤反饋，關(guān)注他們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

-定期與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)**：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)播放東北三省的自然風(fēng)光視頻，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。今后，我將繼續(xù)探索更多富有情境性的教學(xué)方法，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)地理知識(shí)。

2.**小組合作學(xué)習(xí)**：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組討論的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，還培養(yǎng)了他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。未來(lái)，我將繼續(xù)深化小組合作學(xué)習(xí)的模式，讓學(xué)生在合作中成長(zhǎng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**課堂時(shí)間分配**：在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配上有些緊張，導(dǎo)致部分內(nèi)容講解不夠深入。今后，我需要更加合理地安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能得到充分講解。

2.**學(xué)生個(gè)體差異**：在課堂提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)不感興趣或者存在學(xué)習(xí)困難。為了更好地照顧到每個(gè)學(xué)生的需求，我需要設(shè)計(jì)更多層次的學(xué)習(xí)活動(dòng)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.**作業(yè)設(shè)計(jì)單一**：目前的作業(yè)設(shè)計(jì)相對(duì)單一，可能無(wú)法全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。我需要嘗試多樣化的作業(yè)設(shè)計(jì)，如實(shí)踐作業(yè)、項(xiàng)目作業(yè)等，以更全面地考察學(xué)生的能力。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**優(yōu)化課堂時(shí)間管理**：通過(guò)提前備課，合理規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容能夠得到充分講解。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

2.**關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異**：在課堂上，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

3.**豐富作業(yè)設(shè)計(jì)**：設(shè)計(jì)多樣化的作業(yè)，如實(shí)地考察報(bào)告、主題演講、地理知識(shí)競(jìng)賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的綜合能力。同時(shí)，通過(guò)作業(yè)反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。板書(shū)設(shè)計(jì)①自然地理特征

-地理位置：東北三省位于中國(guó)東北部，東臨日本海，北接俄羅斯。

-地形地貌：以山地、平原和丘陵為主，長(zhǎng)白山、張廣才嶺等山脈綿延。

-氣候特點(diǎn)：溫帶季風(fēng)氣候，四季分明，冬季寒冷漫長(zhǎng)，夏季溫暖短暫。

②社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)：以