2023六年級英語下冊Module1ChangesanddifferencesUnit3Ourschoolinthefuture教學設(shè)計牛津滬教版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容教學內(nèi)容：牛津滬教版（三起）六年級英語下冊Module1ChangesanddifferencesUnit3Ourschoolinthefuture。本節(jié)課主要圍繞學校未來變化和差異展開，包括學校設(shè)施、教學方式、校園環(huán)境等方面的變化，旨在幫助學生了解未來的學校生活，提高他們的想象力和表達能力。具體內(nèi)容包括：閱讀課文，了解學校未來可能的變化；討論并表達個人對未來學校的設(shè)想；練習使用一般將來時描述未來的學校變化。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化理解和跨文化意識。學生將通過閱讀和討論，提高對學校未來變化的預(yù)測能力，增強對未來世界的適應(yīng)性和想象力。此外，通過合作學習和表達個人觀點，學生將提升批判性思維和溝通技巧，同時增強對學校文化變遷的敏感度和理解力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級學生在英語學習上已經(jīng)具備了一定的詞匯量和語法基礎(chǔ)，能夠進行簡單的閱讀和寫作。對于本節(jié)課涉及的“一般將來時”的語法知識，部分學生可能已有初步了解，但可能尚未熟練運用。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對未來世界充滿好奇，對學校的未來變化有著濃厚的興趣。他們通常具備較強的觀察力和想象力，能夠積極參與討論和表達個人觀點。學習風格上，部分學生可能偏好視覺學習，通過圖片和視頻材料更容易理解和記憶；而另一些學生則可能更傾向于聽覺和動手操作，通過實際操作和角色扮演來加深印象。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能對“一般將來時”的語法結(jié)構(gòu)感到困惑，難以準確運用。此外，對于描述未來學校變化的情景，學生可能缺乏具體的想象素材，導致表達時缺乏創(chuàng)意和深度。在小組討論中，學生可能存在語言表達不流利、缺乏組織思路等問題。教師需要關(guān)注這些困難，通過適當?shù)囊龑Ш途毩晭椭鷮W生克服。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有牛津滬教版六年級英語下冊Module1ChangesanddifferencesUnit3Ourschoolinthefuture的教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片，如未來學校的建筑和設(shè)施圖片；圖表，展示不同年代學校的變化；視頻，展示未來學校的模擬場景。

3.教學工具：準備彩色筆、便簽紙等，以便學生在課堂上進行筆記和創(chuàng)意表達。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，安排學生圍坐，便于交流討論；設(shè)置展示臺，用于展示學生的作品和討論成果。五、教學過程一、導入新課

1.老師用英語問候?qū)W生，詢問他們是否期待學校的未來變化。

2.學生自由發(fā)言，分享他們對學校未來可能發(fā)生的改變的看法。

3.老師總結(jié)學生的觀點，引出本節(jié)課的主題：Ourschoolinthefuture。

二、新課導入

1.老師展示一張現(xiàn)代學校的圖片，提問：“同學們，你們對現(xiàn)在學校有什么印象？”

2.學生回答，老師引導學生關(guān)注學校的環(huán)境、設(shè)施等方面。

3.老師提出問題：“你們覺得學校未來會發(fā)生哪些變化？”

4.學生討論并分享各自的想法。

三、課文學習

1.老師帶領(lǐng)學生朗讀課文，讓學生初步了解課文內(nèi)容。

2.學生跟讀課文，注意語音、語調(diào)。

3.老師提問：“課文主要講述了什么？”

4.學生回答，老師點評并糾正學生的發(fā)音和語法錯誤。

四、課文探究

1.老師提問：“課文中有哪些描述學校未來變化的句子？”

2.學生找出相關(guān)句子，如：“Theclassroomswillbebiggerandbrighter.”（教室會更大更亮。）

3.老師解釋句子的含義，引導學生關(guān)注“一般將來時”的語法結(jié)構(gòu)。

4.學生跟讀句子，并嘗試用“一般將來時”描述學校未來的變化。

五、小組討論

1.老師將學生分成若干小組，每組討論以下問題：

a.你們對學校未來可能發(fā)生的改變有什么看法？

b.你們覺得學校應(yīng)該保留哪些傳統(tǒng)？

c.你們希望學校在哪些方面有所改進？

2.小組成員輪流發(fā)言，其他成員認真傾聽。

3.小組代表向全班分享討論成果。

六、課堂練習

1.老師出示練習題，讓學生用“一般將來時”描述學校未來的變化。

2.學生獨立完成練習，老師巡視指導。

3.老師收集學生練習，挑選優(yōu)秀作品進行展示和點評。

七、課堂總結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)“一般將來時”的語法結(jié)構(gòu)。

2.學生總結(jié)自己在課堂上的收獲，提出疑問或分享心得。

3.老師解答學生疑問，總結(jié)本節(jié)課的重點。

八、布置作業(yè)

1.讓學生以小組為單位，繪制一幅描述未來學校的圖畫。

2.要求學生在圖畫中用英語標注出學校未來的變化和特點。

3.作業(yè)完成后，學生之間互相欣賞和評價。

九、課后反思

1.老師回顧本節(jié)課的教學過程，分析教學效果。

2.教師總結(jié)學生在課堂上的表現(xiàn)，提出改進措施。

3.老師思考如何更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言運用能力提升：

2.文化理解與跨文化意識：

學生對學校未來變化的不同方面有了更深入的理解，這有助于他們認識到教育和社會的發(fā)展趨勢。學生通過討論和閱讀，對學校環(huán)境、設(shè)施、教學方式等方面的未來變化有了更全面的認知，增強了他們的跨文化意識。

3.創(chuàng)意與想象力培養(yǎng)：

在討論和繪制未來學校的圖畫環(huán)節(jié)，學生的想象力得到了充分發(fā)揮。他們不僅能夠想象學?？赡艿奈锢碜兓€能結(jié)合社會發(fā)展趨勢和技術(shù)進步，提出創(chuàng)新的想法，如“學校的教室可能變成一個虛擬現(xiàn)實的空間，讓學生可以遠程學習?！?/p>

4.小組合作與溝通技巧：

在小組討論和合作中，學生學會了如何傾聽他人意見，如何表達自己的觀點，以及如何在團隊中發(fā)揮作用。這有助于他們在日常生活中提高溝通技巧，學會與他人合作。

5.批判性思維能力的提高：

學生在討論中不僅要表達個人觀點，還要對其他同學的觀點進行分析和評價。這種過程鍛煉了他們的批判性思維能力，使他們能夠從不同的角度看待問題。

6.語法知識的掌握：

學生對“一般將來時”這一語法點的理解更加深入。通過實際應(yīng)用，學生能夠識別并正確使用該語法結(jié)構(gòu)，這為他們將來學習更復雜的英語語法奠定了基礎(chǔ)。

7.自主學習能力：

8.信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高：

在課堂練習中，學生有機會使用電腦或其他電子設(shè)備進行學習和創(chuàng)作。這有助于他們熟悉和掌握信息技術(shù)的基本操作，提高數(shù)字素養(yǎng)。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習題：學生需完成教材中與“一般將來時”相關(guān)的練習題，包括填空、改寫句子和寫作練習。這些練習旨在鞏固學生對語法知識的掌握。

2.創(chuàng)意寫作：學生將被要求寫一篇短文，描述他們心目中的未來學校。短文應(yīng)包含至少三個未來學校的創(chuàng)新點，并使用“一般將來時”來描述這些變化。

3.小組項目：學生需與同伴合作，設(shè)計一個未來學校的模型或概念圖。這個項目應(yīng)包括對現(xiàn)有學校問題的分析和對未來學校可能解決方案的創(chuàng)意設(shè)計。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：作業(yè)應(yīng)在課后第二天進行批改，以確保學生能夠及時收到反饋。

2.詳細反饋：對于每個學生的作業(yè)，老師應(yīng)提供詳細的反饋，包括對正確答案的肯定和對錯誤部分的糾正。

3.針對性建議：對于學生在語法使用、內(nèi)容創(chuàng)意和表達方式上的不足，老師應(yīng)給出具體的改進建議。例如，如果學生在描述未來學校時使用了錯誤的時態(tài)，老師可以指出并建議他們使用“一般將來時”。

4.公開表揚：對于表現(xiàn)出色的作業(yè)，老師應(yīng)在全班面前進行表揚，以鼓勵其他學生。

5.個別輔導：對于作業(yè)中存在嚴重問題的學生，老師應(yīng)提供個別輔導，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識點。

6.定期回顧：在下一節(jié)課的開始，老師可以回顧上次的作業(yè)，讓學生展示他們的作品，并討論他們在完成作業(yè)過程中遇到的困難和解決方法。

7.反思與調(diào)整：老師應(yīng)定期反思作業(yè)布置和反饋的效果，根據(jù)學生的反饋和表現(xiàn)調(diào)整作業(yè)難度和反饋方式，以確保作業(yè)能夠有效地促進學生的學習。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

a.語法知識：一般將來時的構(gòu)成和使用。

b.詞匯積累：與學校設(shè)施、教學方式、校園環(huán)境等相關(guān)的詞匯。

②關(guān)鍵詞：

a.Future：表示未來的概念。

b.Changes：表示變化，與學校未來的發(fā)展相關(guān)。

c.School：學校，本文的主題對象。

d.Facilities：設(shè)施，指學校的各種設(shè)施。

e.Technology：技術(shù)，指未來可能應(yīng)用于學校的技術(shù)。

③重點句型：

a.Thecla